調(diào)查報告需要根據(jù)不同受眾的需求和背景進(jìn)行定制和調(diào)整,調(diào)查報告要求撰寫人具備扎實(shí)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析能力,以下是范文社小編精心為您推薦的讀書調(diào)查報告5篇,供大家參考。
讀書調(diào)查報告篇1
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期,他們熱情活潑,求知欲強(qiáng),帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識面,以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,對課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是,當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,存在許多不足或誤區(qū),需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過對現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,我們都發(fā)現(xiàn)了,平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,答案是肯定的,不過據(jù)我觀察,身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好,但是如果一味地鉆在這種書堆里,我想:從大體上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的。其實(shí)大家都知道讀書很重要,都知道“書中自有黃金屋,書中自有千盅粟,書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示,還沒有人敢說“讀書不重要”,大概是怕別人說自己不思長進(jìn)、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問題,還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,打psp去,k歌去。專家們及時提醒,不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,讀書能夠讓你增加智慧,保持尊嚴(yán);更多的人說,智慧和尊嚴(yán)先免談,我需要增加財富,保持健康。
管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),還在不斷地追問:你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,大家都異口同聲地說:沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多),沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的.習(xí)慣有了,還上癮),書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
研究方法
問卷調(diào)查法
通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況:
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考
課外閱讀無疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說的:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?!彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,課外閱讀是開拓學(xué)生視野,開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識。只是苦于沒有太多的時間放在上面,因此雖有對重要性的認(rèn)識,卻不能落實(shí)到具體的行動中。
我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,有意識地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,而作為一個中學(xué)生,基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以,中學(xué)生必須擺正主從位置,以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后,我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生十分喜愛雜志,因?yàn)樗鼤r效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深,對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過調(diào)查,我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法:
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價值,培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里,從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,讀過其中4本的占7%,讀過其中3本的占12%,讀過其中2本的占21%,讀過其中1本的占41%,一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本,且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著,國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對名著選擇上,僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時,作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,會使用相關(guān)方面的工具書,或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見,加強(qiáng)對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外,被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
(三)探究解決問題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,就像沐浴在春風(fēng)中,讓人心曠神怡,讀者與作者仿佛超越了時間和空間,面對面地在交流,在這種感召下,讀者會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,而這種共鳴可能會伴隨讀者一生??梢?,優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說,是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力,其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以,學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,讓他們多讀書、讀好書,并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志,學(xué)會有自己的主見,多對自己的行為反思,,同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外,學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方,不乏有粗制濫造的圖書,但卻堂而皇之的擺出來賣,可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度,規(guī)范圖書市場的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,以此熏陶中學(xué)生的性情,為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看,學(xué)生買書者多,借書者少,出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,這不僅浪費(fèi)了錢,還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,還有廣大市民,對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生,自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品,拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記,虛心向老師、家長請教,或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制,還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得,吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對方,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
