為了確保教學(xué)工作順利,少不了要制定一份出色的教案,寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,范文社小編今天就為您帶來了小班小香蕉教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班小香蕉教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時(shí)吃掉,不能放太久。
3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉,放太久吃了對身體不好。
難點(diǎn):讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、二根新鮮香蕉,一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。
2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:2根香蕉,2個(gè)紙盤子和蛋糕的塑料刀。
活動(dòng)過程:
過程一:先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。
過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
過程三:實(shí)驗(yàn)觀察。
1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎??讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎???
2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察。
3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。
4、等四個(gè)小時(shí)過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。
5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。
6、總結(jié)得出,香蕉皮是保護(hù)香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了
教學(xué)反思:
通過本課學(xué)習(xí),幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時(shí)吃掉,因?yàn)橄憬镀な潜Wo(hù)香蕉的,剝皮后不能放得太久,吃了對身體健康不好,啟發(fā)了幼兒在以后的'生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí),有些幼兒也互相與我交流,有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)了本課了,讓他們知道了,病從口入,變顏色或腐爛的香蕉不能吃。
我想如果再上一節(jié)這課,我應(yīng)該還要再拓展思維,除了給幼兒講解香蕉以外,再講價(jià)一些其它水果的一些常識。讓幼兒拓展知識面。
小班小香蕉教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘摹⑼娴臇|西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。
3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:
[因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。]
教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?
幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn)]
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。]
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)
啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)
啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
幼兒:(這次說的很多)像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。(十分離奇的有):像挖土機(jī)、像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。)
鼓勵(lì):請小朋友自己做挖土機(jī)挖土看,做大蟲子爬行。(此時(shí),幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演,滿足了表演欲。)
3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā):香蕉真會變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚(yáng))。這樣子看,又像什么?
幼兒:(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開始回答。有的說:“像機(jī)器人”、“像大刀”。
提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機(jī)。
鼓勵(lì):請幼兒跟老師來通電話吧。[因?yàn)橛變簞傉f完電話,就有幾個(gè)好動(dòng)幼兒馬上做打電話形情,于是,教師就隨即進(jìn)行“打電話”動(dòng)作和幼兒通起“話”??梢?,教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng),這樣,既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。]
4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)
啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?
幼兒:(男孩子想象的快)像大炮、像機(jī)關(guān)槍(其余幼兒也受到啟發(fā))說:“像飛機(jī)”。[這些回答是幼兒從經(jīng)常玩的槍、飛機(jī)等那兒獲取的,可見,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)是何等重要。]
再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓動(dòng):小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。[這時(shí)的氣氛很熱鬧,把此次活動(dòng)順利地推向高潮。]
[教師四次用“香蕉會變戲法”,四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂,而不是覺得此次活動(dòng)枯燥難挨,并用“輕輕”、“狠狠”的動(dòng)作讓幼兒陶醉在一種意境中,從而更能積極地投入活動(dòng),大膽輕松地發(fā)揮想象,在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。]
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會邊吃邊說,教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā):扒開的香蕉
又變了。像什么呢?幼兒說:“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個(gè)幼兒說:“猴子”。沒用“像”這個(gè)字。于是,我問:你為什么會想到猴子?他說是因?yàn)楹镒訍鄢韵憬堆剑。ê寐斆?,我拍了他的頭夸獎(jiǎng)一番)之后,便讓幼兒給以掌聲鼓勵(lì)。
4、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。
讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
[結(jié)束部分是幼兒最渴望得到的,在幼兒分享食物中,教師注入友愛教育與衛(wèi)生教育,使幼兒在實(shí)踐中獲得各方面教育,很適合小小班幼兒的特點(diǎn)。]
四、教師與幼兒一起整理場地。
小班小香蕉教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽地在集體面前發(fā)言并表演.
