通過(guò)優(yōu)秀的事跡材料可以記錄我們的一些事跡，在將事跡寫(xiě)好之后，我們對(duì)人物故事就有了更深刻的了解，范文社小編今天就為您帶來(lái)了村先進(jìn)個(gè)人主要事跡8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇1
1月28日(大年初四)，正值人們都沉浸在節(jié)日的氛圍中，與家人團(tuán)聚的幸福時(shí)刻。__村社區(qū)黨員、正風(fēng)肅紀(jì)監(jiān)督員__放棄休息和與家人團(tuán)聚的美好時(shí)光，主動(dòng)向社區(qū)請(qǐng)纓要求參與社區(qū)防控工作。一大早就來(lái)到社區(qū)，與社區(qū)工作人員一同投入到疫情防控的宣傳工作中。__一直關(guān)注新冠肺炎感染的最新動(dòng)態(tài)，敏感地意識(shí)到防控工作的極端重要性。
“面對(duì)疫情，我選擇迎難而上，沖鋒在前，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，兌現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾?！盻_說(shuō)。
__隨同社區(qū)工作人員一同走訪排查社區(qū)重點(diǎn)人，逐一在每個(gè)樓每個(gè)單元張貼《致居民一封信》，力爭(zhēng)做到社區(qū)全覆蓋無(wú)盲區(qū)，最大限度宣傳防控工作，提高居民知曉率和對(duì)防控工作的重視。他不畏寒冷與病毒傳播，堅(jiān)守社區(qū)防控工作最前沿，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命擔(dān)當(dāng)。充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員心中有民的深切情懷。短短四個(gè)多小時(shí)，__和社區(qū)工作人員走訪排查重點(diǎn)人和張貼宣傳《致居民一封信》全部覆蓋整個(gè)轄區(qū)__棟樓。真正實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)“全覆蓋、無(wú)盲區(qū)”。發(fā)揮了示范引領(lǐng)的積極作用。得到居民熱情稱(chēng)贊。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，大愛(ài)無(wú)疆，是職業(yè)品格。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，__堅(jiān)守崗位、恪盡職守，站在了防控疫情工作的第一線，將轄區(qū)居民群眾的健康放在首位、護(hù)在身后。他是疫情來(lái)襲時(shí)最美的逆行者。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇2
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒(méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M(mǎn)天下！
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇3
xxx同志從事工會(huì)工作，為局工會(huì)建設(shè)和改革，工會(huì)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè)，工會(huì)的活力，工會(huì)工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)嘔心瀝血。
xxx同志，想工會(huì)工作，必需具備過(guò)硬的素質(zhì)和的理論功底。他學(xué)習(xí)工會(huì)工作的書(shū)籍、報(bào)刊，仔細(xì)《工會(huì)法》，工會(huì)的方針、任務(wù)，吸取兄弟工會(huì)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓?zhuān)瘽撘频焦?huì)工作領(lǐng)域。
xxx同志非常激發(fā)職工工作熱情，為供電事業(yè)發(fā)展，局工會(huì)以勞動(dòng)競(jìng)賽開(kāi)路，動(dòng)員組織職工應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，組織職工努學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)職工當(dāng)家作主的進(jìn)取精神，了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的。
工會(huì)主席，xx同志工會(huì)監(jiān)督職能的。健全平等協(xié)商機(jī)制和簽訂集體合同制度，職工的利益.
