小班還物教案參考7篇

時(shí)間:2024-07-01 作者:betray 備課教案

教案是教師為了確保教學(xué)內(nèi)容連貫有序地展開而提前設(shè)計(jì)的重要依據(jù),只有在綜合考慮教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平后,才能編寫出合適的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小班還物教案參考7篇,供大家參考。

小班還物教案參考7篇

小班還物教案篇1

活動地點(diǎn)

教室

活動目標(biāo)

1.知道廢物利用,樂趣多。

2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動手制作糖果的快樂。

活動過程:

1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。

師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的`材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。

2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法

(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

(2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)

3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!

(教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。

4.展示幼兒包的糖果。

師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?

在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝!”幼兒說:“不用謝”。

小班還物教案篇2

【活動設(shè)計(jì)】

棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源,所以本次活動選擇這兩個(gè)材料組織本次活動。由于小班幼兒的手指靈活度不高,對于一些粘貼的美術(shù)活動很感興趣,所以本次活動選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保,又能做出美麗的作品,還能發(fā)揮幼兒動手能力。

【活動目標(biāo)】

喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的`進(jìn)行粘貼,通過粘貼培養(yǎng)幼兒動手能力。

體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn):動手將棉花粘貼在紙上。

難點(diǎn):能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿,不超出線。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

經(jīng)驗(yàn):對芭蕾舞有初步的了解。

【活動過程】

一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣。

1、師:小朋友看,今天老師帶來了什么?

分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)

2、師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蠶豆能吃。)

3、師:誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測。

4、小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。

1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫,我們看看吧!

提問:這是什么呀?,(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。

2、師:這幅畫是怎么粘貼的啊?幼兒仔細(xì)觀察回答。

蠶豆:頭部。

棉花:頭飾、衣服。

3、師:那我們先來看看要用到哪些材料?

教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。

4、師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面。

②在頭飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去。

③在裙子處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。

5、小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、師:小朋友,你們想試一試嗎?

2、講解注意事項(xiàng):

①漿糊不要蘸太多。

②畫面要保持整潔。

③棉花不要拿太多。

3、幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評作品。

師:好了的把畫給老師貼起來。

教師按動作排列粘貼。

師:哪個(gè)是你做的?她在做什么動作?請你也來學(xué)一學(xué)。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班還物教案篇3

春天、夏天,花園里會有許多花開放,我們會時(shí)常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花,感受花兒的美,即使到了秋天,我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里,我們就會忽略了花兒。可是有一天,花園里的一株臘梅開了,吸引了孩子們的目光:"老師,那是什么花?真漂亮!"臘梅雖然不艷麗,卻能引起孩子們濃厚的興趣,而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個(gè)很好的教育資源。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.觀察臘梅,感知臘梅花的特征,并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2.運(yùn)用手指點(diǎn)畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。

3.知道臘梅花是冬天里的花,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)、難點(diǎn):了解臘梅花的特征,感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

[設(shè)計(jì)理念]

幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為本,保護(hù)幼兒的好奇心,關(guān)注、滿足并引導(dǎo)幼兒的興趣,充分發(fā)揮幼兒的主動性。課程設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),確??茖W(xué)性、趣味性。

[設(shè)計(jì)思路]

第一環(huán)節(jié):賞梅。第二環(huán)節(jié):說梅。第三環(huán)節(jié):畫梅

[教學(xué)過程]

(一)賞梅。

1.教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?

2.教師:請你輕輕地走近了看一看,臘梅花長什么樣?聞一聞,臘梅花香不香?可以和

好朋友一起看看,還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

(二)說梅。

1.回到活動室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:你最喜歡哪朵臘梅花,它長得怎么樣?

請你來說一說。

小結(jié):臘梅花的花蕾是橢圓形的,開放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,我們幼兒園里的'臘梅花是黃色的。

2.教師:剛才我們在花園里看臘梅花的時(shí)候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?

小結(jié):是呀,臘梅花一點(diǎn)都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅(jiān)持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。

1.教師:臘梅花真漂亮,我們畫下來帶給爸爸媽媽看,好嗎?

2.出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫:今天請我們的手指來幫忙,輕輕蘸上顏料,在枝條上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)一下,這朵臘梅還沒有開放;開放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢?

