各種各樣的橋大班教案8篇

時(shí)間:2024-01-28 作者:tddiction 備課教案

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各種各樣的橋大班教案8篇

各種各樣的橋大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的'創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。

2、難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

5、各種點(diǎn)、線、面的范例,教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。

(1)教師語(yǔ):在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,可幸福了。

(2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚(yú),它是什么樣子的?師:你最喜歡哪條魚(yú)?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú),啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)

(3)通過(guò)投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

師:魚(yú)寶寶,它還有好多可愛(ài)的朋友,讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚(yú)?

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。 教師語(yǔ):可是突然有一天,海洋里的魚(yú)都消失了,只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。)那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎?

二、教師展示線描畫(huà)的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線、面),并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫(huà)法。

①展示點(diǎn)的種類:圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)

②點(diǎn)的效果:把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái),以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點(diǎn)的要求;先畫(huà)深色后畫(huà)淺色。可采用同類色,比較和諧,對(duì)比色比較絢麗。)

2、勾線畫(huà)法。

①線的種類:橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚(yú)鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

②線的效果:用一種單純以線條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn),線描畫(huà)中常見(jiàn)的方法

③線的要求:可以用漸變畫(huà)法,運(yùn)用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫(huà)出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線的排列組合)

①面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚(yú)的形狀及裝飾的線條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師:老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法:

(1)教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊,畫(huà)出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線條來(lái)裝飾?

五、師提出作畫(huà)要求:

(1)在作畫(huà)前先想一想:自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)?可以看看周圍魚(yú)的照片,要用什么線條裝飾?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),看誰(shuí)想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

(5)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下來(lái),貼在魚(yú)媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

(3)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下來(lái),貼在魚(yú)媽媽周圍。

七、觀賞評(píng)析作品:

(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú),把自己想對(duì)魚(yú)寶寶說(shuō)的話和自己畫(huà)畫(huà)中的感受,告訴老師寫(xiě)成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú),為什么?

(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線、面的疏密也很好,魚(yú)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽,小朋友來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

活動(dòng)反思:

采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作,調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力,在盡情的玩樂(lè)中,孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化,培養(yǎng)孩子們親近自然的性情,給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長(zhǎng),同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

小百科:魚(yú)類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(53%)、鳥(niǎo)類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

各種各樣的橋大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系。

2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解各種各樣的樹(shù)及樹(shù)木給動(dòng)物、人類帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樹(shù)葉的標(biāo)本、各種樹(shù)木的照片、相關(guān)樹(shù)木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動(dòng)物在樹(shù)林里在自由地玩耍,目的是將

幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來(lái)。

2、運(yùn)用多種感官感知樹(shù)各種各樣,生生互動(dòng)、師生互動(dòng),相互談發(fā)現(xiàn)。

在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性,為此,我讓幼兒在樹(shù)林里,通過(guò)親自看、摸,充分感知樹(shù)的各種各樣,獲取樹(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),“你還見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù),它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友?!苯處煛⒂變涸趲熒?dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹(shù)木被毀壞,恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

4、幼兒討論:為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友,樹(shù)木對(duì)人類有哪些幫助,你喜歡樹(shù)嗎?為什么?

這里,一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),師生互動(dòng)、生生互動(dòng),同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點(diǎn),采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)形象的畫(huà)面展示樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛(ài)護(hù)樹(shù)木,植樹(shù)造林的重要性。

5、結(jié)合植樹(shù)節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的'項(xiàng)目,做自己喜歡的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng),及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

結(jié)束部分:幼兒在“小樹(shù)苗快長(zhǎng)大”的音樂(lè)聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹(shù)苗,讓幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

教學(xué)反思

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹(shù)木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

各種各樣的橋大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解橋的外形結(jié)構(gòu)、功用,感知橋?yàn)槿藗兩顜?lái)的方便。

2、通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓幼兒在嘗試中探索一些造橋的簡(jiǎn)單知識(shí)。

3、對(duì)各種各樣的橋有興趣,能夠積極的參加討論和探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒與家長(zhǎng)一起搜集各種各樣的橋的知識(shí)。帶孩子去看看附近的橋,如甌江三橋、溫州大橋、南浦橋等。

2、 多媒體課件、橋的圖片、硬幣、紙條、書(shū)、記錄卡、關(guān)于橋的資料書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 說(shuō)說(shuō)橋

1、用甌江三橋引出課題

師:我們的老園對(duì)面是甌江,從前我們要去江心寺玩的時(shí)候都要做輪船,現(xiàn)在要去那可以有另外一種方法了,你知道嗎?

2、生活中還有什么橋?(溫州大橋、甌江三橋、飛云江大橋、南浦橋、清明橋、天橋、高架橋……)

3、除了溫州,其他地方還有什么樣的橋?

