教案在完成的時(shí)候，教師一定要注意邏輯思路清晰，寫教案的質(zhì)量直接決定教學(xué)反思的質(zhì)量，以下是范文社小編精心為您推薦的語言《家》教案參考5篇，供大家參考。
語言《家》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?
2、教師交待做客禮儀：
(1)待會兒去小熊家時(shí)，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：”小熊，你好!”
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時(shí)候，別忘了說”謝謝”
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧?！边诉诉?，小熊在家嗎?”
(2)(出示小熊圖片)小熊說：”歡迎，歡迎，請進(jìn)”師：”小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧”鼓勵(lì)幼兒說：”小熊，你好!”
(3)小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實(shí)詞：又酸又甜)
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
語言《家》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)卡片十張。
活動(dòng)過程：
一、識動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?
引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述。)
二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。
1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?
(幼兒講述)
2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?
(看動(dòng)畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)
3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動(dòng)畫片。
(看動(dòng)畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?
(看動(dòng)畫片五)
三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?
(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?
把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。(看完整動(dòng)畫片)
語言《家》教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對話。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。
3、認(rèn)識漢字：糖、鹽 、雪花。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事背景圖及人物角色
2、故事磁帶
3、字卡
活動(dòng)過程：
（一） 傾聽故事第一遍。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！
2、教師講述故事
提問：故事中有哪些動(dòng)物？
小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？ 幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡
（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。
1、在講到小花狗時(shí)，請幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。
2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。
（三） 聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）
請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。
（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
活動(dòng)反思：
?雪花》這個(gè)故事對于小班幼兒來說，情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵?，和雪近距離接觸，所以這想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子對雪有所認(rèn)識。
語言《家》教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認(rèn)識。
2、想象小樹葉隨風(fēng)飄蕩的畫面，能進(jìn)行表演及創(chuàng)造性的表述。
3、體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
1、出示課件落葉飄落
師：你們看到了什么？（葉子在秋風(fēng)中飄呀飄）這些小樹葉會飄落到哪里呢？
幼：飄到馬路上，飄到房頂上……
師：我們來聽一篇散文，聽聽散文里落葉飄到了哪里？
2、欣賞散文《落葉》后半段
師：（出示課件，讀散文）小樹葉飄到了哪里？那個(gè)地方變得怎么樣啦？
（飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河里，水面上像飄著許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬?！保?/p>
師：我們一起來說說小樹葉對媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心里也很開心。
那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）
我們聽聽散文里又是怎么說的？
3、欣賞散文《落葉》前半段
師：（出示課件，讀散文）小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文里說了哪些好聽的話？你喜歡哪句話？為什么？
你們喜歡小樹葉嗎？誰來做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。
師：現(xiàn)在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試著表演表演。
4、表演散文《落葉》
師：好聽嗎？老師也想表演呢，我來做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。
（提醒幼兒落葉飄的樣子，不能隨便跑動(dòng)）
5、創(chuàng)編
師：小樹葉隨著秋風(fēng)飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？
誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來編一編。（引導(dǎo)幼兒說出落葉飄到哪里，哪里變的怎么樣）
（請個(gè)別幼兒回答）
師：現(xiàn)在請第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨著秋風(fēng)飄呀飄，想飄到哪里呢？每人說一句好聽的話。
第二排的小樹葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹媽媽身邊來。
6、尋找飄落的小樹葉
師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪里了呢？我們一起去看看。（隨音樂走出教室，活動(dòng)結(jié)束）
語言《家》教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解古詩大意。
2.能感受農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，糧食來之不易。
3.懂得愛惜糧食。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來之不易。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)
2.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻
3.適量的米和面
活動(dòng)過程：
一、談話，引入課題
1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等;
2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗(yàn)，區(qū)分米和面。然后提問：
(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)
(2)、糧食是從哪里來的?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)??
(3)、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。
今天我們就來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。
二、學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，感受古詩特點(diǎn)，理解古詩內(nèi)容。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。
2.幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。
3.教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動(dòng)得來的。
4.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。
5.出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。
6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。
三、背誦古詩，情景表演
1、請個(gè)別幼兒在集體面前背誦古詩。
2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演
四、活動(dòng)小結(jié)
1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說說吃飯時(shí)的常規(guī)。)
