數(shù)學早教案通用5篇

時間:2022-10-22 作者:Kris 備課教案

教案是教師在日常工作前都需要制定的,教案在擬訂的時候,你們一定要考慮講授內容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學早教案通用5篇,供大家參考。

數(shù)學早教案通用5篇

數(shù)學早教案篇1

教學目標:

1、掌握用整十數(shù)除的口算方法,能夠比較熟練地口算。

2、使同學初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。

3、通過借助小棒學習、小組學習、主動探索等活動培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識以和觀察考慮、合作的習慣,激發(fā)同學的學習興趣。

教學重點、難點:

重點:掌握用整十數(shù)除的口算方法,能夠比較熟練地口算。

難點:估算的方法和步驟,掌握取哪一個數(shù)的近似數(shù)。

教學過程:

一、復習準備。

203=750=63=205=49=

24÷6=8÷2=12÷3=42÷6=90÷3=

二、創(chuàng)設情境。

學校要最近舉行運動會,打算裝扮學校。(出示主題圖)

(1)有80個氣球,每班20個。(可以分給幾個班?)

(2)有120面彩旗,每班30面。(可以分給幾個班?)

根據每小題的兩條信息,你能提出數(shù)學的問題,并列出算式嗎?

引出意義:為什么這兩道題都用除法計算?(都是把一些物體平均分成若干份)

數(shù)學早教案篇2

教學內容:

課本7677頁內容。兩步運算

教學目標:

1.經歷探索連加、連減和加減混合運算的運算順序的過程,體會類比思想。

2.掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序,并能正確計算。

教學重點:

掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序。

教學難點:

掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序。

教具準備:

彩色紙條。

學具準備:

彩色紙條。

教學過程:

一、口算訓練

見口算題卡

二、創(chuàng)設情境,提出問題。

仔細觀察,圖中有哪些數(shù)學信息?你能提出什么問題?

三、合作探究,解決問題。

1.兩只青蛙一共吃了多少只蚊子?

讓學生說一說要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學信息?

同桌之間,找一找,說一說。

說說一共指的是誰和誰一共。

求兩只青蛙一共吃了多少只蚊子?就是用青青吃的蚊子數(shù)加上蛙蛙吃的蚊子數(shù)。

2.解決問題

可借助線段圖來理解題意。

學生列式。

四、鞏固練習

兩只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼蟲?

學生獨立找解題所需要信息,并試著解答。

五、課堂總結

通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

數(shù)學早教案篇3

教學目的:掌握圓的標準方程,并能解決與之有關的問題

教學重點:圓的標準方程及有關運用

教學難點:標準方程的靈活運用

教學過程:

一、導入新課,探究標準方程

二、掌握知識,鞏固練習

練習:⒈說出下列圓的方程

⑴圓心(3,-2)半徑為5⑵圓心(0,3)半徑為3

⒉指出下列圓的圓心和半徑

⑴(x-2)2+(y+3)2=3

⑵x2+y2=2

⑶x2+y2-6x+4y+12=0

⒊判斷3x-4y-10=0和x2+y2=4的位置關系

⒋圓心為(1,3),并與3x-4y-7=0相切,求這個圓的方程

三、引伸提高,講解例題

例1、圓心在y=-2x上,過p(2,-1)且與x-y=1相切求圓的方程(突出待定系數(shù)的數(shù)學方法)

練習:1、某圓過(-2,1)、(2,3),圓心在x軸上,求其方程。

2、某圓過a(-10,0)、b(10,0)、c(0,4),求圓的方程。

例2:某圓拱橋的跨度為20米,拱高為4米,在建造時每隔4米加一個支柱支撐,求a2p2的長度。

例3、點m(x0,y0)在x2+y2=r2上,求過m的圓的切線方程(一題多解,訓練思維)

四、小結練習p771,2,3,4

五、作業(yè)p811,2,3,4

數(shù)學早教案篇4

活動目標:

1引導幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進行活動。

活動準備:

教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學具:雪花片

活動過程:

一、集體活動

1、復習感知7以內的數(shù)

1)看數(shù)字做相應數(shù)量的動作。

2)說數(shù)字舉相應數(shù)量的數(shù)群卡。

2、目測數(shù)群(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

3、給數(shù)群卡排隊現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作?!皯摪颜l排在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

4、引導幼兒感知8、9的數(shù)量1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點朋友。(請個別幼兒操作,根據數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認真的看。集體檢查他的操作結果)2)做動作,進一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,幼兒根據要求做出相應數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)

二、幼兒操作

聽數(shù)字,取雪花片現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片??凑l拿的準確。

三、結束部分

1、表揚能夠認真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。

2、組織幼兒收拾用具,結束本次活動。

數(shù)學早教案篇5

教學目標:

1.理解連乘應用題的數(shù)量關系,明確解題思路,學會用兩種方法解答。

2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力,體驗數(shù)學的應用價值,使學生感受到數(shù)學就在身邊。

3.結合教學內容進行思想品德教育和優(yōu)選策略教學。

教學重點:

理解連乘應用題的數(shù)量關系,明確解題思路,學會用兩種方法解答。

教學過程:

一、創(chuàng)設情景,提出問題。

1.請學生說說學校的教學大樓有幾層?每層有幾間教室?數(shù)一數(shù),我們教室有幾張桌子?你是怎么數(shù)的?

2.學生反饋。

3.根據這些信息,你能提出哪些數(shù)學問題?(第層有多少張桌子?一共有幾個教室?一共有幾張桌子?)

4.教師指出:前兩個問題非常簡單,大家都能解決,這節(jié)課我們重點研究第3個問題,從而導入新課。

二、小組合作,研討新課。

1.針對上述幾個問題,小組合作,解決問題,組織匯報交流。

2.讓不同做法的學生說說是怎樣想的?

3.列綜合算式,完成例題板書。

4.小結:求同一個問題,我們可以從不同角度去思考解答。

三、聯(lián)系實際,鞏固提高。

1.圖書館問題。

有8個書架,每個書架有6層,每層放了40本?

2.提問:根據這些可以解決什么問題。

3.獨立完成,集體訂正。

四、匯報收獲,回顧總結。

五、作業(yè)

作業(yè)本p17