事跡是文體中特別有著發(fā)揚正氣的意義，一篇優(yōu)秀的事跡材料可以起到宣傳典型，評選先進的作用，下面是范文社小編為您分享的村個人事跡材料優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。
村個人事跡材料篇1
她叫韓笑，今年11歲，是煙臺祥發(fā)小學五年級五班的學生，擔任班里的語文課代表。在家她是父母的孝順乖女兒，在學校是老師的敬業(yè)好幫手，也是同學們眼中充滿愛心的小天使。
雖然在家她也是獨生女，爸爸媽媽的掌上明珠，但她卻從不任性霸道，像貼身的“小棉襖”一樣孝順父母，尊重家人。小小年紀，她就懂得“百事孝為先”的深刻道理。每次跟爸爸媽媽去超市逛商場，從來不亂要東西。每回爸爸媽媽詢問她：“韓笑，你喜歡什么呢?想要點什么呢?”她總是體貼地回答：“爸爸媽媽想買什么就買什么吧，我聽爸爸媽媽的?！比绻岢鱿胍臇|西后爸爸媽媽覺得沒有必要買，她也能善解人意地尊重理解父母的意見。
記得xx年她才上一年級，那年的冬天下了一場很大的雪，地上鋪了厚厚的雪，再經由來往的車輛的碾壓光滑得讓人舉步維艱。放晚學她和媽媽等了好幾班公交車都因人滿為患沒有擠得上去，媽媽怕她長時間站在雪地里挨凍會感冒，就想打出租回家?？稍谀菢拥奶鞖饽艽虻匠鲎庖膊⒉蝗菀住Ｖ灰娝碌卣f：“媽媽，咱們還是步行回家吧。這樣不僅能把打車的錢省下來，還能鍛煉身體呢。”就這樣，在她的一再堅持下，和媽媽小心翼翼地踏著冰雪一路相互攙扶著蹣跚走回了家……但是后來，當震驚全國的汶川“5.12”大地震發(fā)生以后，她卻毫不猶豫地把自己平時一點點積攢的50元零花錢慷慨得捐獻給了災區(qū)小朋友，并且還利用課余時間特意為災區(qū)的小朋友親手折了6只精美的千紙鶴寄托自己的祈愿。這是一位多么讓人感動的愛心小天使，這是一位多么讓人敬佩的好孩子啊!
在家里，哪怕爸爸媽媽買一點兒好吃的東西，她也舍不得獨自全部吃光，非得留出一些給爸爸媽媽嘗一嘗。如果爸爸媽媽不舍得吃，她就硬給爸爸媽媽遞到手邊塞進嘴里才肯罷休。前年暑假她隨媽媽去青島舅舅家照看那一對兒還在幼兒園的龍鳳胎弟妹，早上看到媽媽趁大家還沒睡醒就悄悄起來為上班的舅舅舅媽準備早餐，她也不聲不響地跟著起床，主動幫弟弟和妹妹把洗臉水打好，還把弟弟妹妹的牙膏也都擠好，然后輕聲細語呼喚弟弟妹妹起床，幫弟弟妹妹穿鞋襪，監(jiān)督弟弟妹妹洗臉刷牙，甚至吃飯的時候幫弟弟喂飯。不管是在青島舅舅家做客，還是舅舅家的弟弟妹妹來煙臺做客，她總是大方地拿出自己喜歡的零食和玩具和弟弟妹妹一起分享，從不仗著自己是姐姐以大欺小，跟他們爭搶。所以弟弟妹妹都非常喜歡他們的笑笑姐姐，尤其吃飯時這兩個小家伙都爭著要坐到笑笑姐姐身邊呢!
