教案通常包括課程的時(shí)間安排，以確保教學(xué)進(jìn)程順利進(jìn)行，教案的有效編寫可以提高課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，范文社小編今天就為您帶來了找數(shù)字1到10教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
找數(shù)字1到10教案篇1
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師：今天啊，老師請(qǐng)來了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰??？（教師逐一出示數(shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4，5）
老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰不見了??？
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。
老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。浚ㄒ黄鹫f可以用6表示）
② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的'魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦！（老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。
提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。
老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小朋友來找找看呢！
游戲：數(shù)字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來看看小朋友送的對(duì)不對(duì)呢？
老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！
找數(shù)字1到10教案篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形，在教學(xué)過程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形，然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘Ｉ罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動(dòng)就讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)數(shù)字給生活帶來方便與有趣，讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的數(shù)字”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)形對(duì)應(yīng)技能的掌握并運(yùn)用這方法補(bǔ)充缺少的數(shù)字。
2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。
3、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫三幅，1-9數(shù)字卡片若干，磁帶、錄音機(jī)。
2、電話9部，自制電話1部，3種不同難易程度的操作單各10份
活動(dòng)過程：
一、看圖查號(hào)碼
（1）森林里要開一個(gè)歡樂舞會(huì)，想邀請(qǐng)大象、小牛、小豬去參加，你們想想辦法用什么方法通知他們呢？
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多辦法，那么，用什么方法最快最好呢？（打電話）
（2）打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。
教師一一出示動(dòng)物家的電話號(hào)碼，其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號(hào)碼。
師：這是大象家的電話號(hào)碼，我們一起來讀一讀，我們?cè)賮砜纯葱∨！⑿∝i家的號(hào)碼，他們家的號(hào)碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢？原來這里面有個(gè)秘密，這個(gè)秘密只有森林姐姐能解開，我們請(qǐng)她幫忙好不好？
（3）請(qǐng)森林姐姐揭密。（三角形表示數(shù)字4，正方形表示數(shù)字5，圓形表示數(shù)字9）
二、知道圖形所代表的數(shù)字后，打電話通知。
（1）師：我們知道他們家的號(hào)碼，那我們給他們打電話吧！我們先給大象家打，它家號(hào)碼多少？我們一起來讀一讀，記住它，看能不能打?qū)?！“?qǐng)問你是大象家嗎？”“有事嗎？”“想邀請(qǐng)你參加舞會(huì)”“哦，好的，我打扮一下”
（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒打小牛家的電話。（含有圖形的電話號(hào)碼）
（3）老師給小豬打電話，故意把6撥成9，并提出疑問怎么打不對(duì)？
（4）區(qū)分6和9
問：6和9有什么不一樣？（讓幼兒說出6的圓圈再下面，9的圓圈再上面）并請(qǐng)幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。
三、闖關(guān)游戲
師：大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會(huì)了，你們還想不想幫森林姐姐邀請(qǐng)其他小動(dòng)物？如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗(yàn)之后才能得到他們家的電話號(hào)碼，你們有沒有信心？（有）那我們出發(fā)吧!
（1）游戲一：看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個(gè)小朋友手拉手，拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對(duì)不對(duì)。
（2）游戲二：查號(hào)碼（不同難易程度）
師：你們看這上面有什么？第一排是公雞家的電話號(hào)碼，不過它不是直接告訴你的，它不僅有數(shù)字還有圖形，眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾，眼睛看到圖形時(shí)，要把圖形先變成數(shù)字然后再貼，貼的時(shí)候一定要一一對(duì)應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇，先查誰的號(hào)碼。
（3）查完號(hào)碼的小朋友先讀一讀號(hào)碼，然后再兩兩互相合作打電話。
（4）師：誰給小羊家打電話電話？它家號(hào)碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話？它家號(hào)碼多少？你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話？它家號(hào)碼多少？你們一起讀一讀。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請(qǐng)你們一起去玩，那你們趕緊給爸爸媽媽打個(gè)電話，讓他們不要等你們回家，讓他們放心好嗎？（好）打好了嗎，那我們就出發(fā)吧！
找數(shù)字1到10教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義；
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3；
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過程：
一、 開始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來，你們想知道他們是誰嗎？”
2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰？”
“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊？”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、 設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題。
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果......”
1、 出示3個(gè)蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、 出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。
3、 出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀。
1、教師提問：“數(shù)字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》。
教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》。
1、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果......”）引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動(dòng)結(jié)束：展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
找數(shù)字1到10教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、操作材料。
2、紙箱（貼上火車圖片）、火車票人手一張。
活動(dòng)過程：
1、播放ppt課件，引起興趣。
（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個(gè)小動(dòng)物，聽一聽它是誰？（播放小狗聲音）
（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂場(chǎng)玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？
2、知道是幾號(hào)車廂，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、操作環(huán)節(jié)，為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）
（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場(chǎng)吃好嗎？
（3）發(fā)放操作材料，教師指導(dǎo)操作連線。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
這里有許多串肉骨頭，每串有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們?cè)撛鯓觼硭徒o小狗，讓它們都有的吃呢？請(qǐng)你用線把他們連起來。
（5）請(qǐng)小朋友看看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎？請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。
4、坐火車去游樂場(chǎng)。
（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興?。榱酥x謝小朋友們，小狗們想邀請(qǐng)你們一起乘坐小火車去游樂場(chǎng)玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號(hào)，我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對(duì)嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請(qǐng)你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號(hào)車廂？為什么？（幾個(gè)點(diǎn)子就是幾號(hào)車廂）
（4）請(qǐng)你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個(gè)圓點(diǎn)？應(yīng)該坐幾號(hào)車廂？
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。
（6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯(cuò)誤并糾正。
5、一起乘坐小火車上游樂場(chǎng)。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場(chǎng)吧！
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4；
2、理解它們表示的數(shù)量；
3、會(huì)用手指頭表示3-5；
4、會(huì)寫3、4和5。
教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-5 20分鐘，寫3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示1和2。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請(qǐng)生用物體表示1和2。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、請(qǐng)生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？3像什么？（3像耳朵聽聲音）（出示課件）誰會(huì)寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？
2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）
三、鞏固練習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。
找數(shù)字1到10教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動(dòng)過程：
1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的'數(shù)字之和為7、
(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。
適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
