咱們在準(zhǔn)備事跡材料的時候一定要強(qiáng)調(diào)條理清楚，事跡材料的目的也包括為了記錄和留存一個人或團(tuán)體在特定時期的歷史和貢獻(xiàn)，范文社小編今天就為您帶來了德育先進(jìn)集體事跡材料5篇，相信一定會對你有所幫助。
德育先進(jìn)集體事跡材料篇1
我叫xx，是夏鐸鋪鎮(zhèn)竹林場小學(xué)一名教師、一名共產(chǎn)黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上，我一個人支撐著一所小學(xué)，一干就是29個春秋，29個寒寒暑暑，我毫無保存地奉獻(xiàn)自身的光和熱，開啟著一批又一批山里小朋友的智慧，用實際行動詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，什么是人民教師。
竹林場地處嵇茄大山半山腰，是一個閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山，再走五、六里才有一所小學(xué)。1976年，村上決心辦一所復(fù)式班小學(xué)。當(dāng)時，我擔(dān)任村黨支部副書記，21歲，正是血氣方剛的青年，也是村上惟一的一個初中生。村支書說：“小賴，這所學(xué)校就交給你了，這里小朋友成才就靠你了。”這年9月，我成為了一名民辦教師，走上了教育崗位，從此，我與山里的小朋友結(jié)下了情緣，竹林場小學(xué)這所一間教室的學(xué)校成為我奉獻(xiàn)一生的工作崗位。
上世紀(jì)80年代，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次動員我回村擔(dān)任村支部書記，我推辭了，我說：“我當(dāng)不了一個好官，但我能當(dāng)好一名老師，山溝里的小朋友需要我?！?992年，鄉(xiāng)信用社要調(diào)我去當(dāng)財會員，我謝絕了。1993年，遠(yuǎn)房侄兒邀我去做生意，說做生意有錢賺，比當(dāng)一個教師強(qiáng)，我回絕了：“我教書，能使山里小朋友有文化，比一個人賺錢強(qiáng)。”我想：作為一名共產(chǎn)黨員，教書育人更能表達(dá)對人民的熱誠。
竹林場小學(xué)原是一座用黃土筑起的爛屋子，墻上多處開裂穿洞，密密麻麻地打著尖，墻外打著撐，時刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定：改危。10月份建校工程上馬，我白晝上課，晚上守在工地，星期天和村干部四方籌錢?？善谶@個節(jié)骨眼上，妻子倒下了，診斷結(jié)果為肺癌晚期，聽到這個噩耗，我的心都碎了，妻子沒跟我過上一天好日子，我也沒有盡到一點做丈夫的責(zé)任，是她飽含血淚，獨自支撐著這個家，支持著我的事業(yè)，我真為她抱屈?？墒菍W(xué)校需要我，建校工地需要我，我不能離開課堂，不能離開建校工地。愛人住進(jìn)省腫瘤醫(yī)院，是姨姐和胞姐照顧了她，我只去看望過幾次。有一次，醫(yī)院來電，說妻子病危，我趕往醫(yī)院。妻子抓住我的手說：“你能不能陪我?guī)滋?，我在世可能不會有太久的日子了?！边@時我懂得，我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥，但處在建設(shè)中的學(xué)校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安，我試探著問她，“萬一我不能陪你，行嗎？”她通情達(dá)理地講：“你的事是公家的，你還是回去吧！”黃昏，我強(qiáng)忍悲哀，連夜趕回學(xué)校。
91年正月，妻子長辭人世，丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世后，母親變得瘋瘋癲癲，整天到處游走，生活不能自理，一天到晚哭罵不停。為了安寧她，我買了幾瓶安息藥，好讓她靜睡。有一次，她糊里糊涂偷吃一捧安息藥，結(jié)果在去上廁所時，跌得全身都是糞水。一天晚上，下著小雨，我剛備完課，發(fā)現(xiàn)母親不見了，前后呼叫不應(yīng)，我知道母親出走了，翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方，直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來，洗干凈，換上干衣服，已是清晨，啃幾口剩飯，又走進(jìn)了課堂。就這樣，茶泡飯加上生活的辛酸苦辣，母親的哭罵，我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環(huán)境下，我始終沒忘記自身是一名黨員，是一名教師，只要走進(jìn)教室，面對學(xué)生，我的心就踏實了。
29年來，我用心澆灌著一棵棵山里的幼苗，播撒著智慧的種子，讓他們茁壯生長。由于很多家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，為了保證入
德育先進(jìn)集體事跡材料篇2
城西小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，構(gòu)成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，學(xué)生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：
一、讓班干部成為“管理能手”。
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的主角應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點，進(jìn)行表揚，然后對于做得不好的方面提一些推薦，語氣要委婉，讓人容易理解。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定，組員能夠提出意見，一致透過后構(gòu)成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每一天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè)，組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束潛力，增強(qiáng)了班群眾的榮譽(yù)感。
