寫好一份面面俱到的教案，在往后的教學(xué)工作中起到很大作用，教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫的文字載體，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒兒歌教案5篇，供大家參考。
幼兒兒歌教案篇1
小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物，本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌，感受中國傳兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
一、活動目標(biāo)
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
2、能用不同的形式朗讀兒歌。
3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編動作。
二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備
?西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件
四、活動過程
活動導(dǎo)入；
1、播放音樂及動畫片段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
2、播放《西游記》片頭曲音樂片段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并接著往下唱。
提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎？
3、播放《三打白骨精》動畫片段，鼓勵(lì)幼兒說說這是《西游記》里面的哪段故事。
提問：（1）《西游記》里面有哪些角色呢？你喜歡誰？為什么？
（2）你不喜歡誰？為什么？
4、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。
教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。
提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同？或者有什么區(qū)別呢？
師小結(jié)；即前句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭，引出“連鎖調(diào)”。
提問：（1）兒歌里都有誰？（2）誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？ 小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護(hù)自己。
5、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
6、通過角色扮演，鞏固對詩歌內(nèi)容的理解，學(xué)會念兒歌
幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒變念兒歌邊做動作。
7、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。師先請個(gè)別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。
教師觀看，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤幼兒三組，分別帶面具，分角色邊念兒歌，邊表演。師幼一起點(diǎn)評
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？
附兒歌：
唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空。
孫悟空跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。
豬八戒鼻子長，后面跟著個(gè)沙和尚。
沙和尚挑著籮，后面跟著個(gè)老妖婆。
老妖婆真正壞，騙了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。
分不出上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光，高高舉起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光，
消~~滅~~光。
幼兒兒歌教案篇2
動作建議：
[1—4]小節(jié)：前奏。雙手一高一低，掌心相對拍擊，表現(xiàn)“水果掉下來”。
[5—8]小節(jié)：“爬，爬，找一找”一一雙手五指張開在胸前，作“腳掌”狀隨樂小幅“爬行”動作，隨后雙手放在額前做“看”的動作。每兩節(jié)為一組，共2組。
[9—10小節(jié)：“找到水果想要吃”——右手食指前2拍指向某處，左手隨樂點(diǎn)指右手食指動作3次，次/2拍。
[11]小節(jié)：雙手隨樂在胸前交叉擺動2次
[12]小節(jié)：雙手叉腰，身體前傾，做“吐舌頭”狀，發(fā)出嗓音聲效。
[13—16]小節(jié)：“需要削皮”一一掌心相對與肩同寬，“削皮削皮削皮”——雙手做削皮狀。兩小節(jié)為一組，共兩組，反復(fù)一次。
尾聲：模仿“吃的動作”，右手握拳在肩膀位置合樂兩拍一動，做手肘下壓動作，兩拍一動做8次。
游玩法及配器說明
幼兒手持刮棒。
[1—4]小節(jié)：按照動作建議用副棒代替手掌，隨樂打，仿佛水果掉下來的聲音。
[5—8]小節(jié)：“小鱷魚”上岸找水果，手持樂器表現(xiàn)“爬爬，找一找”的動作形態(tài)。每兩節(jié)為一組，共2組。
[9—10]小節(jié)：“找到水果想要吃”——右手持刮棒指出找到水果的位置，左手持小木棒兩拍一次敲擊刮棒。
[11—12]小節(jié)：“不削皮，呃”按照動作建議，手持樂器交又?jǐn)[動，發(fā)出嗓音聲效“呃，表示“不削皮的水果，有點(diǎn)苦！”
[13—16]小節(jié)：“需要削皮"”一一刮棒一般演奏方法，表現(xiàn)削皮。兩小節(jié)為一組，共兩組，反復(fù)一次。
尾聲：啊嗚，啊嗚吃水果！真香！
活動目標(biāo)：
1、在“小鱷魚吃水果”的情境中逐步達(dá)成能合樂合拍進(jìn)行身體律動。
2、嘗試使用刮棒進(jìn)行打擊樂演奏。
3、感受歌曲的詼諧有趣，體驗(yàn)演奏的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：音樂、刮棒、ppt
活動過程：
一、合樂進(jìn)場，初步感受音樂
二、身體合樂合拍律動
1、結(jié)合ppt，情境導(dǎo)人
2、理解情境，梳理動作要領(lǐng)
（1）前半部分動作梳理一“上岸”
一聽，水果掉下來了！我先上岸找找，看我是怎么找水果的！
一一小鱷魚怎樣上岸找？
一一找到水果想要干嗎？不削皮怎么了？
（2）后半部分動作梳理——“削皮”
——?jiǎng)偛判△{魚是怎么削皮的？
一一削皮要做好準(zhǔn)備，小鱷魚在準(zhǔn)備時(shí)說了什么？
3、師帶領(lǐng)幼，逐步合樂合拍律動
（1）隨樂合拍完成前奏部分動作。
