憑借計劃好教案，能夠更好地依照實際狀態(tài)對課堂進度作計劃安排，為了有良好的教學思路，我們需要制定一份完整的教案，下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班音樂課教案6篇，感謝您的參閱。
幼兒園大班音樂課教案篇1
教學目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。
2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。
3、激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。
教學準備
節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內(nèi)容
一、欣賞樂曲，熟悉旋律
1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？
（放磁帶2遍）
小結(jié)：這首歌是我國一個少數(shù)民族的歌曲，歌里講述的是一個生活在草原上的小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、這首歌給你什么感覺？
這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、識譜選擇身體動作
1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節(jié)奏譜。
（教師出示節(jié)奏譜）
⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？
⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）
⑶還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方？（講合奏）
2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
總結(jié)：每小結(jié)的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。
3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節(jié)奏。
師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好？
（重點練習一下合奏的部分）
4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。
5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？
三、用樂器來演奏
1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？
（主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）
2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。
準備好了嗎？
3、交換樂器演奏。
幼兒園大班音樂課教案篇2
【活動目標】
1、感應ab曲式和樂句。
2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
【活動準備】
掛圖、彩帶、水彩筆。
【活動過程】
一、出示圖片p2，以故事的情境引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。
2、手之舞
a段：手臂飄點出旋律的高低。
b段：在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
a段：聆聽老師哼唱唱名旋律。
b段：在四周的空中劃出4個樂句的線條。
三、律動感應ab曲式。
1、全體圍圈
a段：模唱唱名旋律。
b段：彩段劃船。
2、兩人一組
a段：面對面模唱。
b段：兩人一根彩段劃船。
四、出示圖片p3，講故事。
感應兩個小節(jié)的樂句：二個6拍
每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。
五、音樂與舞蹈。
1、分組進行表演。
a段：打擊樂器伴奏。
b段：彩段劃船。
2、兩人一組，拿一根彩帶。
a段：左右搖晃。
b段：兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
a段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。
b段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。
【活動反思】
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
5、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1)積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2)引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3)引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
小百科：夢幻，指人生。多種顏色細膩勾勒出的夢幻，比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。”
幼兒園大班音樂課教案篇3
活動目標：
1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。
2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創(chuàng)編歌詞。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備：
?顛倒歌》圖夾文，視頻。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。(教師邊做動作，邊范唱)
師：你們聽到了什么有趣的事情?
二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。
1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。
2.整理圖片順序。
師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)
師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?
按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。
3. 唱準切分音和休止符。
拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。
師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）
三、鼓勵幼兒大膽表演唱
師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛!
根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。
四、幼兒創(chuàng)編歌詞
師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試?
師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。
教后反思：
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。
在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。
讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。
在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編。
總之，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。
幼兒園大班音樂課教案篇4
設(shè)計意圖：
?三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學活動中，我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌，還應在幼兒會唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì)，于是，在我設(shè)計了 “以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關(guān)形式，引導孩子們不僅學會唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。
教學目標：
1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、教育活動中滲透品德教育。
活動準備：
?三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、發(fā)聲練習，引起活動興趣。
?柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。
二、看動畫引入主題，學說歌詞。
1. 利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動興趣。
2. 用不同形式學說歌詞，進入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。
