學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告6篇

時(shí)間:2024-02-20 作者:Mute 自查報(bào)告

認(rèn)真寫好工作報(bào)告,我們的綜合素質(zhì)也會(huì)得到一定提升,為了記錄工作中的收獲和不足,一起來(lái)寫工作報(bào)告吧,下面是范文社小編為您分享的學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告6篇,感謝您的參閱。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告6篇

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇1

兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng),并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。上學(xué)期,針對(duì)園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法、愿望,與人大膽交流;傾聽(tīng)、理解、表達(dá)能力亟待提高等問(wèn)題,我們確定了“通過(guò)談話活動(dòng),提高幼兒在一日生活中的語(yǔ)言表達(dá)能力”的專題研究課題。

根據(jù)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為,制定了專題具體目標(biāo),即:

1、使教師從主觀上牢固樹(shù)立起幼兒語(yǔ)言發(fā)展是至關(guān)重要的,是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),打好語(yǔ)言基礎(chǔ),使幼兒終身受益的思想。2、教師掌握聽(tīng)幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動(dòng)幼兒講話、教會(huì)幼兒講話的技能。

3、通過(guò)一系列的談話活動(dòng),使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿,形成運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,傾聽(tīng)、理解、表達(dá)能力得到提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我們做了以下幾方面工作:

一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備

(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,組織教師認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì),并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章,使教師深刻理解、感受幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。

(二)引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,使教師認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),即:

1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。

4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定,他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對(duì)感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng),才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認(rèn)識(shí)。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感興趣的方式,讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。要針對(duì)幼兒具體、形象思維的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,運(yùn)用語(yǔ)言把直接經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。還要通過(guò)各領(lǐng)域的相互滲透教育,在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件,承認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異,因人施教,使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對(duì)以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注,給我們制定談話活動(dòng)課題研究計(jì)劃提供了理論依據(jù)。

二、談話活動(dòng)組織過(guò)程

(一)學(xué)期初,根據(jù)教師對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握,制定有針對(duì)性和具體可行的談話活動(dòng)計(jì)劃,依據(jù)

計(jì)劃要求各班早晚班老師每天與幼兒交流、談話的時(shí)間至少在十分鐘以上,為幼兒提供用語(yǔ)言表達(dá)想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話活動(dòng)中,圍繞幼兒感興趣的話題,教師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表達(dá)、講話,專業(yè)以制度方式加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查,并在日常深入班級(jí)的過(guò)程中,通過(guò)與幼兒的交談考察幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況。

(二)我們指導(dǎo)教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時(shí)教師們把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)優(yōu)美的語(yǔ)句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流,談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。

三、經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)期末,

我們通過(guò)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平的測(cè)評(píng),及各班談話活動(dòng)組織的教育經(jīng)驗(yàn)和思路的總結(jié),找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。

例:以游戲?yàn)橹饕绞?,貫穿在眾多的談話活?dòng)中,讓幼兒在游戲中通過(guò)模仿、扮演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽(tīng),并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)能力,比較來(lái)說(shuō),這種方法適合小班;圍繞一定主題談話,層層深入,鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)的連貫、清楚,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語(yǔ)言交談,用輪流方式交談等。

總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期談話活動(dòng)的組織,我們看到了成果,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問(wèn)題,如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有更進(jìn)一步的提高。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇2

為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神,根據(jù)《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》要求,本著以評(píng)改促、以評(píng)促建的原則,實(shí)驗(yàn)中學(xué)對(duì)照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:

一、組織機(jī)構(gòu)健全、管理措施到位

我校把規(guī)范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度,并充分認(rèn)識(shí)到提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有積極促進(jìn)作用,因此,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》,建立了穩(wěn)定長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理制度,把語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。

(一) 制度規(guī)范。我校對(duì)照省教育廳、省語(yǔ)委的相關(guān)要求,建立了一系列語(yǔ)言文字相關(guān)的規(guī)章制度,并將語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標(biāo),作為教師年終考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)表模、文明班級(jí)體考核的重要內(nèi)容,注重從制度根源抓建設(shè)。

