演講稿說白了就是我們?yōu)檠葜v活動提前準備的書面文體，我們準備演講稿的時候要考慮到聽眾的接受能力，以下是范文社小編精心為您推薦的61演講稿600字最新7篇，供大家參考。
61演講稿600字篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!
在這個秋高氣爽的季節(jié)里，又有兩千六百名莘莘學子，來到我們美麗的___
熱烈的歡迎和衷心的祝賀!
___學院是遼寧省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，是國家骨干高等職業(yè)院校
成熟穩(wěn)健的姿態(tài)屹立于祖國高等職業(yè)教育的戰(zhàn)線上，全院教職員工組成了一個和諧健康、團結(jié)奮進的大家庭，這個大家庭正以良好的精神風貌、飽滿的工作熱情，迎接你們的到來!
師向?qū)W院領(lǐng)導和所有同學們表示：我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴以律己、為人?！昂竦虏W，尚志克勤”的校訓，不斷學習、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)培養(yǎng)適應祖國建設(shè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用之材而奮發(fā)進取!
同學們都是經(jīng)過了多年的努力和拼搏，才得以走進大學的校門，滿懷著希望學階段，更多的是需要同學們學會自覺主動地學習、學會利用圖書館和網(wǎng)絡資源，
站在大學這個新的起跑線上，希望同學們把成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥亩槿松膯栴}和困難，以及來自學業(yè)以外的各種誘惑和干擾，要頭腦清醒，堅定目標，把有限的時間、精力投入到學習中去，為將來參與社會競爭、實現(xiàn)人生價值打下堅
就在暑假之前，我們剛剛依依不舍地送走了_畢業(yè)生，今天，伴隨著九月颯爽的秋風，又滿懷喜悅地迎來了朝氣蓬勃的_級新同學們，這離別與相聚已成為每一位教師生命里不斷循環(huán)往復的故事，成為校園里歲歲年年不曾變就是幸福的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才會是優(yōu)秀的!
同學們在成長的過程中會碰到艱難和險阻，會經(jīng)歷失敗和痛苦，但只要不畏艱難、自強不息，就一定能夠不斷的攀登新的高峰!我們衷心地期望：今天，你們是桃李芬芳;明天，將會是祖國的棟梁!
最后我深深地祝福全體同學，在新的學期里快樂成長，學習進步!祝福各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作愉快、生活幸福!祝愿我們學院的骨干校建設(shè)取得成功!越辦越輝煌!
謝謝大家!
教師代表_
61演講稿600字篇2
尊敬的老師，同學們：
大家好!
對于學習我們應該如何才能學好?如何讓我們學習成績提升?很多時候我們都在苦惱，為什么有些同學成績那么好，每天花一樣的時間，但是結(jié)果卻是完全不同。其實主要原因還是自己學習方法問題。
在學校有不少同學，讀書努力，但沒有多思考為什么自己成績提升不上去，反而歸咎于自己不適合學習，其實死讀書不對，活學活用，能夠舉一反三這樣才可以學好知識，當然大多數(shù)同學做的不好，因為對于所謂的舉一反三不明白怎么做。如果我們做不到，那么我們只要在上課時認真聽課，精力集中，不分神，不考慮其他東西，這樣我們就會提高自己成績讓我們學習有極大進步。
學習就要專心，還需要掌握方法，在上課時學的是基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)，我們就要自己擴展，有的人記憶力好，但有的同學記憶力差，我們就應該學會客觀規(guī)律去記憶，比如記英語單詞，我們就要經(jīng)常記憶，還需要經(jīng)常鞏固，不然就算你當時記住了，但隔了一段時間就忘了，我們要學習，當然是要把這些知識完全掌握，不然光靠著自己死記硬背又能夠有多少提升，死記硬背，只會事倍功半，取不到多大成果。
每個人的學習方法都不同，其他同學的學習方法不一定適合自己，我們需要在學習中找到自己的學習方式，而且現(xiàn)在的學習方法有很多，老師也給我們講了很多學習方法，我們可以去試著學習看那個學習方法更適合自己，如果覺得自己有能力也可以自己思考新的學習方法，我們最終的目的也就是提升成績，讓我們學習事半功倍。
不要認為學習方法不重要，為什么有很多人成績一直上不去，為什么有些人每次學習都那么輕松，那是因為找到了自己學習的方式，也學會了運用這樣的學習方法，這讓自己在學習時學的更快，吸收的知識更多，我們?yōu)槭裁床蝗ミm應這樣的方法，為什么不多努力一點只要我們愿意學習，總會提升上來。
成績好壞在個人。自己是不是愿意學習，找到方法，就如同找到了打開寶藏的鑰匙，找到了人生的方向，成績好了，我們才可以為了實現(xiàn)自己未來的夢想，不然一切都只能成為空談。永遠不要認為學習方法不重要，也不要認為自己并不需要如何努力，只要掌握好學習的方法，掌握自己的學習技能，我們就可以提升我們的成績。當然每個人心中都有一桿秤，最終結(jié)果如何看你自己學習的結(jié)果。
謝謝大家!
