小伙伴在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候需要保證態(tài)度端正，為了讓自己的演講氛圍是很好的，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，下面是范文社小編為您分享的微感動(dòng)演講稿5篇，感謝您的參閱。
微感動(dòng)演講稿篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
老舍筆下的母親是不幸的卻是勤勞儉樸的;朱德的母親是寬厚仁慈的，任勞任怨;惹我的母親，我以為她不愛(ài)我了。
隨著時(shí)光的流逝，漸漸的長(zhǎng)大了。重男輕女的現(xiàn)象也越來(lái)越明顯;原來(lái)同學(xué)們聊到自己的媽媽時(shí)。如果有兄弟的，就會(huì)說(shuō)自己的媽媽重男輕女，一點(diǎn)也不關(guān)心我，只關(guān)心弟或哥?？晌耶?dāng)時(shí)卻很高興的說(shuō)：“我媽是愛(ài)我的?！笨涩F(xiàn)在越來(lái)越脫離我當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。
有一個(gè)周末，我將寫(xiě)完的作業(yè)和書(shū)一起放在了書(shū)桌上，可我哥卻在我的書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我吃完飯時(shí)，回到書(shū)桌前，可我書(shū)上已滿(mǎn)是“傷痕”。因?yàn)槲疫@人最討厭別人在我的書(shū)或本子上亂畫(huà)。所以我心中的火焰山迅速燃了起來(lái)，媽媽迅速攔著我，勸道：“算了吧，它只是開(kāi)個(gè)玩笑。”我推了推哥，說(shuō)：“你只知道替他說(shuō)話，哼!”說(shuō)完，我便跑了出來(lái)，跑到了一個(gè)角落哭了起來(lái)。
可是，有一次我淋了雨，一回到家就躺在床上睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)媽媽已經(jīng)回到了家。我問(wèn)：“媽媽你怎們不叫醒我呢?”我看你睡得正香不想打攪你的美夢(mèng)。媽媽我頭暈。你怎么了，讓我摸摸你的額頭，媽媽說(shuō)：“你頭好燙呀!”不行，去一下藥店。我去換身衣服。媽我頭暈，走不動(dòng)了，沒(méi)事我背你。就這樣背到了藥店，可那時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了。媽媽在我前面走來(lái)走去，一會(huì)去取藥，一會(huì)去結(jié)賬。慢慢的我就睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，媽媽終于忙完了，到我面前時(shí)，已是滿(mǎn)頭大汗。可媽媽還在問(wèn)我，你好些了嗎?那一瞬間，我知道了：媽媽是愛(ài)我的。面對(duì)母親，我流淚了。
微感動(dòng)演講稿篇2
我成長(zhǎng)的地方叫xx，它有自己的方言――xx話。它很親切，因?yàn)楹芏嗳硕寄茉诟鹬蘅谝衾镎业阶约菏煜さ囊粽{(diào);它又很陌生，如果你不了解這片土地，就無(wú)法掌握它動(dòng)聽(tīng)的音符。
上個(gè)世紀(jì)七十年代初，操著各種口音的年輕人，背井離鄉(xiāng)來(lái)到宜昌建設(shè)xx，隨著西陵峽口的一聲炮響，開(kāi)啟了中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。
我的外公說(shuō)湖南話。1970年來(lái)到宜昌，他負(fù)責(zé)制作符合施工要求的冰塊。我的爺爺說(shuō)丹江話。1974年來(lái)到宜昌，他負(fù)責(zé)修建xx時(shí)的爆破工作。
還有很多像我的爺爺、外公一樣的前輩，他們懷揣夢(mèng)想，為了祖國(guó)水電事業(yè)建設(shè)的共同使命，扎根在這座鄂西小城。在那個(gè)肩挑背扛的年代里，他們住工棚、灑汗水、獻(xiàn)青春，他們截流長(zhǎng)江，十八載艱苦創(chuàng)業(yè)，建成了這座萬(wàn)里長(zhǎng)江第一壩。
從此，三三〇這串?dāng)?shù)字，在老一輩xx人心中打下了深刻的烙印。它不僅代表著一家大型中央企業(yè)，也代表了數(shù)萬(wàn)xx人休養(yǎng)生息的家園。來(lái)自四面八方的建設(shè)者眾志成城，融合成xx人;來(lái)自五湖四海的各種方言伴隨著xx工程的進(jìn)展，薈萃成xx話，它融合了各地方言的特色，確又獨(dú)樹(shù)一幟。從那時(shí)起，我的爸爸和媽媽就開(kāi)始說(shuō)xx話。他們和我一樣在xx長(zhǎng)大。
