演講稿是演講者確保信息準確傳達的重要工具，通過演講稿的排版和格式設(shè)計，演講者可以更方便地查閱內(nèi)容，以下是范文社小編精心為您推薦的班風正學風濃演講稿優(yōu)秀8篇，供大家參考。
班風正學風濃演講稿篇1
各位老師，各位學生：
大家好！我很榮幸能夠代表xxxx班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設(shè)與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！
就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等.但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的'角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家積極學習，把加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班風正學風濃演講稿篇2
親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：建設(shè)良好的班風學風從我做起。
通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關(guān)，反過來集體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？
我認為，我們應(yīng)做到以下三點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規(guī)律，提高學習效果，為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。
三、向優(yōu)秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。
我們每個同學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的.，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。
同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！
班風正學風濃演講稿篇3
各位老師，各位同學：
晚上好!
我是高一(1)班的班長xx，感謝老師和同學給我這個發(fā)言機會，讓我能夠榮幸地站在這里做一個有關(guān)班風與小組學習的發(fā)言。
優(yōu)秀的班級需要優(yōu)秀的班風與學風，沒有優(yōu)秀的班風就難以形成優(yōu)秀的學風，也就沒有優(yōu)秀的班級。當然，營造優(yōu)秀的班風與學風，離不開所有科任老師與全班同學的共同努力。在高一的第一個學期，我們高一(1)班之所以能從三個平行班中脫穎而出，原因有兩個：一是師生共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)。5個“協(xié)同作戰(zhàn)小組”的組長帶領(lǐng)自己的團隊不斷提高本小組的戰(zhàn)斗力，而每個組員心中都裝著小組，明白自己的一言一行皆代表著本小組，盡最大的努力為自己的小組爭光。二是有賴于我們班的班主任戚老師從入學之初就制定出詳細的班規(guī)，狠抓班風與學風建設(shè)。實踐證明，戚老師根據(jù)《中大附中德育讀本》細化量化出來的班規(guī)行之有效，它使得我們一班很快就成為了一個“班風正，學風濃”的優(yōu)秀班集體!它促使我們班在上學期的期中考和期末考都取得了好成績，不論是班級總分，各科名次還是進入年級前三十名的人數(shù)都十分理想。另外，我們不光學習成績有進步，在科技節(jié)和“優(yōu)秀寢室”評比活動中，我們班獲獎的人數(shù)與等級皆位居全年級第一，所以我們一班的獎狀幾乎可以掛滿一面墻壁了!
現(xiàn)在我們剛剛進行了文理分科，重新組建了班級。新成員的加入，讓我們班5個“協(xié)同作戰(zhàn)小組”都有了新的組員。分小組協(xié)同作戰(zhàn)的好處就在于：它可以讓新成員更快更好的融入新班級，盡快相互熟悉，互幫互助，形成戰(zhàn)斗力!正所謂“兄弟同心，其利斷金”。來到了一班這個大家庭，我們就是兄弟姐妹，齊心協(xié)力，不放棄，你的身后有小組有班級，你不是一個人在戰(zhàn)斗!
我希望每個班的new comer能夠以“主動適應(yīng)、積極融入”的態(tài)度去適應(yīng)新的班級，與新班主任和新同學建立互信，共同營造優(yōu)秀的班風、學風，最終形成優(yōu)秀的班級!同時，我真心的希望我們高一(1)班的所有同學都能加倍努力，即使我們現(xiàn)在面對著嚴峻的考驗，但這并不意味著我們不能實現(xiàn)自己，超越自我。你的能量超乎你想象!
只要每個小組成員都有一股不服輸?shù)膭牛黄鹋?，我們就一定能夠?chuàng)造屬于我們小組我們班級的奇跡!最后，以戚老師轉(zhuǎn)述的一句英語名言結(jié)束我今天的演講：“sow a thought reap an action; sow an action reap a habit; sow a habit reap a character; sow a character reap a destiny!”
班風正學風濃演講稿篇4
眾所周知，一個良好的班級氛圍能夠營造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境，一個優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境能夠激發(fā)學習的興致，一團團像火一樣的讀書興致，又能營造出美麗的校園，一個充滿書香的校園。給大家講一個小故事吧：聞名世界的'球王的一次后場得球，其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過奮力拼搏，終于將球踢進了球門。賽后記者問他，這么多人對你下手，你不生氣嗎?球王說，沒有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎?記者又問，你難道不想報復他們嗎?球王肯定地回答說，怎么不想。但我深知球場紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進他們的球門里。這充分說明了紀律的重要性，而正班風我們要做的是管理好自己班級的紀律。自習課時我們只需動動腦，提提筆，翻翻書。然而在我們的周圍確實存在自修課時耳旁喃喃的細語，這不僅影響了自己的學習，還影響了他人的學習。同學們，我不禁想問：這就是我們想要的學習環(huán)境嗎?
學習是照亮人生智慧的燈塔，是社會進步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。人類社會愈是發(fā)展，學習的重要性愈是與日俱增。古人云:非學無以廣才，非志無以成學，所以促學風是十分必要的。我認為同學之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。有競爭，學習才會更有動力。同學之間可以分享學習方法，共同進步。同學們，我們問問自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學習是為了什么?當然是為了實現(xiàn)自己的目標，實現(xiàn)自己的理想。同學們讓書香溢滿整個校園，讓十中學子遨游在知識的海洋吧。
樹校風，學校就像我們的家，與我們每個人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負著維護校風校紀，為校爭榮爭光的責任。樹校風不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學時一抹會心的微笑。種.種小事都為十中校園平添了色彩。
現(xiàn)在，讓我們從自己做起，做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的好學生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為十中校園添彩!