讀書調(diào)查報告篇2
書是知識的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期,他們熱情活潑,求知欲強(qiáng),帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識面,以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,對課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是,當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,存在許多不足或誤區(qū),需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過對現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,我們都發(fā)現(xiàn)了,平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,答案是肯定的,不過據(jù)我觀察,身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好,但是如果一味地鉆在這種書堆里,我想:從大體上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書很重要,都知道“書中自有黃金屋,書中自有千盅粟,書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示,還沒有人敢說“讀書不重要”,大概是怕別人說自己不思長進(jìn)、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問題,還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,,打psp去,k歌去。專家們及時提醒,不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,讀書能夠讓你增加智慧,保持尊嚴(yán);更多的人說,智慧和尊嚴(yán)先免談,我需要增加財富,保持健康。
管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),還在不斷地追問:你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,大家都異口同聲地說:沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多),沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,還上癮),書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
研究方法
問卷調(diào)查法
通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況:
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考:
課外閱讀無疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說的:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?!彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,課外閱讀是開拓學(xué)生視野,開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識。只是苦于沒有太多的時間放在上面,因此雖有對重要性的認(rèn)識,卻不能落實(shí)到具體的行動中。
我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,有意識地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,而作為一個中學(xué)生,基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以,中學(xué)生必須擺正主從位置,以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后,我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生十分喜愛雜志,因?yàn)樗鼤r效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深,對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過調(diào)查,我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法:
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價值,培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限
調(diào)查的中學(xué)生里,從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,讀過其中4本的占7%,讀過其中3本的占12%,讀過其中2本的占21%,讀過其中1本的占41%,一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本,且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著,國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。
3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對名著選擇上,僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時,作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,會使用相關(guān)方面的工具書,或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見,加強(qiáng)對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外,被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
(三)探究解決問題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,就像沐浴在春風(fēng)中,讓人心曠神怡,讀者與作者仿佛超越了時間和空間,面對面地在交流,在這種感召下,讀者會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,而這種共鳴可能會伴隨讀者一生??梢?,優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說,是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力,其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以,學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,讓他們多讀書、讀好書,并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志,學(xué)會有自己的主見,多對自己的行為反思,,同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外,學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方,不乏有粗制濫造的圖書,但卻堂而皇之的擺出來賣,可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度,規(guī)范圖書市場的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,以此熏陶中學(xué)生的性情,為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看,學(xué)生買書者多,借書者少,出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,這不僅浪費(fèi)了錢,還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,還有廣大市民,對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生,自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品,拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記,虛心向老師、家長請教,或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制,還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得,吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對方,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng).