(二) 機(jī)構(gòu)健全。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,為了確保語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處,學(xué)校成立了三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長(zhǎng)牽頭,教學(xué)副校長(zhǎng)主管,教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負(fù)責(zé),語(yǔ)文教研組監(jiān)督,全員落實(shí)的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(三) 措施到位。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化,我校還強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透,規(guī)定了三個(gè)“一”:每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)(手抄報(bào))評(píng)比、一次校內(nèi)用字情況檢查,每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專門開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字專欄,讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語(yǔ)言文字相關(guān)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)及語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí),了解我校語(yǔ)言文字規(guī)范工作專題活動(dòng)情況等。

二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng)建高效

語(yǔ)言文字是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是這項(xiàng)工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及,認(rèn)真抓落實(shí),努力把“講普通話,寫規(guī)范字”落在實(shí)處。

(一) 陣地宣傳。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺(tái)、校園廣播室、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等主宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò),使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,規(guī)范漢字,采取多種形式普及語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規(guī)及語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)。

(二) 教研引領(lǐng)。我校教師注重開(kāi)展教研活動(dòng),討論行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓“有豐富經(jīng)驗(yàn)”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng),精心培養(yǎng)一批骨干教師,為教育教學(xué)服務(wù),為創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言文字環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三) 教學(xué)滲透。我校將用字用語(yǔ)規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面,全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規(guī)范漢字,授課使用普通話,日常工作中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督考評(píng)力度,全員配合,把學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范漢字當(dāng)做是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑。

(四) 活動(dòng)提升。我校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng),開(kāi)展手抄報(bào)比賽,現(xiàn)場(chǎng)書法比賽,五星閱讀比賽,校園十大才子比賽,經(jīng)典誦讀比賽,各類演講朗誦比賽,各類主題征文比賽等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

三、總結(jié)差距不足、注重提升超越

我校雖然在語(yǔ)言文字工作上取得了一定的成績(jī),但對(duì)比全省范圍內(nèi)的示范學(xué)校,差距依然很大。

(一) 提高教師普通話達(dá)標(biāo)率。根據(jù)要求,語(yǔ)文教師的普通話需達(dá)到二級(jí)甲等或以上,其他科目教師需達(dá)到二級(jí)乙等或以上。我校將采取多種措施,努力使全校76名一線教師的普通話達(dá)標(biāo)率提升到90%以上。

(二) 發(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭(zhēng)按照“縱向深化、橫向拓展”的思路,將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育提升到一個(gè)新的高度,不僅將“學(xué)校——教師——學(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處,更要將“學(xué)?!鐓^(qū)——對(duì)口支援校”這一橫向盡力拓展,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇3

本學(xué)期大部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高很快,背兒歌,講故事有些小朋友能獨(dú)立完成,能夠獨(dú)擋一面的表演,但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,膽小,還是有點(diǎn)缺乏自信心,還需要進(jìn)行加強(qiáng)語(yǔ)言組織的訓(xùn)練,針對(duì)這樣的情況,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自己,這樣才能獲得進(jìn)步。

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結(jié)論如下幾點(diǎn)

一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

二、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在。還非常等和連接詞能理解詞義,要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。

三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話,不打斷別人的話,樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