① 示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。
② 分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。
③ 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。
④ 老師宣布：
剛才由于小朋友們的團結(jié)努力，你們順利地通過了第一關(guān)（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學唱環(huán)節(jié)。
三、用不同一形式學唱歌曲。
⑤ 試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
⑥ 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。
⑦ 配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。
⑧ 提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。
5.配動畫片演唱。
6.老師宣布第二關(guān)順利通過（找一名幼兒打開神秘禮合的第二層）。
四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。
1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。
2.老師與幼兒試著對唱。
3.老師、幼兒對唱（完整一遍）。
4.男女分組、交換對唱（糾正不足之處）。
5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。
6、老師宣布：順利通過第三關(guān)。
五、結(jié)束部分老師總結(jié)：
1.幼兒商量：一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了？怎樣才能有水喝呢？
2.老師小結(jié)：小朋友說的都很好，我們不能學習三個和尚的懶惰，只有團結(jié)、合作才會有水喝，今天由于我們小朋友的團結(jié)合作，才會很好地完成交給你們的任務。
3、發(fā)禮物結(jié)束活動。
教研點評：
這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動中，教師在活動導入時，結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學課件、闖關(guān)、對唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情，突出了教學重點完成了教學目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學效果好。
幼兒園大班音樂課教案篇5
設(shè)計思路：
歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強孩子們對故事的了解，同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。
活動目標：
1、感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點：
感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動難點：
根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)。
活動準備：
?司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。
師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時候，他們還會做游戲呢！我們一起聽一聽他們在做什么游戲？
二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動作和表情表現(xiàn)音樂情境
情節(jié)一：快樂游戲
1、 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的大水缸。
2、我們一起捉迷藏?？凑l又輕又快藏得好。
3、一起表演。
情節(jié)二：伙伴落水
1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。
2、他該怎么辦呀？
3、其他的.小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子？
情節(jié)三：砸缸救人
1、司馬光是怎么救小朋友的？
2、你是司馬光你會怎么砸缸？
3、剛破了，小朋友得救了快點鉆出來吧。
4、小朋友得救了，真開心！看來和好朋友玩游戲，可不能做危險的事，你們記住了嗎？
情節(jié)四：向司馬光學習
司馬光可真聰明，我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲
1、完整欣賞歌曲，集體表演
師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2、集體完整表演游戲
請把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個空地方圍成圈，做一個結(jié)實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友，老師當司馬光，玩游戲。
教師總結(jié)：
玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個故事。
活動反思：
本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，通過游戲的情景導入，激發(fā)幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗，最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受，但在活動時我的一些語言引導不夠明確，還有上升的空間。
幼兒園大班音樂課教案篇6
活動目標
體驗人和動物相處的和諧氛圍，感受歌曲幽默和活潑的情趣
能根據(jù)歌曲內(nèi)容，選擇合適的動作，大膽演唱歌曲
學會歌曲，初步掌握歌曲的節(jié)奏、間奏和說白
練習10以內(nèi)數(shù)的加減
重點難點
重點：積極主動地演唱歌曲和表演游戲，體驗人和動物相處的和諧氛圍
難點：掌握歌曲中的間奏和說白
活動準備
經(jīng)驗準備：學習10以內(nèi)數(shù)的加減，認識狗熊
物質(zhì)準備：操作教具一套(大樹一棵，黑狗熊一只，計算卡片若干)；黑狗熊頭飾一個
教學過程
一、聽《黑狗熊》的樂曲，學做狗熊律動進活動室。
二、發(fā)聲練習《狗熊，狗熊在哪里》
1．“狗熊家門關(guān)著，我們一起來敲敲門”，練習歌曲中的節(jié)奏型。
2．“我們來叫一叫，狗熊在哪里”，幼兒根據(jù)教師的旋律配上歌詞，進行發(fā)聲練習，音量從輕到響亮。 (幫助幼兒打開喉腔，訓練幼兒對聲音的控制能力)
三、學習唱歌表演《黑狗熊》
1．教師出示圖片，邊演唱邊根據(jù)演唱內(nèi)容演示“黑狗熊”教具。
提問：①“為什么會有人笑狗熊?”②“這幾道題應該怎么做?”(要求有節(jié)奏回答。)
2．教師演唱歌曲第二遍。請幼兒用語言和動作告訴教師歌曲的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答，教師組織幼兒集體學唱歌曲，肯定幼兒編的動作。
3．幼兒和教師一起完整演唱兩遍，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4．引導幼兒根據(jù)情節(jié)變化，有表情地演唱歌曲兩遍。
四、游戲《黑狗熊找老師》
1．教師講解游戲規(guī)則：狗熊聽到你們也在笑它，有些生氣，說想讓你們也來做算術(shù)，在唱好一遍歌后，停住不動，誰動了，就讓他做一道算術(shù)題。做對了就和他交朋友，當狗熊的小老師，做錯了可不能再笑他咯！
2．幼兒集體游戲兩遍，教師及時表揚鼓勵幼兒。
3．男女分組游戲兩遍，教師小結(jié)。
五、聽音樂做狗熊律動出活動室。
延伸活動
在表演區(qū)中放置一些數(shù)學卡片、頭飾，讓幼兒自由地進行小組游戲。
活動評析
一、設(shè)計意圖
“黑狗熊”這首歌，歌詞趣味盎然、富有情節(jié)性，曲中所描繪的黑狗熊笨拙而可愛，深得孩子們的喜歡；樂曲節(jié)奏感強，適合大班幼兒表現(xiàn)；歌詞中還涉及加減運算的內(nèi)容能激發(fā)幼兒的運算愿望，鼓勵幼兒積極動腦、認真學習知識。教學中運用情境性語言，把整個活動串成一個具有有趣情節(jié)的故事，使幼兒成為故事中的角色，和歌中的黑狗熊親密接觸，引導幼兒自然地從一個環(huán)節(jié)進入下一個環(huán)節(jié)(去狗熊家――尋找狗熊――狗熊做算術(shù)――狗熊找老師)。使幼兒身臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃烈的情緒可以感受，有有趣的游戲可以投入。
二、效果分析
在發(fā)聲練習中以狗熊家門關(guān)著為由，引導幼兒有節(jié)奏的敲門、呼喚，使幼兒自然地掌握了歌曲中說白的節(jié)奏和樂曲的主要節(jié)奏型，還讓幼兒用歌聲呼喚狗熊，使幼兒自然熟悉歌曲旋律，激發(fā)了幼兒想見狗熊的強烈愿望。學習歌曲的過程也成了幼兒熟悉狗熊、和狗熊交往的過程。幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)了狗熊的可愛形象，樂此不疲地學著狗熊的各種動作：學著狗熊胖墩墩的樣子，學著狗熊爬樹的樣子，學著狗熊做算術(shù)的樣子……在游戲環(huán)節(jié)中，自編的游戲增加了唱歌表演的趣味性，使幼兒更主動地學習，通過游戲，幼兒已和狗熊成為好朋友，大家一起練習運算，互相提高。本次活動，幼兒不僅很好地學唱了歌曲，而且加深了愛動物的情感，收到了很好的效果。
