小班傘音樂教案通用7篇

時間:2022-11-09 作者:Gourmand 備課教案

教案在完成的過程中,老師肯定要強調(diào)聯(lián)系實際,要知道教案是老師們的教學設(shè)計,一定要認真對待其寫作,下面是范文社小編為您分享的小班傘音樂教案通用7篇,感謝您的參閱。

小班傘音樂教案通用7篇

小班傘音樂教案篇1

活動名稱:

音樂欣賞《小小蛋兒把門開》

活動目標:

1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞,唱準曲調(diào),愿意與教師一起愉快歌唱。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的,然后由雞媽媽孵出小雞。

活動準備:

雞蛋一個

活動過程:

一、律動練聲

1、《生活模仿動作》

2、《合攏放開》、

3、《這是小兵》、

4、《小鳥醒來了》、

5、《大雨和小雨》

二、導(dǎo)入活動

1、出示雞蛋,小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?

3、哦!雞媽媽生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的,小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽:

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還說了什么?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌曲:原來這首歌曲里是這樣說的......

四學習歌曲

1、教師彈唱帶領(lǐng)幼兒分句念歌詞

2、引導(dǎo)幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

3、教師輕聲演唱,幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱,教師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

五、結(jié)束部分

1、歌表演《春天》。

2、小結(jié)活動下課。

小班傘音樂教案篇2

【活動目標】

1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。

2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

【重點難點】

1、感受兒歌韻律,了解兒歌內(nèi)容。

2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進行想象創(chuàng)編。

【活動準備】

大白鵝,小白鵝圖片。

【活動過程】

一、猜謎語導(dǎo)入,引出主題。

——頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。

——我們一起來學一學大白鵝走路的樣子。

二、傾聽兒歌,感受兒歌的韻律。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,請你們仔細聽老師念的“兒歌”,幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了?

1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三、仿編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲(如小花狗、汪汪汪;小花貓、喵喵喵)

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只,增加游戲趣味性。

教學反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班傘音樂教案篇3

活動目標

1. 享受唱歌的樂趣,初步掌握歌曲的節(jié)奏。

2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1. 手工制作材料。

2. 歌曲《故事書》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

3. 幼兒自備喜歡的故事書。

活動過程

1. 播放歌曲《故事書》,教師與幼兒一起唱歌:

2. 教師和幼兒到圖書區(qū)參觀,讓幼兒自由選讀故事書。

3. 提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋,請幼兒說一說,用什么材料來布置、怎樣布置,并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。

4. 教師和幼兒一起布置故事屋,盡量體現(xiàn)幼兒的想法,并充分考慮到閱讀的方便。

5. 布置完成后,請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園,放在故事屋內(nèi),給小朋友介紹故事書的內(nèi)容。

活動評價

1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。

2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。

3. 能演唱歌曲《故事書》。

活動反思

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班傘音樂教案篇4

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。

2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

音樂磁帶 木方塊 小動物

活動過程:

一:引起幼兒興趣:

1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)

2、小動物們玩滑梯

1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。

教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)

2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。

3)小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)

二:分析音樂的上行與下行

小動物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來 還有音樂……)

小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時候滑下來的?(欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作)

告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)

三:創(chuàng)編動作

1、 寶寶看,老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)

2、 寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯,說說自己的滑梯是什么樣的?

四:隨著音樂玩滑梯

1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,

2、跟著音樂,有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢,有直下的;有旋轉(zhuǎn)的……)

活動反思:

此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

小班傘音樂教案篇5

歌曲〈打電話〉

活動目標:

1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲;

2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

活動準備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

活動過程:

(一).通過情景表演,引起幼兒興趣

1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

點點:哎哎哎,我是點點啊。

豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

(二).教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。

(四)活動延伸:

將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動評析:

在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

小班傘音樂教案篇6

目標:

1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備:

1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2.鑼一面,鼓一個。

過程:

1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

2.新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議:

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

評價:

能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案:小雪花

幼兒園小班音樂教案:小雪花

目標:

1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

準備:

?小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程:

1.發(fā)聲練習:北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

2.學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的'姿態(tài)。

建議:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價:

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班傘音樂教案篇7

教材分析:

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

?大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標:

1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

重點:學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點:拍準節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

教學準備:《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

活動過程:

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。

師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

2、提問:

(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

(2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學學)

2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂,完整練習。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂,拍肩練習打節(jié)奏

(三)、運用樂器,練習拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。

(四)、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教:小朋友這么快學會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

自我評析:

本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣,符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜,為幼兒拍準節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏強弱提供了有效的幫助。

活動中幼兒的學習氛圍較濃厚,在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示,積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型,在幾次嘗試學拍節(jié)奏后,大部分幼兒已能較好的拍準節(jié)奏型,并表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。達到了預(yù)定的教學目標。

不足點:

1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索的機會太少。

2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富,活動氣氛調(diào)動切活躍。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強。