寫好一篇事跡材料都是能夠讓我們更好的成長(zhǎng)的哦，大家在撰寫事跡材料的時(shí)候需要注意條理清楚，范文社小編今天就為您帶來(lái)了市最美鄉(xiāng)村教師事跡8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇1
xx，女，xxxx年出生，中師學(xué)歷，xxxx年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了x個(gè)春秋，x年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，x多年來(lái)自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫xx，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀察、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了xx中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。
xx是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，xx等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，xx、xx聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，xx剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班x名，所帶班級(jí)在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫xx，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從xxxx年x月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教x年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，xxxx年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書信文化活動(dòng)xx賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年在xx縣xxxx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī)，但這還只是一個(gè)開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是一秘為大家整理的4篇《最美鄉(xiāng)村教師事跡材料》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇2
鄉(xiāng)村教師是中小學(xué)教師的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)他們?cè)r(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。假期我看過(guò)央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片，今天我又看了“用奉獻(xiàn)托舉青春夢(mèng)想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料，我觸動(dòng)很大。
孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個(gè)春秋。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大，沒有使她喪失對(duì)生活的熱情，反而磨練了她一顆積極上進(jìn)的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。她心中裝著學(xué)生，想著別人，她有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生她不怕苦不覺累，為了學(xué)生，她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰(shuí)稱贊，不是為了獲得榮譽(yù)，更不是為了獲得報(bào)酬，她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。
作為一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡責(zé)職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。為此，我將在以下方面來(lái)努力：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。孫萍教師的美，美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，充分的體現(xiàn)了她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。她身兼四職，不畏艱苦，一心一意做好每一項(xiàng)工作，在平凡的崗位上做出不平凡的`事跡。
第二是教書育人、樂于奉獻(xiàn)的精神。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我要時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
第三是勵(lì)精圖治、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺(tái)”時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。
總之，在感動(dòng)之余我將繼續(xù)努力，時(shí)刻以這樣的教師為榜樣，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，去體現(xiàn)自身的價(jià)值。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇3
xxx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己"站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)"的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課；在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)"大姐姐"，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言；為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)；作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀！
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被"扒"得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)："天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。"
用愛詮釋教育使命，"拼命三郎"不是傳說(shuō)！
25年鄉(xiāng)村教育，他把對(duì)父母妻女的愛無(wú)私地延伸到你教過(guò)的每一個(gè)孩子身上；他貴州支教，大山里播撒真知，資助孩子，奉獻(xiàn)愛心，成為連接青島和貴州兩地教育的美麗使者； 他以"當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)"為誓言，用無(wú)悔的青春和真情譜寫著自己人生燦爛的華章。他，說(shuō)到了，也做到了。他就是新河鎮(zhèn)灰埠小學(xué)教師王新強(qiáng)。
愛崗敬業(yè) "失約""應(yīng)約"顯真情
"失約"家人。家中父親因?yàn)楦哐獕簩?dǎo)致偏癱住院，作為兒子的他應(yīng)該守護(hù)在病床前，但是因?yàn)閾?dān)任六年級(jí)班主任，于是他就晚上陪床，白天上班，從沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課；父親去世后，他哽咽著說(shuō)："娘，爹不在了，我以后會(huì)抽出更多的時(shí)間陪你。"可是他又"失約"了，母親開玩笑的說(shuō)：俺兒子是"嫁給"學(xué)校了。
"應(yīng)約"學(xué)校。雖然經(jīng)常"失約"家人，可是在學(xué)校工作中，王新強(qiáng)都是"應(yīng)約"而至。在他擔(dān)任班主任的僅僅四年時(shí)間，他和每個(gè)學(xué)生"應(yīng)約"家訪百分百；每年的暑、寒假，別的老師可以安心休假，可是他不能，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)需要處理大量的文件、撰寫上報(bào)各類材料等，細(xì)心的妻子有一年給他記錄了他雙休日、假期休息的天數(shù)不足50天，"拼命三郎"當(dāng)之無(wú)愧。
大愛無(wú)疆 播撒希望鑄師魂
2006年9月，王新強(qiáng)克服重重困難踏上了貴州支教之路，成為平度四名支教教師中年齡最小的、唯一的一名小學(xué)教師。