從那時(shí)起，爸爸媽媽那輩人操著一口xx話走出了xx。他們把xx話帶到了三峽，xx人成為三峽工程建設(shè)中不可替代的主力軍。兩座凝聚著十萬(wàn)xx人青春、汗水的大國(guó)重器，奠定了xx“水電鐵軍”的大國(guó)工匠地位。
從那時(shí)起，他們把xx話帶到了全國(guó)各地，修建了隔河巖水電站、丹江口大壩、龍灘水電站、溪洛渡水電站。我們帶著xx話走出了國(guó)門(mén)，在一帶一路沿線、在巴基斯坦、在阿根廷、在埃塞俄比亞，哪里需要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，哪里就有揮灑汗水的xx人，哪里就有悅耳動(dòng)聽(tīng)的xx話。
我說(shuō)略帶xx口音的普通話。大學(xué)畢業(yè)，我還是回到了最熟悉的xx?？墒俏艺J(rèn)識(shí)的xx和父輩們描述的不一樣。它早已不再是那個(gè)傳統(tǒng)的建筑施工企業(yè)，它形成了集環(huán)保、建筑、高端裝備制造、基礎(chǔ)設(shè)施投資與運(yùn)營(yíng)、房地產(chǎn)、水泥、民爆、金融八大業(yè)務(wù)齊頭并進(jìn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)協(xié)同發(fā)展的良好格局。
伴隨著集團(tuán)的健康快速發(fā)展，xx話被賦予了新的含義。今天的xx話已不僅僅是一種方言，更是一種象征，象征著xx人傳承“水電鐵軍”精神，在各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域開(kāi)疆拓土、披荊斬棘。
xx話是名片，哪里響起xx話哪里就有我們的工程;xx話是品牌，歷久彌新的xx話彰顯了集團(tuán)厚重的品牌底蘊(yùn);xx話是文化，開(kāi)放包容的胸懷將五湖四海的嗓音兼收并蓄;xx話是精神，xx話凝聚了一代代xx人，傳承了堅(jiān)韌不拔的xx精神。 xx話是精神，它凝聚了一代代xx人，傳承了堅(jiān)韌不拔的xx精神。
十幾天后，xx又要注入一股蓬勃的青春力量，他們來(lái)自五湖四海，將去往世界各地。他們也許不再會(huì)說(shuō)傳統(tǒng)意義上的xx話，但他們會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的xx人，用堅(jiān)毅的脊梁和奮斗的雙手向世界發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，那將是最動(dòng)聽(tīng)的“xx話”!
微感動(dòng)演講稿篇3
大家好!
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因?yàn)橐粋€(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學(xué)生。
在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字包容。
3、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生
教師要有愛(ài)心，愛(ài)心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)，教育就難于開(kāi)展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。正如我國(guó)教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們。
師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái)。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。
4、教師要理解寬容學(xué)生。
有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童。”有了理解，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人，作為教師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!
微感動(dòng)演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
你們好!
即將畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們，今天是你們畢業(yè)的日子，此時(shí)，面對(duì)著即將踏入中學(xué)的各位大哥哥、大姐姐，我們的心情非常激動(dòng)。
請(qǐng)?jiān)试S我代表全體在校生向已經(jīng)圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的大哥哥、大姐姐們表示最熱烈的祝賀以及最真摯的祝福!
