教案寫好了，可以使接下來的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，不管是哪個學(xué)科的教師，都是要在上課前將教案準(zhǔn)備好的，下面是范文社小編為您分享的綠色的家大班教案6篇，感謝您的參閱。
綠色的家大班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營養(yǎng)，逐漸喜愛吃各種綠色食品。
活動重點：
辨別綠色食品標(biāo)志。
活動難點：
鑒別常見的綠色食品。
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的綠色食品，綠色標(biāo)志。
活動過程：
1、展示和鑒別
每個小朋友帶一樣綠色食品，教師與幼兒一起鑒別：
“哪些是綠色食品？”
“綠色的菜就是綠色食品嗎？”
2、認(rèn)識綠色食品：
師：“什么是綠色食品？”（組織幼兒討論）
小結(jié)：綠色食品并非指綠顏色的食品，而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。
3、辨別綠色食品：
師：“如何來辨認(rèn)綠色食品？”（幼兒互相討論）
小結(jié)：為了與一般的普通食品區(qū)分開，綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來標(biāo)識，那就是綠色標(biāo)志（出示綠色標(biāo)志）。
（1）觀察綠色標(biāo)志：——“綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。
（2）辨別綠色標(biāo)志：
——“找找看，剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢？”
（3）幼兒尋找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。
4、幼兒品嘗綠色食品：
（1）為每人準(zhǔn)備1——2種綠色食品，讓幼兒品嘗。
（2）幼兒邊嘗食品邊猜想，這些食品是用什么做成的。
綠色的家大班教案篇2
活動目標(biāo)：
樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝
發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點難點：
重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學(xué)會時裝表演
物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動過程：
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
延伸活動：
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
活動評析：
一、設(shè)計意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時裝的想法，設(shè)計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
教學(xué)反思：
在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
綠色的家大班教案篇3
活動目標(biāo)
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情。
2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
1、配套磁帶或cd。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩——小鳥的家。
活動過程
1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
（2）學(xué)唱副歌。
（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性）
（4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如："大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
活動反思
很高興參加鎮(zhèn)江市幼教“藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體” 教師歌唱教學(xué)賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學(xué)的年輕教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳細(xì)點評，讓老師在日后教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。
此次賽課活動倡導(dǎo)“以基礎(chǔ)課程為著落點，注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復(fù)的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個部分主歌和副歌部分。歌曲中附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲活潑、輕快，同時歌曲中有兩句話還用了二度模進(jìn)的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。
綠色的家大班教案篇4
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2.體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
圖譜
活動過程：
1.談話導(dǎo)入：
"孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）""誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽。"2.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。
提問：小樹是怎么唱的，誰來學(xué)一學(xué)？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學(xué)一學(xué)小樹是怎么唱的。（再次彈沙這兩句）3.完整欣賞師："小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會知道了。"
（1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴慢）提問：好聽嗎？，那你都聽到什么啦？
（2）根據(jù)幼兒說的答案出示相應(yīng)的圖譜。
（圖譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到……這里時,有一點困難。我們來聽一下。
會了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）（3）遮蓋圖譜進(jìn)行演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？聽好前奏。（全體幼兒唱）不錯嘛！這樣我們來比賽，我請一個女孩子上來藏圖譜時，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個女孩子愿意上來藏圖譜的。
今天我們學(xué)唱的這首歌有個好聽的名字叫〈〈綠色的家〉〉現(xiàn)在你們知道小樹為什么高興地笑呢。
小結(jié)：你們說得都很對，其實樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點樹，讓我們還有小動物們都能擁有一個綠色的家。
活動反思：
大班音樂活動《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒有低，不知道這個音樂活動應(yīng)該如何處理。因為受了很多活動的影響，心里總是想著能從這個活動中找出一個亮點的部分。拿到課題到比賽只有一天的時間，在一天的時間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情?，F(xiàn)在回想起來那一天真是緊張而匆忙。
