在撰寫教案的時(shí)候，需要了解的學(xué)生的層次及知識(shí)掌握程度，教案是教師衡量自己教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，范文社小編今天就為您帶來了幼兒小班純音樂教案優(yōu)秀8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒小班純音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。
2.學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，穩(wěn)定固定拍。
3.復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干
活動(dòng)過程：
（一）師幼互動(dòng)、打招呼。
1.師幼用身體動(dòng)作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）
t：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦！咱們一起來打打招呼吧！
2.師幼無聲打招呼。
t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！
（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。
t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動(dòng)物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西??！它喜歡吃什么呢？（骨頭）
t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個(gè)骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個(gè)骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了?。ㄖ貜?fù)三次）
t：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習(xí)）
（三）出示圖譜，歌曲學(xué)唱，加入動(dòng)作練習(xí)。
t：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓?jiān)诔枘?！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵?。┠悴掠袔字恍∝埌?？?只）教師問，幼兒答。
t：小狗覺得好好聽??！于是它也唱起來了（我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。
小羊、小牛同上。
t：老師來唱小手的地方，小朋友學(xué)做動(dòng)物叫好嗎？
（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動(dòng)作表示（※代表小手）
1.幼兒分組唱
t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動(dòng)物的地方。
2.幼兒在小手處拍手，小動(dòng)物處跺腳
t：請(qǐng)這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動(dòng)物地方跺兩下腳。
3.幼兒分組拍手、跺腳并交換
t：老師要加大難度了哦！請(qǐng)這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）
（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）
t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。
t：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。
t：小朋友看著我的手哦！當(dāng)老師的小手舉起來時(shí)，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當(dāng)老師捏起拳頭的時(shí)候，樂器寶寶可不可以有聲音？
t：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）
（六）結(jié)束活動(dòng)
t：小朋友今天跟老師一起和小動(dòng)物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）
幼兒小班純音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機(jī)。
3.u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!
2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會(huì)提問的喲!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。
音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!
(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
活動(dòng)反思：
開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
幼兒小班純音樂教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣！
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂
【活動(dòng)過程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些動(dòng)物朋友來了？幼兒猜猜
三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？
動(dòng)畫演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）
公雞，公雞，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動(dòng)物的'叫聲，全靠什么呢？
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲
六、你聽到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱
八、小朋友也來和小動(dòng)物一起唱歌。
九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演。
十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來唱歌（戴胸飾表演）
【活動(dòng)延伸】
還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……
【活動(dòng)結(jié)束】
那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
幼兒小班純音樂教案篇4
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過程：
1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
幼兒小班純音樂教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讓幼兒了解春天的常見的動(dòng)植物生長習(xí)性的'基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。
2、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花
1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。
2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。
二、聽雷聲
1、t：你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)s：雷聲。
2、t：你們想想有雷聲會(huì)有什么?
教師引導(dǎo)幼兒說“雨”。
三、聽音樂熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請(qǐng)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。
3、請(qǐng)幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了?！?/p>
五、再次學(xué)唱歌曲
1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習(xí)幾次。
六、活動(dòng)延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動(dòng)作。
幼兒小班純音樂教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫vcd、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸?你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
二、發(fā)散思維： 你還見過哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結(jié)： 你們見過那么多小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺？
幼兒小班純音樂教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1：能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強(qiáng)調(diào)樂句進(jìn)行的準(zhǔn)確性。
2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)聽辯樂句。
3：幼兒學(xué)習(xí)配合兒歌二聲部合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片 4張 小烏龜 鼓 鈴故。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小烏龜，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
1朋友，今天老師帶了一個(gè)朋友來，你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》 你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?誰上來學(xué)學(xué)。
現(xiàn)在你們想不想一起學(xué)學(xué)小烏龜爬呢?你們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臅r(shí)候，老師會(huì)敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來， 2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手
二、歌曲小烏龜
1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經(jīng)過了4 個(gè) 地方，你們看看它經(jīng)過了哪4個(gè)地方?
2 老師出示四張掛圖：你們看：這是什么地方?〈 小山坡〉這是什么地方?〈樹林〉這一棟房子是什么地方?〈這是小商店〉 他們還經(jīng)過了哪里?〈游樂場(chǎng)〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎么唱的》
3 老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。
4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。
三、游戲
1游戲：小烏龜找圈
老師把小山坡 樹林 小商店 游樂場(chǎng)放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。
四、簡(jiǎn)單的二聲部
1用大小聲音來練習(xí)二聲部：老師聲音大 幼兒聲音小，邊拍手邊念。
2 幼兒拍膝蓋 嘴巴念：小烏 龜 教師唱小烏龜 進(jìn)行二聲部合奏。
將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。
幼兒小班純音樂教案篇8
設(shè)計(jì)意圖
幼兒節(jié)奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持休p松聽辨音樂中樂句的開始和停頓?；顒?dòng)中，通過圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動(dòng)作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。
2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。
3、能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”
2、講述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家?！?/p>
“你們?cè)敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？”
二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。
1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。
“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽?！?/p>
2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧?！?/p>
三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
1、跟隨音樂游戲。
“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？”
2、創(chuàng)編情境動(dòng)作。
“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了，他還會(huì)變?cè)煨湍?，變變變，試一下吧！?/p>
四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”