讀書調(diào)查報告篇3
一、調(diào)查目的
現(xiàn)代社會要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新意識,合作意識和開闊的視野,具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。
?新課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感,學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學(xué)作品,為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的總量在400萬字以上。
二、研究的對象與方法:
(1)調(diào)查時間
20xx年8—9月
(2)調(diào)查對象
采取隨即抽樣的方法,選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué))的七至九年級的學(xué)生,每校分別抽取200名,共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象,發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調(diào)查內(nèi)容及方法
為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:
1、學(xué)生閱讀動機(jī)和興趣;
2、學(xué)生閱讀時間;
3、學(xué)生的閱讀種類;
4、學(xué)生的閱讀方式;
5、學(xué)生閱讀書籍的來源;
6、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況;
7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況;
8、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
讀書調(diào)查報告篇4
摘要:
蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是助推孤帆前進(jìn)的風(fēng)?!睍侨祟愡M(jìn)步的階梯,讀書可以涵養(yǎng)其性情,高尚其情操,健康其情緒,成熟其性格,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),形成成熟的性格。而當(dāng)代青年的素質(zhì)決定了國家的興衰,要提高年輕一代的素質(zhì),僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在物質(zhì)財富充裕而精神財富匱乏的今天,身為未來社會主力軍的我們,對于讀書的熱情,還是否如從前那樣強(qiáng)烈?還是已經(jīng)被新興的娛樂所替代呢?我們的閱讀狀態(tài)是怎樣的呢?我們對書的關(guān)注度又有多少呢?作為書籍愛好者,看到周圍的人們越來越少的拾起書本,感到很是疑惑——書籍,在這繁忙的社會到底意味著什么呢?讓我們帶著疑問展開一下思索,通過這次調(diào)查,了解當(dāng)代大學(xué)生目前的讀書情況。
關(guān)鍵詞:
課外閱讀;素質(zhì);未來
一、調(diào)研目的:
本次調(diào)研旨在為了了解大學(xué)生的讀書習(xí)慣,讀書時間和讀書方式,通過對大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,初步收集一些數(shù)據(jù),讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,發(fā)現(xiàn)存在于大學(xué)生中間書籍閱讀的問題,了解認(rèn)識大學(xué)生對于讀書問題的困惑所在。
二、調(diào)研對象及方式:
調(diào)研對象:西北師大全體學(xué)生。
調(diào)研方式:問卷調(diào)查、個人訪談、走訪宿舍。
三、調(diào)研內(nèi)容。
(一)調(diào)研概述。
1、問卷調(diào)查。
為使本次調(diào)研活動的調(diào)研對象更為廣泛,調(diào)研結(jié)果更為真實(shí),本小組制作并發(fā)放了“關(guān)于大學(xué)生閱讀情況的調(diào)研問卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問卷100份,收回80份,問卷有效率88%。
小組各成員通過走訪各學(xué)院,對各學(xué)院做了初步的了解。隨后,小組各個成員隨機(jī)抽取部分男女宿舍進(jìn)行走訪調(diào)研,就大學(xué)生自身的課外書籍閱讀情況與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流,較充分的了解了同學(xué)們的各種讀書情況,獲得了第一手資料。
2、個人訪談。
為深入的了解同學(xué)們的具體情況,彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足,使調(diào)研結(jié)果更深刻、真實(shí),本小組各個成員隨機(jī)對部分同學(xué)進(jìn)行了深入的個人訪談。就“大學(xué)生自身的閱讀情況”這個話題采訪了多名同學(xué),聽取了同學(xué)們的看法。
(二)深入調(diào)研。
通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對書籍閱讀都有自己的看法,對個人的讀書計劃也不盡相同。在此,我們對調(diào)查內(nèi)容(部分代表性問題)進(jìn)行了分析與總結(jié)。
問題1:您平均每星期用多少時間讀書?
a、1小時以下。
b、1——3小時。
c、4——6小時。
d、7小時以上。
2、影響讀書時間的原因:
(1)學(xué)習(xí)壓力大。
(2)缺乏興趣。
(3)缺乏堅持毅力。
3、基本結(jié)論。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得知,大學(xué)生目前在閱讀上的投入時間并不是很多,甚至有不讀課外書或把專業(yè)書當(dāng)書籍讀的情況。如果順其自然發(fā)展,將來也很難更多投入。這是應(yīng)該引起我們警惕的信號。
4、觀點(diǎn)闡述。
隨著高等教育的發(fā)展,教育培養(yǎng)方案中規(guī)定必修課程學(xué)時數(shù)量少了,學(xué)生自主時間多了,調(diào)查結(jié)果卻反映學(xué)生用于課外讀書學(xué)習(xí)的時間并不多。其原因有學(xué)生自身和教學(xué)管理兩方面原因。
5、對策建議。
(1)大學(xué)生應(yīng)敦促自身合理安排時間,培養(yǎng)堅持看書的習(xí)慣。每天至少抽出40-60分鐘雷打不動的讀書時間。這是無論每天發(fā)生什么事情都不會受到影響的時間。例如,養(yǎng)成在早餐或午餐時閱讀的習(xí)慣(甚至一個人吃晚餐時。)如果讀者每次坐在馬桶上時讀書,在睡覺之前讀書,那么就擁有每天四次、每次10分鐘或每次15分鐘的閱讀時間。這是一個良好的開端,它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書習(xí)慣。
(2)找那些能夠吸引自己并讓自己持續(xù)閱讀的書。即使不是文學(xué)名著,它們也能讓讀者充滿閱讀欲望--這就是閱讀的目標(biāo)。一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,讀者就能轉(zhuǎn)移到更艱深的內(nèi)容上。
(3)把要讀的好書列出清單。讀者可以記在日記中,或口袋中的記事本上,為自己的讀書安排作出合理計劃。
○注:問題2與問題3合并
問題2:您一般在什么地方讀書?
a、圖書館
b、書店
c、教室、工作單位
d、宿舍
e、其他
問題3:您覺得周圍供您閱讀書籍的場所充足嗎?