在活動目標(biāo)時就糾結(jié)了好久，到底這個目標(biāo)應(yīng)該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點放在了歌曲的學(xué)唱上，希望通過一個課時的學(xué)習(xí)讓幼兒更好的學(xué)會歌曲，原來教材中的創(chuàng)編部分被取消了?；顒幽繕?biāo)確定下來了以后我們開始斟酌活動過程了?；顒娱_始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過情境的創(chuàng)設(shè)再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺得一個歌曲活動不需要太多的引子，不要為了所謂的引導(dǎo)而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè)；主張通過情境創(chuàng)設(shè)的老師們認(rèn)為通過情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達(dá)的情感，各抒己見之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。
在緊張得還沒有感覺的時候就發(fā)現(xiàn)競賽活動已經(jīng)結(jié)束了，活動后我發(fā)現(xiàn)原來的活動設(shè)計中還存在著很多不足的地方，自己在活動中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習(xí)的副歌前置的部分處理得不夠好，沒有留下足夠的時間讓幼兒掌握；其次是歌曲中出現(xiàn)的圖譜，沒有真正考慮到音樂活動中圖譜運(yùn)用的科學(xué)性，一直都覺得音樂活動中的圖譜的運(yùn)用是隨心的，忽略了其中的科學(xué)性，這成為了活動中最大的遺憾；最后是整個活動中的提問不夠明朗，最后結(jié)尾部分的提問好像連自己都覺得有點繞了。但是整個活動我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學(xué)習(xí)得還是很不錯的，特別是音準(zhǔn)的把握在我肢體語言的帶動下表現(xiàn)得很好！
音樂活動平時是很少用來進(jìn)行展示更不要說是參加競賽，通過這一次的音樂專題的競賽活動還真是獲益頗多呢！從這一次的音樂活動中更清楚的知道了一個活動什么是對幼兒最重要的，老師最應(yīng)該把握的是什么，如何更科學(xué)的設(shè)置圖譜等?；叵攵潭虄商斓臅r間我覺得我的教學(xué)理念有了一個新的升華！
綠色的家大班教案篇5
活動背景：
綠色一直被人們認(rèn)為是自然、生機(jī)、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問題,而是針對當(dāng)代孩子遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離本真的生存狀態(tài),針對當(dāng)前教育中存在的過早的知識灌輸、過多的技能培訓(xùn)等種種問題提出的一種教育新話語。
幼兒年齡特點決定了他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，可以在其生活范圍內(nèi)讓他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，又自覺地做了個環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個綠色環(huán)保、保護(hù)自然的意識，根據(jù)幼兒的年齡特征我設(shè)計了這個活動，通過設(shè)置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關(guān)系來增加幼兒對活動的積極性。通過大樹與小鳥和諧的友好關(guān)系，倡導(dǎo)綠色和諧的理念，引導(dǎo)幼兒去關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。本次的大班音樂活動《綠色的家》就是結(jié)合我園的“十二五” 課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設(shè)計的。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合作學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，律動《大樹媽媽》
1.提問：歌曲里唱了誰和誰?
2.幼兒隨音樂做一遍動作。
3.師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢?
她會有什么表情呢?大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢?
4.學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。
5.出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。
二、出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。
師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢?沙沙沙……。
2.教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。
3.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。
4.幼兒邊唱邊做動作。
5.幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。
6.個別幼兒表演。
三、幼兒創(chuàng)編歌詞。
1.幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢?那還有誰和誰也是好朋友呢?也像大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢?
2.教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。
3.教師和幼兒一起仿編歌曲。
4.幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，教師講解游戲規(guī)則。
師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢?接下來我們請小朋友自由選組游戲。一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的'任務(wù)。
5.幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。
6.以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。
四、小結(jié)評價。
針對幼兒在活動中的狀況，進(jìn)行簡單地評價。
綠色的家大班教案篇6
活動目標(biāo)：
1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準(zhǔn)備：
1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統(tǒng)計，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調(diào)查情況進(jìn)行簡單小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會被警察攔?。?/p>
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的？
(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠(yuǎn)或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）
教師引導(dǎo)孩子對聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