61演講稿600字篇3
敬愛的老師、親愛的同學們，你們好!這天我演講的題目是《交通安全伴我行》。
安全，牽系著每一個人的生活。每當我走在上學、放學的路上，看到“車水馬龍”，“人頭攢動”的熱鬧景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產(chǎn)生恐懼感。眼前浮現(xiàn)的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。大家可能看到過這樣一個報道：20_年11月14日，是個陽光明媚的日子。山西沁源縣第二中學的幾百生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個發(fā)瘋的惡魔碾向跑操的隊伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠的離開了這完美的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現(xiàn)場，但是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應。這血的教訓，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這下觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產(chǎn)生無比的憤慨!
然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。同學們，當你看到我們學校播放的宣傳片《流淚的花季》后，你沒有什么感觸嗎?當你們班召開主題隊會后，你還會違反交通法規(guī)嗎?我想必須不會!作為一名合格的少先隊員，我們理應用心行動起來，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學要認真遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。②校內(nèi)禮貌守紀，樓道內(nèi)輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險的游戲。③校外必須要注意交通安全，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，不要翻越護欄。十字路口必須要看清紅綠燈。④馬路上行走時要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。
“紅燈短暫，生命無限”、“不怕百步遠，只怕一步險”。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，親愛的同學們，行動起來吧!
61演講稿600字篇4
他在空閑時會把家里的象棋拿出來看，那是爺爺很早以前托村子里的木匠做的，棋盤很光滑，也許是用的時間久了，竟然，有些棋子還出現(xiàn)了兩三道裂紋，透露著歲月的滄桑，這套象棋一直被爺爺視若珍寶。
爺爺有幾個棋友，不算那么孤單，他在平靜如水的日子里慢慢向前走，慢慢的變老。卻依然敵不過歲月的變遷……
爺爺病了，雙腿疼痛難忍，無法走路，只得來城里住院。
空落落的病房里沒有人能陪爺爺下棋。他像極了一個久戰(zhàn)沙場的將軍，年輕時征戰(zhàn)四方，年老時卻只能一個人默默承受著孤獨寂寞。
但他不甘如此。
爺爺找到了爸爸，他想讓爸爸在老家的那臺破舊的電腦上下載一個象棋游戲，爸爸想了想，答應了，派我回家下載，作文并負責教會爺爺怎么用電腦。說
實話，那臺舊電腦上早已落滿了厚厚的一層灰，我也是花了好半天才將電腦擦干凈。我坐在鋪著海綿墊的板凳上，開始教爺爺若何將電腦打開，如何打開游戲，又如何關(guān)閉頁面，爺爺學的很認真，像極了一個認真學習的孩子。他從此找到了原本不屬于自己的“象棋”，也從此邁進了互聯(lián)網(wǎng)時代。
爺爺做出了一個讓村里人很是驚訝的改變，但這又何嘗容易。
他為了這個改變放下了許多。以前他不愿放下他的那套象棋，不愿放下生活的那些寧靜，那塊菜地。
正如阿甘所說，你得丟開以往的事，才能不斷繼續(xù)前進。一點點放下，一點點前進。
因此，改變自己需要的不僅僅是一個全新的時代，給需要放下過去，義無反顧向前跑的勇氣……
61演講稿600字篇5
有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點，國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學深思!