支教期間，面對(duì)種種阻礙他沒有氣餒，沒有退縮，而是積極地接受了任務(wù)。輔導(dǎo)、家訪、上課成了他生活的全部，一年支教下來(lái)，他光運(yùn)動(dòng)鞋就穿破了四雙。在他的努力下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生面貌都有了極大轉(zhuǎn)變。慢慢地，王新強(qiáng)融入了這個(gè)大家庭。臨別之際，家長(zhǎng)們給他編織了20多雙毛線拖鞋，學(xué)生眼含熱淚說(shuō)：王老師，我們舍不得你！你再回來(lái)教我們吧！
家訪過(guò)程中，他被學(xué)生家的貧窮震撼了，于是他用自己并不寬裕的工資資助了兩名少數(shù)民族學(xué)生，一直到他們大學(xué)畢業(yè)。返回學(xué)校后他通過(guò)多種途徑積極為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生尋找資助人，半年時(shí)間，他就先后為12名學(xué)生找到了資助人。每年需要郵寄資助款將近5000元，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)郵寄將近40000多元。不僅如此，為促進(jìn)教育交流提升，王新強(qiáng)老師通過(guò)多方聯(lián)系，邀請(qǐng)?jiān)S多貴州同仁參與到島城名校的教育教學(xué)活動(dòng)。"王老師，你遠(yuǎn)在山東，卻心系貴州。你就是架起貴州和青島兩地教育的使者，你的行為讓我們感動(dòng)，你為建設(shè)美麗貴州增加了正能量"。銅仁教育局副局長(zhǎng)蔣小俊由衷地說(shuō)。
愛之使命 素質(zhì)提升促發(fā)展
二十五年的教學(xué)生涯，王新強(qiáng)始終以高度的責(zé)任感和使命感將全部的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，履行教書育人的神圣職責(zé)，他的事跡在青島電視臺(tái)等媒體進(jìn)行了報(bào)道，并兩次作為候選人參加了"平度市十大杰出青年"評(píng)選。他也先后榮獲貴州省優(yōu)秀支教隊(duì)員、青島市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者、青島市"教子有方十大優(yōu)秀父親"、平度市十佳師德標(biāo)兵等三十多項(xiàng)榮譽(yù)。
王新強(qiáng)老師就是這樣用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋"做人民愛戴的老師，辦人民滿意的教育"的理念；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)；用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，"拼命三郎"不是傳說(shuō)！
情系山里娃，杏壇獻(xiàn)芳華
陳向英，大田小學(xué)教師，堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校整整25年。榮獲平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀教師、山東省平度市農(nóng)村特級(jí)教師、第三期青島名師、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等稱號(hào)。提起她，很多人有話說(shuō)——
"媽，我是你親生的嗎？"女兒委屈地說(shuō)
2013年秋，她女兒上高中，那年正好平度城區(qū)學(xué)校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選拔一批骨干教師，她若報(bào)名，肯定會(huì)進(jìn)條件優(yōu)越的城區(qū)小學(xué)。她城區(qū)有住房，如能到城區(qū)小學(xué)任教，還可照顧女兒。而她卻放棄這千載難逢的機(jī)會(huì)，毅然留在了農(nóng)村！女兒委屈地說(shuō)："媽，我是你親生的嗎？……"丈夫說(shuō)她一根筋，同事埋怨她傻。但是，她從未為自己的選擇而后悔過(guò)。
"孩子跟陳老師教，俺一百個(gè)放心！"家長(zhǎng)由衷地說(shuō)
"戴月披星廿五年，一支粉筆寫華篇。"她接任過(guò)十一屆一年級(jí)新生。是學(xué)校有名的"低年級(jí)教學(xué)專業(yè)戶"。
每接任一屆新生，照顧午餐學(xué)生，教學(xué)生鋪鋪蓋、疊被子，給頭發(fā)凌亂的女生梳頭；和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生；提早到教室生火爐；照顧腿有毛病的小夢(mèng)鑫；家境困難的雨欣得到她的鼎力資助；學(xué)生病了，她及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，甚至親自送去醫(yī)院；多次到困難學(xué)生家家訪，送去新衣、書籍等；外出學(xué)習(xí)，總不忘為學(xué)生帶回一份小禮物；多次出資購(gòu)買用品組織班級(jí)活動(dòng)；學(xué)生過(guò)生日，她送上糖果點(diǎn)心和祝?！牡呐e動(dòng)不勝枚舉。曾有個(gè)家長(zhǎng)很受感動(dòng)，給她送去半袋子剛刨出來(lái)的地瓜，她再三拒絕，最后答應(yīng)留下地瓜，條件是家長(zhǎng)必須拿走一箱牛奶，留下一段"牛奶換地瓜"的佳話。
"憑將心坎春風(fēng)暖，染就枝頭蓓蕾紅。"陳老師所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅；學(xué)生各方面習(xí)慣得到老師、家長(zhǎng)的稱贊；指導(dǎo)的學(xué)生屢次在市演講比賽、學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，她也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
"她這個(gè)認(rèn)真、熱心沒治了！"領(lǐng)導(dǎo)、同事贊賞地說(shuō)
陳老師是個(gè)干練、熱心的人，班主任兼任辦公室主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。她常說(shuō)："只有享受這份工作，才會(huì)幸?？鞓?。"她辦公室交材料保質(zhì)保量最積極。分管領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說(shuō)："低級(jí)部辦公室是免檢單位！"誰(shuí)有事請(qǐng)她幫忙，有問(wèn)題找她商量，她從不推辭，帶動(dòng)青年教師更是傾心盡力。她用智慧經(jīng)營(yíng)教學(xué)生活。學(xué)校成立了"陳向英名師工作室"，引領(lǐng)更多的老師共同成長(zhǎng)。
在校外，她也如此熱心：上學(xué)放學(xué)的路上，經(jīng)常給低年級(jí)孩子拎拎書包；看到不注意安全的調(diào)皮學(xué)生，不管哪個(gè)班的，她總?cè)滩蛔∩锨皠褡?、提醒；遇到拿著重物的老人，她更是愿意搭把手……她用?shí)際行動(dòng)詮釋一名新時(shí)代教師的美德！
"俺這個(gè)媳婦，比閨女還好。"婆婆自豪地說(shuō)
孝敬雙親，堪稱楷模。她總是抽空回家看望公婆，細(xì)心照料飲食起居，節(jié)假日時(shí)帶老人外出旅游散心。公爹無(wú)意間說(shuō)，鄰居大叔的看戲機(jī)好看！逢集時(shí)，她花360元也給老人買一個(gè)。當(dāng)晚就送回家，老人樂得咧嘴直笑。婆婆更是逢人便夸： 俺這媳婦，真挑不出半點(diǎn)兒不是來(lái)，比閨女還好！……
樁樁件件的平凡小事，彰顯著滿滿的正能量，折射出她對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛！
"春爛漫，夏芬芳，徜徉杏壇留馨香。"陳老師多次參加市教體局組織的演講比賽、經(jīng)驗(yàn)交流等，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇，曾獲平度市"三八"紅旗手、平度市教學(xué)能手、平度市基本功比武一等獎(jiǎng)等稱號(hào)。
在大山的懷抱，她，站三尺講臺(tái)，系山村教育；教一班學(xué)子，現(xiàn)最美芳華！
世界上有一種無(wú)私的愛，它叫師愛；世界上有一種真摯的情，它是師情。她手筋斷裂，仍然在三尺講臺(tái)，用左手書寫了大美的師魂；她像媽媽一樣，用愛的甘霖沐浴著孩子們稚嫩的心靈，溫暖著他們前行的歷程；她創(chuàng)新教學(xué)方法，形成"范式"教學(xué)模式，在全市豎起標(biāo)桿；她扎根鄉(xiāng)村20年，用無(wú)私和真摯交融，譜寫出世間最美的詩(shī)篇。她，叫范素梅。官莊中學(xué)教師。
敬業(yè)愛崗篇：
左手書寫大美師魂
1998年，朝氣蓬勃的范素梅從平度師范畢業(yè)。她懷揣著"樹人立德"的美麗夢(mèng)想，站在了鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺(tái)上。這一站，就是20年。
今年春天，她不慎受傷致手筋斷裂，緊急到醫(yī)院進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，縫了十余針，打了石膏，她沒有按照醫(yī)生的要求靜養(yǎng)休息，跟日常一樣堅(jiān)持上課。主治醫(yī)生得知后，立馬打來(lái)電話嚴(yán)肅地告誡："如果你不注意好好休息，你的傷處會(huì)恢復(fù)很慢，很有可能留下殘疾！那時(shí)再后悔就晚了！"對(duì)此，范素梅笑微微地回答："如果因?yàn)槲业⒄`了學(xué)生的課程，那我就成了孩子們的罪人！"
在她的咬牙堅(jiān)持下，沒有給學(xué)生落下一節(jié)課，堅(jiān)持備課批改。中考結(jié)束后，她的班級(jí)成績(jī)非常優(yōu)異。
創(chuàng)新科研篇：
創(chuàng)新 "范式"教學(xué)模式
