為了避免走題，演講稿的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密貼合主題，演講稿的語(yǔ)言要貼近大眾生活，這樣才能引起聽(tīng)眾的共鳴，以下是范文社小編精心為您推薦的道德演講稿優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
道德演講稿篇1
尊敬的老師：
大家好！我是xx年級(jí)x班的xxx，今天我演講的題目是“牽手美德”。
中國(guó)有著五千年?duì)N爛的文化。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者。一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，不僅要有這種品德意識(shí)，更重要的是要付之于行動(dòng)上面。
“謙讓”這個(gè)詞對(duì)我們既陌生又熟悉?？兹谑侵袊?guó)古代一個(gè)杰出的人物，小時(shí)候聰明好學(xué)，不僅才思敏捷，而且懂得尊老愛(ài)幼，父母非常喜愛(ài)他。有一天，父親買(mǎi)了一些梨，特地揀了一個(gè)的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜。孔融讓梨的故事，一直流傳下來(lái)，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
四月的一個(gè)星期天，我和媽媽去思源廣場(chǎng)的圖書(shū)館借書(shū)，那天的天氣特別熱，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地?？刹贿h(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的.紅領(lǐng)巾，卻閃動(dòng)在思源廣場(chǎng)的每個(gè)角落。走近才發(fā)現(xiàn)，這原來(lái)是廣安區(qū)希望小學(xué)的同學(xué)們正在為本校一位患白血病的同學(xué)募捐。她們身穿校服，手捧募捐箱，向過(guò)路的行人講述患病同學(xué)的不幸，她們對(duì)捐款的好心人不停的行著隊(duì)禮、鞠著弓，一遍又一遍。只見(jiàn)她們顧不上喝水，也無(wú)暇顧及太陽(yáng)在她們稚嫩的臉上留下通紅的印記，此時(shí)的她們想得最多的是，多一份募捐就能讓身邊的同學(xué)多一份生存的希望。剎那間，我發(fā)現(xiàn)美德就是通過(guò)這種平凡而細(xì)小的事傳播，不由自主地我也加入了她們，廣場(chǎng)上閃動(dòng)的紅領(lǐng)巾將小愛(ài)化大愛(ài)，將愛(ài)心接力、傳遞……
還記得有一次，我和媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)了好多大包小包的食品正準(zhǔn)備進(jìn)樓道大門(mén)時(shí)，忽然的一抬頭看見(jiàn)一位老奶奶正準(zhǔn)備出門(mén)，媽媽示意我將門(mén)推開(kāi)不動(dòng)，讓老奶奶先出去。在老奶奶與我擦肩的那一剎那，她對(duì)我微笑了。雖然只是嘴角微微揚(yáng)起，但我的心好像被陽(yáng)光照耀般的溫暖。是啊，那么一個(gè)小小的動(dòng)作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，如果我們每一個(gè)人都愿意做那么一個(gè)小小的動(dòng)作，即使是不認(rèn)識(shí)的人也會(huì)對(duì)你微笑，這是多么值得讓人高興的事情啊。
古人言“小而不為，老來(lái)何為？”，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)是傳播美德的先鋒，文明禮儀的標(biāo)兵，我相信如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì)更加美好。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們和美德手拉手，結(jié)伴同行！
謝謝大家！
道德演講稿篇2
彈指一揮間，一年的時(shí)光就在生動(dòng)的講課聲中，在我批改作業(yè)的筆尖里，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩(shī)人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，也沒(méi)有優(yōu)美的聲音來(lái)贊美我的帖子。但是，我要從知識(shí)的寶庫(kù)中收集華麗的詞藻，構(gòu)造我心中最好的詩(shī)篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我因?yàn)閻?ài)而選擇；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。學(xué)生的愛(ài)不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識(shí)、情感、親和力的體現(xiàn)，實(shí)際上更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，我們可以忍耐；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)在乎；因?yàn)閻?ài)，我們和學(xué)生親密無(wú)間。
但是師愛(ài)不是盲目的。愛(ài)情是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要會(huì)愛(ài)，更要善良。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情，同樣的被愛(ài)的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校很多老師都為我樹(shù)立了榜樣，指明了方向。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí)，我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚。我猶豫過(guò)，沮喪過(guò)，有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己是不是太累了。但是，當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心，奮起直追，在我生病的時(shí)候，看到同學(xué)們關(guān)切的眼神，聽(tīng)到他們的問(wèn)候，讓我重新燃起了對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)充滿了堅(jiān)持。
