在教案中引入啟發(fā)性問(wèn)題有助于激發(fā)學(xué)生思考，在教案中，我們可以設(shè)置不同層次的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和討論，以下是范文社小編精心為您推薦的僑文化主題班會(huì)教案5篇，供大家參考。
僑文化主題班會(huì)教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái)；
2、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
（1）會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。
冬，四時(shí)盡也。—《說(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏。—《詩(shī)·陳風(fēng)》
（2）最后，最終。
（二）介紹冬至小知識(shí)
1、你對(duì)冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)
（1）認(rèn)識(shí)冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過(guò)冬至？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
（三）冬至注意事項(xiàng)：（1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過(guò)度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>
（四）交流：每年你和家人是如何過(guò)冬至的？你有哪些感受？
（五）作業(yè)
1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。
僑文化主題班會(huì)教案篇2
設(shè)計(jì)背景：
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，冬至，又稱(chēng)日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國(guó)民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。在中國(guó)南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。在中國(guó)北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。
冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個(gè)節(jié)氣，斗指子，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至是太陽(yáng)直射點(diǎn)南行的極致，冬至這天太陽(yáng)光直射南回歸線，太陽(yáng)光對(duì)北半球最為傾斜，太陽(yáng)高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長(zhǎng)的一天。冬至也是太陽(yáng)直射點(diǎn)北返的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這天過(guò)后它將走“回頭路”，太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始從南回歸線（23°26′s）向北移動(dòng)，北半球（我國(guó)位于北半球）白晝會(huì)逐日增長(zhǎng)。
一、活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來(lái)，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。
2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來(lái)越好，孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)孩子愛(ài)家人的情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)生包餃子的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造節(jié)日的熱鬧、快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月21日（星期二）09:00——11:30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園廚房準(zhǔn)備餃子餡、包餃子面，廚房以班級(jí)為單位分好，等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室
六、活動(dòng)流程
1、早上8：40——9：00，家長(zhǎng)在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動(dòng)圖片）。
2、班主任講話，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。
3、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子。
4、包餃子前注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生。
（2）因地制宜，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。
（3）家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子。
（4）場(chǎng)地整理，包完餃子后自由洗手。
5、人員分工
班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛。
班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)，和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。
家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
班級(jí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)小朋友洗手、帶好圍裙。
6、負(fù)責(zé)人把集中包好的餃子送進(jìn)廚房并把煮好的餃子送回班里，生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。
7、品嘗完畢后，老師組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、按順序離開(kāi)幼兒園。班級(jí)整理、餐后散步、組織孩子午休。
8、活動(dòng)總結(jié)，找補(bǔ)不足。
各園可根據(jù)各地風(fēng)俗，選擇不同的形式，包餃子或者包湯圓等，通過(guò)冬至主題活動(dòng)開(kāi)展，增加幼兒對(duì)冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知。
附兒歌《冬至到》
冬至到，冬至到;
南餛飩，北方餃;
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;
會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長(zhǎng)了;
甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好。
僑文化主題班會(huì)教案篇3
一、活動(dòng)背景
在日新月異的當(dāng)今社會(huì)中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機(jī)以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開(kāi)放而進(jìn)入中國(guó)的外來(lái)文化，這一些東西沖擊著我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來(lái)的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，對(duì)傳統(tǒng)文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，但是也必須經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講解才能明白其中的含義。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解更多燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的審美觀；
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱；
3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化并促進(jìn)其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展；
4、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化，背景及其豐富的內(nèi)涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫(xiě)出此次班會(huì)的主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；
