幼兒園爆米花教案7篇

時間:2023-04-09 作者:Animai 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前起草的文字載體,寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,下面是范文社小編為您分享的幼兒園爆米花教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園爆米花教案7篇

幼兒園爆米花教案篇1

活動目標(biāo)

⒈熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

⒉引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。

⒊愉快地、積極地參與活動,感受音樂活動的樂趣。

⒋熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

⒌感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備

音樂、微波爐、玉米粒、盆子

活動過程

一、簡短談話,激發(fā)興趣

⒈出示玉米粒,把玉米粒放進(jìn)微波爐,引導(dǎo)幼兒觀察。

⒉教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。

⒊請幼兒品嘗爆米花。

二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想

⒈欣賞音樂

師幼共同欣賞音樂,教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片,讓幼兒充分體驗(yàn)音樂a-b式的結(jié)構(gòu)。

⒉引發(fā)聯(lián)想

師:聽這段音樂你想到了什么?

師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)

師:玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))

三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)

⒈自由表現(xiàn)

教師播放a段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。

⒉討論創(chuàng)編

師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?

師:爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)?

師:我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。

四、完整表演

幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。

五、結(jié)束活動

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

教學(xué)反思

我組織的是大班音樂活動《爆米花》,我從以下幾個方面進(jìn)行反思:

首先,新《綱要》中提出:“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神,讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn),體驗(yàn)其中的樂趣。

其次,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài),為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu),再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn),自由創(chuàng)編。

第三,活動中,我注意積極引導(dǎo)鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn),而不是把孩子變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練,讓他們充分的體驗(yàn)到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

雖然我活動開展得比較順利,但是有不足之處,比如:對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠,有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作,但有些孩子還是要經(jīng)過提醒,說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu),需要在今后教學(xué)工作中加強(qiáng)音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學(xué)。

在我上完這節(jié)課的時候,專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長,而且微波爐里的光線太黑,應(yīng)該把燈都關(guān)了,讓孩子更仔細(xì)地觀察,效果會更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠,經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子,怕孩子會亂。我在活動過程中確實(shí)存在這些問題,怕放手,特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價時怕孩子太亂,會聽不清楚我說的話,不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高,學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí),做到收放自如。

幼兒園爆米花教案篇2

【經(jīng)驗(yàn)】

1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

2、動作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

【玩法與規(guī)則】

1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時間到了就爆炸,砰!米花熟了快來抓!

2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時,“米”才能往圈外跑。

3、請8~10個幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時,“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。

【提示】

1、準(zhǔn)備安全平整的場地,最好在軟化的操場上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、當(dāng)“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時,扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

【活動意圖】

為了調(diào)動孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長重溫童年的快樂,因此結(jié)合我班主題特色活動,我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

【活動目標(biāo)】

1、調(diào)動孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會,也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會。

3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長的快樂。

【活動時間】

20xx年x月x日

【活動地點(diǎn)】

幼兒園操場組織人:李艷艷

參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟

組織家長與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕

【活動過程】

1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請爸爸們參加

“爸爸和我做早操”親子活動。

2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

3.11.10張貼海報(bào),調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。

4.11.13爸爸和我做早操親子活動。

5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng),請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話,并張貼,調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。

6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

幼兒園爆米花教案篇3

活動目標(biāo)

1、用觀看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?!?。

3、在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌

活動準(zhǔn)備

1、爆米花過程視頻。

2、爆米花實(shí)物。

活動過程

一、出示實(shí)物

談話:

1、小朋友們看看這是什么?你吃過嗎?什么味道?(讓幼兒品嘗后說出)

2、那你知道爆米花是怎么來的嗎?誰能告訴小朋友?

3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來,你們看(出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎?現(xiàn)在我們一起來看看,怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,聽聽爆米花的聲音。(播放視頻)學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

2、你們想學(xué)這個爆米花的兒歌嗎?我先給小朋友說一遍,你認(rèn)真聽,說完后我要找小朋友說說你記住了那句,請他給小朋友們說說。

3、老師朗誦:

逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

4、小朋友們你記住了那一句?來給我們說說。(請小朋友回答)

5、我們再來一遍,會的小朋友和老師一起說。

6、小朋友和老師一起說一遍。(老師盡量張嘴不發(fā)聲)。

7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下?

8、問:有一顆玉米不開花,我們一起來問問他為什么不開花好不好?(請小朋友回答為什么不開花?)

9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎?玉米花漂亮嗎?引出“我們心里也開花 美麗的花 快樂的開心花”

10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說:

逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

我們心里也開花 美麗的花

快樂的開心花

11、小朋友跟老師一起朗誦。

三、仿編兒歌

1、小朋友們你們除了見過玉米爆的米花以外還見過什么米花?(大米、小米),那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎?

2、假如是大米我們該怎么說呢?(小朋友嘗試編歌)

3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花,你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎?

四、本節(jié)小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《爆米花》,小朋友也品嘗了好吃的爆米花,回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽,教給你的小伙伴好嗎?現(xiàn)在我們出去曬太陽吃爆米花吧!