此時(shí)此刻，你們的思緒一定在重溫著六年來(lái)的日日夜夜，雖然早已將笑容鐫刻在畢業(yè)照里，卻始終無(wú)法確切的描述你們?cè)趯W(xué)校走過(guò)的每一天。還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)滿(mǎn)目茫然，不知所措，是你們的熱情的幫助讓我們很快融入到了新的環(huán)境中;忘不了上學(xué)回家的路上，留下多少你們的悉心照顧的事跡;面對(duì)困難、壓力、我們?cè)?jīng)無(wú)所適從，力不從心，是你們挺身而出，遮風(fēng)擋雨，讓我們感受到哥哥姐姐般的關(guān)愛(ài)。今天，在這個(gè)道別的時(shí)刻，我代表全體學(xué)弟學(xué)妹們鄭重的向你們道聲：謝謝!
畢業(yè)是對(duì)昨天的總結(jié)，更是嶄新明天的開(kāi)始。從明天起，你們將踏上新的征途，將面對(duì)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。成功時(shí)，鮮花簇?fù)淼谋澈螅?qǐng)不要忘記還有學(xué)弟學(xué)妹們引以為豪的眼神;失意時(shí)，孤單無(wú)助的陰影下，也要記得學(xué)弟學(xué)妹們信任、期盼的目光!多少意氣風(fēng)發(fā)，多少躊躇滿(mǎn)志，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少歡聲笑語(yǔ)，都將在這個(gè)典禮上畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，但是無(wú)限的未來(lái)又都以現(xiàn)在為新的起點(diǎn)。有人這樣說(shuō)過(guò)：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，從今天起，你們將帶著母校的期望走向漫漫征途。我們不會(huì)忘記你們?cè)?-學(xué)校的一份子，無(wú)論你們走到哪里，我們都將默默地祝福你們，期待著你們捷報(bào)頻傳!
衷心的祝愿大哥哥、大姐姐們?cè)谛碌娜松缆飞蠈W(xué)業(yè)有成，一帆風(fēng)順!我們相信，明天，--學(xué)校將以你們?yōu)闃s!
謝謝!
微感動(dòng)演講稿篇5
同學(xué)們：
你們好!
我們都有自己的父母，都感受過(guò)父母對(duì)我們的愛(ài)：清晨，當(dāng)我們匆忙的從被窩中爬起時(shí)，是誰(shuí)為我們做好了美味的早餐?當(dāng)我們?cè)庥鰞A盆大雨的時(shí)候，是誰(shuí)撐著傘在校門(mén)口焦急的等待?當(dāng)我們受到委屈時(shí)，是誰(shuí)能耐心的聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)?當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，又是誰(shuí)會(huì)為我們衷心的祝賀?是父母，是我們那最平凡、最普通、而又最偉大的父母。
父母不僅給了我們生命，更為我們的成長(zhǎng)付出了心血和汗水。從他們焦急的眼神里，從他們細(xì)心的呵護(hù)中，我深深的體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)。父母的愛(ài)如涓涓細(xì)流，滲入我的心田。
可是，幼嫩的我們，卻曾經(jīng)因父母的批評(píng)而不解;因父母的嘮叨而厭煩;還會(huì)因焦躁與父母頂撞。我們從來(lái)沒(méi)有設(shè)身處地的為父母想一想，他們的嘮叨是為了提醒我們，他們的批評(píng)是為了教育我們，他們的辛勞付出全是為了我們的健康和進(jìn)步。一張自己親手制作的賀卡，一杯溫暖人心的濃濃熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，都讓我們的父母感動(dòng)、欣慰。我們應(yīng)該把對(duì)父母的愛(ài)貫穿在每時(shí)每刻，落實(shí)到生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大、懂事，一次次優(yōu)異的考試成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是父母老年后的支柱，我們永遠(yuǎn)是父母的牽掛。
所以我呼吁大家從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩父母、體諒父母、關(guān)心父母!