4、準(zhǔn)備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員
全班同學(xué)和班主任
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20__年10月30日
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班
六、活動(dòng)過(guò)程
1、班會(huì)伊始
以一首我是《我是中國(guó)人》的歌曲讓主題班會(huì)拉開(kāi)序幕，在歌聲中班長(zhǎng)宣布：“我們班的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”；
2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典
在古箏彈奏《春江花月夜》背景音樂(lè)的音頻下，朗誦先秦諸子百家經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞和元曲中的經(jīng)典段落；
3、物品展示
讓學(xué)生各自展示之前要求他們準(zhǔn)備的有關(guān)傳統(tǒng)文化的物品，如中國(guó)結(jié)、花燈、文房四寶、臉譜等等，并讓他們與其他同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)出有關(guān)這些物品的傳統(tǒng)故事、用途、做法及對(duì)它們的感受等；
4、小品欣賞及交流
幾位同學(xué)自己組織演出小品《這樣的節(jié)日？》，從中認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀。請(qǐng)同學(xué)介紹我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日和你自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、它的習(xí)俗及你喜歡它的
原因；再結(jié)合剛剛的小品通過(guò)小組討論，尋求拯救傳統(tǒng)文化的途徑；
6、做一個(gè)小游戲，規(guī)則是：三個(gè)同學(xué)一組，兩個(gè)同學(xué)在看完成語(yǔ)后負(fù)責(zé)作出動(dòng)作讓第三個(gè)人猜出成語(yǔ)是什么，在這個(gè)過(guò)程中做動(dòng)作的同學(xué)不能用聲音進(jìn)行提示，這些成語(yǔ)都是有一些很典型的小故事，哪個(gè)小組猜到的成語(yǔ)最多就是獲勝組，會(huì)給予精美小禮物；
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、總結(jié)
此次班會(huì)給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間，令我們通過(guò)各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并譜寫(xiě)出更新更美的篇章。
僑文化主題班會(huì)教案篇4
一、設(shè)計(jì)初衷
冬至在我國(guó)是一個(gè)比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個(gè)地方都有著自己的習(xí)俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們?cè)诙吝@天對(duì)于團(tuán)圓的慶祝，現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，我們對(duì)于這些傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個(gè)節(jié)日，我們可以通過(guò)讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
三、客座教師：
老師老師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)老師）
四、活動(dòng)對(duì)象：
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）
2、聯(lián)系車(chē)輛。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？(幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等）
教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『龎?mèng)俚?，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
(二）談話，激發(fā)興趣。
1老師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？
幼：吃過(guò)，很好吃。
2老師：你們還記得麻糍是什么樣的啩？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…．
老師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒
3、老師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
老師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1、搗米
(1)老師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！
老師：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。
幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…
老師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團(tuán)曾
(1)老師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
老師：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉。
（2)老師沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
(3)幼兒操作，講述漣動(dòng)體鎰?dòng)祝哼@米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
（1)讓幼兒區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的呸道。
老師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃。
老師：這個(gè)好吃嗎？(幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
老師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
（三）小結(jié)。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了老師伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！
我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
（四）延伸活動(dòng)（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
僑文化主題班會(huì)教案篇5
一、活動(dòng)背景：
背上行囊遠(yuǎn)離家人，踏上屬于自己的人生旅途，我們壞揣著夢(mèng)想來(lái)到了仙桃。沒(méi)有了父母的呵護(hù)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，并明白怎樣在一個(gè)群體中生活。大學(xué)生活豐富多彩，而寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。寢室就是我們的家，我們應(yīng)該盡所能讓“家”更美好。舒適、整潔的環(huán)境，和諧、友好的氛圍，獨(dú)特個(gè)性的寢室文化都能讓我們的學(xué)習(xí)、工作更加高效，讓大學(xué)生活更加有滋有味。
二、活動(dòng)主題：(寢室文化節(jié))
三、活動(dòng)目的：
寢室文化包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式、對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、綜合能力等各方面有著積極的帶動(dòng)作用是同學(xué)們活動(dòng)最主要的場(chǎng)所，同時(shí)也是各種思想和學(xué)科的碰撞點(diǎn)，是有志大學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的工作室，是同學(xué)們步入社會(huì)之前重要的加油站。然而，“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的現(xiàn)況讓學(xué)生們失去了交流的機(jī)會(huì)，“三點(diǎn)一線”的生活方式也呈現(xiàn)生活的音調(diào)。通過(guò)此次主題班會(huì)的文化氛圍，擴(kuò)大校園文化影響力，營(yíng)造人文氣息濃郁的環(huán)境。讓大家在豐富課余生活的同時(shí)，也學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)規(guī)劃。在前一期《文明、從小事做起》班會(huì)活動(dòng)基礎(chǔ)上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，讓同學(xué)們有一次更好的升華。以增強(qiáng)寢室凝聚力的前提下，努力營(yíng)造班級(jí)更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚氛圍！