雖然在學校里她的媽媽就是一位老師，但作為老師女兒的她，總是那樣的謙虛而平和，從不以優(yōu)越高傲自居。因為她是班里的語文課代表，她格外嚴格要求自己，每份作業(yè)都爭取一絲不茍地完成。老師吩咐要收的作業(yè)、布置查找的資料也總是保質保量地率先完成。就在今年5月份，有一回她生病了，晚上發(fā)高燒，渾身軟綿綿的一點兒力氣也沒有。媽媽心疼她，跟老師打電話請了假，暫時不讓她晚上寫作業(yè)了。吃過藥，讓她躺下趕緊好好休息。誰知半夜，她的燒還沒有全退，就掙扎著爬起來非要寫作業(yè)不可。她說：“如果我完不成作業(yè)，第二天怎么好意思去收同學們的作業(yè)呢?”無奈之下，媽媽只好打開燈，一直陪著她把作業(yè)寫完。此時，媽媽抬頭看了一下掛在墻上的時鐘，已經凌晨3點了。多么要強上進的好孩子!多么富有責任心的小干部!更讓人值得敬佩的是，第二天早上6點她又堅持起了床，吃完藥沒有吃飯就匆匆趕到學校參加舞蹈訓練。她知道：還有十多天就要到區(qū)里進行匯演比賽了。在這個關鍵時刻即使自己病了也不能耽誤呀。她還知道：舞蹈的隊形老師已經排好，如果自己一人缺席就會影響整個舞蹈隊的效果，所以一定咬牙堅持!就這樣，憑著自己堅韌的毅力，她又倔強地站在訓練的舞臺上。細心的音樂老師發(fā)現她臉色不好，幾次勸她休息，她都低聲拒絕了，直到訓練結束。功夫不負有心人，有付出就有收獲。不久前高興地得知她們表演的舞蹈獲得區(qū)級一等獎!聽到這個消息，她開心地笑了，笑得是那樣的甜美。
她的大公無私心地善良還表現在很多方面，記得那天學校開春季運動會，她晚上回家不僅連夜寫了許多篇運動會廣播投稿，而且把家里的絹花全部扎成一束束帶到學校。媽媽奇怪地問她：“你怎么帶這么多花兒?”她認真地說：“萬一別的小朋友忘記帶了，我就可以把多余的借給他呀?！笨吹浇淌疑w電視的遮布臟了，她就主動拿回家清洗干凈，老師讓她分管的衛(wèi)生區(qū)也總是盡心盡力反復打掃，就怕出一點兒差錯。瞧，這就是她，甘愿奉獻、勤奮敬業(yè)而又樂于助人!
她不會說什么動人的豪言壯語，只是低頭無怨無悔地為別人做著她認為自己應該做的一切。她就像一棵平凡而稚嫩的小樹，向四周殷勤地伸展著她柔弱的枝葉，努力為大家撐起一片綠色的天空，在燦爛的陽光下默默地付出著，快樂地成長著……
村個人事跡材料篇2
__市第四人民醫(yī)院精神科護士——盧__，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心。
在玉林市第四人民醫(yī)院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉著應對，同時采取說服教育的方式，制止了突發(fā)事件。
在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時經常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來異于常人，經常辱罵、踢打醫(yī)生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫(yī)生做好護理工作。
值夜班的時間，是不能睡覺的，因為隨時要巡視病房。平時盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。
無論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。
盧敏說既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無悔當初的選擇。
村個人事跡材料篇3
有這樣一對80后，他們是某某高速公路某某管理處的一對普通的“雙職工”。他們的工作崗位一個在服務區(qū)，一個在收費站。