“要嚴(yán)格，愛(ài)是微妙的。”只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能親師，信師，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。高爾基說(shuō)過(guò)，“只有愛(ài)孩子的人，才是合格的教師。”因?yàn)?，為了學(xué)生，教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷修正自己的言行，從而樹(shù)立良好的師德形象。
總之，新課程對(duì)教師敬業(yè)精神的要求是多方面的，也是不同的。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
世界上有很多東西，當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候，你得到的往往越來(lái)越少，而一件東西得到的卻越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫的回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是平等交換，而是付出，付出和自我犧牲。
“愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！崩蠋熞米约旱拇髳?ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深沉，才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生?！皭?ài)”來(lái)源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人恩怨，而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。這種愛(ài)是堅(jiān)定而深刻的，它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著，渴望陽(yáng)光雨露。每天早上，“早上好，老師?！蹦且宦曋蓺獾膯?wèn)候，帶給我一天的快樂(lè)和活力；每天晚上伴著一聲“再見(jiàn)，老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的情懷，深厚的感情，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育的熱愛(ài)。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂(lè)。那間教室里飛的是希望，守巢的是自己；寫(xiě)在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫(huà)出了彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。
作為一名人民教師，我深深體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象，而應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的愛(ài)。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的。這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的，而總是和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛(ài)之以嚴(yán)，愛(ài)之以嚴(yán)，愛(ài)之以不寵，嚴(yán)之以尊嚴(yán)，善待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待，尊重他們的人格。
唐代韓愈曾為我們的老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，其中說(shuō)：“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。”也就是說(shuō)，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二是知識(shí)和技能。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎？它不是。中國(guó)古代偉大的`教育家孔子曾說(shuō)：“他為人正直，但不服從命令。他不正直，雖然他不服從命令?！弊鳛榻處煟谌粘＝虒W(xué)中起到表率作用，注意自己的行為、言語(yǔ)和作風(fēng)。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)為人師，為人師表”，用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿?！疤依畈谎?，各行其道?！蔽蚁嘈藕细竦睦蠋煵拍芩茉旌细竦膶W(xué)生。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)從事教師工作六年了。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但是俗話說(shuō)：為了所有的孩子，為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹(shù)葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃?shù)葉總是謙卑地掛在她的樹(shù)蔭下。讓我們用愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧成長(zhǎng)；用真誠(chéng)打開(kāi)心扉；帶著放飛理想的希望，我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
年紀(jì)輕輕就開(kāi)始了幼師生涯，也許是出于對(duì)教師職業(yè)的遐想，或者是對(duì)教師的崇敬。多年后的今天，在為人師表的興奮和驚喜之后，我只是告訴自己：我是基石，默默無(wú)聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的，雖然平凡，卻能支撐起不平凡人生的基石。