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，希望同學(xué)們能在準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互間的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽到學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，發(fā)掘同學(xué)們?cè)诟黝I(lǐng)域的特殊優(yōu)勢(shì)，可以使同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中一方面展示自己的才學(xué)，另一方面可以進(jìn)行學(xué)習(xí)上的切磋，祈禱互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、同學(xué)們的文明意識(shí)，文明行為，促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
2、強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生及宿舍學(xué)習(xí)氛圍的對(duì)個(gè)人的重要性。
3、展望未來(lái)，使同學(xué)們有對(duì)未來(lái)的的憧憬和有為之努力的心。
4、塑造e1110班積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)形象，輕松和諧的班級(jí)氛圍。
四、活動(dòng)意義：
積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要作用：
第一，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。尤其對(duì)于我們大一新生，剛從高中的“題?！敝忻撾x出來(lái)，邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的課程安排再也不會(huì)像高中那樣“充實(shí)”，可以有自己安排的時(shí)間，于是，有很多同學(xué)都會(huì)不由自主的松懈下來(lái)。與此同時(shí)，也存在一部分同學(xué)，對(duì)大學(xué)生活寄予很高的期望，并希望自己能在這三年當(dāng)中學(xué)有所成，她們會(huì)在完成規(guī)定的課時(shí)的學(xué)習(xí)之后，把課余時(shí)間安排的非常充實(shí)，使課余生活變的非常有意義。那么，這些同學(xué)的表現(xiàn)就會(huì)在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學(xué)習(xí)氛圍的出現(xiàn)。對(duì)于那些缺乏自制力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種氛圍對(duì)他們有很好的督促作用。
第二，有利于大學(xué)生形成健康人格，提高素質(zhì)，陶冶情操，使大學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念。眾所周知，大學(xué)文化素以人才與知識(shí)密集而有別與一般世俗文化，具有思想活躍、
文化品位高等諸多特點(diǎn)，呈現(xiàn)出積極、健康、清新、高雅的總體風(fēng)貌?！八奚嵛幕庇诵苁菍W(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行辨別真?zhèn)魏褪欠?，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過(guò)程中，要從道德認(rèn)識(shí)到自覺(jué)道德行為必須有一個(gè)反復(fù)“操練”的過(guò)程。而建設(shè)健康向上的“宿舍文化”是達(dá)到這個(gè)效果的有效途徑之一。同學(xué)們?cè)谛菹顟B(tài)時(shí)，其身心更容易融入周?chē)鷫木?，在環(huán)境同化的作用下，形成良好的個(gè)性心理、品質(zhì)及正確的人生價(jià)值觀和價(jià)值觀。
第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神。良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來(lái)營(yíng)造和維護(hù)的，活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神！
五、參與對(duì)象：
e1110班全體師生！
六、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月_日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
綜合教學(xué)大樓（1）、404室
八、活動(dòng)形式：
活動(dòng)內(nèi)容由視頻，ppt，小組議論等豐富多樣的形式進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)，是班級(jí)同學(xué)在最大程度放松的基礎(chǔ)上正視宿舍問(wèn)題。
九、活動(dòng)流程：
1、班會(huì)序幕：由班長(zhǎng)張琦介紹班會(huì)主要內(nèi)容，并發(fā)表演講，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始。
2、視頻觀賞：觀看大學(xué)生活視頻，是同學(xué)們放松壓抑與忙碌的心靈，獲得精神上的愉悅享受，并且在觀賞至于得到大學(xué)生活不可碌碌無(wú)為的概念。
3、暢所欲言：話題------你想像中的大學(xué)生活是怎樣的？
導(dǎo)言：轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已過(guò)近2月了。還記得那個(gè)剛來(lái)學(xué)校時(shí)雄心勃勃的你嗎？那時(shí)你擁有可愛(ài)天真的笑顏，同時(shí)帶來(lái)的是一份對(duì)未來(lái)美好的憧憬？一次家人的熱切期待，一種內(nèi)心的喜悅驕傲。又或者還沒(méi)從高考的失利中走出來(lái)？那你又當(dāng)如何規(guī)劃以后的人生？林林總總，想象著自己漫步在校園中，陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身，在鏡湖的亭子坐下，手捧一本郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，那么詩(shī)意的生活！而如今我們的校園生活又是怎樣的呢?
4、衛(wèi)生篇：由ppt播放臟，亂，差的宿舍照片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛杂X(jué)所知的宿舍衛(wèi)生最糟糕的情況和最優(yōu)美的情況，及自己宿舍現(xiàn)存的問(wèn)題，將各個(gè)宿舍的問(wèn)題集合由全班的智慧去解決。
5、生活篇：舍友之間的友誼，在大學(xué)生活是很重要的部分，每個(gè)宿舍談?wù)剨蕵?lè)活動(dòng)有些什么。由文娛委員李亞等人演唱《____》，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情。同學(xué)們談?wù)劥髮W(xué)舍友為你所做的感動(dòng)瞬間。
6、學(xué)習(xí)篇：由學(xué)習(xí)委員張朝平、各個(gè)宿舍寢室長(zhǎng)，談?wù)勗谒奚崛绾胃媒ㄔO(shè)良好的學(xué)風(fēng)文明，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。再由同學(xué)表態(tài)，今后在宿舍學(xué)習(xí)上會(huì)如何改進(jìn)，如何督促自己和舍友們認(rèn)真學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建立的情況下展望未來(lái)，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的期望及實(shí)現(xiàn)這些愿望的實(shí)際行動(dòng)。
7、班會(huì)結(jié)束：由輔導(dǎo)員做總結(jié)陳詞，班委會(huì)做好后期工作，如負(fù)責(zé)場(chǎng)地的衛(wèi)生工作，保持教室良好的衛(wèi)生環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題與不足，探討合適的解決方案，便于以后工作的完善和順利開(kāi)展。
十、注意事項(xiàng)：
1、班會(huì)要按時(shí)開(kāi)始，班干部記錄出勤。
2、有的同學(xué)不去參加，班干部要通知到位，說(shuō)明重要性，記入班級(jí)考勤。
3、整個(gè)會(huì)議在輕松的氛圍下進(jìn)行，在不影響秩序的情況下小聲討論，所有手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。
4、熱情度不高，主持人要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍參與討論，積極發(fā)言。
5、不要亂扔紙屑，不要隨意挪動(dòng)桌椅，不要在桌子上亂刻亂畫(huà)。
6、同學(xué)發(fā)言，由主持人提示要熱烈鼓掌。
7、會(huì)后留下部分同學(xué)由班長(zhǎng)安排，整理好會(huì)場(chǎng)，其他順序離場(chǎng)。