二、透過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班群眾構(gòu)成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫忙班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評和自我批評》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點與不足。
正確的群眾輿論的構(gòu)成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在群眾活動中逐步構(gòu)成的。另外，我還采用了一些別的方式：
1、有意識、有計劃的透過對學(xué)生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學(xué)生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員務(wù)必相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能到達(dá)目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，透過這些活動來增強(qiáng)班級凝聚力。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先，我本著“以強(qiáng)扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)潛力、思想覺悟的高低，把學(xué)生平均分成十個學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮，用心性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后，在安排學(xué)生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫忙，共同提高。
事實證明，在全班構(gòu)成的這種“幫扶對子”，有利的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，個性是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何改善學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班此刻沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學(xué)生此刻也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生此刻也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分，此刻也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時相比，總平均進(jìn)步了幾十分，上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長，在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了十分優(yōu)異的成績。
德育先進(jìn)集體事跡材料篇3
引??
這是一個蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國，追求進(jìn)步，積極投生青年志愿者行動，營造一個“團(tuán)結(jié)互助，求真務(wù)實，活潑進(jìn)取，勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學(xué)術(shù)活動，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng)；這是一個勇于實踐的班集體，同學(xué)們活學(xué)活用，積極參與科技創(chuàng)新活動及相關(guān)比賽，用比賽來檢驗學(xué)習(xí)效果；這是一個團(tuán)結(jié)友愛，服用凝聚力的班集體，來自全國各地的同學(xué)互諒互愛，互相幫助，輔導(dǎo)員與同學(xué)相親相愛，關(guān)系融洽，經(jīng)過一年多的共同相處，已成為一個相親相愛，密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，我們以組織體育比賽，節(jié)日晚會，春秋游等豐富多彩的活動來營造健康活潑的班集體氣氛；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代大學(xué)生的朝氣與活力。
我們是一個36人組成的班集體，其中團(tuán)員人數(shù)35人。在學(xué)校的號召和團(tuán)支部的帶動下我們班同學(xué)積極向黨組織靠攏并遞交了入黨申請書，入黨申請書遞交率達(dá)到90%以上。由于名額限制，2010年4月份我班只有項豐同學(xué)被確定為推優(yōu)對象。2010年10月份項豐同學(xué)參加業(yè)余黨校培訓(xùn)并順利通過考試，獲得結(jié)業(yè)證書，最終被確定成為入黨積極分子。