班風正學風濃演講稿篇5
同學們：
大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結(jié)勤奮、文明進取。
親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫團結(jié)勤奮、文明進取的美好樂章。
我們崇尚團結(jié)，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著一個目標努力，才能使我們快樂成長。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統(tǒng)的美德，是認認真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進取，進取是一種向上的精神、是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收獲。
老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。
花開的日子，讓我們在團結(jié)勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂成長！
演講完畢，謝謝大家！
班風正學風濃演講稿篇6
金色的秋風吹過大地時，我們也已在學校里度過了新學期的二十多天。時間轉(zhuǎn)瞬既逝而同學們也適應(yīng)了校園生活、適應(yīng)了校園里的微風，那不同于自然之風的學風、班風，在校內(nèi)環(huán)繞組成了我們?nèi)鹬兄L。
班風是由個人之風組成的。有人說，學霸這種生物并不會單只出沒而是成群結(jié)隊的群居生物。班中若出現(xiàn)學霸一只，一般人一定會先開罵，例數(shù)學霸的種種事跡，而后過三天便開始效仿學霸，再分分鐘從偽學霸褪變成真學霸。這種影響對寢室來說尤為明顯，僅我所知，六點鐘，有一個寢室便空空如也。就是因為有一位同學五點已經(jīng)起床刷牙洗臉聽英語了，然后不久這個班級里就盛傳“那個寢室六點就沒人了”，接著班上幾位賴床的就開始賭咒發(fā)誓言：我一定要六點起床，最后這個班的班風就形成了。起因僅是一位同學的早起。
班風形成校風，這股尚學的風氣又被叫作學風。但是校風形成困難重重，不過我大瑞中經(jīng)過百年的學風積累已是一只成功的小白鼠。孟母三遷就是為了一個好的學風，瑯瑯的讀書聲，終究比每天的'白菜四毛一斤與殯葬禮儀來得值錢。削尖了腦袋擠進來的瑞中是一個無情的修羅場，我們在這里被迫“揮霍”著青春，但經(jīng)過淬火的刀鋒會更加堅硬，經(jīng)過粉碎的翅膀才能背負青天。與其在三年后痛哭流涕，不如趁現(xiàn)在把黃蓮一口悶下。
總而言之，校風學風相當重要，被譽為亞洲最大的高考工廠的安徽毛坦廠中學，每年從流水線上生產(chǎn)出一批又一批學霸被名校瘋搶，在那里的學生幾乎沒有生物鐘，只因為他們的校風學風班風里早沒有了我要休息這個概念。還有半兵工廠化的藍翔，他們的校長甚至說出了：如果沒有如同軍隊般的管理所形成的校風，我們怎么才能培養(yǎng)出比北大清華更好的學生？此般瘋言，雖然可笑，但學風校風的重要可見一斑。然而最為重要的，還是個人的努力、相信只要各位勤勉好學，即使再高遠的夢想也一定會實現(xiàn)。
班風正學風濃演講稿篇7
“無規(guī)矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設(shè)的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟。
自我校開展學風建設(shè)以來，每個班都取得了優(yōu)異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的.一中密不可分！
我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進步，在這里要特別提出的是劉儀瑩同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校后能快速進入學習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉儀瑩不僅在學校刻苦用功，回家后也能夠自覺學習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！
優(yōu)良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學作業(yè)，不浪費早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的榜樣，他是優(yōu)良學風的展現(xiàn)者。
楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講，積極回答問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好學生，他是同學眼里的好榜樣。
說起來學風建設(shè)中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學習態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。
看著大家都在努力進步，一向積極的我更是不能落后，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點一直在激勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。
學風建設(shè)，是固校之基，學風建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設(shè)這一方面擔任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。
在我們的班長楊浩天的帶領(lǐng)下，我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學，有勤學好問的。積極活躍的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結(jié)果，我們希望他能努力不斷進步！
雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監(jiān)督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于落后。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘落后的八四班！
班風正學風濃演講稿篇8
各位老師，各位學生：
大家好！
“無規(guī)矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建立的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟。
自我校開展學風建立以來，每個班都取得了優(yōu)異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！
我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進步，在這里要特別提出的是劉xx同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校后能快速進入學習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉xx不僅在學?？炭嘤霉?，回家后也能夠自覺學習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！
優(yōu)良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氣氛下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學作業(yè)，不浪費早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的典范，他是優(yōu)良學風的展現(xiàn)者。
楊xx深受我們班好多同學的崇拜，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講，積極答復以下問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲答復以下問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好學生，他是同學眼里的好典范。
說起來學風建立中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學習態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也快樂，其實這就是他努力之后自己的實力表達。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。
看著大家都在努力進步，一向積極的我更是不能，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的.定位，也就是這一點一直在鼓勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。學風建立，是固校之基，學風建立是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建立這一方面擔任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。
在我們的班長楊xx的帶著下，我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學，有勤學好問的。積極活潑的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結(jié)果，我們希望他能努力不斷進步！
雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些缺乏，比方我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監(jiān)視，我們局部同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次時機傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情承受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘的八四班！