陶行知說(shuō)：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"。 20年來(lái)，范素梅認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)因材施教。她自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷給自己"充電"，提高教學(xué)水平和管理水平。她堅(jiān)持寫教育隨筆、教后記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。
教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，她的教學(xué)業(yè)績(jī)也很優(yōu)秀。
2016年冬季，當(dāng)時(shí)懷著九個(gè)多月身孕的她，為了不耽誤學(xué)生的課，堅(jiān)持上講臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸她說(shuō)，應(yīng)該在家休息。但她謝絕了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好心，繼續(xù)為學(xué)生上課。直到臨產(chǎn)期到，她才不得不從講臺(tái)上下來(lái)。
行下春風(fēng)有秋雨。近幾年，她所帶的班級(jí)生物成績(jī)都是第一、第二名。多次名列全平度市前五名。她本人先后獲得平度市優(yōu)秀教師、平度市骨干教師等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。
涓涓師愛篇：
成為孩子們的"范媽媽"
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)："沒有愛 ， 就沒有教育。 "范素梅班里有一名叫的王洋的花季女孩，她聰穎伶俐、天性活潑。然而，兒時(shí)的一場(chǎng)意外，讓她的雙腿失去了行走的能力，整天靠著拐杖行走。考慮到孩子的諸多不便，范素梅將王洋安排在最前面，也便于隨時(shí)照顧她。到了雨雪天，范素梅會(huì)背著王洋去廁所……
20多年來(lái)，王洋只是范素梅真心呵護(hù)的千余名學(xué)生中的一個(gè)。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在范素梅的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她愿意甘當(dāng)為天使修補(bǔ)翅膀的人。
她有一個(gè)家，叫做"幼兒園"
雙休、節(jié)假日、休息時(shí)，如果你找不到侯老師，只要來(lái)到她的"家"，總會(huì)看到一個(gè)步履匆匆的身影，聽到她循循善誘的話語(yǔ)。"這是一種幸福，孩子們的茁壯成長(zhǎng)，才是我最大的收獲，"她總是這樣告訴大家。她一直用"身體力行，務(wù)實(shí)進(jìn)取"的工作作風(fēng)，以勤懇求實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的工作精神，為孩子們撐起一片愛的港灣。她就是白埠幼兒園——侯秀燕老師。
懷揣夢(mèng)想，用行動(dòng)詮釋愛
20年前侯秀燕懷揣夢(mèng)想踏上幼師這個(gè)神圣的崗位，從此這里就成了她最無(wú)法割舍的牽掛，孩子成為了她的一切。班里文龍的母親手腳殘疾，失去了基本的生活自理能力，父親年紀(jì)已經(jīng)很大，還要負(fù)擔(dān)上小學(xué)哥哥。她就把文龍當(dāng)做是自己的孩子一樣照顧，從每月僅有的100元工資中拿出幾十元工資給孩子買日常用品和食品等，從家里或親戚朋友那里找來(lái)別人穿小的衣物送給他。
當(dāng)別人不理解問(wèn)起來(lái)的時(shí)候，她總是回答，"我的孩子"本是擁有快樂童年時(shí)光的，卻擔(dān)當(dāng)起了家庭的重?fù)?dān)，其他的孩子還在撒嬌時(shí)他卻在獨(dú)立照顧殘疾的媽媽，作為他的"媽媽"我應(yīng)該盡力。說(shuō)罷，看著文龍?jiān)絹?lái)越陽(yáng)光，侯老師心里倍感幸福，露出了欣慰的笑容。
孩子是中心，幼兒園是家
2012年夏天一個(gè)中午，侯老師突發(fā)急性闌尾炎，因?yàn)榘嗬锏暮⒆記]人照看，她沒有告訴任何人，強(qiáng)忍疼痛一下午。到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)生看到她很驚訝，"你怎么能忍得了那么長(zhǎng)時(shí)間？趕緊手術(shù)或者持續(xù)止痛治療。"但是侯老師不放心班里的孩子，毅然選擇了打吊針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里。
就這樣，中午她就買了饅頭咸菜帶著去診所邊吃飯邊打針，不耽誤下午上課，竟然堅(jiān)持了半個(gè)月。"幼兒園就是她的家"，侯老師的丈夫說(shuō)，"自己的身體不注意，有時(shí)候工作忙起來(lái)孩子照顧不上，婆婆和媽媽生病也沒時(shí)間照顧。"她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。唯一遺憾的是對(duì)自己家人的疏忽，讓侯老師深深地感到愧疚。
誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)
2014年9月，侯老師開始擔(dān)任白埠幼兒園業(yè)務(wù)主任一職，她首先給自己一個(gè)明確的定位，做園長(zhǎng)的助手，與同職攜手，不是園長(zhǎng)要她做什么，而是能為幼兒園做什么。
教育教學(xué)管理、班級(jí)管理、家校共育，侯老師工作著，幸福著，忙碌著……事無(wú)巨細(xì)，每天小跑著完成工作，晚上將班里的材料整理好，幾年來(lái)一如既往。老師們都贊嘆道："那么多工作竟然有條不紊，還做的那么精細(xì)，快成為園中的戰(zhàn)神了！"侯老師說(shuō)這是一種"成長(zhǎng)的累"，讓她在工作中迅速地成長(zhǎng)，這才是她最大的收獲。
作為同在一線的教師，她時(shí)刻保持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線，與老師們互相學(xué)習(xí)，交流心得，為教師們出點(diǎn)子、提意見，聽取教師們?cè)诮虒W(xué)方面的建議和想法，改進(jìn)自己在工作上的不足，努力使自己的工作水平不斷提高。2001年《幼兒園師資培訓(xùn)的幾點(diǎn)做法》獲得青島市教育論文三等獎(jiǎng)，2010年獲得優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，2012年獲得平度市教育綜合基本功比武一等獎(jiǎng)，2013年獲得平度市"學(xué)生最喜愛的老師"等榮譽(yù)稱號(hào)。
幼教工作沒有豪言壯語(yǔ)，沒有驚天動(dòng)地，只有平凡而瑣碎、靜謐而細(xì)微。她心甘情愿的做著別人眼中微不足道的"孩子王"，無(wú)怨無(wú)悔的默默在這片圣土上耕耘！
仁師丹心二十載 不圖功名為初心
20載春華秋實(shí)，他把青春與熱血、大義與柔情都投入教育事業(yè)，他用關(guān)愛鋪平孩子們的人生之路，用生命一點(diǎn)一滴踐行著對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，2018年高考，他的學(xué)生成為"出彩開高人"，他在平凡的教育崗位上追求著為人師表的成功與快樂。他就是平度經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)教師——于文波。
"奇葩老師"陪學(xué)生多過(guò)陪妻女
20年前，他從工作的第一天起便對(duì)自己嚴(yán)格要求。二十年來(lái)，他始終堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生早自習(xí)前到教室，和學(xué)生一起跑早操，晚上查完宿舍以后才回家；節(jié)假日他總是隨身帶著學(xué)生的通訊錄，以便隨時(shí)了解學(xué)生在家的情況。不記得多少個(gè)課間休息、多少個(gè)飯前飯后，他巡查了多少次教學(xué)樓；不記得多少個(gè)午休時(shí)間，多少個(gè)半夜11點(diǎn)他悄然檢查學(xué)生晚睡情況。學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛，當(dāng)班主任如此，擔(dān)任級(jí)部主任亦是如此。作為一名教師，他不能常侍年邁父母于床前，不能常繞幼女于膝下，不能常陪嬌妻于街市；但卻有為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課的快樂，有看著學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，有著家訪歸來(lái)疑惑頓釋的透徹，他學(xué)生曾這樣評(píng)價(jià)他——"奇葩老師陪學(xué)生多過(guò)陪妻子女兒"。這一顆拳拳赤子之心二十載初心不改！
以"螺絲釘"的精神為學(xué)生解決后顧之憂
心中壯志常在，腳下須臾不息！二十載風(fēng)雨飄搖，他不知道走過(guò)多少條街道，爬過(guò)多少層樓梯，磨破了多少雙鞋子；二十年，他不知道多少次利用休息的時(shí)間和學(xué)生談心，給學(xué)生補(bǔ)因請(qǐng)假落下的課程；累計(jì)家訪2000余人次，其中僅99級(jí)的1名同學(xué)累計(jì)做其家訪24次，雖然已經(jīng)過(guò)去17年，但是他依然記得學(xué)生所在的鄉(xiāng)村。 在教育學(xué)生方面他有自己的"三多三少"激勵(lì)原則，"多鼓勵(lì)，少否定""多肯定，少批評(píng)""多表?yè)P(yáng)，少算賬"，這也是他的人生態(tài)度，善人之心，疏堵結(jié)合。二十年里，記不清有多少個(gè)中午他為家庭困難的學(xué)生特意多炒幾個(gè)菜，讓他們改善一下生活；記不清他為學(xué)生煮了多少個(gè)雞蛋，熬了多少份八寶粥；記不清他替困難學(xué)生支付了多少生活費(fèi)。20年如一日，他以螺絲釘?shù)木瘢詽?rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，以誠(chéng)摯的真情默默地為學(xué)生解決后顧之憂。