3.幼兒自由創(chuàng)作。

4.展示幼兒作品,互相欣賞。

活動延伸:

教師:請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看,向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班還物教案篇4

活動目標(biāo)

1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

活動準(zhǔn)備

玩具、圖書、水杯、記事本等。

活動過程

1.邀請家長

邀請家長在見面會的`上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,

并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,

然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

3.家長與幼兒共同游戲

教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,

并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

4.了解幼兒個(gè)別情況

教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,

并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

5.與幼兒親近

教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

6.告別

教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時(shí)間再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,

本活動要求教師必須熱情、耐心。

小班還物教案篇5

活動目標(biāo)

經(jīng)介紹認(rèn)識螳螂外形體態(tài)。

螳螂可捕食多少種害蟲,大概有哪些害蟲。

活動準(zhǔn)備

螳螂幻燈片

活動過程

一、播放幻燈片

1、以前我們都認(rèn)識水果或蔬菜,我們今天就來認(rèn)識昆蟲。

2、小眼睛看大屏幕上的投影儀,看看上面播放的昆蟲認(rèn)識嗎?

3、大家都不認(rèn)識,那我們就來和昆蟲認(rèn)識認(rèn)識吧!

二、認(rèn)識螳螂外形體態(tài)

1、這個(gè)身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。

2、螳螂有三角形的頭部,頭可以自由動,有短觸角。

3、螳螂有扁平修長的體型,前胸可以轉(zhuǎn)動。

4、螳螂的前肢發(fā)達(dá)有力,有尖刺很鋒利。

5、螳螂的某些特征,有的我們也可以通過屏幕看見。

6、螳螂有四翼翅膀,長的`復(fù)雜。

7、螳螂的腹部是圓筒形,螳螂的蹠節(jié)幾乎有5節(jié),末端2爪,股節(jié)和脛節(jié)外緣有時(shí)向外延伸。

三、螳螂食物

1、通過認(rèn)識螳螂,是不知道螳螂身體長得很復(fù)雜啊!

2、我們在餓的時(shí)候吃糧食,那螳螂吃什么啦?

3、老師講給你們聽,都要豎起小耳朵聽哦!

4、螳螂是肉食昆蟲,但也是益蟲,它專門吃禍害糧食的昆蟲。

5、螳螂可以捕食害蟲40余種,蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……

6、螳螂的身上還用很多我們可學(xué)的知識,這節(jié)課就先學(xué)到這。

四、小結(jié)

1、剛才我們邊看幻燈片,邊學(xué)有關(guān)螳螂的知識,你們都會了嗎?

2、以提問的形式,在復(fù)習(xí)一遍。

小班還物教案篇6

活動目標(biāo):

1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長大一歲,有成長的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。

2、通過親子游戲,感受溫馨的'親情。

3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。

活動形式:

擊鼓傳花

活動過程:

一、開場:

1、幼兒一起致新年賀詞:

祝爸爸媽媽身體健康;祝老師阿姨工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦......(教師拉喜炮)

2、大家齊唱《新年好》

二、主題活動:

以擊鼓傳花的形式展開,鼓聲落,花落到誰的手中,幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長展示或者是與父母共同表演)。共三輪,每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目,家園一個(gè)親子游戲,游戲獲勝者選擇一個(gè)金蛋,里面有各種禮物,以恣鼓勵(lì)。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》、《新年》、《小動物真可愛》、《幼兒園象我家》

2、親子游戲:魔毯

游戲準(zhǔn)備:報(bào)紙

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組8對。家長和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎,每個(gè)家庭的報(bào)紙踩得最小,哪個(gè)家底獲勝。

(二)、第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目,情境劇《小兔乖乖》

2、親子游戲:誰的力氣大(家長吹氣球比賽)

游戲準(zhǔn)備:氣球

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組6人。(教案.出自.屈,老"師)每位家長拿一個(gè)氣球,游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。

(三)、第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《歌曲大聯(lián)唱》、《小小蛋兒把門開》、《小花狗》、《辦家家》

2、親子游戲:袋鼠媽媽

游戲準(zhǔn)備:毛絨玩具

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,給組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體,用雙手纏住媽媽的脖子,象袋鼠身上的口袋一樣,媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。

三、活動結(jié)束:

園領(lǐng)導(dǎo)為幼兒分發(fā)新年禮物。

小班還物教案篇7

目標(biāo):

1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。

環(huán)境與材料:

怪汽車故事ppt、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

過程:

一、引起興趣:

播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚?/p>

小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

二、敘述故事:

1、導(dǎo)入故事《怪汽車》

師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)

師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)

師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)

師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)

小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難

師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

(多叫幾個(gè)朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)

師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習(xí))

師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)

師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的.呢?

(ppt播放驗(yàn)證)

小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。

小猴用了什么好辦法呀?(滾)

小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)

三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。