團(tuán)支部建設(shè)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國青年的先鋒隊組織，是中國共產(chǎn)黨最堅實的群眾基礎(chǔ)，最強(qiáng)大的力量源泉，最用生力的后備軍。從年級團(tuán)支部成立至今，在校、院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我們本著“務(wù)實創(chuàng)新、服務(wù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共創(chuàng)輝煌”的宗旨，團(tuán)結(jié)拼搏，積極奮進(jìn)，各方面工作都取得了巨大成就的進(jìn)步和令人振奮的成績。團(tuán)的工作著重體現(xiàn)在它的思想性上，、而思想建設(shè)的進(jìn)程同組織建設(shè)的發(fā)展緊密相連，因此，我們把團(tuán)員思想建設(shè)與團(tuán)支部組織建設(shè)掛鉤。針對思想上有矛盾的同學(xué)積極開導(dǎo)，對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓舞、耐心指導(dǎo)，對其他的特殊問題多采用集體的力量解決，團(tuán)支部的建設(shè)對一個班級來說是至關(guān)重要的，因為今天我們是在校的大學(xué)生，明天我們就是社會主義的建設(shè)者和接班人。跟著黨的路線走，聆聽黨的教誨，堅持社會主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是一個合格的大學(xué)生所必須做到的。為了塑造優(yōu)秀的大學(xué)生，對此我們加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，著重在質(zhì)量和效果上下功夫。廣大團(tuán)員積極參加團(tuán)校學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取團(tuán)委老師的講座，及時總結(jié)，寫心得體會，組織團(tuán)員學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，共同提高。從而，團(tuán)員們提高了理論水平，堅定了共產(chǎn)主義信念，明確了共青團(tuán)員的使命，他們積極向黨組織靠攏，一起取得更好的、更快的進(jìn)步。
在舉辦班級活動中，我們根據(jù)同學(xué)們的興趣，以新穎的方式讓同學(xué)們學(xué)習(xí)黨章，使每位同學(xué)潛移默化的樹立共產(chǎn)主義信念，同時讓每位同學(xué)都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)落實到思想上、行動中。雖然黨支部的建設(shè)只取得一點點成就，但我們有信心將它做得更好，發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，并彌補(bǔ)以后在工作中的漏洞。真正將我班的團(tuán)支部建設(shè)成為合格的團(tuán)支部。讓我班的每個團(tuán)員都成為優(yōu)秀的團(tuán)組織成員，并且未成為團(tuán)員的同學(xué)也在積極的學(xué)習(xí)，爭取早日進(jìn)入中國共青團(tuán)這個先進(jìn)的集體。
班級建設(shè)
班風(fēng)是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發(fā)展集體，教育班集體的每一個成員有著極為重要的作用。良好的班風(fēng)是班集體不斷發(fā)展的結(jié)果，是班集體形成的集中表現(xiàn)，它是班級成員的重要心里環(huán)境，是一種強(qiáng)大的教育力量，是班集體更加優(yōu)秀的雄厚基礎(chǔ)。一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且為他們的思想修養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。良好班風(fēng)的積極作用表現(xiàn)在于它能潛移默化地對全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活以及其他方面產(chǎn)生了積極而重大的影響，能使優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)、更進(jìn)步，激勵中等學(xué)生不再安居中游，使后進(jìn)學(xué)生逐步被同化。
一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，年級第一屆班委就提出“我們的班，我們的家”的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。增加了同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。
班委會、團(tuán)支部作為一個班集體的領(lǐng)頭羊，為我們班推進(jìn)各方面工作提供了堅實的組織保障。他們?yōu)榘嗉壍陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)做了大量的工作，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定并結(jié)合本班的實際情況制定了《09機(jī)自01班班級管理制度》。他們在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個09機(jī)自01班建設(shè)成了一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