為學(xué)生提供"高考志愿選擇"無(wú)償服務(wù)
高中是學(xué)生一生最為重要的關(guān)鍵階段。他從2002年開始為自己的學(xué)生提供"高考志愿選擇"的無(wú)償服務(wù)，這一做便是15年，截止到2017年5000多名校內(nèi)外高中畢業(yè)生在他的幫助下如愿邁進(jìn)大學(xué)校門。從2010年開始，他幾乎每個(gè)暑假他要指導(dǎo)300多名學(xué)生做"高考志愿選擇"，有時(shí)連午飯都在電腦前解決。由于近年來(lái)長(zhǎng)時(shí)間在電腦前進(jìn)行操作，視力急劇下降，現(xiàn)在眼鏡度數(shù)已達(dá)到800多度。他自2006年開始嘗試"生涯規(guī)劃"指導(dǎo)，迄今仍有不少學(xué)生無(wú)論是考研、就業(yè)，還是事業(yè)轉(zhuǎn)型，都會(huì)和他進(jìn)行溝通，聽一聽他的建議和分析。這一切，只因肩上有一份為師的責(zé)任，這是教師這個(gè)職業(yè)賦予他的神圣職責(zé)。在這條創(chuàng)新之路上，他憑借二十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以教育責(zé)任銘志，與學(xué)子理想同行，走得穩(wěn)健而有力。
"春風(fēng)化雨"，給學(xué)生以呵護(hù)，給學(xué)生以關(guān)愛，極度的勞累擋不下?lián)]灑的身影。他執(zhí)教高中20年，傾心付出，任勞任怨，懷揣著 "做一名好教師"的初心一路走來(lái)，他青春無(wú)悔。
愿做芳草沁幽香，燃燈筑夢(mèng)成長(zhǎng)路
她就是一棵普普通通的芳草，優(yōu)雅地站在三尺講臺(tái)上。一站就是28年。用信念的芳香，讓一群群振翅的雛鷹有了詩(shī)意和遠(yuǎn)方。用無(wú)悔的站立，給了一批批懵懂的少年信念和理想。從教28年，無(wú)論在城區(qū)還是在農(nóng)村，都改變不了她對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛。她曾獲平度市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)。她就是西關(guān)中學(xué)唐田校區(qū)教師——孫立芳。
用真情，點(diǎn)亮學(xué)生的希望
孫老師曾在全市做過(guò)"萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家"師德報(bào)告，用愛心在學(xué)校和家庭之間架起一座橋，讓被陰霾籠罩心靈的孩子陽(yáng)光走過(guò)……
王偉，一個(gè)患輕度抑郁癥的孩子，母親早逝。一天，孫老師突然接到他父親的電話，說(shuō)要把王偉送到六院去！孫老師立即趕到他家，蹲在墻角的王偉跳起來(lái)抱住她，哭喊道："老師，我不要去精神病院，我要當(dāng)你的孩子！"孫老師含淚答應(yīng)，認(rèn)下了王偉這個(gè)兒子。從此，她像媽媽一樣，為王偉聯(lián)系心理老師做疏導(dǎo)，給他洗衣服、補(bǔ)功課，做可口的飯菜。王偉一聲聲親切的"媽媽"，是對(duì)孫老師最好的報(bào)答。
還有父母聾啞的李陽(yáng)、留守的王凡、自虐傾向的隋冉、多動(dòng)的毛龍等等，孫老師都拿他們像王偉一樣，勤懇的腳步無(wú)數(shù)次地深度家訪，資助的錢物不計(jì)其數(shù)。她的優(yōu)秀事跡被教體局編輯入冊(cè)。
用擔(dān)當(dāng)，溫潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)
二十多年來(lái)，孫老師運(yùn)用"小組合作，嚴(yán)慈并濟(jì)"的班主任工作法，讓優(yōu)秀的班級(jí)更先進(jìn)，讓臟亂差的班級(jí)變優(yōu)秀。
2015年，孫老師接任全級(jí)倒數(shù)第一的八12班。她第一次走進(jìn)烏煙瘴氣的教室，就彎腰拿起笤帚掃地，看到老師真誠(chéng)的樣子，越來(lái)越多的同學(xué)紅著臉加入到勞動(dòng)中。孫老師趁機(jī)給學(xué)生行動(dòng)準(zhǔn)則：走出教室門，你就叫八12班；走出學(xué)校門，你就叫西關(guān)中學(xué)。幾天，班風(fēng)變了。她趁熱打鐵，又制訂了系列班規(guī)，進(jìn)行分組管理。李德超、尚云鵬，不但在全國(guó)機(jī)器人比賽中獲獎(jiǎng)，還成為學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員，并順利考入九中直升班。
2017年，孫老師到唐田校區(qū)支教，接手了八年級(jí)最差的。八2班?，F(xiàn)在八2班已成為唐田校區(qū)最優(yōu)秀的班級(jí)。孫老師也被評(píng)為唐田校區(qū)巾幗英雄、教學(xué)貢獻(xiàn)特等獎(jiǎng)。學(xué)生稱她"全能老班"，領(lǐng)導(dǎo)老師們稱她"治亂高手。"
用操守，挺起學(xué)生的脊梁
2014年，孫老師剛送完畢業(yè)班，椎間盤突出，椎管狹窄，壓迫神經(jīng)，從腰部一直疼到右腳腕，每走一步都要遭受針扎似的疼痛，她多想這一年能教七年級(jí)，養(yǎng)養(yǎng)身體，也放松一下繃緊的神經(jīng)?？蓪W(xué)校對(duì)她的工作安排，依然是九年級(jí)班主任和兩個(gè)最差班的語(yǔ)文。她二話沒說(shuō)，又默默挑起重?fù)?dān)。腰疼腿疼得厲害了，就在椅子上躺一會(huì)兒。
沒想到她自己身體還沒好，母親又突發(fā)心臟病，醫(yī)生說(shuō)要立刻動(dòng)手術(shù)，并下了病危通知單。孫老師做了平生最艱難的決定：動(dòng)手術(shù)！在她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等在手術(shù)室外時(shí)，親人們趕來(lái)了！她的眼淚終于如決堤的洪水，流個(gè)不停……
以后的20多天，孫老師拖著自己的病體，白天站在講臺(tái)，硬是沒給學(xué)生落下一節(jié)課。晚上在病房細(xì)心照料著母親的一切。
芳香終于在勞累中綻放。兩個(gè)班的中考成績(jī)優(yōu)異，李晨飛等3人考入一九直升班，44人考入平度一中和九中，所帶班級(jí)被評(píng)為青島市先進(jìn)班集體。
既然選擇了人生，便只顧風(fēng)雨兼程！她用母愛、責(zé)任和力量，溫暖和照亮了孩子們的心路。她說(shuō)，她會(huì)一輩子摯愛她無(wú)悔選擇的教育事業(yè)。
春天的故事
她，是一位盡職盡責(zé)的園丁，也是一名戰(zhàn)勝病魔的勇士。二十四年，經(jīng)冬歷春，不變的是她對(duì)孩子們的熱愛。她，就是朝陽(yáng)中學(xué)的代偉偉老師，用生命陪伴孩子描繪春天的故事。
面臨生死，她最先想到的卻是責(zé)任
2011年冬，代老師被診斷出患有乳腺癌，面對(duì)檢查報(bào)告，她不知所措，緩過(guò)神來(lái)，最先想到的卻是那群初三的孩子與未完成的課題。工作和生活都還剛剛開始，難道一切就這樣戛然而止？無(wú)邊的遺憾彌漫在心頭。生命如此可愛，熱愛她的唯一方式是珍惜當(dāng)下。
入院手術(shù)前的兩天，她還不忘將班級(jí)工作做好周密的安排：與班干部談管理，找各類同學(xué)談話，最后召開班會(huì)。面對(duì)學(xué)生們著急地詢問(wèn)，她忍住眼淚，淡淡地說(shuō)："沒事，我過(guò)幾天就回來(lái)。"此時(shí)她的內(nèi)心波瀾萬(wàn)丈，呈現(xiàn)給學(xué)生的卻是風(fēng)輕云淡，這該是一種什么樣的力量？！
闖過(guò)難關(guān)，身處"寒冬"卻為他人創(chuàng)造"春天"
12月27日，代老師終于從手術(shù)的昏迷中清醒，當(dāng)?shù)弥中g(shù)成功時(shí)，她喜極而泣，急忙讓護(hù)士幫她找來(lái)信紙。左臂還吊著，她就在病床上給孩子寫信開班會(huì)。
"馬上要過(guò)年了，我要給文文買件羽絨服……"她留意著老公的臉色，因?yàn)檫@場(chǎng)大病需要十幾萬(wàn)，治病的錢尚且需要籌措，哪有錢給別人買衣服。沒想到老公沒有絲毫猶豫，說(shuō)："我去買吧，你不方便，尺碼告訴我。"放不下心的她也要一同去看看。最后，他們?nèi)缭傅亟o文文的春節(jié)添了新衣。這一家人，自己掙扎在冬天，卻竭盡全力地為別人制造一個(gè)春天。
春節(jié)后剛?cè)雽W(xué)，得知有同學(xué)因?yàn)樗《纳话?，代老師特意帶上假發(fā)回到學(xué)校。這次，她給同學(xué)們帶來(lái)了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：優(yōu)秀生如何發(fā)展，學(xué)困生如何進(jìn)步，偏科生如何查漏補(bǔ)缺……治療期間，她還與班長(zhǎng)約定，班長(zhǎng)每周電話匯報(bào)情況，她再將指導(dǎo)寫成一封信，由班長(zhǎng)在班會(huì)上念給大家聽。這三個(gè)月，是代老師最艱難的日子，她一面忍受各種疼痛、嘔吐，一面與學(xué)生電話、書信交流。她將所有的苦痛吞咽，卻給了孩子們一個(gè)風(fēng)和日麗的春天。
感恩常念，助人為樂，讓生命更有價(jià)值