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們小學生人小無能力;遭遇暴力(以大欺小)一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發(fā)生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法(班主任按要求指導學生);防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場;防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管;防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學生勝于關(guān)心自己(今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加);各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；?，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長。
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尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好！
很榮幸今天得此機會與大家做一次簡短的讀書心得交流！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！彪m然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章后，我的感受如下：
一、優(yōu)化單元教學內(nèi)容，提高整體教學能力。
文中提出：要以語篇為單位進行整體教學，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應該讓學生結(jié)合上下文語境進行思考，結(jié)合文化語境背景進行分析。
我的體會是：在我們平時的教學中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今后的教學設(shè)計中，我要根據(jù)a部分的不同情境話題，采用不同的教學方法，精心整合文本，進行個性化設(shè)計。
二、新穎、獨特的板書設(shè)計是一節(jié)好課的“鳳尾”。
文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結(jié)構(gòu)造型是否精巧，是否符合小學生的年齡特點，給學生強烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標準。
我的體會是：在多媒體教學手段充斥著英語課堂的今天，很多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計，迫不得已時，草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容，幫助學生歸納所學知識點。板書還應該給學生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明了。
三、教師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面”。
文中提出：教師的發(fā)音標準，能根據(jù)角色的不同，變換聲調(diào)和音色，能夠激起學生跟讀模仿的興趣。
我的體會是：在平時教學中，我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀，依賴于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機展示課文內(nèi)容，一旦拋開了這些教學用具，拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上使用英語交流時，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋，可以增加課堂的交互性。
文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。 我的體會是：雖然我們在平時教學中非常重視對學生的表現(xiàn)進行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當學生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當上課時，有學生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當著全班同學的面厲聲批評的要好。
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
61演講稿600字篇7
親愛的老師、同學們：
大家好！
說起“愛”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，朋友之間，鄰里之間，甚至素不相識的陌生人之間，都有愛的蹤影。愛可能來自我們傷心時的一聲問候；寒冷時的一杯熱茶；遇到困難時的一聲鼓勵。等等。羅曼。羅蘭曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗。所以透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我們的身邊。
上周三晚上，我家頑皮又貪玩的小狗，趁我爸開門的間隙，一遛煙跑下樓不見身影了。我和爸媽跑遍了小區(qū)的每個角落，又吹犬哨又是呼喚，找了好幾個小時，都找不著，我媽都急哭了。后來我媽媽想起她加入的一些“鏟屎官”群，于是在群里發(fā)了求助貼，希望有人如果看到我家小狗的身影通知一聲。沒想到，群里平常和我媽一起遛狗的叔叔阿姨非常熱心，住在附近的都來幫我家找狗，有的甚至牽來了自家的狗狗一起幫忙尋找。
人多力量大，最后小家伙幸運地被找到了。找到他時，他正悠閑地晃著他的脖鈴，在別的小區(qū)散步，絲毫沒有意識到自已剛才陷入的是多少危險的境況。這件事情讓我非常的意外，也很感動。當時已經(jīng)將近深夜，而且第二天還是工作日，這么多人放棄休息時間來幫助我們，不僅是因為他們的熱心，更是源自于他們對每一個小生命的關(guān)愛。
這次我康復回學校，原來班級的老師和很多同學都來看望我，關(guān)心我；我也在我們現(xiàn)在這個有愛的班級里感受到了同學們之間深厚的情誼。這些都讓我心里充盈著滿滿的愛，很溫暖，很快樂。
著名作家冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！敝灰覀冃闹杏袗郏覀兊纳詈蛯W習必然更加芳馨美好。
謝謝大家！