教學(xué)反思

在這次活動中,我首先利用觀看視頻,品嘗味道的方式調(diào)動起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音,也發(fā)展了孩子的動口能力,最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維,用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

幼兒園爆米花教案篇4

【活動意圖】

跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂,有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動,決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

【活動目標(biāo)】

1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造

3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒、媽媽每人一跟繩子;

2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);

3、提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

【活動時間】

20xx年12月21日

【活動地點(diǎn)】

幼兒園操場組織人:丁婕

參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽

組織家長與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕

音樂:王明月

【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動

1.跟隨音樂,練習(xí)跳躍及上肢動作。

師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問:“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。

二、游戲:與我說的相反

玩法:師說向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動作的靈敏性。

三、我和媽媽一起跳繩比賽

1、幼兒1分鐘跳繩比賽

2、幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩

3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動

媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

幼兒園爆米花教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、通過聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征,體驗(yàn)分享與成功的快樂。

2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動作技巧,初步有合作的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:爆米花一桶,勺子一只,塑料盤每人一只(內(nèi)裝濕巾紙一塊),塑料花片積木一筐(替代爆米花),直徑1.5米大布毯一塊。

2、場地準(zhǔn)備:15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座,中間放置一塊拼版供教師就座。

三、活動過程

(一)通過幼兒猜想引出課題。

1、“小狗熊給寶寶們帶來一桶香噴噴的好東西,?!奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。

2、“香味飄過來了!” 引導(dǎo)幼兒通過感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。

3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。

(二)做小碗盛爆米花。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的,它的味道如何?激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。

2、發(fā)散幼兒思維?!坝心男┺k法來裝爆米花?”

3、教師示范用兩只手做小碗。

4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒,嘗試做一只干凈的小碗盛東西,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(兒歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指縫里也擦擦,小手擦得干干凈。)

(三)品嘗交流,感知爆米花的基本特征。

師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征,細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道,并把自己的感受說給老師小朋友聽,營造自由的交流氛圍。(“仔細(xì)看看,爆米花是怎么樣的?”、“放到小嘴巴里嘗一嘗,爆米花是什么味道的?”、“有沒有小玉米的味道呀?你們猜猜爆米花是什么東西變出來的?”……)

(四)做爆米花。

1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤,一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場地中間。

2、介紹游戲玩法:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動,溫度會慢慢升高,小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來,溫度越來越高時,小玉米會輕輕地翻身、跳動,等到很熱很熱的時候,小玉米粒就會從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來,變成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米?!保ㄋ芰匣ㄆe木),引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤開始游戲。(兒歌:大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動”等游戲情節(jié)。)

4、第二次加“玉米?!保^續(xù)進(jìn)行游戲。(節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。)

(五)裝爆米花。

提供塑料盤,指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。(訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。)

(六)請客人老師們品嘗爆米花。

引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流,學(xué)說好聽的禮貌用語——“請吃爆米花!”、“請嘗嘗我做的爆米花!”等等。

四、活動結(jié)束

幼兒園爆米花教案篇6

活動目標(biāo):

1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

3.在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的`快樂。

活動準(zhǔn)備:

玉米粒、袋裝玉米粒(一袋)、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

活動過程:

一、感知玉米粒。

(出示一個不透明瓶子,里面裝著玉米粒)

師:今天老師給你們帶來了一樣寶貝?(搖一搖)你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么?(幼兒回答)

師:我們給瓶子脫去衣服,現(xiàn)在你們看看是什么呀?(幼兒回答)

師:噢!原來是玉米粒呀!今天玉米粒來我們班做客,你們來看一看,認(rèn)識一下玉米粒朋友。

老師提問:

1.你們看到玉米粒是什么顏色的?(有黃色的,也有白色的)

2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的?(小小的)

3.你們想不想變成一個小小的玉米粒?玉米粒小小的,我們寶寶的身體這么大,如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的,怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢?誰來做一做動作?。

(請幾個幼兒示范,最后教師示范:縮成一團(tuán),用手抱緊雙腿。)小結(jié):玉米粒是小小的黃色的。

二、爆米花

1. 師:現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了,要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)!等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了,看看它是怎么變身的!

2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

(1)看,袋子在里面干什么呢?(轉(zhuǎn)圈圈)來,我們也來學(xué)一下!(幼兒跟著老師在原地轉(zhuǎn)圈圈)

(2)聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?(學(xué)一學(xué):啵、啵、啵)

(3)用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?(香香甜甜的)

3. 取出爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察

(1)(師取爆米花,縮手)喲!老師怎么了?(幼兒回答)師:恩!老師被燙到了!我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲,因?yàn)樗芪kU(xiǎn),而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的,要等它涼了,小心翼翼地拿。

(2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了?(大大的)

(3)(打開爆好的包裝袋)玉米粒寶寶呢?沒有了,它變成了什么?(學(xué)說:爆米花)

4. 比較:我們來看一看

(1)爆米花是什么顏色的?(白色的)

(2)爆米花是小小的還是大大的?(和玉米粒比較)(大大的,像一朵白色的花)

(3)那我們可以怎么做爆米花呢?(張開雙腳,伸出雙手,向周圍展開)

三、游戲

師:剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

交代游戲玩法:引導(dǎo)幼兒表演玉米粒,老師發(fā)出加溫的指令,小小的玉米粒,在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

(在游戲時請另一個老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。)

四、品嘗爆米花

師:我們都回到小椅子上去,我們想不想嘗一嘗爆米花呀?(請老師每人發(fā)一份爆米花)

1.我們嚼一嚼,吃起來是什么味道的?(香香的)

2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說:"老師,我請你吃爆米花。"

幼兒園爆米花教案篇7

活動目標(biāo):

1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動過程:

一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:

1、這是什么?

2、玉米粒是大大的還是小小的?

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:

1、出示爆米花的包裝袋:玉米粒現(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?

2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?

3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?

5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)

三、游戲:爆米花

1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。