終于出院了！代老師迎來(lái)了生命的春天。她說(shuō)："今天我享受的福利，是全社會(huì)共同創(chuàng)造的，未來(lái)不僅僅是我們要去的地方，更是我們共同創(chuàng)造的地方。我能做的，就是做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。"
暑假后，身體還虛腫著，她就要求上班。她說(shuō)熱愛生命的最佳方式是讓自己的生命有價(jià)值！以后的日子里，她在鉆研語(yǔ)文課堂教學(xué)之余，還研讀了各個(gè)學(xué)段的教育專家的教學(xué)思想，并考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書。從此，她的課堂設(shè)計(jì)更科學(xué)，課堂對(duì)話更順暢。她精益求精，一節(jié)課反復(fù)打磨，把上課當(dāng)成她能力范圍內(nèi)的精品，力求帶給學(xué)生一個(gè)洋溢著春天活力的課堂！
每次去濟(jì)南復(fù)查，她都要為這里所有的乳癌患者做心理疏通。用相同的經(jīng)歷打開她們的心窗，用她所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)幫助她們樹立生活的信心！她的老公也不閑著，積極與家屬交流如何照顧患者的飲食起居，如何辦理各種報(bào)銷手續(xù)。他們給這三層樓的病房帶來(lái)了春日的溫暖，也帶來(lái)了春天的希望！
這就是代偉偉，她正在為我們講述一則關(guān)于春天的故事，故事在繼續(xù)，美好在蔓延……
平度阡陌一棵"芹"
一個(gè)嬌小的身軀，一副羸弱的雙肩，挑起學(xué)生和家庭兩筐重?fù)?dān)，她堅(jiān)韌地走著，不吭聲，不艾怨，大愛默默播撒，微笑掛在臉上，她姓金，品性如金，她名"芹"，時(shí)刻充滿愛心，不為取悅為奉獻(xiàn)。她就是麻蘭中學(xué)英語(yǔ)教師金秀芹。33年身處一線農(nóng)村教學(xué)，兩次小學(xué)支教，三尺講臺(tái)酸甜苦辣四味，風(fēng)雨如晦五彩紛亂人生，車到臨界時(shí)，依然滿月弓，試問(wèn)幾人能堅(jiān)守？她做到了！
家校兩顧為情緣
三十多年來(lái)，她用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，從沒耽誤過(guò)一節(jié)課。家庭、事業(yè)兩相顧，大家小家均不舍。金老師父親去世的早，母親早些年得了胃癌，需要她和姐姐輪番照顧，但是陪護(hù)期間她從未給學(xué)生耽誤過(guò)一節(jié)課！為了不影響第二天的授課、作業(yè)講評(píng)，她便將學(xué)生作業(yè)帶到醫(yī)院，等安頓好母親后再批改作業(yè)，批閱完常常是深夜。近幾年，不幸的事情接踵而來(lái)，女兒和丈夫先后生病住院，家里還有九十多歲的公婆。婆婆常年癱瘓?jiān)诖?，需要她天天回家洗刷、做飯。重?fù)?dān)全壓在她身上，但是只要一回到工作崗位，她就會(huì)忘記一切的煩惱和憂愁，精神飽滿登上講臺(tái)。風(fēng)雨幾度，艱辛何似！
關(guān)愛弱勢(shì)共藍(lán)天
殘疾學(xué)生容易受到無(wú)視和傷害，但在金老師眼里那可是"寶貝"。小貝（化名），先天性腿瘸，連上廁所都要付出常人難以想象的努力。金老師都看在眼里，痛在心中，為此她專門召開一次班會(huì)——"她是我的親同學(xué)！"探討對(duì)小貝同學(xué)幫扶。此后，小貝同學(xué)課下活動(dòng)有人陪著，上廁所有人扶著，出校門有人攙著，體育課上也出現(xiàn)了小貝的身影，她變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步很快，畢業(yè)后考上理想的學(xué)校。畢業(yè)典禮那天，小貝抱著金老師嗚嗚大哭，久久不肯離去。小芳（化名），父母患病，家庭貧困。金秀芹老師經(jīng)常去他家里走訪，資助他的學(xué)習(xí)費(fèi)用直到現(xiàn)在。小力（化名），是先天性智障。他走路搖搖晃晃，常常摔倒，大小便也處理不好。金老師看在眼里，急在心上，平日里幫他整理衣服、清理衛(wèi)生，找他談心，看到一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在劉釗的變化很大，家長(zhǎng)也打電話表示感謝。
施愛脈脈細(xì)如絲
親其師，才能信其道。金老師辦公桌上常放著一疊厚厚的資料，上面詳盡地記錄著班里每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、興趣愛好、生活習(xí)慣等信息，這是她走近學(xué)生的"法寶"。每次找學(xué)生談話前，都會(huì)先翻看這些資料，"心中有數(shù)"地和他們交流。"每次談話之后，學(xué)生都會(huì)驚訝地問(wèn)我：老師您怎么知道我家住哪？怎么知道我喜歡唱歌？……這些，讓學(xué)生感覺到我關(guān)心關(guān)注他，拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生對(duì)你有了信任感和親近感，才好進(jìn)行教育"，金老師如是說(shuō)。2016級(jí)的王磊學(xué)習(xí)很好，卻是班里的"膽小鬼"，為幫助她練習(xí)膽量，金老師課堂上經(jīng)常提問(wèn)她，讓她領(lǐng)讀詞句。慢慢地，她能夠大膽地走上講臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，還當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，金老師心里有說(shuō)不出的喜悅。
車到臨界時(shí) 依然滿月弓
時(shí)光匆匆，還有不到兩年的時(shí)間金老師就退休了?；仡檹慕桃詠?lái)的教育之路，她坦言，教好書、育好人，無(wú)私奉獻(xiàn)，是她無(wú)悔的追求?，F(xiàn)在五十多歲的金老師依然堅(jiān)守在她的教學(xué)崗位上，善始善終，她要為祖國(guó)的未來(lái)站好最后一班崗！
鳳凰鳴高岡 振翼彩云翔
愛生如子，甘做"絮媽"
耕耘講臺(tái)二十二載春秋，成就教壇美麗能干"絮媽"。
在開發(fā)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師孫淑燕眼中，每一名學(xué)生都是自己的寶貝。為了孩子們的茁壯成長(zhǎng)，她仿若早已把自己歷練成擁有十八般武藝的"穆桂英"。
"嚴(yán)慈相濟(jì)"是孫淑燕的"雙節(jié)棍"。作為班主任，她會(huì)細(xì)心體察到學(xué)生的"小心思"。發(fā)現(xiàn)原本活潑上進(jìn)的小穎因"早戀"而無(wú)心學(xué)業(yè)，她就把孩子帶回家，同吃同住一星期，悉心開導(dǎo)，對(duì)癥下藥，最終小穎順利度過(guò)"危機(jī)"，繼續(xù)開心學(xué)習(xí)。
"和學(xué)生做朋友"是孫淑燕的"殺手锏"。兩個(gè)男孩子因qq聊天引發(fā)矛盾，拔劍弩張。孫淑燕悄悄加他們?yōu)閝q好友，從電影聊到美食，從偶像明星聊到文明公德。慢慢地，師生三人成為無(wú)話不談的忘年交，一場(chǎng)干戈悄然化解。
"無(wú)私奉獻(xiàn)"是孫淑燕的隨身"大刀"。2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市級(jí)比賽時(shí)，她因勞累過(guò)度導(dǎo)致中耳炎復(fù)發(fā)，聽力嚴(yán)重下降。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她回家休息，可是她吃了消炎藥依然堅(jiān)持在一線。孩子們流淚了，家長(zhǎng)更是感嘆不已。而孩子們最終捧回了一等獎(jiǎng)，這是給她付出的最好回報(bào)。
博采眾長(zhǎng)，教有特色
"教而不研則惘，研而不教則空"。孫淑燕對(duì)教學(xué)有獨(dú)到的見解。2015年暑假遠(yuǎn)程研修期間，她右手腕骨折，剛做完手術(shù)，吊著胳膊，忍著巨痛，用"一指禪"指導(dǎo)小組成員高標(biāo)準(zhǔn)完成研修任務(wù)，山東省"優(yōu)秀研修組長(zhǎng)"稱號(hào)實(shí)至名歸。
建立"掌上"班級(jí)。她將"一起作業(yè)"、"樂教樂學(xué)"、"英語(yǔ)趣配音"等平臺(tái)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打造了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)，提高了課堂教學(xué)效率。
辛勤耕耘換來(lái)累累碩果：她同時(shí)給不同級(jí)部的七個(gè)班上課，教學(xué)成績(jī)卻一直名列前茅；連續(xù)五年輔導(dǎo)學(xué)生參加青島市大賽，取得五連冠的佳績(jī)；連續(xù)8年榮獲平度市一等獎(jiǎng)，多次榮獲國(guó)家級(jí)"優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"稱號(hào)。
與此同時(shí)，孫淑燕的教學(xué)研究成果多次發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上，教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在人教網(wǎng)；榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，多次出示青島市級(jí)公開課等，多次獲得平度市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
身先士卒，傾力打造"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"