a、充足
b、適中
c、較少
d、嚴(yán)重不足
1、具體分析。
大部分調(diào)查對象認(rèn)為身邊可供閱讀的場所數(shù)量是適中的,但圖書館或書店讀書的大學(xué)生卻很少,調(diào)查內(nèi)容存在內(nèi)部矛盾性。
2、基本結(jié)論。
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了大學(xué)校區(qū)的圖書館外,周圍很少再有可提供讀書的大型場所。校園圖書館存在普遍的問題:有明顯以學(xué)習(xí),考研為目的而長時間占領(lǐng)圖書館座位的情況。這種現(xiàn)象一定程度上影響了部分大學(xué)生閱讀書籍的積極性。
(2)大學(xué)生主動讀書的情況不容樂觀,即便有合適的閱讀場所也很難付諸實(shí)踐。
3、觀點(diǎn)闡述。
大部分大學(xué)生其實(shí)對周圍的閱讀場所情況并不知曉,并且對自身真實(shí)的閱讀情況有所隱瞞。其中既有學(xué)生自身存在的問題,也有閱讀場所數(shù)量和分布的缺陷。
4、對策建議。
(1)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視校園圖書館占座現(xiàn)象,不能以沒有座位為理由而為自身懶惰找借口。社會環(huán)境由人創(chuàng)造,學(xué)生應(yīng)該積極主動擺脫對圖書館的依賴,另辟蹊徑,諸如與舍友商議,營造良好的宿舍讀書環(huán)境;挑選具有時間性的場所,如沒有課時去周圍的公園或僻靜的林蔭道。
(2)校方同樣要重視對于校園圖書館環(huán)境的管理。諸如擴(kuò)大圖書館規(guī)模、擬建圖書館衛(wèi)星群、嚴(yán)懲圖書館內(nèi)不文明的現(xiàn)象、調(diào)整開放時間以適應(yīng)閱讀高峰或低峰期、不允許長時間占座或特坐行為等等。
問題4:您在讀書過程中有什么困惑?
a、不知道讀什么書
b、不知道為什么讀書
c、不知道怎么讀書
d、讀完后沒什么感覺
大部分調(diào)查對象對于讀書還是有準(zhǔn)確與合理的定位,但空有閱讀興趣是不夠的。數(shù)據(jù)顯示,有相當(dāng)一部分(接近一半)大學(xué)生并不懂得如何讀好書。采訪發(fā)現(xiàn),從小沒有良好的閱讀習(xí)慣的情況非常普遍;有把做語文習(xí)題的習(xí)慣嫁接到閱讀書籍的過程中去的情況;此外,不主動練習(xí)閱讀訓(xùn)練或身邊缺乏正確的榜樣引領(lǐng)的現(xiàn)象也比比皆是。
1、基本結(jié)論。
浪費(fèi)時間或閱讀完后沒有收獲的形勢嚴(yán)峻,嚴(yán)重影響了大學(xué)生陶冶情操、拓展事業(yè)的愿望及客觀程度。
2、觀點(diǎn)闡述。
學(xué)生自身的`不正確或不合理閱讀習(xí)慣是造成不會讀書的重要原因,此外,性格諸如懶惰、缺乏毅力也從中作梗。
3、對策建議。
(1)學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),樹立積極的閱讀觀。制定合理的閱讀計劃,嘗試做做簡單的摘錄,再到心得體會,鼓勵自己咀嚼難以理解的部分,開始練習(xí)諸如做閱讀筆記或觀后感。
(2)通過網(wǎng)絡(luò)等手段了解書籍內(nèi)容本身的寫作環(huán)境、手法、順序等等,逐步掌握相關(guān)的知識,以便今后從中受益。
(3)請教身邊有經(jīng)驗(yàn)的人,如老師、同學(xué)。通過交流,有選擇性的模仿、借鑒他人成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會與他人定期分享閱讀體會,逐步提升對書籍內(nèi)容進(jìn)行的探討性問題的難度。
問題5:您閱讀的主要目的是什么?