說(shuō)到老師，在世人眼里，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的老師才是真正的老師，幼兒園的老師才是阿姨、高級(jí)保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里，經(jīng)常遇到這樣的情況：在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子，家長(zhǎng)往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“叫個(gè)人，記得這是誰(shuí)嗎？”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們，少數(shù)孩子能叫出老師的名字，大多數(shù)孩子一臉茫然，羞澀地笑著。家長(zhǎng)不好意思提醒：“快給老師打電話！這個(gè)孩子？”看到孩子被責(zé)備，老師馬上說(shuō)：“不，沒(méi)關(guān)系?！彪m然，也許是這個(gè)喊不出來(lái)，也不記得我是誰(shuí)的孩子，讓我對(duì)他的爛戲傾注了很多心血。
縱觀歷史，五千年來(lái)，英雄輩出，風(fēng)流倜儻，赫赫有名！
穿越歲月，星光閃耀，風(fēng)起云涌，波濤洶涌，百人爭(zhēng)流！
而幼師們，總是平和地面對(duì)這個(gè)世界，躲在光的背后，堅(jiān)守著這片凈土，用青春的熱血凝結(jié)著千萬(wàn)人登塔的石基。我不敢說(shuō)我作為一名幼師有多偉大，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，是對(duì)幼師最好的評(píng)價(jià)。
記得一個(gè)深秋的早晨，我和一群孩子在草坪上做游戲，校長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)新來(lái)的孩子，梁洪，一個(gè)聾啞孩子，不會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)力也很弱。父親因公去世，母親把所有的希望都寄托在他身上，懇求校長(zhǎng)讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活，努力挽救他最后的聽(tīng)力。
洪亮正式成為我們班的一員。有一天，在一場(chǎng)故事表演中，臺(tái)上的小朋友在搞表演，觀眾聽(tīng)得入了迷。他突然站起來(lái)，在班上大喊"嗷，嗷"突然一片混亂。我很生氣，把他推回到座位上。何？憤怒地盯著我。下課后，他不見(jiàn)了，我和老師們焦急地四處張望。最后，在站臺(tái)上，我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里，兩眼無(wú)神地望著天空，顯得孤獨(dú)、無(wú)助、寂寞?？吹竭@種情況，我忍不住抱著他哭了：“對(duì)不起，對(duì)不起！”
后來(lái)我開(kāi)始在課間學(xué)習(xí)手語(yǔ)，開(kāi)始和他交流。原來(lái)，表演故事那天，他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹(shù)后面，忍不住哭了。
在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不再孤獨(dú)，而是樂(lè)于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力，接受了無(wú)數(shù)次針灸治療，無(wú)數(shù)次藥物，還是聽(tīng)不到聲音。幼兒園畢業(yè)后，他去了一所聾啞學(xué)校。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里，但由于我們的努力，他有了一個(gè)正常快樂(lè)的童年生活和健康生活的良好開(kāi)端。
當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑，贊嘆它們的雄偉，卻看不到用身體支撐著建筑，用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí)，在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽(yáng)一樣閃耀。
我，一個(gè)幼師，選擇這個(gè)基石般的職業(yè)，我是一個(gè)小小的基石。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，就有選擇，就有選擇，就有奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過(guò)回報(bào)。
面對(duì)一張張可愛(ài)的臉，天真無(wú)邪的微笑，不管臉上會(huì)有多難過(guò)，微笑的線條都會(huì)擺動(dòng)；無(wú)論歲月多么單調(diào)，你都會(huì)體會(huì)到多彩的美。
我親愛(ài)的孩子們，為了你們明天能成為高聳的大廈，我愿做深埋地下的小基石。
道德演講稿篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情，文明是一盞燈，照亮了前程的光明，文明是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的靈。創(chuàng)建文明城市需要我們每一位好公民。
而在我身邊就有一位好公民。
在一個(gè)赤日日炎炎的星期六，我和同學(xué)王燕坐公交車(chē)去書(shū)店看書(shū)，我們剛坐到座位上，接著就走來(lái)了一位阿姨，這位阿姨是個(gè)孕婦，只見(jiàn)她挺著大肚子，一手托著，豆大的汗珠順著臉頰鉆到衣領(lǐng)里，緊皺眉頭，臉色比較蒼白，一小步一小步地走上了車(chē)，抬頭望了一望，見(jiàn)到車(chē)上的座位都坐滿了，目光變得有些灰暗了。王燕立刻站了起來(lái)，一手扶著阿姨，一邊說(shuō)：阿姨，快到這里來(lái)，小心一點(diǎn)!說(shuō)著，扶著她坐到了她的座位上，阿姨對(duì)她笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，周?chē)某丝拖蛲跹嗤度ベ澰S的目光。
到了書(shū)店門(mén)口，有幾張廢紙隨風(fēng)飛舞著，王燕幾步跑上前去撿起了廢紙，皺了皺眉頭，又向四周望了望，看到了馬路對(duì)邊的垃圾箱，向前走去我問(wèn)：你要翻欄桿過(guò)去嗎?怎么能翻欄桿呢?說(shuō)完，跑向十米遠(yuǎn)的斑馬線上，又跑到垃圾桶旁，扔了廢紙，我見(jiàn)她拍了拍手，開(kāi)心地笑了……
是啊!如果我們東勝人人都向王燕一樣，那么我相信，東勝將到處彌漫著文明的味道!讓我們攜起手，共創(chuàng)文明城市，讓東勝天更藍(lán)，水更更清，明天更美好!
