為保證更多學(xué)生熱愛課堂，教案的寫作一定要重視起來(lái)，想要制定出全面的教案，就必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，下面是范文社小編為您分享的造房子教案5篇，感謝您的參閱。
造房子教案篇1
設(shè)計(jì)思路：
在探索">
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美好。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）
活動(dòng)過程：
1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）
2、觀察比較：
（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無(wú)門窗的磚房、有門窗無(wú)水管設(shè)施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來(lái)越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)房子越來(lái)越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了，先進(jìn)了"等等，用語(yǔ)言小結(jié)的形式，將房子演變的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子意識(shí)到"越來(lái)越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）
（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來(lái)越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
（這個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）
（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來(lái)越美了。
（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）
3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說(shuō)的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無(wú)顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說(shuō)到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中?；顒?dòng)過程以幼兒參與體驗(yàn)為主，避免了老師的單調(diào)說(shuō)教，孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。
造房子教案篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：中班語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞故事，基本了解內(nèi)容，分享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂趣。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊(cè)》、錄音機(jī)、小動(dòng)物圖片等。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。
五、教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、操作法等。
六、教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示雪房子圖片，引出課題。
師：小朋友們，你們知道這房子是用什么造出來(lái)的嗎？是誰(shuí)造的呢？
幼兒對(duì)教師提問進(jìn)行討論，并了解今天故事的主題就是“雪房子”。以談話和討論形式引出課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，感知雪房子的有趣。
欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.看《幼兒畫冊(cè)》，教師完整地講述一遍故事。
2.提問：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）小松鼠的房子用什么做成的？
（3）雪房子是怎樣變大的呢？
（4）它們是怎樣進(jìn)雪房子的呢？
幼兒傾聽教師講述故事。
幼兒回答教師提問，了解故事的名稱、主角和主要內(nèi)容。
通過對(duì)故事的講述和主要內(nèi)容的提問，幫助幼兒感知故事的主要內(nèi)容，更好的感受故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂趣。三、再次欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
引導(dǎo)幼兒邊觀看教學(xué)圖片邊傾聽教師再次講述故事。
師：小白兔、小熊也想住進(jìn)雪房子，它們是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？小松鼠又是怎么說(shuō)的呢？
幼兒再次認(rèn)真傾聽教師講述故事，根據(jù)故事內(nèi)容回答提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。通過傾聽—提問—討論—表述—總結(jié)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂趣，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。四、在游戲中學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
1.幾名幼兒選擇小動(dòng)物頭飾。其余幼兒扮演雪花，四散站在場(chǎng)地周圍。
2.首先由兩名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子。扮演小松鼠的幼兒住在房子里面。
3.其余的小動(dòng)物按故事情節(jié)對(duì)話，并“推”周圍的“雪花”過來(lái)，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。
4.變換頭飾繼續(xù)游戲，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛的情感
幼兒能了解故事內(nèi)容，掌握故事的發(fā)展情節(jié)，并根據(jù)角色進(jìn)行表演游戲，學(xué)說(shuō)故事中的相關(guān)對(duì)話。
通過對(duì)故事內(nèi)容的掌握，鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)，用動(dòng)作表現(xiàn)，掌握故事中的相關(guān)對(duì)話，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。七、教學(xué)反思：
活動(dòng)一開始，我先和孩子們聊玩雪，孩子們對(duì)雪的玩法各抒己見，而且興趣昂然，很容易就激發(fā)了孩子們聽故事的興趣，其次，我在講故事的時(shí)候，就想了一些辦法，經(jīng)過思考精心準(zhǔn)備了《雪房子》課件，并通過不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球，加上語(yǔ)氣和表情的變化，孩子們果真聽得津津有味。在接下來(lái)的時(shí)間里，我讓孩子們也參與到角色的變化當(dāng)中，我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓孩子邊思考邊說(shuō)，經(jīng)過這樣的幾提問，孩子們很快掌握了故事中的角色對(duì)話，而且興致很高。但由于時(shí)間掌握的不好，前面提問的時(shí)間比較長(zhǎng)，導(dǎo)致后面嘗試分組講述的部分沒有很好的完成，教師主導(dǎo)的比較多。
造房子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、無(wú)色的畫有小房子的卡、字
活動(dòng)過程
一、引發(fā)聽故事的興趣
1.出示字：房子，你平時(shí)見過什么有趣的房子？
2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的'房子，我們一起去看看吧。
二、聽聽猜猜故事情節(jié)
1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問
a小房子里的香味可能是什么？
b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？
c什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會(huì)怎么辦？為什么？
d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？
2.故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的一樣嗎？
三、完整傾聽
1.教師講述并演示圖片
2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會(huì)去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
四：遷移續(xù)編故事
1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等
2.幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）
活動(dòng)小結(jié)
看來(lái)這個(gè)小房子還有許多故事會(huì)發(fā)生我們想一想以后再接著說(shuō)好嗎？
給故事起名字。
附故事：
熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的不房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味?！斑@房子里一定裝著好多果醬?！彼呄脒呁Ｏ聛?lái)，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞?！毙芨绺缱哌M(jìn)小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把扛麻袋伸進(jìn)門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來(lái)墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個(gè)干凈。舔完了果醬，他又不安起來(lái)：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味，第二天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō)：“樹林里有座涂著果醬的房子！”熊哥哥笑了：“我知道，不過現(xiàn)在這座離子是黃色的了?！?/p>
活動(dòng)反思
?果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。 活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。
造房子教案篇4
活動(dòng)背景：
大班孩子對(duì)周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。
2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的.想像創(chuàng)作。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片、電腦。
學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲）
1.生活經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪?，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？
2.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1.觀看幻燈片
2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3.欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）
2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問：
1、你喜歡什么動(dòng)物？
2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！
四、幼兒作品展示，講評(píng)（造型、線條、色彩）
活動(dòng)反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種。
小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
造房子教案篇5
設(shè)計(jì)思路：
在探索"我是中國(guó)人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說(shuō)："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美好。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）
活動(dòng)過程：
1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）
2、觀察比較：
（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無(wú)門窗的磚房、有門窗無(wú)水管設(shè)施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來(lái)越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)房子越來(lái)越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了，先進(jìn)了"等等，用語(yǔ)言小結(jié)的形式，將房子演變的`越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子意識(shí)到"越來(lái)越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）
（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來(lái)越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
（這個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）
（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來(lái)越美了。
（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）
3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說(shuō)的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無(wú)顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說(shuō)到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中?；顒?dòng)過程以幼兒參與體驗(yàn)為主，避免了老師的單調(diào)說(shuō)教，孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。
