他用一顆金子般的心，平等對待所有的學(xué)生，并且無私幫助貧困的學(xué)生。他教過的學(xué)生說，聽他的課是一種享受，家長們則說，把孩子放在他班上放心。下面是范文社小編整理的鄉(xiāng)村教師事跡材料參考模板，以供參考，希望對你有所幫助。
鄉(xiāng)村教師事跡材料參考模板1
x是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于x師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20__年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負責(zé)，思想上進，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：
一、教學(xué)上，力爭上游
x老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矚g上x老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。x老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來，x老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20__年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20__年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以x老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，x老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。
她20__年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡莤老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，x老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差，x老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，x老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝x老師呢。20__年x老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但x老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)?？吹絰老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”x老師總是笑而不語。在x老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上x老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是x老師就做到了。x老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進，所以x老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師?！?
三、充實自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20__年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。x老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20__年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20__年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，20__年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；20__年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎；20__年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20__年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20__年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；20__年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進工作者；20__年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20__年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20__年旗級教師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
鄉(xiāng)村教師事跡材料參考模板2
x，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。199x年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
199x年x月初的一天清晨，畢業(yè)于xx師范的x老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
xx老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人?？赡軐W(xué)校有了他這個“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因，xx老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好;有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
199x年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔(dān)子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責(zé)人。他當(dāng)時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文;中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。201x年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，xx鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。201x年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)xx校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，x老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加?；顒有枰蟼饕曨l，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。201x年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄x個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及xx余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當(dāng)時他還擔(dān)著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當(dāng)時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如201x年的“xx市文明校園”驗收，201x年的省教育均衡驗收檢查，201x年的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表xx文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。xx老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
鄉(xiāng)村教師事跡材料參考模板3
x一位大學(xué)教師利用寒暑假，獨自騎著摩托車行程萬余里，走訪了自己所帶班級的絕大部分學(xué)生，成為網(wǎng)友口中羨慕不已的“別人的老師”。
一個讓學(xué)生“又哭又笑”的大學(xué)老師
今年暑假，袁夢潔的大學(xué)班主任騎了300多公里摩托車到她位于x省中牟縣農(nóng)村家中家訪。袁夢潔說：“看到他的那一刻，特別感動，眼淚差點掉下來了。”
講到這里，前幾分鐘還笑呵呵的袁夢潔忽然就哽咽了?！袄蠋熥鲞@件事特別不容易，想起來就流淚。”
袁夢潔是x省x師范學(xué)院歷史文化學(xué)院20xx級學(xué)生，這位讓她“又哭又笑”的班主任名叫武xx，不少學(xué)生因此送了他“武媽”的稱號。
從20xx年2月起，武xx利用寒暑假獨自騎著摩托行程一萬多里，走訪了自己所帶20xx級歷史班的絕大部分學(xué)生，還有自己擔(dān)任過班主任、已經(jīng)畢業(yè)的20xx級的部分學(xué)生。
武xx說，學(xué)生大部分來自x省內(nèi)，他所帶的20xx級117名學(xué)生中，只有一名省外生源，20xx級110名學(xué)生中，只有5名省外生源，這使得家訪成為可能。
目前，武xx共進行了4次長距離的騎行家訪，行程近7000公里，足跡遍布x18個地市中的16個，走訪了自己教過的113名學(xué)生。
一個“看起來像農(nóng)民工”的大學(xué)老師
一個頭盔、一輛摩托、一個拴在后座上的塑料收納箱，這就是武xx家訪路上的家當(dāng)。
首次騎行家訪，武xx選擇了他的老家x。去年2月10日至2月17日，他走訪了x市下轄的13個縣、市、區(qū)，以及x和x部分縣、市的19名學(xué)生，行程2200公里。
“出發(fā)的時候是小年，回到家的時候是除夕?！边@次家訪，記得很清楚，因為出發(fā)第一天就發(fā)生了意外。
“一條狗突然沖了出來，我急剎車，整個人就飛了出去?！彪m然手腕受傷，心有余悸的他還是堅持完成了第一次騎行家訪。
后來檢查發(fā)現(xiàn)，這次意外導(dǎo)致他的手腕輕微骨裂，至今，他上課時揉捏受傷手腕的動作，不少學(xué)生都還記憶猶新。
“看著像一個農(nóng)民工過來了?！奔以趚上蔡縣的學(xué)生黎淑娜說，這是她媽媽見到武xx的第一印象?！暗覌尳又f，這樣認(rèn)真負責(zé)的老師太難得了，有這樣的老師，她也就放心了。”
為了不給學(xué)生家添麻煩，武xx盡量避開飯點，有時候，恰好到了飯點，也只是簡單吃點?！按蟛糠肿≡卩l(xiāng)鎮(zhèn)家庭旅館，一晚上20塊到50塊錢。”武xx笑著說。
“臨放假前，老師在谷歌地圖上找到我們家，哪條街，旁邊有什么標(biāo)志性建筑都定位得很清楚。”家住x舞鋼市的學(xué)生楊文超說。
“多的時候，一天走訪六七個學(xué)生，少的話，就走訪一兩個，平均每天騎著摩托要跑200多公里?！?
一個傳遞“愛與責(zé)任”的大學(xué)老師
武xx從來沒有將自己的行動視為“壯舉”，他做這件事的起因很簡單?！白畛醯膭訖C就是為了助學(xué)金發(fā)放公平公正?！?
武xx說，每年班里大概會有30%左右的學(xué)生拿到助學(xué)金，但每次申請的學(xué)生都能達到70%以上。“只能根據(jù)學(xué)生遞交的申請書和開具的貧困證明等材料來判定，但這些材料真假難辨，難以保證助學(xué)金發(fā)放的公平公正?！?
為了有一個相對公平的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，武xx會在新生報到后，挨個把學(xué)生叫到辦公室了解他們的家庭情況，并記錄下來?！安杉皆缧畔⒃綔?zhǔn)確?！蔽鋢x說。
不過，這些仍不足以保證助學(xué)金發(fā)放的公平公正。為此，武xx決定進行實地家訪?！斑@是了解學(xué)生家庭情況最直接、最真實、最有效的方法?！?
x市禁止摩托車，武xx就趁被省里抽調(diào)閱卷的機會，傍晚坐公交車到三名家住x市區(qū)的學(xué)生家里家訪?！八麄冸m然住在城市里，有的經(jīng)濟狀況甚至不如農(nóng)村家庭?！?
實地家訪也確實發(fā)現(xiàn)了少量學(xué)生在申請助學(xué)金中存在夸大其詞、添油加醋現(xiàn)象，武xx對此都給予了糾正，并和這些學(xué)生進行談話，使他們認(rèn)識到自己的錯誤。
“通往公平公正之路是繁瑣復(fù)雜的。”20xx級學(xué)生侯東景說，這是武xx說過的令她印象最深的一句話。“武老師正是用實際行動踐行自己的承諾，他的以身作則帶給我們最深刻的教育?！?