4、為什么要造橋呢?(遇到海、江;方便)

小結(jié):水上造橋,路上造橋,盡管不同,但還是有很多相同之處。

二、 觀察橋

1、請(qǐng)每位幼兒找一張圖片,與同桌比較,尋找橋的相同點(diǎn)。(都有橋墩、橋面)

2、了解各種各樣的橋(觀看課件):欣賞各種各樣的橋,說(shuō)到趙州橋時(shí)翻閱資料書(shū),讓孩子了解關(guān)于趙州橋的歷史資料。

三、 嘗試造橋。材料:硬幣、書(shū)(橋墩)、紙條(橋面)、記錄卡

1、實(shí)驗(yàn)一:怎樣才能使橋面承重能力更大一些?(橋墩之間是一個(gè)手掌的距離)

2、實(shí)驗(yàn)二:怎樣的橋面更牢固?

3、教師做二號(hào)實(shí)驗(yàn),加寬橋墩之間的距離,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橋墩距離越近越牢固。

四、 延伸活動(dòng):

1、 關(guān)于橋還有很多東西值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、 宣布下個(gè)研究課題:怎樣的橋面更堅(jiān)固?

各種各樣的橋大班教案篇4

晨間活動(dòng):(8:00___9:00)

內(nèi)容:游樂(lè)園(沙地)

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題活動(dòng)(9:00____10:00)

內(nèi)容:千奇百怪的樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、用多種方法收集有關(guān)樹(shù)的資料,對(duì)千奇百怪的樹(shù)產(chǎn)生好奇;

2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示牛奶樹(shù)的圖片,教師介紹牛奶樹(shù)。

2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹(shù)。

(1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹(shù)的名稱,并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹(shù)的特征。提問(wèn):猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹(shù)?

(2)出示圖片,教師講述與這棵樹(shù)相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。

區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)

看一看,量一量

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹(shù)的名稱。

2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹(shù)的名稱和特征。

2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。

3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。

畫(huà)一畫(huà),做一做

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹(shù)形象。

2、對(duì)繪畫(huà)操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、采集各種樹(shù)葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)樹(shù)葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,供幼兒繪畫(huà)千奇百怪的樹(shù)。

3、投放樹(shù)枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹(shù)。

學(xué)一學(xué),講一講

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠看著圖片說(shuō)出樹(shù)的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、提供各種各樣的圖片、圖書(shū)、樹(shù)相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書(shū)機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹(shù)的小資料集。

離園活動(dòng)(11:00--11:30)

活動(dòng)反思:

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹(shù)木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

各種各樣的橋大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。

重點(diǎn):

了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

難點(diǎn):

自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒興趣。

出示信件師:小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō),小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西,所以不能郵寄。你們猜猜看,小貓咪的信上少了什么呢?

猜謎語(yǔ)并揭示答案:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

師:唉呀,原來(lái)是忘了貼郵票了。

師幼郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言,教師郵票的作用與組成。

師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說(shuō)一說(shuō),郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒(méi)有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來(lái)。(都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、china、數(shù)字)

三、再次觀賞郵票,認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票,咦,怎么在這下面還有一行數(shù)字4-3,這表示什么意思呢?(這是郵票的票號(hào),表示這是4年的第3套郵票)師:在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字(4-1)j這又表示什么呢?

師:對(duì)了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。

師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。

觀賞最早的'郵票。

四、欣賞集郵冊(cè)。

師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專門放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”,小朋友帶來(lái)了郵票,老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè),等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來(lái),翻的時(shí)候要輕輕地,要愛(ài)護(hù)郵票。

師:郵票收集起來(lái)有觀賞性,以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。

師:小朋友們,你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情,還可以畫(huà)上人物,也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑,最后也請(qǐng)你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上,這樣就可以剪下來(lái)保存。

播放音樂(lè)《小貓咪寫(xiě)信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

各種各樣的橋大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)上、下肢肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的意識(shí)與能力,提高幼兒自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的積極性。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木制長(zhǎng)凳8條(每條長(zhǎng)2、6米、寬0、2米、高0、28米)、地毯(長(zhǎng)20米、寬10米)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)談話:

我們蘇州是一座文化古城,城里有很多小橋,好看又好玩,我們一起來(lái)想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

2、幼兒三人一組站在長(zhǎng)凳上,聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師一起做熱身操:上肢運(yùn)動(dòng)―體側(cè)運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)。

3、探索“鉆橋洞”游戲

(1)在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

(2)鼓勵(lì)幼兒在“鉆橋洞”時(shí),充分開(kāi)動(dòng)腦筋,手腳協(xié)調(diào)、靈活地運(yùn)用最快最好的方法通過(guò)。