實(shí)施送溫暖工程，職工責(zé)任人、知情人的職責(zé)，扎實(shí)地為職工辦好事、實(shí)事，幫解決xxx同志在建家過(guò)程中職工主人翁地位，尊重職工當(dāng)家作主的權(quán)力，把推行局務(wù)公開(kāi)推政管理和民主管理的有機(jī)，職工的知情權(quán)、權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
為職工業(yè)余文化生活，陶冶員工情操，狠抓精神文明建設(shè)和職工隊(duì)伍建設(shè)，xx同志以人為本，著眼于教育職工五種觀念，多樣、種類(lèi)的活動(dòng)來(lái)員工素質(zhì)，激發(fā)職工的活力和。
多年來(lái)，工會(huì)在xx同志下，為企業(yè)了公平競(jìng)爭(zhēng)的工作平臺(tái)，了工會(huì)組織職工與企業(yè)管理層溝通和交流的橋梁紐帶作用，了企業(yè)的三個(gè)文明健康發(fā)展，企業(yè)被省市縣評(píng)為先進(jìn)集體，工會(huì)組織被省市縣評(píng)為先進(jìn)職工之家，xx年被省總工會(huì)授予模范職工之家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其本人也因工作成績(jī)，多次被市委評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)干部，市縣職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，縣委和系統(tǒng)黨委優(yōu)秀黨員。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇4
我叫包涵，今年15歲。是匯文中學(xué)初二年級(jí)的一名學(xué)生。我從小接受長(zhǎng)輩善良淳厚，樂(lè)于奉獻(xiàn)的熏陶，同時(shí)在老師的辛勤教育下，牢記文明禮儀常規(guī)，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，成為了一名講文明、有禮貌的好孩子。
在學(xué)校里，每位同學(xué)都是我的好朋友，我喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出援助之手盡力幫助，從不與人斤斤計(jì)較，正因如此，我在班里的人緣很好。我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來(lái)得到他人的贊賞。在學(xué)習(xí)上，我也付出了很多努力，我寫(xiě)作業(yè)的速度不快，于是，我就拼命地?cái)D時(shí)間，拼命地寫(xiě)作業(yè)，拼命地記知識(shí)，每次周末回到家，我總是很晚才睡覺(jué)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還會(huì)有的?！蔽蚁嘈牛灰铱吓?，肯吃得苦中苦，就一定能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。為了提高學(xué)習(xí)效率，我詢(xún)問(wèn)了一些同學(xué)，又上網(wǎng)查找了一些相關(guān)資料。老師告訴我“態(tài)度決定一切”，我想通過(guò)我的不斷努力，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
在校外，我很尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母，尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)，主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的事情，大家都夸我是個(gè)有禮貌的好孩子。在騎車(chē)行進(jìn)的路上不僅自己自覺(jué)地遵守交通信號(hào)還要求爸媽和自己一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。無(wú)論走在哪里，我都不會(huì)隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會(huì)或多或少的給他們一些零錢(qián)，曾經(jīng)也有人告訴過(guò)我那些人可能是騙子，但我總覺(jué)得那些人中總會(huì)有真正需要幫助的人，我逐漸長(zhǎng)大，在父母的影響下，我也努力成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。平時(shí)，每天吃完晚飯，我就主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會(huì)打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛!”父母有時(shí)因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時(shí)，我就用平時(shí)看到的一些幽默滑稽的笑話來(lái)逗父母開(kāi)心。
“為什么要爬山?--因?yàn)樯骄驮谀沁??！蓖瑯拥牡览?，我的目?biāo)是擁有一個(gè)有意義的人生，為了我的目標(biāo)，我給自己寫(xiě)了三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、多幫助那些需要幫助的人，盡管也許你會(huì)失去一些東西;
2、自己能做的事情絕對(duì)不要麻煩別人;
3、你有不快樂(lè)的權(quán)利，也有義務(wù)讓自己重新快樂(lè)。
我不僅嚴(yán)格要求自己、遵守紀(jì)律，還能夠監(jiān)督他人，搞好身邊人的關(guān)系。百尺竿頭更進(jìn)一步，未來(lái)的征程中，為了我的人生目標(biāo)，我會(huì)更加努力，我將會(huì)用火紅的熱情譜寫(xiě)生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇5
巾幗不讓須眉 抗疫女民警火線出征
——抗疫先進(jìn)事跡材料民警
__，女，__歲，中共黨員，現(xiàn)任__區(qū)公安局__派出所警中隊(duì)四級(jí)警長(zhǎng)。2020年初，面對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，她不忘為民初心，時(shí)刻牢記擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)守在抗疫執(zhí)勤一線，舍小家、為大家，是__派出所阻擊疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)線上的女警典范。
一是駐扎聯(lián)合檢疫站點(diǎn)，為民筑牢安全防線。疫情來(lái)勢(shì)洶涌，__積極請(qǐng)戰(zhàn)，主動(dòng)要求到執(zhí)勤點(diǎn)參加檢疫工作，以高度的政治責(zé)任感和頑強(qiáng)毅力，堅(jiān)守在疫情“防輸入”最前線。與她一起執(zhí)勤的警力均反映：“她檢查非常認(rèn)真細(xì)致，勤務(wù)又很規(guī)范，對(duì)個(gè)別不是很配合和理解身份查驗(yàn)和體溫測(cè)量的人員，能夠耐心勸說(shuō)，效果理想，大家的評(píng)價(jià)都很高?！?/p>
