事跡材料通常包括成就的詳細(xì)描述、相關(guān)的圖片、文件以及可能的證明文件，優(yōu)秀的事跡材料是會(huì)讓我們過目不忘的，以下是范文社小編精心為您推薦的先進(jìn)教師的主要事跡7篇，供大家參考。
先進(jìn)教師的主要事跡篇1
王波老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)，20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生，并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級教師。
王波老師任職以來，一直堅(jiān)守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷汲取新的教育教學(xué)知識，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，師德高尚。有高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的事業(yè)心和不懈的上進(jìn)心。在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強(qiáng)教科研能力，積極鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教學(xué)中善于立足實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點(diǎn)，讓學(xué)生將物理融入生活，讓物理為生活服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)物理，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。
王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)工作中，注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，為每一個(gè)教師和每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)積極的發(fā)展自我；她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學(xué)問題，喜歡在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提出或解決問題的感覺；欣賞教師對學(xué)生的智慧發(fā)展個(gè)人承擔(dān)的義務(wù)達(dá)到一種較高的程度；追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長這種刺激；王波老師注重以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚訝，在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的教育教學(xué)，發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的`物理課堂上，王波老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗(yàn)。多少個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里；多少個(gè)平凡的寒天酷日，她和她的學(xué)生們體驗(yàn)著物理學(xué)習(xí)的快樂。
幾年以來，王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號、贛榆區(qū)教先進(jìn)個(gè)人。贛榆區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎(jiǎng)、物理教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)，班主基本功二等獎(jiǎng)，物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，并被評為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績突出，幾年以來，先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。
近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究，力爭從更高的起點(diǎn)上開展教學(xué)，并且借教學(xué)研究的推動(dòng)作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的研究》，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評價(jià)。
王波老師積極參與學(xué)校等各級各類物理教育教學(xué)研討活動(dòng)。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時(shí)，多年兼任備課組長，制定備課組工作計(jì)劃，工作積極主動(dòng)；注意發(fā)揮備課組長組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)學(xué)科知識教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實(shí)踐的作用；全面提高育人質(zhì)量，較好地促進(jìn)了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開展。參加學(xué)校、縣、市級教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。深入學(xué)習(xí)教育理論，不斷嘗試，不斷思考，任現(xiàn)職以來，在論文的撰寫上努力汲取新知識，勤于嘗試，廣泛學(xué)習(xí)，先后有多篇論文及作品發(fā)表。《體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動(dòng)量和動(dòng)量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表。《幾個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)》、《核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)擂臺賽的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎(jiǎng)。在不放松教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持科研和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)作的微課作品和實(shí)驗(yàn)大賽在市縣評選中獲獎(jiǎng)。近幾年堅(jiān)持科研與學(xué)習(xí)并重，使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。
幾年以來，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課，開設(shè)講座，并獲得好評。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來，圓滿完成各項(xiàng)工作，很好的履行了自己的職責(zé)。在學(xué)校教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤奮努力，得到學(xué)校同仁的認(rèn)可和稱贊，多次獲連云港市城頭高級中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。
王波老師熱愛教育事業(yè)，作風(fēng)正派，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年，有較高的理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強(qiáng)的教育研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力，在工作中有獨(dú)到的創(chuàng)造，能從學(xué)生的成長發(fā)展需要出發(fā)吸納先進(jìn)的教育理念，成績突出，效果顯著。
先進(jìn)教師的主要事跡篇2
她是一位工作認(rèn)真，勤勤懇懇的老師。她的母親癱瘓?jiān)诖?，生活完全不能自理。平時(shí)忙碌的工作讓她顧不上照顧母親，照顧母親的重?fù)?dān)就落在了她的兄妹身上。暑假一開始，她就把母親接到身邊，想利用假期時(shí)間好好陪伴母親，盡一些子女的義務(wù)。
沒想到暑假還未過半，疫情又卷土重來。崔老師看到工作群里第二天要開疫情防控會(huì)的通知時(shí)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了。她首先想到的是母親該交給誰照顧，現(xiàn)在正是防疫特殊階段，小區(qū)里都不允許外來人員進(jìn)入。疫情面前，防控就是命令。她的小家的犧牲正是為了“大家”，“大家”的`無恙才能保障小家的安康，她迅速回復(fù)了“收到，無特殊情況”。
第二日她早早起床，把母親安頓好，便匆匆趕去學(xué)校。在分配返汝來汝人員信息大排查工作時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)起組長的責(zé)任。大家都知道她平時(shí)工作就細(xì)致謹(jǐn)慎，有她的帶領(lǐng)，小組一定能保質(zhì)保量完成任務(wù)。從清晨到下午一點(diǎn)多，她們負(fù)責(zé)的小區(qū)完成了第一遍排查，口干舌燥的她招呼其他人休息一會(huì)兒，她顧不上喝口水，趁大家休息的時(shí)間買份快餐趕回家中，一口一口地喂母親吃下。顧不上休息，她又緊接著投入到下午的工作中。下午的工作也毫不輕松，第二遍、第三遍……排查終于結(jié)束，她讓其他人先回去，自己又留下配合社區(qū)人員，完成一天的排查結(jié)果統(tǒng)計(jì)。拖著疲憊的身軀到家時(shí)，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。崔老師顧不上勞累，慌忙去看一人在家的母親，母親晚飯也沒吃，由于長時(shí)間未換尿片，大小便都拉在了床上，看著委屈的母親，她眼淚止不住地往下掉……
崔老師在抗擊疫情這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用自己的行動(dòng)詮釋著“舍小家，顧大家”。我們學(xué)校還有許多像崔老師這樣默默奉獻(xiàn)的老師，只要人民需要，他們就勇往直前，盡自己的一份力量，守護(hù)我們的城市！
先進(jìn)教師的主要事跡篇3
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師。”這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛成長。
1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價(jià)我親和力強(qiáng)，園長說我有責(zé)任心，因?yàn)槲野褜Ψ降睦?、需要放在首位。?dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí)、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長來園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的.物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績。在特色園活動(dòng)中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎(jiǎng)，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!
先進(jìn)教師的主要事跡篇4
小張，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的'多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
先進(jìn)教師的主要事跡篇5
小孫，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的`師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一年來，他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘?？傆忻Σ煌甑氖?，白天沒有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開導(dǎo)，激勵(lì)和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
先進(jìn)教師的主要事跡篇6
___是__幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。
一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作
首先，___老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以至用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評比中榮獲三等獎(jiǎng);在中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料。因?yàn)樗闹杏袗?，心中有孩子，心中有未來?/p>
先進(jìn)教師的主要事跡篇7
自從走上工作崗位，他擔(dān)任班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他激動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，他改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會(huì)，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向成功之路。