a、學(xué)習(xí)或工作需要
b、主動學(xué)習(xí)新知識、新技能
c、提高修養(yǎng)
d、開闊視野、增長見識
e、休閑
f、其他
在接受調(diào)查的大學(xué)生中,以選擇“學(xué)習(xí)或工作需要”、“主動學(xué)習(xí)新知識、新技能”、“休閑”的人數(shù)居多,數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生讀書功利性較普遍,對于書籍塑造人性、人生的認(rèn)識不夠。
1、基本結(jié)論。
大學(xué)生缺乏對書籍普世價值、育人價值的認(rèn)識,缺乏對于其社會服務(wù)價值、創(chuàng)造財富價值的關(guān)注。
2、觀點(diǎn)闡述。
以訓(xùn)練自身專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)去閱讀書籍略顯偏頗,短期堅持有利于激發(fā)大學(xué)生主動性、創(chuàng)造性。但長期將其作為生活、工作的基礎(chǔ),則不利于人的長久發(fā)展,更加違背了“十年樹木,百年樹人”的理念。追逐物質(zhì)財富的腳步不能比追求精神財富的腳步快。
3、對策建議。
大學(xué)生應(yīng)積極主動發(fā)掘書籍中的寶貴財富,而不光僅是把讀書作為將來生活的工具。大學(xué)生要培養(yǎng)自身閱讀興趣,廣泛接受書記帶給人的靈魂的洗滌。要學(xué)會“愛讀書、會讀書、讀好書”,海納百川,摒棄雜念,與書交朋友。
問題6:您是否有做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣?
a、有,且長期堅持
b、沒有
c、有時會,大部分時間不會
大部分調(diào)查對象有做閱讀筆記或觀后感的的愿望,卻難以堅持。以性格懶惰為直接或重要原因。
1、基本結(jié)論。
有且長期堅持做閱讀筆記的人在對書籍理解上有更深的層次,而沒有或有時有、又時沒有的人相對無法深入了解文章內(nèi)容。做與不做筆記,對其他如寫作方面影響也很明顯。
2、觀點(diǎn)闡述。
大學(xué)生應(yīng)該正視做閱讀筆記或觀后感的重要性。
3、對策建議。
(1)首先讀者應(yīng)該正視閱讀筆記或觀后感對于理解書籍的重要作用。書籍的效應(yīng)并不決定于作者,而取決于讀者,讀者總是以一種游動的觀點(diǎn)閱讀文本,在閱讀和理解過程中參與作品創(chuàng)造,然而思維或想法存在時空局限性,往往稍縱即逝,所以筆端的記錄顯得尤為重要??鬃诱f:“溫故而知新?!毕惹暗拈喿x筆記正是在這溫故知新的過渡中扮演不可或缺的角色。
(2)學(xué)習(xí)、借鑒他人做閱讀筆記或觀后感的方法或經(jīng)驗(yàn)。通常的閱讀筆記包括摘錄、提要、心得、索引四類。上述四種做閱讀筆記的方法,可視各人的愛好、條件而定。至于書與格式,記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的書刊,那么寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標(biāo)記。
(3)讀者要學(xué)會與他人分享自己的閱讀筆記或觀后感。俗話說:“一千個讀者,一千個哈姆雷特?!毙牡媒涣魍鶗甙l(fā)讀者對作品新一輪的思考,這不僅有助于理解文本,同樣有利于鞏固做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣。
四、結(jié)語。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”;“書籍是人類進(jìn)步的階梯”??古往今來,無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。歷史的發(fā)展進(jìn)程中,書籍發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國是擁有悠久歷史的文明古國,文化底蘊(yùn)深厚,不論是孔子的“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆”,還是陶淵明的“好讀書,不求甚解”,亦或是“但當(dāng)涉獵”,雖然大家們推崇讀書的方法各有不同,但無一不主張人應(yīng)該盡量多閱讀,開闊眼界,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)品質(zhì)。
當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,應(yīng)該了解閱讀的重要性并付諸行動,同時,大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,比如校圖書館的建設(shè),為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境;組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成??相信擁有夢想,充滿朝氣的同學(xué)會因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,品質(zhì)更加高尚,相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而大幅度提升。
讀書調(diào)查報告篇5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,讀書究竟占據(jù)多大的空間比例?我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢?針對此問題,我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查。
一、調(diào)查目的
為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況,正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度,促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi),對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法
本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因?yàn)榇笏脑S多學(xué)生都已離
校),主要采用問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行,每年級隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。
三、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本次調(diào)查問卷總共30份,回收30份,回收率為100%。其中大一12份,占40%,大二 9