今天的開發(fā)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研組，人人身懷絕技，既能單兵作戰(zhàn)，又能協(xié)同攻防，是青島市優(yōu)秀英語(yǔ)教研組、青島市英語(yǔ)改革實(shí)驗(yàn)基地，并承擔(dān)國(guó)家級(jí)研究課題。因"戰(zhàn)功赫赫"，又被譽(yù)為"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"。
"鳳凰頭兒"就是孫淑燕。擔(dān)任教研組長(zhǎng)十四年，她為打造"火鳳凰團(tuán)隊(duì)"付出了無(wú)數(shù)心血。她不遺余力輔導(dǎo)譚湘彥老師參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)獲二等獎(jiǎng)、協(xié)同教研組為龐舜平老師精心磨課十一次，并成功展示青島市公開課，讓新教師在較短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。
"鳳凰浴火，才能涅槃重生！"每一次面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，孫老師都這樣鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)！
"火鳳凰團(tuán)隊(duì)，名副其實(shí)！是我們的驕傲！"這是開發(fā)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)劉炳喜對(duì)他們的高度評(píng)價(jià)，更是對(duì)"鳳凰頭兒"的充分肯定。
愛如春風(fēng)化雨，付出無(wú)求回報(bào)。在教育的舞臺(tái)上，她舞動(dòng)課堂，綻放激情；在人生的舞臺(tái)上，她敢于追求，勇往直前。不論是三尺講臺(tái)，還是人生的舞臺(tái)，她都是最靚的舞者！
"小苔花"也能開出愛的春天
50歲的崔建平是平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名有著31年教齡的教師。1987年，崔建平從青島幼師畢業(yè)時(shí)，放棄了眾多的機(jī)會(huì)選擇了"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"。和千千萬(wàn)萬(wàn)扎根在一線的教育工作者一樣，她說(shuō)自己是一朵微小的苔花，可就是在這平凡的崗位上，她用源源不斷的愛和奉獻(xiàn)，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
創(chuàng)新為槳——推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)闖出新天地
"我們是共產(chǎn)主義接班人……"每年全市烈士公祭日，學(xué)生獻(xiàn)唱項(xiàng)目一直由實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱社團(tuán)擔(dān)綱。這得益于崔建平在實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直推動(dòng)的社團(tuán)建設(shè)。2011年因工作需要，崔建平調(diào)至平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任辦公室主任，剛一上任就接到了組建學(xué)校社團(tuán)的重任。
初擔(dān)重任，沒有先例可遵循，但崔建平?jīng)]有退縮，想方設(shè)法、集思廣益成立了學(xué)校社團(tuán)教育團(tuán)隊(duì)，啃下了社團(tuán)啟動(dòng)這塊硬骨頭。活動(dòng)室的創(chuàng)建、活動(dòng)時(shí)間安排、規(guī)章制度的制定……思路一變天地寬，在她推動(dòng)下，學(xué)校社團(tuán)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，僅一個(gè)學(xué)期，校級(jí)社團(tuán)發(fā)展到32個(gè)，學(xué)校近1000多名學(xué)生參與其中。在崔建平的倡導(dǎo)下，2013年學(xué)校引進(jìn)家長(zhǎng)義工社團(tuán)，形成了"3+2"社團(tuán)活動(dòng)組織模式，成為全市典范，并同步建立起了校級(jí)、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。
真誠(chéng)負(fù)責(zé)——她是橋梁和杠桿
身為學(xué)校辦公室主任，在日常工作中理順繁雜的事物是崔建平最重要的工作內(nèi)容之一。家長(zhǎng)因誤會(huì)與教師發(fā)生誤會(huì)，她就成了化解矛盾的"消防員"，有時(shí)工作人手不夠，她又成了哪里需要哪里搬的"一塊磚"。有一次為迎接檢查，學(xué)校操場(chǎng)墻壁需要畫上運(yùn)動(dòng)畫，由于老師們準(zhǔn)備自己的迎檢材料，找不出人來(lái)干活。崔建平跟美術(shù)老師商量道"你們只管畫，剩下的我來(lái)干。"六月的平度酷熱難耐，崔建平和美術(shù)老師們一起加班加點(diǎn)，幾天后，一幅幅運(yùn)動(dòng)畫呈現(xiàn)在大家面前。她以對(duì)工作的執(zhí)著和高度的責(zé)任感，感染著周圍的每一個(gè)人，大家為她的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神由衷地敬佩。
深愛教育——身患重病念著孩子
"我愛學(xué)生，教育事業(yè)帶給我快樂。"可上天還是給了她一次不小的考驗(yàn)。2016年暑假，一次例行肺部ct檢查，醫(yī)生診斷出了大問(wèn)題。當(dāng)確診必須手術(shù)切除三分之一右肺時(shí)，她反而笑著安慰一臉緊張的家人。術(shù)后一周，躺在病床上的她，除了疼痛的折磨，還有心理的煎熬，不知內(nèi)情的同事來(lái)電詢問(wèn)工作之事，她謊稱在外學(xué)習(xí)，用信息一一給大家做答復(fù)，而她更為想念的，還是那群可愛的學(xué)生。十月一過(guò)后，終于能夠返回工作崗位，當(dāng)校長(zhǎng)提出向局里請(qǐng)示讓她再休息時(shí)，她婉言謝絕了，最早來(lái)校，最晚離校又成了她工作的常態(tài)。
善教且熱心——播撒愛的光芒
崔建平總是說(shuō)，對(duì)孩子的教育要嚴(yán)與愛結(jié)合。這是她的原則，也是獨(dú)特的教育方法。讓違反穿越學(xué)校"禁區(qū)"的學(xué)生當(dāng)限行"管理員"，保護(hù)了孩子的自尊心也樹立了孩子的紀(jì)律意識(shí)；帶孩子走出教室，用"知行合一"找秋天，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和研究意識(shí)。桃李不言，下自成蹊，德才兼?zhèn)涫撬恼鎸?shí)寫照，學(xué)生喜歡與她相伴。 崔建平還有一副熱心腸，無(wú)私幫助同事和身邊人，時(shí)時(shí)傳遞著關(guān)愛。在家中她是丈夫眼中的好妻子、父母眼中的好閨女好兒媳、是女兒眼中的好榜樣，在外面她幫助學(xué)生生病家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)、幫助行動(dòng)不便的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)，資助困難的學(xué)生，這樣熱心助人的事，實(shí)在太多太多……
"苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"哪里有崔建平，哪里就有歡樂陽(yáng)光，哪里的工作就運(yùn)行順暢。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇4
任縣舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)董立芹
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇5
新年度工作希望與機(jī)遇并存，唯有做好準(zhǔn)備才能抓住，您是否找不到先進(jìn)事跡，材料相關(guān)素材，無(wú)法寫作先進(jìn)事跡，材料？放心！文本庫(kù)采編的先進(jìn)事跡，材料文章，愿合適您使用。
最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料：你在我心中是最美
“三八”婦女節(jié)期間，學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者，不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘，美得感人。許多教師的“美”都是在他（她）們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊，也有著這樣一群美麗的女教師，其中，最美的永遠(yuǎn)是z老師。
張老師是美麗的，美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說(shuō)實(shí)在話不是太細(xì)心，而在工作中卻十分細(xì)心，無(wú)論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中，而且是表現(xiàn)無(wú)差別的對(duì)待。日常的交流中，經(jīng)常聽其談及班上的學(xué)生，尤其是成績(jī)不怎么好的，雖說(shuō)語(yǔ)氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒，當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷，不放心，不放棄。有時(shí)我也半開玩笑的奉勸，補(bǔ)差不如培優(yōu)，何必把自己整的這么累，不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀，價(jià)值觀和人生觀，對(duì)待工作，學(xué)生層面的，盡可能的細(xì)化，實(shí)化。
