小班搬玩具教案6篇

時(shí)間:2024-03-10 作者:lcbkmm 備課教案

優(yōu)秀教案的實(shí)施需要教師具備良好的組織和管理能力,通過(guò)認(rèn)真寫好教案,我們可以提前預(yù)判學(xué)生的問(wèn)題和困難,做好備課準(zhǔn)備,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班搬玩具教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班搬玩具教案6篇

小班搬玩具教案篇1

游戲目標(biāo):

1、喜歡玩大型玩具。

2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問(wèn)題。

3、能相互謙讓,不擁擠,推攘同伴。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備:

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。

游戲過(guò)程:

一、提出要求。

1、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)要求

2、安全要求

二、幼兒游戲玩法:一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來(lái)。

規(guī)則:不能推擠,不能搶,違反規(guī)則就取消玩的資格。

三、做安靜游戲并小結(jié)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)前階段搭建的亭子,回廊,拱橋等九龍公園的建筑,孩子們對(duì)于這些建筑能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)的積累建筑起來(lái)。但是在搭游樂(lè)園的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求,而且有點(diǎn)難度。應(yīng)該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂(lè)園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子,讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的`建構(gòu)。

以上就是差異網(wǎng)為大家整理的5篇《小班健康《大型玩具真好玩》教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。

小班搬玩具教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞主題鮮明的音樂(lè)作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、完整欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的鮮明性質(zhì)。

提問(wèn):(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) 出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽(tīng)樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè),它們今天為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧。

(3)聽(tīng)完請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:聽(tīng)完這首樂(lè)曲,小朋友心里有什么感覺(jué)?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽(tīng)了解樂(lè)曲內(nèi)容。

師:這首好聽(tīng)的樂(lè)曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

有個(gè)可愛(ài)的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個(gè)很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來(lái),到操場(chǎng)上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊!天快亮的時(shí)候,大鼓和號(hào)角又響起來(lái)了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊(duì)伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開(kāi)玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說(shuō),原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)??!后來(lái)耶賽爾長(zhǎng)大了,回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),于是創(chuàng)作了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)作品的感受

(1)出示圖譜,幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜,感受樂(lè)曲

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒隨樂(lè)曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。

師:小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂(lè)停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂(lè),教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂(lè)曲進(jìn)行表演。

完整播放樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容,再次感受音樂(lè)歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂(lè)趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛(ài)護(hù)它們。

六、結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的故事,進(jìn)一步感受樂(lè)曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲這幾部分進(jìn)行樂(lè)曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂(lè)曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂(lè)自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂(lè)不感興趣,而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)音樂(lè)。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

小班搬玩具教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器,并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備:獨(dú)木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂(lè)器。自制樂(lè)器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。

二、設(shè)置情境以去“玩具國(guó)”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。

三、熟悉音樂(lè)并配器演奏。

1、出示圖譜,請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。

2、分析樂(lè)曲節(jié)奏。

3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂(lè)器,嘗試用自制樂(lè)器演奏。

1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè)器,教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器演奏兩遍。

五、隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教師小結(jié),舞蹈《快樂(lè)舞》出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班搬玩具教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。

2、體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種玩具若干玩具標(biāo)記

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、做一些簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起,運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了。

老師故意問(wèn):誰(shuí)在哭?

幼兒:老師

老師:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽(tīng),它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音,邊哭邊說(shuō)"嗚!嗚!嗚!我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰(shuí)送我回家?"

老師提問(wèn):"誰(shuí)來(lái)幫助這些迷路的玩具回家呀?激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)操作欲望。

幼兒:"我、我、我"

老師:"但是這迷路的玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,如果你們送錯(cuò)了它們家,它們還是會(huì)很傷心的哭的"那我們一來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們先,等會(huì)再送它們回家。

3、教師出示玩具標(biāo)記,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記代表誰(shuí)的家,然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家(老師扮演玩具的聲音對(duì)幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)"謝謝"

四、幼兒游戲操作:

送玩具回家,教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延伸:

我們一起去找找看看還有沒(méi)有迷路的小玩具。

教學(xué)反思

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),很多幼兒學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)整理玩具,知道和同伴共同分享自己喜歡的'東西,加強(qiáng)了同伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

如果重新上這堂課的話我想加入讓幼兒自己從家里帶來(lái)自己喜歡的玩具,享受和朋友一起分享的快樂(lè)!

小班搬玩具教案篇5

1.能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

2.能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

2.幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

教師出示3個(gè)娃娃:看,來(lái)了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

教師:娃娃要做操了,誰(shuí)排在前面,誰(shuí)排在后面呢?誰(shuí)來(lái)試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說(shuō):大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

2.小組操作活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō):大彩球送給大娃娃;

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班搬玩具教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

★師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎?"★鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō):班級(jí)玩具。

★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說(shuō)出玩具的名稱,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)玩玩:好玩的玩具★出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放:玩具找家。

★引導(dǎo)語(yǔ):玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂,方便以后取放呢?

★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

★小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。