(3)提醒幼兒在“鉆橋洞”時(shí),不要擁擠,按秩序魚(yú)貫通過(guò)。

4、跨跳“小小橋”游戲

(1)要求:幼兒依次跨越過(guò)每個(gè)“小小橋”。

(2)個(gè)別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上,然后跳下。

(3)集合幼兒,教師邊請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,邊指出過(guò)“小小橋”方法。

(4)繼續(xù)進(jìn)行過(guò)“小小橋”練。

5、游“姑蘇橋”

(1)將8條長(zhǎng)凳擺設(shè),讓幼兒進(jìn)行走過(guò)“姑蘇橋”游戲。

(2)幼兒分成四組,依次進(jìn)行。

(3)提醒幼兒用快而穩(wěn)的方法通過(guò)“姑蘇橋”。為增加游戲難度,可把橋分開(kāi)一定距離,讓幼兒跨過(guò)。

6、走“多層橋”與“斜坡橋”

(1)將長(zhǎng)凳疊放成多層橋(二層――三層――四層)、斜坡橋。

(2)教師談話后,幼兒可自主選擇橋進(jìn)行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時(shí),屈膝下蹲,輕輕落地,保持平衡,注意自我保護(hù)。

(3)集合幼兒,教師進(jìn)行講評(píng)和演示。幼兒繼續(xù)練習(xí)。

(4)根據(jù)實(shí)際情況確定多層橋的高度。

7、放松操,聽(tīng)音樂(lè)跟教師一起做放松活動(dòng)。

8、活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng):對(duì)主動(dòng)、積極投入活動(dòng)和活動(dòng)能力有提高的幼兒作切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

9、幼兒整理器材、離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思

一、目標(biāo)意識(shí)明確這次活動(dòng),從設(shè)計(jì)到實(shí)踐,始終圍繞一條目標(biāo)主線展開(kāi),在促進(jìn)幼兒生理、心理、行為適應(yīng)性等方面作用顯著。通過(guò)活動(dòng),全體幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。

二、內(nèi)容新穎有趣利用了平時(shí)意想不到但能用于體育教學(xué)的長(zhǎng)凳作為器材或玩具,并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題,順著情節(jié)的發(fā)展,設(shè)計(jì)了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動(dòng),能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力,沒(méi)有枯燥乏味的感覺(jué),幼兒在不知不覺(jué)中投入鍛煉活動(dòng)。各個(gè)分解的游戲,具有各自的不同要求,既有層次,又銜接自然,是一次內(nèi)容完整小步遞進(jìn)的教育活動(dòng)。

三、形式靈活多樣圍繞目的和各個(gè)內(nèi)容的需要,教師在組織活動(dòng)中,采用幼兒個(gè)體的、伙伴結(jié)合的、集體活動(dòng)的多種形式交替出現(xiàn),靈活變化。注重個(gè)體差異,允許幼兒自主選擇;適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要,改變了“一刀切”、“一個(gè)樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè),使得體質(zhì)、性格、活動(dòng)能力有差異的幼兒都得到提高。

四、體現(xiàn)活動(dòng)的主體這次教育活動(dòng),自始至終在創(chuàng)設(shè)的心理環(huán)境方面,是寬松、自由、愉快的,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),積極性較高,情緒高漲。教師能全面觀察、重點(diǎn)觀察,從實(shí)際出發(fā),并在此基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,有效地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、心理負(fù)荷,對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。

各種各樣的橋大班教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,感受樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征,感受樹(shù)的多樣性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。

1.提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹(shù)枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿了果實(shí),玉蘭樹(shù)長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)

2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)

3.你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

二、幼兒觀察《小朋友的書(shū)秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫(huà)面。

1.提問(wèn):這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

2.這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?

三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林,在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種樹(shù)的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

1.教師出示幾種樹(shù)葉,問(wèn):"這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"

2.幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)

3.觀察樹(shù)媽媽:這顆樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀察)

4.給樹(shù)媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫(xiě)名稱,并掛到樹(shù)上。

5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園。

并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),張貼在主題墻上。

五、繪畫(huà):我眼中的樹(shù)。

1.幼兒繪畫(huà)。

2.分享交流,感受樹(shù)的多樣性。

教學(xué)反思:

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹(shù),我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?,是她最喜歡的。

各種各樣的橋大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)? (幼兒自由交流回答)

2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的'花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事

(1)師:有一天,許多船開(kāi)來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說(shuō):魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō):水太臟了,魚(yú)都死了;有的說(shuō):水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確,對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚,孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動(dòng)結(jié)束,孩子們都有很多的話對(duì)小魚(yú)叮嚀,有的幼兒說(shuō):小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō):小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,美化班級(jí)環(huán)境,讓孩子自己成為班級(jí)的主人,參與其中,而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足,在介紹點(diǎn)、線、面中,我的講解過(guò)于羅嗦,應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面,介紹畫(huà)法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?