道德演講稿篇4
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、評(píng)委們、親愛(ài)的同事們：
大家早上好！
我是果果美術(shù)的一名老師，今天我要演講的題目是《做一名有師愛(ài)的老師》。
在這里我想請(qǐng)教諸位，世界上有很多東西，給予她人的同時(shí)，自己是往往越來(lái)越少，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么？”對(duì)，我很贊成您的觀點(diǎn)，那就是愛(ài)！“愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，愛(ài)是付出，是自我犧牲。作為一名教師，對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該也是必須要有愛(ài)的。老師的愛(ài)，就是師愛(ài)。師愛(ài)，比母愛(ài)少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛(ài)情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，更是教師的天職與責(zé)任。
我，是果果美術(shù)的一名教師，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感驕傲和自豪。因?yàn)椤苯處煛斑@個(gè)稱號(hào)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今天，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路，與孩子相處，和家長(zhǎng)溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。
”勤勤懇懇，默默無(wú)聞“，這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜“，這是蜜蜂的精神；”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她，教師的存在呢？支撐著她的就是師愛(ài)。
”師愛(ài)“一詞，聽(tīng)起來(lái)很偉大，很深?yuàn)W，好像離我們很遙遠(yuǎn)，但是，在座的所有果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛(ài)的老師，你們的師愛(ài)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：周一的例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為孩子們提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周三的師資課，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是師愛(ài)的體現(xiàn)；周四上午的評(píng)課，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，是師愛(ài)的表現(xiàn)；周四下午的大掃除，是為了給孩子提供一個(gè)更干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛(ài)的體現(xiàn)。
說(shuō)的再詳細(xì)一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師，是我們所有人的老師，我們?cè)诠ぷ髦械某砷L(zhǎng)，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)孩子的每一句叮嚀，是她師愛(ài)的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛(ài)的體現(xiàn)；蔣老師，每次孩子和家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)，都毫不猶豫的說(shuō)：”我們要報(bào)蔣老師的班！“因?yàn)槟銗?ài)孩子，所以孩子選擇了你，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)；張老師，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說(shuō)起學(xué)生，話語(yǔ)便滔滔不絕，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；刁老師，對(duì)待學(xué)生，亦師亦友，平易近人，教學(xué)認(rèn)真，這就是師愛(ài)的'表現(xiàn)；趙老師，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí)，超越自我，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；尤老師，認(rèn)真的工作態(tài)度，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來(lái)的笑意，就是師愛(ài)的表現(xiàn)；馬老師，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到了成就感，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；王老師，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來(lái)的每一節(jié)課，這就是師愛(ài)的表現(xiàn)；徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里看見(jiàn)她忙碌的洗著水粉班工具的身影，這也是師愛(ài)的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行，鼓勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的批評(píng)，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛(ài)的表現(xiàn)，師愛(ài)流露于細(xì)微，隨處可見(jiàn)。