二是積極投身醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)管理，沖鋒在最危險(xiǎn)地方。除上崗執(zhí)勤，__還需要到轄區(qū)的24小時(shí)醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)進(jìn)行守衛(wèi)，并配合醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展醫(yī)學(xué)檢測(cè)等工作。因這項(xiàng)工作須與確診病人的密切接觸者近距離接觸，風(fēng)險(xiǎn)很大，加上極個(gè)別群眾有抗拒心理，所以留守醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)的工作遠(yuǎn)比想象中要困難得多。__在協(xié)助醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展疫情防范知識(shí)普及過(guò)程中，還要及時(shí)安撫對(duì)方情緒，獲得工作對(duì)象的理解。
三是協(xié)助調(diào)配后勤保障，確保物資管好用好?！翱谡謶?yīng)該這樣戴，不然不安全，要注重自我防護(hù)”“執(zhí)勤回來(lái)一定要先洗手消毒?！薄鳛橹嘘?duì)內(nèi)勤，__每天都給戰(zhàn)友們念“緊箍咒”，通過(guò)一遍又一遍的溫馨提醒，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。她還嚴(yán)格落實(shí)每天早午晚三次給全體人員測(cè)量體溫，排查警隊(duì)內(nèi)部自身防護(hù)是否到位。同時(shí)，協(xié)助中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致做好防護(hù)物資的管理使用，完善物資領(lǐng)取調(diào)撥登記臺(tái)賬，確保將緊缺的物資用在“刀刃”上。
此外，據(jù)了解，她的丈夫是市__局公務(wù)員，也需要參與疫情防控工作。他們夫妻二人都堅(jiān)守在各自的阻擊疫情崗位上，但家中僅7歲的兒子無(wú)人照顧。于是，__與丈夫商量好，每人輪流帶兒子上班，一人一天。她兒子表示：“今天輪到我陪媽媽上班，我一定乖乖的，不讓爸爸媽媽擔(dān)心?！?/p>
__是母親、妻子、女兒，更是黨員、警察、公仆，在抗擊疫情一線，她用她的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了__警花的堅(jiān)韌執(zhí)著，守護(hù)著廣大人民群眾的健康平安。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇6
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇7
紅色之城，黔北遵義，一座神奇、神圣、神秘而又令人神往的城市。
從偉大的遵義會(huì)議的歷史轉(zhuǎn)折，到攻克婁山關(guān)的勝利大捷;從文軍長(zhǎng)征(浙大西遷辦學(xué))的光輝壯舉，到紅九軍團(tuán)播下的紅色革命火種;從操場(chǎng)上一個(gè)人的升旗禮，到細(xì)雨中止不住的愛(ài)國(guó)心;從流動(dòng)的遵義會(huì)議紀(jì)念館，到獲得全國(guó)優(yōu)秀的紅色義務(wù)宣講員……一直以來(lái)，紅色基因在這里薪火相傳，
杜富國(guó)從紅色基因中傳承走來(lái)，又走到了為人民掃雷，為軍旗增輝的事業(yè)中去。他的英雄事跡，帶來(lái)的不僅僅是震撼和感動(dòng)，而且更是一種深層次的思考和探尋。
“英雄是平凡真實(shí)的，是我們每個(gè)人都觸手可及的。富國(guó)有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，他以真心實(shí)誠(chéng)讓自己活成了一束光，默默燃燒著自己，溫暖照亮著別人?！睂?duì)掃雷大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李華健來(lái)說(shuō)，提起杜富國(guó)的名字，便有說(shuō)不完的話。
李華健說(shuō)，富國(guó)受傷以來(lái)，我和戰(zhàn)友們常常在交流探討，“我們?yōu)槭裁磼呃?，富?guó)為何能成為英雄，他又從何而來(lái)?而今天我們又該向英雄學(xué)習(xí)什么?”。每一次思考對(duì)自己都是一次啟發(fā)，一次精神洗禮，一次靈魂升華。
掃雷大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)陳安游也感同身受。他認(rèn)為，富國(guó)關(guān)鍵時(shí)刻很英勇，負(fù)傷之后很堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)戰(zhàn)士身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不是與生俱來(lái)的，他的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、高尚品德都是在人生成長(zhǎng)的平凡真實(shí)中一種厚積薄發(fā)。
正如他們所言，英雄從來(lái)不是一時(shí)出現(xiàn)的，培養(yǎng)的，而是長(zhǎng)久的積累與醞釀。其實(shí)早在無(wú)形之中，紅色的基因，信仰的力量早已注入他的生命里。
科教救國(guó)路漫漫 上下求索興國(guó)魂。當(dāng)年，浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨帶領(lǐng)莘莘學(xué)子，穿過(guò)戰(zhàn)火硝煙，輾轉(zhuǎn)多地來(lái)到湄潭艱難辦學(xué)，這文軍長(zhǎng)征的線路與三年前中央主力紅軍長(zhǎng)征的上段路線基本吻合，這些都是革命精神的薪火傳承。
浙大“求是精神”就是產(chǎn)生于家國(guó)山河破碎，民族生死存亡，中華民族奮起抗日之際。在這種特殊的時(shí)代背景下，“求是精神”是中華民族五千年文明歷史的繼續(xù)延伸，也是一個(gè)偉大民族靈魂的覺(jué)醒和升華。
而天城中學(xué)也是載滿(mǎn)了紅色記憶。該校校長(zhǎng)金粟說(shuō)，天城鎮(zhèn)是紅軍經(jīng)過(guò)的地方，當(dāng)年不少紅軍戰(zhàn)士在這里犧牲，烈士英雄的后人在這里讀過(guò)書(shū)。2003年，杜富國(guó)從皂角小學(xué)轉(zhuǎn)到天城中學(xué)就讀小學(xué)四年級(jí)，直到初中畢業(yè)。他從小就是在紅色基因薪火傳承中長(zhǎng)大。
“他從小就有個(gè)軍人夢(mèng)?！被貞浧鸲鸥粐?guó)，九年級(jí)語(yǔ)文老師邱重鳴說(shuō)，記得有一次學(xué)校組織去為在當(dāng)?shù)貭奚募t軍烈士掃墓?；顒?dòng)結(jié)束后，杜富國(guó)在心得體會(huì)中寫(xiě)道：對(duì)英雄烈士很崇敬，我也想當(dāng)一名光榮的軍人。
紅色土壤孕育了英雄兒女，成就了英雄傳奇，也是杜富國(guó)“讓我來(lái)”的勇氣、信念的精神源泉。
村先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇8
自1995年師范畢業(yè)后，班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過(guò)陽(yáng)光，習(xí)過(guò)風(fēng)雨，不知不覺(jué)做班主任已十幾個(gè)年頭了，我困惑過(guò)、迷茫過(guò)，我傷心過(guò)、高興過(guò)，但我卻深深地愛(ài)上了這一行。發(fā)自肺腑之言，當(dāng)班主任真累，當(dāng)班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著甜。十來(lái)年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我清醒的認(rèn)識(shí)到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù)，換來(lái)的一定是滿(mǎn)園飄香、果實(shí)累累，這就是愛(ài)的魅力、愛(ài)的效應(yīng)。今天，我把自己在工作中摸索出來(lái)的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流。