五、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,可以用一些圖片和圖書上的畫面,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒能主動(dòng)發(fā)揮自己的想象,自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的組織表達(dá)能力。在這一學(xué)期的語(yǔ)言教材中,更多的不是象老一套老師灌輸式的教育,而是以新的教育理念來(lái)完成這一學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)任務(wù),比如有的語(yǔ)言課題是一幅畫面擺在老師和小朋友眼前,讓小朋友利用畫面和圖片中擁有的東西,來(lái)啟發(fā)幼兒的大腦來(lái)編兒歌,大大增加了老師和小朋友的難度,也增加了家長(zhǎng)教幼兒的難度,幼兒完成語(yǔ)言方面的的作業(yè),必須由家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)才能完成,不過(guò)讓我欣慰的是我們班的小朋友有大部分都能看懂語(yǔ)言教材圖書能獨(dú)立講故事,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心和膽量,讓幼兒在講故事方面越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,以語(yǔ)言游戲的形式去吸引幼兒,有時(shí)以語(yǔ)言游戲與表演相結(jié)合,激發(fā)幼兒表演語(yǔ)言故事的興趣,老師創(chuàng)造情景,讓幼兒自己去發(fā)揮,在故事表演中增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束,可見(jiàn)我們班中小朋友進(jìn)步不少,也收獲不少吧。

我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào)動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,本學(xué)期來(lái)我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力,在此由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí)我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇4

語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入,語(yǔ)言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校,在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能,提升社會(huì)用語(yǔ)用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此,多年來(lái),我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度,把握信息時(shí)代特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué)校現(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí),積極開(kāi)展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化中。

一、基本情況

1、我校積極健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語(yǔ)言,而且是校園語(yǔ)言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、各司其職,齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé),對(duì)語(yǔ)言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān);后勤處負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造,對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督,做好校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng),組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語(yǔ)言文字工作組――中層機(jī)構(gòu)――語(yǔ)文教研組――其他各教研組――不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語(yǔ)言文字工作組――少先隊(duì)――各年級(jí)班主任――各班),一級(jí)對(duì)一級(jí),自上而下,確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持,收到實(shí)效。

二、自查情況

1、細(xì)化管理強(qiáng)化落實(shí)我校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。

將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí),將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語(yǔ)用字的規(guī)范意識(shí);并將使用普通話,規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)將普通話,寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實(shí),將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),語(yǔ)文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。

2、開(kāi)展活動(dòng),創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(新教師公開(kāi)課,青年教師優(yōu)質(zhì)課,中老年教師示范課,青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)),在這些活動(dòng)中,都規(guī)定把說(shuō)普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

校園內(nèi)有良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識(shí)別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過(guò)定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校經(jīng)常組織教師開(kāi)展語(yǔ)言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目,將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平,推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng):舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽,舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會(huì)。

三、存在問(wèn)題

1、雖然學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作,但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)淡薄,對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。在他們看來(lái),推普工作只是一種形式,毫無(wú)意義。從這些情況來(lái)看,個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足,只停留在做表面文章,不明白其重要性。

2、學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對(duì)語(yǔ)言文字工作有相應(yīng)的計(jì)劃安排、條例要求,如推普周的工作計(jì)劃,活動(dòng)安排,要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等,但仍然是以宣傳、教育為主,缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查,不能對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)整改。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,任重而道遠(yuǎn)的工作,語(yǔ)言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度,只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來(lái)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展力度是不夠的,所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況,才能確保語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期,高效的開(kāi)展。

3、校園文化建設(shè)園地:班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時(shí)候,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),老師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。

4、學(xué)生的'普通話參差不齊,由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中,有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

四、整改措施

針對(duì)我校存在的問(wèn)題,我們制定如下解決措施:

1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度,進(jìn)行廣播等媒體宣傳,將語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。

2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修訂。

3、各學(xué)科的課堂教學(xué),尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語(yǔ)言的使用,一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。

4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn),要下苦工夫,一定要通過(guò)等級(jí)考試。

我們深刻地認(rèn)識(shí)到:語(yǔ)言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇5

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過(guò),作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(1)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,認(rèn)真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師。

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光

這一年中,我還取得一些成績(jī)!

