在事跡材料中著重突出展示人物的崇高精神品質(zhì)才是有價值的,事跡是將自己在某一個時間段中努力奮斗的經(jīng)歷寫成材料,下面是范文社小編為您分享的區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7篇,感謝您的參閱。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇1
本人從事幼教事業(yè)已有二十三年,在這二十三年里,一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終做到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握情況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強(qiáng),家長說我有責(zé)任心,因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。
二、注重學(xué)習(xí),提升自我
在做好本職工作的同時,我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時,我還鼓勵教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好安全教育教學(xué)工作
加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開展消防演習(xí),開展“我是小小交通安全員”主題活動,提高教師的認(rèn)識與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識,提高相應(yīng)的.能力。
四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了28個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇2
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。
20年來,柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進(jìn)的腳步將永不停息。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇3
我叫漆xx,是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師,在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,我始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生,樹師德
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師,在教育教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)來自農(nóng)村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題,我總是先跟班主任老師溝通,及時與家長交流,弄清楚產(chǎn)生問題的原因,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時,孩子們說:我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L,遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué),練師德
我是一名藝體教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會,多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
除此之外,我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動,與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇4
xxx教師20xx年參加工作,碩士研究生,副教授,現(xiàn)任x外國語學(xué)院應(yīng)用英語系教學(xué)副主任。多年來一向從事一線教學(xué)及管理工作,曾獲得省優(yōu)秀師德師風(fēng)獎,全國大學(xué)生英語競賽特等獎指導(dǎo)教師,《新視野大學(xué)英語》課件征集大賽一等獎,x省高等教育學(xué)會第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎,x省外語學(xué)科優(yōu)秀科研成果二等獎,院級青年教學(xué)能手獎,院級教學(xué)成果一等獎,院級優(yōu)秀教師,教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎等榮譽(yù)稱號二十余次。20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎,全國高等院校英語教學(xué)學(xué)術(shù)論文一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間,曾發(fā)表科研論文二十余篇,出版教材五部,科研立項(xiàng)十余項(xiàng)。xxx教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)端正,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,甘于奉獻(xiàn),在工作中貫徹落實(shí)愛國奮斗精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實(shí)寫照。
一、學(xué)高為師,身正為范
教書育人是教師的天職,但如果教師沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,xxx教師把提高教學(xué)水平當(dāng)成是終身的一個目標(biāo)去追求,同時她堅(jiān)信精深廣博的專業(yè)知識是高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵,她始終把提高個人專業(yè)知識,提升個人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的行動指南。從走進(jìn)課堂的那一天起,她就不斷探索增強(qiáng)教學(xué)針對性、實(shí)效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念,努力嘗試新的教學(xué)方法和手段,汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中始終堅(jiān)持前瞻的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx教師總是以自我正直、好學(xué)、進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來影響學(xué)生,感染學(xué)生,將傳授知識與塑造學(xué)生健全人格相結(jié)合。作為一線教師,她對學(xué)生要求嚴(yán)格,自我更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學(xué)生。她堅(jiān)持育人為本,因材施教,關(guān)愛每一名學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,受到師生的廣泛贊譽(yù)。
二、熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
“我愛我所教過的每一個學(xué)生”。作為一名知識分子,xxx用自我的所學(xué)所思,踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。xxx教師善于尋找學(xué)生身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛,嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅(jiān)持每學(xué)期輔導(dǎo)成績落后學(xué)生,了解學(xué)生落后的原因,找出合理的解決辦法,在學(xué)習(xí)方法方面找出突破口,使學(xué)生能夠順利畢業(yè),找到工作。
她不僅僅注重教書,還致力于科學(xué)研究,從20xx年至今,她共計(jì)申報參與省級、校級科研項(xiàng)目11項(xiàng),發(fā)表文章20余篇。除此外,她堅(jiān)持給學(xué)生最需要的知識,不僅僅指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí),自我也從未停止學(xué)習(xí),20xx年她到x理工大學(xué)參加民辦院校教師培訓(xùn)項(xiàng)目,給學(xué)校和學(xué)生帶來新的理念和方法,應(yīng)用到了教學(xué)中;20xx年5月至6月,她又到x的亞洲大學(xué)學(xué)習(xí),期間訪問了靜宜大學(xué),x基督學(xué)院,景文科技大學(xué)等學(xué)校訪問學(xué)習(xí),將其所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,取長補(bǔ)短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學(xué)學(xué)習(xí)西方的教學(xué)理念和方法,在學(xué)生服務(wù)方面有了新的認(rèn)識;20xx年,她到華東師范大學(xué)訪學(xué)一年,在教學(xué)和科研兩方面都有顯著提高;20xx年1月,她又到美國西雅圖各大學(xué)訪問,學(xué)習(xí),為系里和專業(yè)的建設(shè)提出了新的觀點(diǎn)和法。
三、善于奮斗,注重實(shí)踐
作為新時代的知識分子,xxx教師注重實(shí)踐,在實(shí)踐中以新的擔(dān)當(dāng)和作為,讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強(qiáng),其中英語口語、聽力本事十分突出,專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),能熟練使用英語開展教育教學(xué)工作。她從大學(xué)開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作,比較了解不一樣國家的文化和習(xí)俗,有著很強(qiáng)的對外交際本事。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節(jié)評選翻譯,為xx做現(xiàn)場比賽翻譯。
應(yīng)對新時代新任務(wù)新要求,她堅(jiān)守正道、追求真理、甘于奉獻(xiàn)。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅(jiān)信,成功只屬于過去,所有的榮譽(yù)只是對過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的xxx教師,都說育人者無私,她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實(shí)踐的教師品質(zhì),譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的明天,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,向我們展示了一個教師經(jīng)歷風(fēng)霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風(fēng)吧!