早上六點多，天剛蒙蒙亮，為了讓熟睡中的兒子多睡上十分鐘，某某和某某夫妻倆趕緊摸索著起床。簡單洗漱后，一個忙著做一家人的早餐，一個忙著給兒子收拾當天的網課教學課輔資料。等吃完早餐后又忙著一起出門將兒子送去祖母處托管。
疫情防控期，夫婦倆每天互相提醒：“記得戴好口罩，記得多洗幾遍手...”單位和家庭的不停奔波，對他們來說每天都是一場爭分奪秒的“接力賽”。
作為某某高速某某服務區(qū)現場負責人，某某肩負著疫情防護的重擔。對內要做好員工疫情防控知識宣傳和特殊時期的情緒安撫，對外要保障過往司乘人員有安全舒適的休憩體驗——場區(qū)消毒、餐食供應、廁所革命、停車引導，一樣都不能少。加之簡陽市政府在服務區(qū)設置的入境車輛疫情排查點，需要協(xié)調和提供各項后勤供應，服務區(qū)工作面臨著巨大的壓力。但他沒有退縮，凡事親力親為，帶領著多次受到上級表彰的“優(yōu)秀管理團隊”團結一心、并肩作戰(zhàn)。自春節(jié)起，他未休息過一天。同事父親腿摔傷，需要請假回家護理，他馬上頂上去，24小時值班，遠在重慶云陽老家的父母想在視頻里見見兒子，也需提前約好時間。
而處于收費一線的某某，在照顧家庭的同時，同樣認真堅守著崗位。疫情期間，她堅持優(yōu)質文明服務，并將服務陣地拓展。隨著返程高峰到來，某某主線車流量增大，某某服務區(qū)的入境疫情排查點出現擁堵，高速公路上排起了長龍，不少去往成都方向的車輛選擇從就近的某某高新區(qū)收費站駛出繞行。為確保疫情防控部門的體溫檢測數據準確，收費站外的交警囑咐司機先開窗散涼，再接受體溫檢測。某某見交警忙不過來，主動提前在收費亭挨個提醒司機打開窗戶，一天下來，重復的話語說了上千次，嗓子又干又啞。但看見疫情防控工作順利開展，她覺得一切都是值得的。
為了保障家人的安全，夫妻倆商量每天回家后先與兒子隔離一米開外，等洗澡消毒后再和兒子接觸。工作的艱辛、生活的繁瑣，讓相守十余年的他們更加緊密。他們是某某高速公路上無數“雙職工”家庭的縮影，他們用理解、鼓勵、守護、擔當助推了某某高速疫情防控工作的順利開展。
感恩有你們。
村個人事跡材料篇4
“黨員干部就是要沖在前，干在前，奉獻在前。干部干部，就是要干給大家看，帶著大家干?！?/p>
某某對一線的工作人員進行防范意識的培訓，堅持每天對他們進行測量體溫，并作一記錄，督導大家佩戴防護口罩，防護用品。并親自指導大家對各公園、游園、廣場等公共場所重點區(qū)域、公廁、果皮箱、垃圾筒、座椅座凳、扶手、健身器材等人能夠接觸到的區(qū)域展開全方位的消殺消毒，做到垃圾隨產隨清，管轄區(qū)公廁內洗手液做到隨缺隨補，確保對管轄范圍內公共場所每天無死角、無盲區(qū)消毒2遍以上;加強疫情防控知識宣傳，對發(fā)現在園區(qū)內人員較多的聚集及時進行疏散，防止疫情擴大蔓延。確保人民群眾生命安全和身體健康。宣傳指導、督促檢查、信息排查、垃圾清掃、衛(wèi)生消毒、物資發(fā)放等任何一個環(huán)節(jié)、任何一個地方都活躍著他的身影。用某某自己的行動詮釋著共產黨人的初心，用自己的付出踐行著共產黨人的使命。
疫情就是命令、防控就是責任。“這場肺炎疫情，早已不是只屬于某一群人的戰(zhàn)役。比起奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的英雄們和那些義無反顧的逆行天使們，我的付出不算什么。堅守崗位，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，盡我的一切力量，最大限度切斷疫情進入?！蹦衬痴f。
某某堅信，在黨和政府的領導下，在這場新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的關鍵時期，只要大家一起行動起來，全力以赴、齊心協(xié)力，一定能打贏這場沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)!