2.學(xué)說故事中的短句,模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編。
3.感受小動(dòng)物的美好心靈,初步懂得與別人分享并表達(dá)感謝。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的短句。
活動(dòng)難點(diǎn):模仿故事中的短句進(jìn)行創(chuàng)編,能大膽地在集體面前發(fā)言并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識故事中出現(xiàn)的動(dòng)物,了解常見動(dòng)物的叫聲,有過表演的經(jīng)歷;教師熟悉故事內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、香蕉、糖果、各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程
一、出事香蕉,激發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友們,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?
2、師:看看這香蕉像什么呀?(月亮、小船、小橋、蹺蹺板……)
二、出示課件,教師講故事
1、師:有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個(gè)大香蕉,它會怎么樣那?我們來聽聽小雞是怎么說的(課件中傳出小雞的聲音:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請小鴨一起吃)小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。幼兒集體復(fù)述小雞的話。
2、師:于是,小雞就去找小鴨。小雞走過草地,爬過山坡,到了小河邊,小鴨住在河對岸,小雞過不了河,這可怎么辦吶?小朋友們,我們來幫它想個(gè)好辦法,怎么樣過河那?(個(gè)別提問)
3、師:我們來看看小雞是怎么過河的那!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船,小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河,走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。小雞請小鴨吃香蕉,小鴨心里覺得怎樣?(高興)高興了會怎樣叫?它會對小雞說什么那?我們來聽聽小鴨是怎么說的`(課件中傳出小鴨的聲音:嘎嘎嘎,小雞小雞你真好?。┱l會說這句話?(個(gè)別提問)
三、幼兒模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編并表演
1、師:小雞撿到了一只大香蕉,會請小鴨一起吃,那它還會請哪些小動(dòng)物一起吃那?個(gè)別提問,請有答案的幼兒模仿自己想到的動(dòng)物的叫聲,并學(xué)說短句。
2、部分幼兒戴頭飾表演
四、活動(dòng)結(jié)束,集體分享糖果
1、師:小朋友們要是有好吃的想請誰一起吃啊?為什么?(個(gè)別提問)
2、師:今天的故事就講到這里。老師帶來了一袋糖果想請小朋友一起吃,我請你們吃糖果你們應(yīng)該說什么?。恳龑?dǎo)幼兒模仿故事中的短句,說“老師老師你真好?。?/p>
3、請部分幼兒拿糖果分給自己的好朋友,集體品嘗糖果
活動(dòng)總結(jié)
我通過播放動(dòng)畫并配合繪聲繪色的語言講述等方式提高幼兒聽故事的興趣,本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性和主動(dòng)性也很高。
問題的設(shè)計(jì)具有開放性和針對性,例如:提問“看看這香蕉像什么呀?”讓幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和想象,暢所欲言,給出合理的答案?;顒?dòng)中能以幼兒為主體,面向全體幼兒,關(guān)注個(gè)體差異,例如:在提問開放性的問題時(shí),有些幼兒善于思考,想法頗多,我會請這樣的幼兒先回答,以此來帶動(dòng)其他幼兒思考,然后再請不善于思考和發(fā)言的幼兒嘗試回答。在模仿創(chuàng)編表演階段,有的幼兒表現(xiàn)能力強(qiáng),我也會請他先單獨(dú)給小朋友做示范,對于表現(xiàn)能力弱的幼兒會請他在小組中同小朋友共同表演,使其參與到活動(dòng)當(dāng)中,達(dá)到鍛煉和提高相關(guān)能力的目的。總之本次活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)情況良好。
但是活動(dòng)還有很多不足,如:教師的語言欠精煉,教育機(jī)智不足夠靈活。由于前期對幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)欠完善,使得部分幼兒在回答問題時(shí)太過隨意,課堂紀(jì)律稍顯混亂,在今后應(yīng)加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng),規(guī)范幼兒的課堂紀(jì)律。教具——頭飾的數(shù)量沒能滿足幼兒的需求,產(chǎn)生了爭搶現(xiàn)象,對此偶發(fā)事件,我向幼兒解釋“每個(gè)小朋友都會有機(jī)會表演,大家輪流來,等他們表演完就輪到你了!”幼兒的情緒雖有所緩解但效果不佳,因此教具在數(shù)量的準(zhǔn)備上應(yīng)盡可能地滿足每名幼兒的需求,保證人手一個(gè)。
小班小香蕉教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動(dòng)延伸: 今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?
