教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前起草的文字報告，教案是為了幫助我們提升個人教學效率的最佳文本，范文社小編今天就為您帶來了送顏色教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
送顏色教案篇1
活動由來：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。
活動目標
1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動過程
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關的相片。
引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡圖。
為幼兒提供有關顏色小常識的圖片。
動物圖片。
科學區(qū)：
準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。
輔助材料：
調(diào)色盤，筆，水等。
投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
圖書區(qū)：
投放有關顏色的圖書。
動手操作區(qū)：
三原顏色的布偶球，引導幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關的知識經(jīng)驗。
2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
帶領幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導幼兒感受五彩繽紛的顏色。
請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
教學反思：
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
送顏色教案篇2
一、 認識6種顏色
1、 教師出示一束花
“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花，好看嗎？誰能說一說這束花都是什么顏色的？”
2、 想一想，你們都見過哪些物品的顏色和它們一樣呢？啟發(fā)幼兒回憶見過的和它顏色相同的東西
（如：大海是藍色，國旗是紅色，草地是綠色……）
二、 有趣的調(diào)色實驗
1、 兩種顏色調(diào)色（三原色）
（1）、師：“今天，老師在桌上為你們準備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的？（紅、黃、藍）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問題）
師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會變成什么顏色呢？依次說出：藍色、黃色；藍色、紅色分別調(diào)和在一起會變成什么顏色。
（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。
（3）、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果。
（4）、幼兒進行調(diào)色實驗。（黃+紅、黃+藍、紅+藍）
（5）、讓幼兒說出實驗結(jié)果和預想結(jié)果有什么不一樣。
（6）、教師小結(jié)
2、三種顏色調(diào)色
（1）、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會調(diào)出那些顏色。
（2）幼兒根據(jù)自己的意愿進行調(diào)色。（前提條件是用三種顏色調(diào)在一起）。比如：黃+紅+藍會變成什么顏色？橙+綠+紅會變成什么顏色？
（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會。
三、教師進行總結(jié)
四、活動延伸：
用幼兒調(diào)出的顏色進行一次繪畫比賽。
送顏色教案篇3
秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用感官發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗感知美麗、豐富的色彩藏在哪里？在他們平時的觀察中，逐步體驗到是秋天使大自然變得更加美麗，并感受到秋天是多姿多彩的。
“秋天到了，大自然穿上了什么顏色的衣裳？你看到了什么？它們是什么顏色的？”（紅色的、黃色的、綠色的、紫色的。。。。。。）通過老師的提問鼓勵幼兒大膽的講述秋天的色彩。
“ 你認為秋天是什么顏色的？”孩子們根據(jù)已有的知識儲備積極回答老師的提問。接著我出示磁性圖片，利用圖片畫面便于幼兒的學習和理解?！澳阒谰栈?、楓葉、松樹、和大地會說秋天是什么顏色的嗎？”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展孩子們的語言表達能力和思維能力。
“為什么菊花（楓葉、松樹、大地）說‘秋天是黃色的’（綠色的、紅色的、彩色的）？”最后在理解的基礎上，再請幼兒看著完整朗誦詩歌，這樣能更好地加深幼兒記憶。
結(jié)合經(jīng)驗仿編詩歌，仿編詩歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，在生活中讓幼兒說說：“還有誰能告訴我，秋天還有什么?它們是什么顏色的？”我將孩子們的回答用簡筆畫記錄在黑板上，以此來激發(fā)孩子們的想象、回答的興趣，并將新編的詩歌融入到原來的詩歌中，讓幼兒朗誦，使詩歌內(nèi)容升華！
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時的觀察中，逐步體驗到是秋天使大自然變得更加的美麗，并感受到秋天是多姿多彩的
培養(yǎng)孩子從小按科學和對科學地興趣，
是一首契合該季節(jié)的優(yōu)美的詩歌。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。
請幼兒結(jié)合課件來欣賞詩歌，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學習和理解。幼兒在有了前面各項活動的基礎上，教師再引導幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎上，再請幼兒看著完整朗誦詩歌，這樣能更好地加深幼兒的記憶。
仿編詩歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗。在活動中讓幼兒來說說：“還有誰會告訴我們？它會說秋天是什么顏色的呢？”教師將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上，以此來激發(fā)幼兒想象、回答的興趣，并將新編的詩歌融入到原來的詩歌中，讓幼兒朗誦，使詩歌內(nèi)容升華！
《秋天的顏色》
秋天是一幅美麗的圖畫，
我乘上一片落葉做的小船，
要去看看美麗的秋天。
一陣秋風吹來，我感到?jīng)鼋z絲的，
秋天到底是什么顏色呢？
我問小草，小草輕輕地告訴我：秋天是黃的，
我問楓葉，楓葉輕輕地告訴我：秋天是紅的，
我問菊花，菊花輕輕地告訴我：秋天是白的，
我問松樹，松樹輕輕地告訴我：秋天是綠的，
啊！我看到了，秋天是五顏六色的。
送顏色教案篇4
【活動目標】
1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動準備】
透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料【活動過程】
一、導入。
師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!
師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸降资鞘裁茨?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼：瓶子。
師："請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!
師："下面請每個小小魔術師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。
這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師："小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。
1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請小朋友進行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
送顏色教案篇5
教學準備：
掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾
教學目標：
對故事感興趣，理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成的
參與活動，
體驗與同伴共同閱讀的樂趣。
教學過程：
一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？
魚兒怎樣游？等
二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什么顏色的？”
請幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案。
1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起來聽一聽小動物們是怎么說的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽
2教師和幼兒一起交流看太陽是什么顏色，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。
3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什么顏色呢？我們接著看圖，小蝴蝶說太陽是什么顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。
4、觀看每一幅圖后說太陽到底是什么顏色呢？怎么小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認為太陽到底是什么顏色的呢？
5我們都不知道太陽是什么顏色的？那讓太陽自己說一說自己是什么顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。
結(jié)束小結(jié)：
播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。
送顏色教案篇6
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
3.學習大膽用色，裝飾圖畫，
活動準備：圖片老鼠，烏鴉。藍、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。
活動過程：
1、老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色的什么。你們喜歡它們嗎？為什么？
2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？
“誰說這些顏色最漂亮呀?！闭埿∨笥褌儊聿乱徊?，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢？幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，并說說為什么？
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的，看課件2。
5、第一個來的是誰呀？（出示藍蠟筆）你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什么？看課件3。（幫助幼兒理解為什么鯨魚噴出的水也是藍色的。）小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢？
6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看他們又去了哪里？看見了什么？看課件4，小烏鴉和小老鼠又會說些什么？
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件5、6。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
9、看了小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，你覺得世界是什么樣子的？小烏鴉和小老鼠還想去干什么呢？
10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。
11、請你選擇喜歡的顏色來裝飾一下這些圖片吧！幼兒作畫，教師巡回指導。
12、展示幼兒作品，講評以顏色為主
