教案是教師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提早整理的文字載體，在不斷學(xué)習(xí)中，教師寫(xiě)教案的能力一定都有所加強(qiáng)，下面是范文社小編為您分享的疊被子的教案7篇，感謝您的參閱。
疊被子的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂(lè)，完整欣賞一遍。
提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開(kāi)頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。
提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。
提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話(huà)”到結(jié)束。
提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕?！?，胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”
胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的?！?/p>
小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的?！?/p>
小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的?！?/p>
小狗聽(tīng)了大家的話(huà)，他說(shuō)：“那我也要去曬被子?！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道?！?/p>
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
疊被子的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖22號(hào)
2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引出故事
師：小朋友這是什么?
師：在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？
師：為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢？除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢？
師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>
2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
教師講述后提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們都做了什么事情？
教師出示掛圖再講故事提問(wèn):
胖小豬為什么喜歡曬被子？
小花苗為什么喜歡曬被子?
小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子？
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?
3.教師完整講一遍故事。
請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)反思與建議
公開(kāi)課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
疊被子的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。
2. 在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3. 積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
4. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)ppt;
(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;
(3)布袋若干。
學(xué)具：
不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。
1. 觀看、交流ppt一，進(jìn)入主題。
師：今天的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們也出來(lái)啦，有誰(shuí)呀?一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?它們出來(lái)干什么的呀?
2. 師小結(jié)。
二、游戲：幫小動(dòng)物曬被子。
1. 觀看、交流ppt二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。
(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會(huì)把被子曬在幾號(hào)竿上?為什么?
(2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。
(3)師幼共同小結(jié)。
2. 師交待游戲規(guī)則。
3. 個(gè)別幼兒示范曬被子。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、游戲：幫小動(dòng)物送被子。
1. 出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。
2. 個(gè)別幼兒示范送被子。
3. 師交待游戲規(guī)則。
4. 幼兒游戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。
5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
6. 結(jié)束語(yǔ):x這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
疊被子的教案篇4
設(shè)計(jì)思路：
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線(xiàn)曬被的線(xiàn)就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的`不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫(huà)面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。?/p>
四、幼兒作畫(huà)——試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
疊被子的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。
2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——圖（2）：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子？
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——做傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話(huà)。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教師完整講述故事。
提問(wèn)：（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？
（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)結(jié)束
1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽(yáng)有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎？有什么好處？
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。
活動(dòng)反思
?香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話(huà)，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
疊被子的教案篇6
教材的分析：
現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo)：通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn)：通過(guò)連線(xiàn)給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教學(xué)過(guò)程：
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
教師：你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎？下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
教師：故事畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師：你聽(tīng)到了什么？
（三）通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒連線(xiàn)給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>
教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線(xiàn)的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
教師：故事里的'小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開(kāi)始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬"，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話(huà)，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話(huà)了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話(huà)，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)體現(xiàn)的不是很明顯。
（四）游戲《捉尾巴》
教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎？
游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
?香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話(huà)，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話(huà)就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話(huà)就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
疊被子的教案篇7
教材分析：
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識(shí)，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來(lái)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫(huà)圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。
3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2.請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà)，進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫(huà)內(nèi)容。
提出繪畫(huà)要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2.幼兒繪畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問(wèn):猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？
活動(dòng)延伸：
選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。
附：
曬被子
大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。
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