附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個(gè)跟頭淚汪汪。
《香蕉》課后反思:
在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
小班小香蕉教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好?!?/p>
2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:圖片四張。
2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過程:
一、出示香蕉:
1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?
2、看看,這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)
二、出示圖片:
1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請小鴨一起吃。
小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
于是,小雞就去找小鴨。
2、小雞走過草地,爬過山坡,到了小河邊,小鴨住在河對岸。小雞過不了河,這可怎么辦呢?小朋友,我們來幫它想個(gè)好辦法,怎么樣過河呢?
3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。
5、小雞請小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!
誰會一個(gè)人來說這句話?
6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!
三、小雞撿到了一只大香蕉,會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)
教師示范:小雞請小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好?!保?/p>
現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個(gè)好朋友會對小雞說什么,請你學(xué)一學(xué)。
四、誰愿意來說聽的?
附:香蕉船
小雞找到了一個(gè)大香蕉。嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,請小鴨和我一起嘗嘗吧!
走過草地,爬過小山,到了小河邊。小鴨住在河對岸,過不了河,怎么辦呢?小雞轉(zhuǎn)了個(gè)圈想一想:嘰嘰嘰,有了好辦法。小雞把香蕉放在水里,成了香蕉船。小雞坐上香蕉船,纏著歌兒過了河。走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起嘗。小鴨樂得呷呷叫:“好香啊,好甜啊,小雞,小雞,你真好!”
小雞和小鴨子一起唱歌,一起跳舞,它們可快活了。天黑了,小雞要回家了?!皣\嘰嘰,過不了河,這可怎么辦呢?”小鴨說:“呷呷呷,別著急,我來背你過河去!”
小鴨背小雞,嘩啦、嘩啦過了河?!霸僖姡僖?,小雞。”小鴨樂呵呵。
小班語言講述教案《香蕉船》學(xué)說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好?!?/p>
小班小香蕉教案篇6
小班語言活動(dòng):
吃香蕉
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音,吃香蕉。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記)
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔),幼兒教案《吃香蕉》。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)
教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動(dòng)延伸:
今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?
附兒歌:
吃香蕉
乖小豬,吃香蕉,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,干什么?
把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
摔個(gè)跟頭淚汪汪。
這是我馬上要進(jìn)行的一次公開教學(xué)活動(dòng),還請大家多提建議:)
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為了孩子的未來,讓我們一起分享,一起進(jìn)步!
吃香蕉
小班小香蕉教案篇7
香蕉是托班孩子們熟悉又喜愛的水果之一,本次活動(dòng),能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗(yàn),提升幼兒對于水果的認(rèn)識。
?香蕉船》這個(gè)活動(dòng)我是根據(jù)小班的《橘子船》改編的,因?yàn)椤堕僮哟繁緛硎且皇妆容^難唱的歌曲,因此我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)改編了歌詞,只有四句歌詞,很適合托班幼兒學(xué)習(xí),希望通過本次活動(dòng)讓幼兒直觀的認(rèn)識香蕉,并在情感上得到一定的提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,就在這個(gè)盒子里,誰愿意上來摸一摸,猜猜它是什么?(請2-3位幼兒)(長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)
2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來看看好哇?
3、看看,是什么水果呀?(香蕉)
4、多可愛的香蕉呀,你們看看它長得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)
5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)
6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽的名字)
二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲
1、香蕉船要開咯,聽聽,它會開到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍ppt)
2、香蕉船開到哪里了?
3、小船開到誰的嘴巴里了?
4、這首歌好聽嗎?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,讓我們再來聽一遍。(欣賞歌曲第二遍,ppt)
5、這次聽到了嗎?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動(dòng)作,熟悉歌詞)6、你們聽的真仔細(xì),你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)
三、幼兒在"開小船"的游戲情景中,學(xué)唱歌曲
1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時(shí)地將"船兒"開進(jìn)幼兒的嘴巴里。
2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦,看,胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船,我們回教室一起吃好嗎?