一、用“愛(ài)”去融化孩子
高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅危欢ㄒ硇牡貝?ài)學(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話，教育才會(huì)成功。
我校是一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開(kāi)父母，吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，我都對(duì)他們關(guān)懷倍置，公平地說(shuō)，我傾注他們身上的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的孩子。我班有一個(gè)叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無(wú)音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無(wú)人問(wèn)過(guò)他的學(xué)習(xí)，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)不努力，還經(jīng)常逃學(xué)。通過(guò)多方面了解我摸請(qǐng)了他的家庭情況，他還有一個(gè)大爹，由于其它問(wèn)題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對(duì)他的大爹無(wú)任何感情，見(jiàn)了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在，將來(lái)使他們認(rèn)識(shí)到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過(guò)我多次耐心地開(kāi)導(dǎo)，他們說(shuō)今后一定盡力去做，我看時(shí)機(jī)成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對(duì)自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存，我又多次和楊奇談心，引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來(lái)，給他補(bǔ)課買(mǎi)作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無(wú)話不談的朋友，事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選事跡材料》。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對(duì)他如何？他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對(duì)我說(shuō)：“以前，我對(duì)不起他們，他們對(duì)我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測(cè)中。語(yǔ)文.數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評(píng)為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎(jiǎng)狀時(shí)，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師。”
二、參與競(jìng)爭(zhēng)，自理自立，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。
愛(ài)學(xué)生不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生獎(jiǎng)有一定的管理能力.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛(ài)。
近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級(jí)的民主管理，效果很好。“雙軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委，全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，它的關(guān)鍵是以值日班長(zhǎng)為主，值周班委為輔。值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級(jí)日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機(jī)為班級(jí)工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞” 、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等，在班級(jí)形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報(bào)刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來(lái)的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù)，下午值日班長(zhǎng)進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成，同學(xué)門(mén)有節(jié)奏地度過(guò)每一天。其次，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級(jí)的民義監(jiān)督。班干部再班級(jí)工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時(shí)，極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級(jí)民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外，我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生：專(zhuān)門(mén)對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，每天寫(xiě)出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對(duì)值日班長(zhǎng)的意見(jiàn)，每周結(jié)束時(shí)，在值周班委的支持下，讓督查生對(duì)值日班長(zhǎng)的工作做出客觀、公正、公面的評(píng)價(jià)。使小干部自覺(jué)接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開(kāi)化，透明化了通過(guò)全體學(xué)生的評(píng)價(jià)，班主任對(duì)本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開(kāi)制度使學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)班里的事情發(fā)展參與競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個(gè)性特長(zhǎng)，使他們終身受益。