時間面前的緊迫感、成績面前的競爭感、社會面前的責(zé)任感、科學(xué)面的前求知感。作為我們班的宗旨無時無刻督促著全體同學(xué)，勉勵全體同學(xué)不斷進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)。班長上任之初就組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》和《江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理制度》，重點學(xué)習(xí)各種獎勵制度。讓大家清楚、明白那些使我們在校大學(xué)生必須遵守的，那些使我們不能做的。通過同學(xué)們對我校的各種規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識和理解，并能自覺的去加以執(zhí)行。
抓學(xué)習(xí)、抓紀(jì)律的同時，我們也不忘了廣泛培養(yǎng)同學(xué)們的個人興趣。為豐富同學(xué)們的課余生活，我們班委會和團(tuán)支部開展了很多活動。比如：組織各種體育運動，文藝活動、郊游等等。這樣在培養(yǎng)興趣的同時也很大的增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。作為一個優(yōu)秀的班集體，不僅只是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，活動積極，更重要的是全班同學(xué)相親相愛。讓每一個人都有親人的感覺。
學(xué)風(fēng)建設(shè)
班級在學(xué)習(xí)方面的奮斗目標(biāo)很明確：“在學(xué)校里要做一位成績優(yōu)秀、道德高尚的學(xué)生，到社會上要做一位專業(yè)過硬的人才?！睘榱送晟茖W(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)品味，我們班在入學(xué)不久便召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，廣泛收集高年級同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“靈丹妙藥”，借簽他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法給予我們的學(xué)習(xí)以理論上的指導(dǎo)。但是任何理論都不能脫離實踐，同學(xué)們正是那股不怕吃苦的頑強(qiáng)精神踐行了“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的名言。
在大學(xué)一年里，我們班級在學(xué)習(xí)上下了狠功夫，除了按照學(xué)校的規(guī)定完成課程，班級內(nèi)還組織過幾次在學(xué)科方面的考試。經(jīng)過一年的考驗，我們09機(jī)自01班在大一上學(xué)期有7名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，大一下學(xué)期我們有7名同學(xué)獲得獎學(xué)金。在全國英語四級考試中，我們班2名同學(xué)以理想成績通過四級。
大學(xué)是一個展現(xiàn)自我完善的舞臺，我們要發(fā)展各種能力。但學(xué)習(xí)仍是最重要針對考試中出現(xiàn)的部分同學(xué)重修和獎學(xué)金獲得率不高的情況，我們班委會成員就經(jīng)常在一起探討如何抓好學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣有所提高。同時才采取了一些措施，我們號召所有同學(xué)都自覺地參加學(xué)習(xí)。鼓勵同學(xué)結(jié)伴找自習(xí)室或到閱覽室拓展知識和視野，但要求班干部在這方面在起模范帶頭作用。在同學(xué)中我們有意識地激發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上“比、學(xué)、趕、幫超”的良好競爭型學(xué)習(xí)氛圍，并不時組織開展各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，使很多同學(xué)事半功倍。
成功的背后，傾注了老師心血，同學(xué)們的汗水。輔導(dǎo)員薛明在上大學(xué)之初，我們就制定了一系列班級管理制度，并為我們制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法。首先，保證上課出勤率，同學(xué)們都參加早讀，課上認(rèn)真聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為以后的專升本打好基礎(chǔ)。其次，我們指定教室并實行簽到制度，在班級干部的帶動下大家能夠結(jié)伴上自習(xí)，共同討論問題，互相鼓勵。
老師加強(qiáng)對年級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立，多次召開班會，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢姡瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚?，F(xiàn)在班級里有個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在廣闊的天地里大顯身手。
寢室建設(shè)要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，寢室的建設(shè)同樣很重要。因為我們除了上課學(xué)習(xí)外大部分的時間都要在寢室生活，寢室建設(shè)的好壞直接影響我們的生活環(huán)境；上學(xué)期我們的班委就號召班級同學(xué)樹立“一舍為家”的思想，同時輔導(dǎo)員也時刻提醒我們寢室用電安全，注重寢室衛(wèi)生和同寢人員的和睦相處，同時制定《寢室管理制度》、《宿舍治安條例》、《宿舍文明規(guī)章》等一系列制度，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)，實行寢室長負(fù)責(zé)制。大一學(xué)年，我班全體寢室兩次被評為文明寢室。