張老師是美麗的，美在對(duì)學(xué)生有大愛。經(jīng)常性的，張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲，問(wèn)其原因才知，班上某某學(xué)生，大冷天穿得單薄，不光是自己班上的學(xué)生如此，對(duì)待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲，然后大包小包的拎到學(xué)校。.。.。.正是由于張老師的這份牽掛，學(xué)生的心中都有她?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子。”張老師就是這種人。
張老師是美麗的，美在她的責(zé)任心。無(wú)可否認(rèn)，責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時(shí)，十有***是打不通的，因?yàn)楣ぷ髌陂g，她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家，張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí)，給予自己的幫助。對(duì)此，我是羨慕的并且嫉妒的。
張老師是美麗的，美在她的平凡，樸素。平凡的崗位中一位平凡的人，身上無(wú)任何光環(huán)。當(dāng)初面對(duì)選擇時(shí)，毫不猶豫的選擇師范，從業(yè)后面對(duì)學(xué)生，亦師亦友，十八年的教學(xué)生涯彈指即過(guò)，現(xiàn)在，在這精彩紛呈的社會(huì)中，面對(duì)當(dāng)初的堅(jiān)守，張老師無(wú)怨無(wú)悔。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇6
xxx老師，46歲，1985年參加工作，中共黨員，自治區(qū)優(yōu)秀教師。
二十多年來(lái)，某同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，植根農(nóng)村教育，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，銳意進(jìn)取，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，不爭(zhēng)名利，教學(xué)成績(jī)顯著。視學(xué)生如自己的子女，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生成才。十幾年如一日，悉心照顧殘疾的雙親。表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴和稱贊，堪稱教師師德之楷模。
一、植根山鄉(xiāng)教育，用愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的神圣
xxx老師先后任教于孟塬中學(xué)、草廟中學(xué)、王洼鎮(zhèn)第一中學(xué)，始終以踏實(shí)認(rèn)真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受師生喜歡和敬重。他教學(xué)效果好，工作業(yè)績(jī)突出，是學(xué)校教學(xué)一線的典范。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，他始終嚴(yán)格要求自己，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員本色展示自己，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的神圣職責(zé)。
特別是在孟塬的十年，當(dāng)時(shí)交通不便，條件非常艱苦，家里又有殘疾的雙親需要照顧，他愣是步行于家校之間，從未誤過(guò)一節(jié)課，請(qǐng)過(guò)一天假。家長(zhǎng)們純樸實(shí)在的話語(yǔ)和孩子那純真無(wú)邪、渴望知識(shí)的眼睛，使他先后放棄了已經(jīng)辦好的轉(zhuǎn)行、進(jìn)城的機(jī)會(huì)。決心一輩子扎根山區(qū)，以校為家哪兒也不走了。他覺得：教師職業(yè)是崇高的，是一種良心的職業(yè)，需要一種甘于清貧，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
二十幾年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教育第一線，無(wú)怨無(wú)悔。用自己對(duì)職業(yè)的摯愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。
二、銳意進(jìn)取挑重?fù)?dān)，教書育人創(chuàng)佳績(jī)。
作為一名教師，某同志深知，只有不斷地為自己充電方能贏得家長(zhǎng)信任，學(xué)生喜愛。他不斷鉆研教育理論和專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化自己綜合素質(zhì)。曾獲縣教壇新秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)，論文《落實(shí)sts原則，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。工作上，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，任勞任怨。因此，領(lǐng)導(dǎo)總是別人干不了或沒人干的工作交給他，而他總是毫無(wú)怨言，欣然接受。在他擔(dān)任的六屆班主任中，其中有三個(gè)班就是他從八年級(jí)、九年級(jí)接過(guò)來(lái)的無(wú)人愿帶的班，現(xiàn)在所執(zhí)教的班級(jí)就是其中之一。由于他在班主任工作中善于以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，尊重學(xué)生人格，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，將三個(gè)無(wú)人愿帶的班級(jí)均帶成了優(yōu)秀班級(jí)。先后六次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、五次評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部。
在擔(dān)任孟塬中學(xué)教務(wù)處主任期間，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，九年級(jí)四個(gè)班的物理教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任了九（3）班班主任。在繁重的工作面前，他不僅以身作則，身先士卒，與師生同吃同住，深入教師學(xué)生中了解第一手教育教學(xué)資料，開展扎實(shí)、有效的工作，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、同行的認(rèn)可，工作業(yè)績(jī)突出。由于他的努力工作，學(xué)校教學(xué)秩序大幅改觀，教學(xué)成績(jī)明顯提升，收到了良好的管理效果，得到了師生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。1999年被縣政服、自治區(qū)政府相繼評(píng)為優(yōu)秀教師。
就這樣，他時(shí)刻不忘履行教師的職責(zé)，在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，從不喊苦叫累。用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用他的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地，在奉獻(xiàn)中領(lǐng)悟人生的價(jià)值。
三、用大愛換真情，奉獻(xiàn)不求回報(bào)
xxx老師從教以來(lái)，將自己的全部心血灑向了自己的事業(yè)和學(xué)生，將自己的愛全部給了自己的學(xué)生。正是這種摯愛，使他“有了責(zé)任心、進(jìn)取心”他將學(xué)生視為自己的子女。他的工資既要給殘疾的雙親治病，又要安排一家得生計(jì)，本來(lái)就已經(jīng)很拮據(jù)了，可他還是先后為趙志軍，曹占文等六名同學(xué)七次幫付學(xué)費(fèi)和書費(fèi)。他的妻子經(jīng)常抱怨“孩子穿的破舊”可他說(shuō)“健康就行”、妻子說(shuō)“你只顧學(xué)生，不顧自己的孩子”他說(shuō)“我忙，自己努力吧”、妻子說(shuō)“照顧老人和孩子，我太累”他說(shuō)“等我退休了，我為你端水送飯伺候你”、妻子說(shuō)“你這到底是為了啥”他說(shuō)“為了孩子們的將來(lái)”……
是啊，為了學(xué)生！在他的心里總是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”他將自己的愛全部?jī)A注于學(xué)生。記的去年秋季大流感，班里二十多位同學(xué)相繼發(fā)高燒，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，他連續(xù)九個(gè)晚上陪學(xué)生在醫(yī)院打滴到一點(diǎn)、兩點(diǎn)。他曾給學(xué)生定過(guò)扣子，洗過(guò)衣服。他總是從生活、學(xué)習(xí)、做人等方用自己的愛去感化教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)自理、自立、自信、自強(qiáng)。所以沒有他教不了的學(xué)生，也沒有不愛他的學(xué)生。它能將三個(gè)無(wú)人愿帶的班級(jí)帶成優(yōu)秀班級(jí)，原因就在于它握住了“愛”這個(gè)教育真諦！