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，我不想說(shuō)：讓我們都做有師愛(ài)的老師吧！因?yàn)槟銈円呀?jīng)是一位有師愛(ài)的老師了。在此，我想問(wèn)的是：你們?cè)敢鈱煇?ài)進(jìn)行到底嗎？愿意讓果果美術(shù)充滿師愛(ài)嗎？如果愿意，請(qǐng)舉手！
謝謝大家！
道德演講稿篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人最可貴的是什么？是道德。如果所有人都變得沒(méi)有道德，世界將會(huì)怎樣？
那么道德是什么？從小了說(shuō)，是不亂扔垃圾，是在公共汽車(chē)上給老弱病殘?jiān)凶屪?，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事……
有一天，外公坐公共汽車(chē)接我放學(xué)。不巧，這輛車(chē)擠得不得了，仿佛再上來(lái)幾個(gè)人就要爆開(kāi)了。我們隨著人流被擠到了車(chē)廂后排，這里坐著的都是些典型的二十一世紀(jì)青年，有的用手機(jī)玩著游戲，有的'聽(tīng)著音樂(lè)，還有的看著視頻。旁邊著這一個(gè)看似比我外公大很多的一個(gè)頭發(fā)斑白，胡子拉碴的老爺爺，可他們卻完全無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，最后排有一個(gè)中年阿姨請(qǐng)老爺爺來(lái)坐，老爺爺開(kāi)始不肯，一直不停地推脫著，謙讓著。阿姨也一直說(shuō)“哎呦，我就要下車(chē)了，您來(lái)坐吧?！崩蠣敔斪罱K拗不過(guò)阿姨，只好無(wú)奈地坐下來(lái)了。我觀察了一下，那個(gè)阿姨其實(shí)一直都沒(méi)有下車(chē)，倒是那個(gè)老爺爺先下去了。阿姨其實(shí)沒(méi)有說(shuō)實(shí)話，我想起老爸總是因?yàn)槲胰鲋e而揍我，可那個(gè)阿姨為什么沒(méi)挨揍呢？哦，原來(lái)她說(shuō)的是一條有道德的謊言，這是一條善意的謊言。禮貌是一種道德，公平公正也是一種道德。如果干部是清正廉潔的，那一定是受百姓歡迎的好干部，自古以來(lái)都是如此。比如包拯、于謙？都是那些“官爺”們的好榜樣?，F(xiàn)在有很多貪污受賄的腐敗官員，他們的后果自然就是受到正義的審判，人民的唾棄！
要實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀其實(shí)并不是什么難事，只要從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。在馬路上，如果有人隨手扔下一張廢紙，人們馬上就會(huì)對(duì)他投去厭惡的目光；相反，如果有人彎彎腰撿起一個(gè)小垃圾，人們便會(huì)對(duì)他投去贊許的目光。
二十四字核心價(jià)值觀概括了一個(gè)人最基本該有的道德，只要我們每個(gè)人將其付諸生活，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，這個(gè)世界就將變成充滿道德和美好的人間。
道德演講稿篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。自古以來(lái)，始終有一種強(qiáng)大的道德力量牽引著社會(huì)文明進(jìn)步。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了厚德載物、德行天下的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為中華民族生生不息的強(qiáng)大動(dòng)力。開(kāi)展道德講堂是我中心文明創(chuàng)建的一大舉措，對(duì)提升我中心職工道德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
今天道德講堂的主題是?；丶铱纯?，短片的主人公陳斌強(qiáng)堅(jiān)持5年帶著老年癡呆母親上班，扈曉靜12年服侍癱瘓?jiān)诖矉寢?，他們孝敬老人、關(guān)心老人、與老人和睦相處，真正做到了中國(guó)傳統(tǒng)道德文化要求的百善孝為先，獲得了所有人的認(rèn)可和尊敬。這些感人至深的故事，是孝的典型，最重要是它傳遞出一種精神，一種孝道的大愛(ài)，一種人性的善良，為我們樹(shù)立了孝道的學(xué)習(xí)榜樣。
兩千多年以前，孔子便為我們勾勒出了一個(gè)“大同”的社會(huì)，人們“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。”如此說(shuō)來(lái)“孝”不僅僅是對(duì)自己的父母，而是要對(duì)全天下的父母。這時(shí)，“孝”便成了一種責(zé)任，全天下都尊敬老人的責(zé)任。唯有這樣，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。所以，“孝敬老人”便成了人們生活中極其重要的一條道德準(zhǔn)則。既然孝道是傳統(tǒng)美德，這就需要我們?nèi)鞒?、去發(fā)揚(yáng)，共同創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的.新世界！人生需要關(guān)懷，人人需要愛(ài)。對(duì)朋友的愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)子女的愛(ài)。