村個人事跡材料篇5
李紫帥，女，23歲，共青團員，絳縣東城區(qū)人，西藏農牧學院在讀碩士。
因疫情原因，學校推遲了開學時間，面對疫情，她不僅主動配合東城社區(qū)開展疫情防控活動，而且在抖音平臺上看到我縣“開展區(qū)域核酸檢測，招募志愿者的通知”后，第一時間聯(lián)系報名，提交“志愿者申請表”并加入絳縣青協(xié)“大學生志愿隊”的大家庭，申報參加“我縣縣城區(qū)全員核酸”志愿者。多次根據協(xié)會的安排、部署和要求，于早上大早準時前往宇豐小區(qū)核酸檢測點對接相關負責人，有序配合大家擺放桌椅板凳、拉警戒線、測體溫、維持秩序、協(xié)助老人注冊、保存、使用“晉快檢”小程序以及協(xié)助醫(yī)護人員登記被檢測人員的信息等力所能及的工作，工作中認真、仔細、耐心，得到大家一致好評。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情當前，青少年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。作為一名共青團員，她始終嚴格要求自己，政治上要先進，活動中要積極，肩負起歷史賦予我們的使命，在平凡的崗位上作出應有的貢獻；作為一名在讀碩士，她覺得更有義務和責任投身到疫情防控工作當中，時刻聽從黨的召喚，用自己的實際行動筑起一道生命防線，在祖國和人民需要的時候挺身而出，回報祖國和社會。
村個人事跡材料篇6
198x年畢業(yè)于x大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文xx發(fā)表在xx教育一書中
2、20xx年，被xx一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽x賽區(qū)獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
村個人事跡材料篇7
當我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個個平凡然而高大的教學泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時，又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應最需要獲得什么?當我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發(fā)現這是一種讓我不具備的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學生的師愛、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話讓我為之震撼：
我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師這是八十歲高齡的教學泰斗于漪說的一句話。一個教師的靈魂就是教學能力的體現。她說時代的活水要在課堂上流淌。于漪注重結合時代特點，從身邊獲取教學資源，提高教學效果?；畹嚼希瑢W到老。60年的教育生涯，60年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學。她已發(fā)表幾百萬字的教學研究文章和專著，留下了學做教師的探索印跡。試想我自己平時學習的太少，總是盲目的按照自己的教學經驗去做工作，不思考，也就沒有好的教學效果，更談不上自己成為優(yōu)秀教師的必備條件。是呀，做一輩子教師，誰又能說自己就成為了一名已經合格的教師，真的我們應該一直走在教學之路上，這樣才能看到路邊的風景，才能緊跟時代的步伐。另一個讓我印象深刻的是來自名師薈萃的北京大學，有這樣一位院士教授，他不僅學問做得好，課講得更是受歡迎。授課，他看重因材施教，希望每個人都能體驗成功;育人，他愿青出于藍而勝于藍，看到學生成為院士、獲得大獎，他打心眼兒里高興。50余載春風化雨，半個世紀桃李滿園，他就是北京大學數學科學學院教授姜伯駒。這樣一位教授卻親自批改作業(yè)50年未變。是呀，一個教師最基本的就是教學常規(guī)的重視，是對教學效果的反饋也是對自己教學情況的了解。真是因為他的認真和執(zhí)著才換得了今天的成就。面對榮譽、面對所有的誘惑，他說：我首先是一名教師，這是多么樸實的老師呀，平凡中看到了他的堅持，什么時候都不能忘了自己首先是一名教師，也正是深知自己是一名教師才會在每件事情上全身心的投入，以學生為重、為人師表，才能成為師之楷模。他從青春少年到知名學者，姜伯駒在付出巨大努力的同時也收獲了榮譽：數學科學學院首任院長，中國科學院院士、第三世界科學院院士，國家自然科學獎獲得者，陳省身數學獎獲得者，華羅庚數學獎獲得者等。然而面對這些他卻說：育人比自己出成果更重要，這也讓我看到了一個甘于奉獻的教育工作者的豁達胸襟。
這些一個個生動的實例，都在告訴我：老老實實做教師、認認真真做學問、凈化心靈，用一顆充滿師愛的心去面對自己的教育事業(yè)，才能在自己短暫的教學生涯中少一些遺憾，留下更多的果實。我只是眾多教師中的一員，一生也不會和這些教師媲美，但我想一直跟著他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上