份,占30%,大三9份,占30%,男生15份,占總體的50%,女生15份,占總體的50%。
四、調(diào)查現(xiàn)狀分析
1.在選取書籍的時候比較盲目
通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性。
2.課外讀書時間不夠
通過調(diào)查以,及平時自己生活中的親身體會,男生大部分每天不看書或是很少看書,網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,而一部分的女生則酷愛在宿舍,用電腦看電影或電視劇。除了電腦,大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,課外讀書時間也就減少了,這實(shí)在是一件非??上У氖虑?。
3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃
凡事都講求一個計劃,有計劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn),通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,沒有目標(biāo)沒有動力,這樣不利于知識的增長能力的提升。
4. 同學(xué)們購買圖書費(fèi)用支出問題
談到買書,有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費(fèi)200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,正版書太貴,盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān),出錯率高,影響讀書質(zhì)量。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,有些書理解難度大,吸引力不大,有些書雖喜歡但收獲不大。
5.書籍形式多樣化,電子書、網(wǎng)上閱讀比重大。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過調(diào)查顯示,有30%的同學(xué)看電子書籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點(diǎn),但是也有同學(xué)指出,雖然電子書的效果因人而異,但是也存在著一系列的缺點(diǎn),網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、方便延展信息,但是易接受垃圾廣告的影響。
6、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性
調(diào)查顯示,57%的人認(rèn)為讀書很重要,對自己的幫助非常大。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點(diǎn):讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用,讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,讀書可開闊眼界,及時了解當(dāng)前社會動態(tài),讀書可豐富經(jīng)驗(yàn)儲備,使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般,但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說。
7.圖書館利用不充分
圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富,同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足,調(diào)查顯示:書籍種類不豐富,書籍?dāng)[放很亂,沒有足夠的
桌椅供同學(xué)們使用,報刊雜志等太陳舊,開館時間不夠靈活等,使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。
五、針對現(xiàn)狀提出的建議
1.同學(xué)們可以向老師咨詢,或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,而不是盲目的隨機(jī)抽取。
2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,多抽出時間看一看書,增加自己的知識面。。
3.書籍的閱讀有多種方式,可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實(shí)體書相結(jié)合,選擇適合自己的讀書方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購買紙質(zhì)圖書,節(jié)省開支。
4.學(xué)校可以倡導(dǎo)讀書日,建立書友會,多舉辦一些文化沙龍等活動,以做到互通有無,教學(xué)相長。
5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。
6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。
7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,尤其是稀缺圖書,滿足學(xué)生的需要,對于暢銷書等書籍,圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充,并且作出公告,以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,為學(xué)生讀書提供便利,舒適的條件,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。
這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會調(diào)查,在很多地方還存在著不足,但是我們一定會努力學(xué)習(xí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為今后打下基礎(chǔ)。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“讀萬卷書,行萬里路”,大學(xué)四年里我們一定要好好把握,多讀一些對自己有益的書,“不積小流無以成江海,不積跬步無以致千里”,日積月累,我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書,會讀書,讀好書,與書為伴,在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己,提高自己,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。