文體建設(shè)
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們班重視同學(xué)們的德、智、體的全面發(fā)展，在抓好班級建設(shè)的同時，也抓好同學(xué)們身體素質(zhì)的健康發(fā)展。班干部定期組織全部同學(xué)進(jìn)行多項文體活動，在活動中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。運動的賽場上總有我們揮灑不盡的熱血與汗水。大學(xué)一年來，我們先后舉辦了班級籃球友誼賽，乒乓球賽和羽毛球賽。身手敏捷的隊員是同學(xué)們眼中亮麗的風(fēng)景，場邊的啦啦隊是比賽的另一道風(fēng)景。班級的同學(xué)們都為了自己的隊伍加油鼓勵，歡呼吶喊，真可謂“場上生龍活虎，場下熱情萬丈”。我們定期組織一些宿舍的籃球隊比賽，乒乓球友誼賽，同時還組織本班的籃球隊與其他專業(yè)同學(xué)開展比賽，爭取讓所有的同學(xué)都能參加班級活動中來。
一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學(xué)生，在09機(jī)自01班的舞臺上閃亮的永遠(yuǎn)是青春颯爽的英姿，奏響的青春律動的音符。我們也沒有忽視開展戶外活動，豐富同學(xué)們的課余生活，開拓視野。這一系列的活動既增強(qiáng)了同學(xué)們的友誼，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
班級榮譽(yù)
2009年九月份榮獲“安全標(biāo)語”制作比賽一等獎；
2010年三月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動中榮獲二等獎，“安全、文明、法制”知識競賽榮獲二等獎，以及升旗評比中榮獲一等獎；
2010年4月份榮獲“安全、文明、法制”活動月活動優(yōu)秀班級；
個人榮譽(yù)
我們班在學(xué)校和班主任、輔導(dǎo)員老師的引導(dǎo)下，在全班三十六名同學(xué)同心協(xié)力下，我們在思想建設(shè)、班級風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、團(tuán)體活動、團(tuán)體及個人獲獎等方面取得了優(yōu)秀的成績，我們相信一個團(tuán)體的集體才能夠出人才！
一、先進(jìn)個人榮譽(yù)：
1、2010年9月在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中朱小明同學(xué)榮獲國家二等獎暨江西賽區(qū)一等獎，曹承龍、崔軒可、張毅立、葉小勇、王公齊等同學(xué)榮獲江西賽區(qū)二等獎；鐘玉民同學(xué)榮獲江西賽區(qū)三等獎。
2、2010年10月項豐、崔軒可等同學(xué)榮獲國家勵志獎學(xué)金
3、2009—2010學(xué)年項豐同學(xué)被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部；
4、2009———2010年度第一學(xué)期何建軍同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金；周淑華同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金；朱小明、項豐、張毅立、查華斌、鐘玉民等同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金。
5、2009———2010年度第二學(xué)期項豐同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金；崔軒可同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金；朱小明、葉小勇、謝意成、嚴(yán)楊賦、何建軍等同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金。
二、活動榮譽(yù)：
2009年10月：
學(xué)院舉辦第五屆校運動會中
1、廣播體操比賽團(tuán)體賽中曹承龍、王國亮、李雄、章石鏞、楊杰、鐘玉民、賴少強(qiáng)、陳祚星、張毅立等同學(xué)榮獲三等獎；
2、高職男子組4x100m接力賽中劉佑輝同學(xué)榮獲第二名；
3、系宣傳報道中李雄、葉小勇、郭勇、張文清等同學(xué)評為“優(yōu)秀先進(jìn)工作者。
2009年11月：學(xué)院心理咨詢中心舉辦的“感恩你我”主題手抄報中郭勇同學(xué)榮獲三等獎；葉小勇、章石鏞等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。
2009年12月：
1、機(jī)電系舉辦的首屆“手工機(jī)械制圖”中章石鏞同學(xué)榮獲一等獎；劉晶、李雄等同學(xué)榮獲二等獎；謝意成、葉小勇、朱小明、郭勇等同學(xué)榮獲三等獎；王公齊、何建軍、嚴(yán)楊賦等同學(xué)優(yōu)秀獎。
2、學(xué)院數(shù)模協(xié)會工作表彰大會中朱小明、鐘玉民、王國亮、崔軒可、王公齊、肖和斌、郭勇等同學(xué)被評為優(yōu)秀會員；朱小明、崔軒可、曹承龍等同學(xué)評為優(yōu)秀工作積極分子。
3、學(xué)院學(xué)生會年終表彰中肖和斌同學(xué)評為先進(jìn)個人。
4、學(xué)院舉辦的電子科技大賽中周淑華同學(xué)獲得非專業(yè)組一等獎。
5、學(xué)院舉辦的“我愛書法、弘揚國粹”現(xiàn)場書法大賽中王勝同學(xué)榮獲硬筆組優(yōu)秀獎。
2010年3月
1、學(xué)院開展的“安全、文明、法制”月中項豐同學(xué)被評為先進(jìn)個人。