（2）結(jié)合幼兒表現(xiàn)，重點(diǎn)練習(xí)“找到水果想要吃”的動作。
（3）師幼完整律動。
三、樂器代入
1、探索樂器，嘗試削皮動作。
2、變換水果，手持樂器演奏
3、站位演奏樂器，離場。
幼兒兒歌教案篇3
教材分析
?紙風(fēng)箏》是一首短小精悍，便于記憶的詩歌，詩歌內(nèi)容通俗易懂，節(jié)奏朗朗上口，表現(xiàn)了一只驕傲自大的紙風(fēng)箏，富有童趣。本活動通過欣賞、朗誦、表演等形式引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地表現(xiàn)詩歌，懂得要虛心學(xué)習(xí)，不能驕傲自滿。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。
2、能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出紙風(fēng)箏的特征和詩歌的趣味性。
3、懂得要虛心學(xué)習(xí)，不能驕傲自滿。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準(zhǔn)備
ppt、紙偶等
活動建議
一、出示紙風(fēng)箏導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：這是誰？紙風(fēng)箏有什么本領(lǐng)？
二、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化。
1、教師有感情的朗誦兒歌。提問：紙風(fēng)箏是怎樣飄在天空中的？它做了什么？
請幼兒模仿紙風(fēng)箏在天空飄的動作，重點(diǎn)模仿“腦袋搖，尾巴翹”。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小風(fēng)箏驕傲自滿的心理，模仿小風(fēng)箏說的話。
請幼兒討論：紙風(fēng)箏在天空中飄的時(shí)候說了什么？它的心里是怎么想的？它為什么看不起風(fēng)兒和燕子？那它會用什么語氣、什么表情說？
3、談話體驗(yàn)兒歌前后情緒的變化。
最后紙風(fēng)箏發(fā)生了什么事情？為什么它會落到樹梢上？沒有風(fēng)紙風(fēng)箏還能飛得起來嗎？現(xiàn)在的紙風(fēng)箏心情是怎樣的？你能用后悔難過的語氣來朗誦這句兒歌嗎？
三、出示ppt，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。
1、邊念兒歌邊做動作體驗(yàn)兒歌的情緒。
2、運(yùn)用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。
3、討論：紙風(fēng)箏剛開始的時(shí)候很驕傲，看不起風(fēng)兒和燕子，最后變得怎樣了，你覺得紙風(fēng)箏以后會有什么改變？
小結(jié)：這個(gè)兒歌也告訴了我們在平時(shí)的日常生活，學(xué)習(xí)游戲中，當(dāng)自己取得了一些成績或是有所進(jìn)步時(shí)，可千萬不能像紙風(fēng)箏一樣驕傲得意，否則離失敗就不遠(yuǎn)了。
活動延伸
將紙偶放置在語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演、朗誦。
附：
紙風(fēng)箏
紙風(fēng)箏，天空飄，腦袋搖，尾巴翹。
“風(fēng)兒沒我跑得快，燕子沒我飛得高?！憋L(fēng)兒聽了手一松，風(fēng)箏落下掛樹梢。
活動反思：
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
幼兒兒歌教案篇4
在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。
2、嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。
3、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣，細(xì)化能參加創(chuàng)編活動。
活動準(zhǔn)備：音樂、與歌詞相匹配的圖形卡ppt（便于幼兒記憶歌詞）、油畫棒、紙。
活動過程：
1、游戲?qū)?/p>
（1）師：我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。
（2）游戲玩法：這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體；一個(gè)物體一種顏色———如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空———一看到天空就想到紅色的太陽—————
（3）師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。
2、學(xué)習(xí)《顏色歌》
（1）播放歌曲，幼兒欣賞
（2）師：你們聽到歌曲有都有什么顏色？
（3）老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。
（4）老師范唱，并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片，以便幼兒記憶歌詞。
（5）幼兒跟唱。
（6）幼兒演唱。
3、創(chuàng)編歌曲
（1）教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！?。
（2）幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。
（3）每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。
（4）演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
活動延伸
欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦！
幼兒兒歌教案篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶幾顆糖果。
活動過程：
一、念兒歌引出話題
1、教師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。
3、教師請一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名
1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?
引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教師：你的糖是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。
三、糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>
延伸活動
在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。
健康教育：知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護(hù)牙齒。
活動結(jié)束
兒歌：
糖寶寶
花紙包里，
有個(gè)寶寶，
剝開嘗嘗，
寶寶變小。