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇5
四十歲之前,憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力,曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余,我不滿足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動,主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績,多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評為市級骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長自己
我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書,讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時,我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國班主任成長研究會,同時,還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸?!保咐杏?,話題討論,堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績,我也獲得了市級課改先進(jìn)個人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時被教育時報的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯,最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出,還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階,班級管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績,所帶班級不僅成績突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開展豐富的班級活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌,集體活動的時候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項(xiàng)目,通過小組劃分,“閃亮登場”,每周考評,周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確,每個人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個一節(jié)課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間,共同回憶過去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問題。召開“今天我努力,明日我無悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。
三、文化潤心,活動促成長
一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個生命場和情感場!”,我堅(jiān)信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn)?,在一個“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動,讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理,讓故事代替簡單的說教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇,同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力,處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步,我幸福”讓后進(jìn)生獲得自信;通過“有特長,我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績,相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會相約回到母校看望老師,他們開朗、陽光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中,家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會錄像,給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處,勝過父母;大恩大愛,終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門,陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長,用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之后再起航,我會更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇6
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師,兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
1996年到2001年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
2002年至2003年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當(dāng)時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
2003年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋?,一年后,升任岳城小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個人。
2008年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
2014年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
2015年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項(xiàng):學(xué)校獲得2016年岳陽市田徑比賽第三名的好成績;有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得2016年岳陽市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;2017年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇7
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),思想上進(jìn),并且長期擔(dān)任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一、教學(xué)上,力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。我最喜歡上付老師的語文課。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆愛心去塑造學(xué)生的心靈,用大手去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用人格去淘冶學(xué)生的思想情操,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔(dān)任班主任以來,她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因?yàn)樗揖幼∑?,交通不便,所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:走,跟老師走,老師管你。就這樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個學(xué)生堅(jiān)持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子,一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊。但是付老師沒氣餒,沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績有了提高,付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補(bǔ)課,把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)??吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:你成天和他聊什么呀。付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說:孩子攤上付老師這么一個班主任,是他最大的福氣。
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。作為德育工作者,每接一個新班級,她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時,我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當(dāng)教師。
三、充實(shí)自己,提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用市級科研立項(xiàng),并于20xx年旗級結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的提高初中作文的效率研究,并在其中擔(dān)任子課題課外閱讀與寫作的.研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對她而言,群眾就是和她的學(xué)生們朝夕相處,群眾路線就是一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去,她的夢就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿她丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。