誰(shuí)沒有父母子女，誰(shuí)不愛著自己的親人？然而，當(dāng)忠孝不能兩全時(shí)，袁老師選擇了前者。他的雙親都?xì)埣擦藥资?，他只能用周末的時(shí)間帶著父母四處求醫(yī)治病，在相鄰的心目中他是一位大孝子。可誰(shuí)又知道，他的父親病逝時(shí)最后留下的一句話都是“銀子（乳名）回來(lái)了嗎？”而他在父親的靈柩前同樣痛心的喊出了同一句話“兒不孝??！”為了他摯愛的教育事業(yè)和他所關(guān)愛的學(xué)生，真的連讓父親看最后一眼的機(jī)會(huì)都沒有嗎？不！不是沒有！袁老師是犧牲小愛換取大愛。他曾教出了縣級(jí)、區(qū)級(jí)三好學(xué)生，而他自己的孩子卻學(xué)習(xí)成績(jī)平平。妻子因?yàn)樗麩o(wú)暇輔導(dǎo)自己的孩子，與他大吵過(guò)幾次，可他幾次回答妻子都是同一句話“我的對(duì)得住自己的良心啊，誰(shuí)讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢！”
是??！教師的職業(yè)就是要有良心！袁老師就是因?yàn)橛辛诉@顆良心，才使他有了無(wú)私奉獻(xiàn)的博愛之心，才使他有了忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心！
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇7
今天，我再次學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師孟敏的事跡，讓我的內(nèi)心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來(lái)，從沒離開過(guò)這個(gè)深山小學(xué)校。她把自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，贏得了老百姓的一致好評(píng)，她用行動(dòng)詮釋了最美鄉(xiāng)村教師的內(nèi)涵。
她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識(shí)快樂同時(shí)，感受到了偉大的母愛，無(wú)愧于中國(guó)的“鄉(xiāng)村女教師”。她的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格。
教師是一種責(zé)任。四角城小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)后，教師也就剩下孟敏一個(gè)人了。雖說(shuō)只是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，但處在七星臺(tái)景區(qū)位置，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。因此，教學(xué)點(diǎn)的工作并不少。大到與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系及校容校貌整治，小到上學(xué)區(qū)領(lǐng)學(xué)生的一本書及學(xué)生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，孟敏老師甘受工作之余的孤?dú)和寂寞而無(wú)怨無(wú)悔。誰(shuí)都想能有一個(gè)同事可交流一下工作情況，說(shuō)說(shuō)心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機(jī)會(huì)換一個(gè)工作環(huán)境，但看到孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，想到這是生養(yǎng)自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，一晃就是二十七年。
教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的貢獻(xiàn)，只是默默無(wú)聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。
“平凡之中見偉大，簡(jiǎn)樸之中見真情”，孟敏老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點(diǎn)一滴的小事認(rèn)認(rèn)真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因?yàn)橛辛诉@份發(fā)自內(nèi)心的愛，才能有春風(fēng)華雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿天下的收獲。
作為教師最關(guān)鍵的就是堅(jiān)守和淡定，孟敏老師就是堅(jiān)守與淡定，她堅(jiān)守了27年，教給孩子知識(shí)，讓孩子走出大山。她對(duì)事業(yè)堅(jiān)毅和執(zhí)著和她對(duì)學(xué)生的真情永遠(yuǎn)值得我用心去學(xué)習(xí)、體會(huì)和敬仰。我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對(duì)孩子，不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平，我也要做一名學(xué)生最喜愛的美麗教師。
市最美鄉(xiāng)村教師事跡篇8
王瑞芳，女1982年8月出生，漢族，本科學(xué)歷，現(xiàn)為峨口學(xué)區(qū)峨西小學(xué)教師。
自20xx年8月從教以來(lái)，她一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)的講臺(tái)上，用一片赤誠(chéng)之心，在平凡的崗位上寫就了別樣的感動(dòng)。
學(xué)習(xí)上，她始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余她認(rèn)真參加自學(xué)考試、教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
在教育過(guò)程中，王老師關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。她憑著做人的良心，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好工作。擔(dān)任班主任工作多年來(lái)，用真心真情贏得學(xué)生的愛戴。如學(xué)生張淼患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，陳夢(mèng)潔因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿殘疾，在學(xué)習(xí)、生活上面臨很大的困難。王老師多次和他們促膝懇談，調(diào)動(dòng)班級(jí)力量理解和關(guān)愛他們，用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。
在班級(jí)管理工作中，王老師更是以身作則，率先垂范。對(duì)自己的師德、師范有很高的要求。對(duì)學(xué)生做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的能力。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，王老師堅(jiān)信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對(duì)于因家庭特殊情況導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的學(xué)生，她總能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長(zhǎng)處,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。
付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)！她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，時(shí)時(shí)還有畢業(yè)后的學(xué)生前來(lái)探望她。她個(gè)人也連續(xù)被評(píng)為鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師。09年被評(píng)為縣模范教師，11年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是這位優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的王瑞芳老師，她始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為鞭策自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出了較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在師德方面更是值得我們學(xué)習(xí)的表率。