2、機(jī)電系舉辦的“安全、文明、法制”知識競賽中項豐、李雄、呂銘法、章石鏞、張毅立等同學(xué)榮獲二等獎；
3、機(jī)電系舉辦的“安全、文明、法制”手抄報中郭勇同學(xué)榮獲一等獎；曹承龍同學(xué)榮獲二等獎；王優(yōu)、鐘玉民等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。
2010年4月
1、學(xué)院舉辦的第五屆大學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中崔軒可、鐘玉民凌寶榮、賴少強(qiáng)等同學(xué)榮獲一等獎；朱小明、謝意成、何建軍、張毅立、曹永華、嚴(yán)楊賦、王公齊等同學(xué)榮獲二等獎；曹承龍、肖和斌等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。
2、學(xué)院舉辦的首屆大學(xué)生英語寫作大賽公共英語組中呂銘法、李雄、劉晶等同學(xué)榮獲三等獎。
3、學(xué)院演講口才協(xié)會工作表彰中章石鏞同學(xué)榮獲優(yōu)秀工作積極分子。
2010年5月
1、機(jī)電系舉辦的第五屆棋藝大賽中賴少強(qiáng)同學(xué)榮獲圍棋一等獎；凌寶榮同學(xué)榮獲五子棋第二名；郭勇同學(xué)榮獲五子棋第四名。
2、機(jī)電系舉辦的“紅色五月、激情青春暨我系班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場作文比賽”中郭勇同學(xué)榮獲二等獎。
3、學(xué)院數(shù)模協(xié)會舉辦的首屆全校大學(xué)生趣味數(shù)學(xué)知識競賽中朱小明、王國亮等同學(xué)榮獲一等獎；鐘玉民、崔軒可榮獲二等獎。
4、機(jī)電系舉辦的第二屆autocad機(jī)械設(shè)計大賽中章石鏞榮獲一等獎；王國亮、李雄、王公齊等同學(xué)榮獲三等獎。
5、學(xué)院舉辦的“無四精神風(fēng)采，書畫長卷繪青春作品最值得紀(jì)念的一天“活動中郭勇同學(xué)榮獲硬筆組優(yōu)秀獎。
2010年6月
1、學(xué)院舉辦的“誠信迎考”海報設(shè)計大賽中章石鏞同學(xué)榮獲一等獎。
2、學(xué)院機(jī)械工程協(xié)會年終表彰中王國亮同學(xué)榮獲優(yōu)秀工作積極分子，郭勇、楊杰等同學(xué)榮獲優(yōu)秀會員。
學(xué)院舉辦的“廉潔廉政”書法大賽硬筆組郭勇同學(xué)榮獲三等獎。
我衷心感謝這個大集體，我為自己是這個集體的一分子而感到驕傲。09機(jī)自01班是你給予我們前進(jìn)的力量，給我插上了超越夢想的`翅膀。大家都為我們這個集體感到自豪和驕傲。
德育先進(jìn)集體事跡材料篇4
xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕??！可是你呢，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難??！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師?！?/p>
德育先進(jìn)集體事跡材料篇5
我叫王xx，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這就是我的格言。2019年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作責(zé)，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當(dāng)成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。
二、真情付出，以愛治班
“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉壒芾矸矫妫瑢嵤澳托慕逃?，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴(yán)肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物；還有我班學(xué)生盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費用，而且還無償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個名符其實的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法，講究技巧
教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、地點，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時，我再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點，在與學(xué)生談話時，我就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時，我更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時時在班級和個別交談中進(jìn)行表揚。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時機(jī)地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但學(xué)習(xí)成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時予以肯定表揚，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風(fēng)帆……
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