我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

以上這篇是 語(yǔ)文骨干教師述職報(bào)告。就為您介紹到這里,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請(qǐng)分享給您的好友。更多述職報(bào)告盡在:述職報(bào)告望大家多支持本網(wǎng)站,謝謝。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作報(bào)告篇6

新課程的改革,最終發(fā)生在課堂,而教師的專業(yè)成長(zhǎng),是當(dāng)前新課程發(fā)生變革的關(guān)鍵,微團(tuán)隊(duì)的建設(shè)正好成為了解決這兩大問(wèn)題的最好的平臺(tái)。在縣教師進(jìn)修校的倡導(dǎo)下,我校于5月份成立了學(xué)科微團(tuán)隊(duì),確立了研究主題,旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),為新課改的實(shí)施保駕護(hù)航,也希望通過(guò)微團(tuán)隊(duì)的研究來(lái)尋找適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)校情、學(xué)情的課改途徑與方法。

一、勤學(xué)的團(tuán)隊(duì)

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、縣語(yǔ)文為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案。

?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,在教研活動(dòng)中,我們組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)其中閱讀教學(xué)目標(biāo)做了深入學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)施建議進(jìn)行討論研究,形成操作共實(shí)。大家又共同學(xué)習(xí)了縣小教部下發(fā)的語(yǔ)文微團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案,圍繞課改教學(xué)模式,以改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)目標(biāo)。

2、練習(xí)教學(xué)基本功

語(yǔ)文教學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師的言行將直接影響學(xué)生的發(fā)展,因此語(yǔ)文教師基本功的練習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在半期來(lái)我們組對(duì)此作了一系列的努力。課堂教學(xué)中練習(xí)說(shuō)普通話,課后教師練習(xí)朗誦,并定期進(jìn)行教師朗誦交流活動(dòng);要求學(xué)生字跡工整,教師首先要求板書工整,評(píng)改作業(yè)字跡工整,給學(xué)生起好示范的作用。

二、善思的團(tuán)隊(duì)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以全面提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨,努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以課堂為載體,提高課堂效率。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

(1)本校教師相互間的聽(tīng)課學(xué)習(xí):利用空堂的時(shí)間,深入年級(jí)的語(yǔ)文課堂,聽(tīng)課,并在課后與上課教師交流上課和聽(tīng)課心得,分析本課教材,根據(jù)課標(biāo)評(píng)價(jià)課堂,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

(2)上好研討課,每一次教師執(zhí)教的研討課,課后教師們都會(huì)進(jìn)行深刻的思考和交流,及時(shí)調(diào)整了教學(xué)中的不足,并進(jìn)行進(jìn)一步的研究,修改教案,共同合作爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案,在進(jìn)一步的.磨課中取得了較好的效果。

(3)組織專題賽課活動(dòng)。在上學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)文組的賽課活動(dòng),對(duì)課型進(jìn)行了專題研討:怎樣上好閱讀課?取得了良好的效果。

2、教研活動(dòng)促發(fā)展

教研活動(dòng)是提高教師教育教學(xué)水平的平臺(tái),在活動(dòng)中我們力求讓教師在活動(dòng)中得到發(fā)展,教研活動(dòng)主題明確。在開(kāi)展教研活動(dòng)之前,我們制訂了活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)了活動(dòng)主題:怎樣改進(jìn)閱讀課教學(xué)?重視朗讀、感悟、積累。在教研活動(dòng)中,我們力求從小處著手,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,使老師在每次活動(dòng)中有所得,使學(xué)生在教師的活動(dòng)中得到實(shí)惠。

三、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

我們團(tuán)隊(duì)的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,雖然團(tuán)隊(duì)中教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、團(tuán)隊(duì)成員少,但研究的勁頭絲毫不差。

1、精心備課,踏實(shí)走好每一步

面對(duì)新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案,努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案,并根據(jù)實(shí)際情況作好復(fù)備,反思。并不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。

2、 師生互動(dòng),激活了學(xué)生的思維

精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。

3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩(shī)文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定學(xué)生必讀課外書目《弟子規(guī)》并要求在期末各班進(jìn)行讀書交流。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

上學(xué)期,我們還開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動(dòng)……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的天地,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然,在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),把工作搞得更好,使教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。