“?；丶铱纯础本褪且环蓐P(guān)愛(ài)，更是一種修養(yǎng)，一種愛(ài)孝敬老人的美德。再過(guò)不久就是九九重陽(yáng)節(jié)了，值此國(guó)慶放假之際，踏入家門(mén)，把一份好心情帶回家。
不要做一個(gè)等待別人撫慰你創(chuàng)傷的人，父母也需要你的慰藉，常回家看看，常看看家人。
道德演講稿篇7
法官是正義的使者，是公平的化身。他社會(huì)地位崇高，倍受人們的尊重和敬仰，獨(dú)立裁判，生殺予奪，不怒自威；他集淵博的學(xué)識(shí)、敏銳的思維、清醒的頭腦于一身，一生致力于維護(hù)法律的公正和威嚴(yán)；最重要的是他具有各行各業(yè)中最崇高的職業(yè)道德，品行高潔，襟懷坦蕩，弘揚(yáng)美德，匡扶正義，以一身浩然正氣傲然挺立在人生潮頭，象泰山絕頂令人仰止。
然而冷靜衡量理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，看一看我們身邊無(wú)數(shù)個(gè)普普通通、勤懇工作著的法官們，不能不感受到“崇高”二字的沉重。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，給人們的思想觀念帶來(lái)了巨大的沖擊，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多元性、開(kāi)放性、利益性，也產(chǎn)生了道德觀的眾多選擇。法官不是生活在真空之中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面對(duì)著高貴和庸俗的碰撞，清貧和金錢(qián)的較量，寂寞和繁華的斗爭(zhēng)：一邊是我們勤勉辛苦、加班加點(diǎn)的工作，一邊是不法商人投機(jī)偷稅，大發(fā)橫財(cái)；一邊是我們舍身求法、為民解憂的萬(wàn)丈豪情，一邊是無(wú)法逃避的行政干預(yù)、人情困擾、執(zhí)行難、地方保護(hù)各種頑疾；一邊是我們每月平均千元以下的微薄的工資，與此相對(duì)應(yīng)的窮盡半生積蓄購(gòu)置的兩居室、三居室，一邊是同樣通曉法律的知名律師，代理一次大標(biāo)的訴訟即可獲得的數(shù)萬(wàn)薪酬，還有他們與此相對(duì)應(yīng)的坐落在綠林芳草間，出入均為高級(jí)轎車(chē)的所謂高尚住宅區(qū)。
當(dāng)民主和法制的建設(shè)尚未完全跟上社會(huì)變遷的腳步，當(dāng)我們的社會(huì)對(duì)奉獻(xiàn)和高尚只限于提倡卻沒(méi)有給予有力的保護(hù)和慷慨的回報(bào)，對(duì)卑劣的言行只限于指責(zé)卻沒(méi)有給予迎頭的痛擊和嚴(yán)厲的懲罰，那么卑劣就得到了縱容而顯得務(wù)實(shí)，道德就受到了冷落而越發(fā)飄渺。我們的優(yōu)秀法官們，其法律功底和敏捷的才思比那些知名律師有過(guò)之而無(wú)不及，為什么不去做出現(xiàn)實(shí)的選擇，是什么一種精神力量讓法官無(wú)怨無(wú)悔地承擔(dān)著這么沉重的.社會(huì)良知，執(zhí)著地把守道德的高地？
我的回答是：是的，是有一種精神力量支持著我們，讓我們必須承擔(dān)，必須把守，必須安于一生的清貧，這份清貧甚至要延續(xù)到我們的后代。我們必須如此，因?yàn)槲覀兪侨嗣竦姆ü伲赖潞土贾氖刈o(hù)者，社會(huì)正義的最后一道防線。高尚的道德，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一種個(gè)人美德，更是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，醫(yī)生有醫(yī)德，教師有師德，律師有執(zhí)業(yè)紀(jì)律，企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則。但是有些行業(yè)與社會(huì)公眾切身利益關(guān)系不大，即使從業(yè)人員素質(zhì)很差，公眾也能容忍，期待他們慢慢改正。法官卻不同，我們每天所接觸的是一類特殊又敏感的人群，我們永遠(yuǎn)處在各種利益和沖突的尖銳的糾結(jié)點(diǎn)。以我們現(xiàn)在的國(guó)情，普通老百姓絕對(duì)不會(huì)因?yàn)闃窍路乓繇憰r(shí)間太長(zhǎng)了，睡不好覺(jué)就毫不猶豫地起訴他；老百姓不到萬(wàn)不得已是不愿意撕破臉皮鬧到法院來(lái)的。很多人來(lái)到法院時(shí)早已經(jīng)心灰意冷，怨氣十足，抱的是“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣，這官司我非贏不可”的激進(jìn)態(tài)度，對(duì)訴訟結(jié)果的強(qiáng)烈關(guān)注使他們對(duì)法官的言行十分敏感，只要法官實(shí)體或程序上處理得稍有偏差，或者僅僅是言辭上有冷漠和厭煩，當(dāng)事人就會(huì)認(rèn)為法官不公正。社會(huì)公眾對(duì)法官的職業(yè)道德要求之高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通的道德標(biāo)準(zhǔn)。難怪有人說(shuō)：如果社會(huì)上追求完人的話，那么法官就是大家心目中的完人。
