事跡材料是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題能力的重要素材，事跡材料是一個(gè)人過去努力的見證，也是一種對(duì)自己的肯定和自豪，下面是范文社小編為您分享的家的事跡模板5篇，感謝您的參閱。
家的事跡篇1
從油漆工到云南機(jī)械加工行業(yè)的“一把刀”，從學(xué)徒到擁有“全國(guó)勞?！薄叭珖?guó)技術(shù)能手”等榮譽(yù)的“名匠”……53歲的云南冶金昆明重工有限公司車工小耿用30多年的執(zhí)著，詮釋著“工匠精神”。
“車工一把刀，磨刀是最基本，也是最難的。”對(duì)小耿來說，他的工作往簡(jiǎn)單了講就是磨刀，往難了說是磨好刀?！拔抑皇菆?jiān)持把一件普通的事情努力做好而已?！?/p>
意義非凡的“兩把刀”
“這兩把車刀意義非凡，一把是父親留給我的。另一把雙頭車刀，一頭是師父磨的，另一頭是我磨的?！背跻娦」ⅲ钠鸬牡谝粋€(gè)話題就是“刀”，這兩把刀是他至今最寶貴的兩件藏品。
兩把刀其貌不揚(yáng)，外行人很難看出它們的精彩之處?！爱?dāng)年師父示范了一遍要領(lǐng)，磨好一頭后，就拿一大筐廢刀讓我練，每天磨五六個(gè)小時(shí)?！毙」⒄f，出師的這把刀，他足足磨了一個(gè)星期。
對(duì)小耿而言，這兩把刀，一把意味著傳統(tǒng)技藝的傳承，一把標(biāo)志著認(rèn)真把一件事做到極致的態(tài)度。每當(dāng)困惑時(shí)他都會(huì)拿出來看看。
出生技術(shù)工人家庭的小耿，1982年技校畢業(yè)后，先是在昆明銑床廠當(dāng)油漆工。兩年后，他調(diào)入昆明重機(jī)廠改行當(dāng)了車工。零基礎(chǔ)的他，從最基本的.搖手柄學(xué)起，在廠里請(qǐng)教老師傅，回家就問同為車工的父親。勤學(xué)苦練的小耿很快成為骨干。
“車工就玩‘一把刀’，刀好活就不會(huì)差，否則就算不上合格?！毙」墓ぞ呦淅镉址鰩装衍嚨墩f。如果掌握不好磨刀要領(lǐng)，車刀用起來就容易報(bào)廢，尤其是特殊材料，就會(huì)造成浪費(fèi)。
工作30多年，到底磨過多少把車刀，小耿自己也算不清了?！懊堪衍嚨抖嫉每渴止ぴ诿糠昼?000轉(zhuǎn)的砂輪機(jī)上打磨。多的時(shí)候一個(gè)月要磨10到20把，少的也得3到5把，加工一個(gè)工件最多時(shí)就需要20多把不同的刀?！睘榇?，他沒少吃苦頭，雙手經(jīng)常磨起血泡，漸漸結(jié)成厚厚的老繭。
耐磨的“工匠”技術(shù)??
“角度清晰可辨，刀刃錚亮鋒利，這是高手磨出的刀，用這種刀干活快、準(zhǔn)、好?！泵陨狭塑嚨?，車間幾乎成了小耿生活的全部，這種熱情直到今天仍沒有變。
車刀切削著金屬，陣陣尖銳響聲摻雜在機(jī)器的轟鳴聲里，一卷一卷的鐵屑隨之落下……這場(chǎng)景，小耿再熟悉不過了，他就是這樣和車刀“較勁”的，車間一呆就是一天，琢磨讓刀使用壽命更長(zhǎng)，讓工件光潔度更高……
鉆進(jìn)車刀改造的“牛角尖”，小耿幾乎年年都有一兩樣“改革”?！斑@把刀，乍看和其他的沒差異，但其實(shí)刀的角度、材質(zhì)區(qū)別很大。加工軋輥時(shí)連續(xù)切削11個(gè)小時(shí)不用換，可加工洛氏硬度65至68度的材料。”20xx年，以小耿為主或獨(dú)立完成的“一種深孔錐度鉸刀”“一種高硬度、高韌性難切削材料機(jī)加工刀片”獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局實(shí)用新型專利。
“這活需要經(jīng)驗(yàn)積累，多年之后我才懂得老一輩強(qiáng)調(diào)的‘一把刀’，不僅要磨好刀，還要‘因材施刀’?！毙」⒄f，針對(duì)特殊工件，常規(guī)的刀用不上，就必須琢磨專用車刀。
“同一臺(tái)機(jī)器，他做出來的和我們做的天壤之別，他的精度可以到一兩絲，我們的誤差會(huì)有十絲。”同事馬自輝說。
小耿從骨子里喜歡對(duì)技術(shù)精益求精。一談技術(shù)，他有說不完的話，技術(shù)之外，他內(nèi)斂拘謹(jǐn)。這些年，小耿帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了拉絲機(jī)、橡膠縐片機(jī)等產(chǎn)品工藝編制和圖紙改進(jìn)500余項(xiàng)，改進(jìn)塔機(jī)起升部分、重卷機(jī)滑槽等生產(chǎn)工藝400余項(xiàng)。
當(dāng)好一把“師匠”的傳承??
利用休息時(shí)間，小耿又學(xué)了鏜床、鉆床等加工技能，還自學(xué)cad制圖，成了一名技術(shù)全面的加工能手，每年完成車間大量的“硬骨頭”加工任務(wù)。
“干這行，就是學(xué)習(xí)、積累、再傳授?！背塑囬g，現(xiàn)在小耿多了一個(gè)去處——“小耿技能大師工作室”。靠著老一輩經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)起來的他，知道“傳幫帶”的重要性，20xx年以來，他帶了20多個(gè)徒弟，昆明重工涌現(xiàn)出一批年輕的技術(shù)人才。
近年來，不斷有企業(yè)高薪來“挖”小耿，都被他拒絕?！?0多年一門心思做一件事，并不是所有人能做到的?！毙」⒌耐降芾钜嫘壅f。也許，有人認(rèn)為“工匠”就是一種重復(fù)勞動(dòng)。其實(shí)，對(duì)“工匠”最好的詮釋，應(yīng)該是小耿這樣，堅(jiān)持把一件事情做到極致。
有人覺得車工的活很枯燥，就是反復(fù)磨刀，但在小耿看來，當(dāng)一塊塊粗糙的金屬通過車刀打造成一個(gè)亮堂堂、有價(jià)值的“藝術(shù)品”，是很快樂的。
小耿說，“中國(guó)制造20xx”、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)……要將這些宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，推動(dòng)中國(guó)成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，技術(shù)工人承載著不可替代的作用。
當(dāng)問及他心中的中國(guó)制造是什么時(shí)，小耿堅(jiān)定地說，就是磨好手中的這把車刀。
家的事跡篇2
王璽玉，今年_歲，是甘州區(qū)試驗(yàn)場(chǎng)學(xué)校二年級(jí)的一名學(xué)生。任班級(jí)的班長(zhǎng)，是一個(gè)活潑開朗的男孩。他愛好廣泛，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，富有愛心，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。
他有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。王璽玉同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠(chéng)的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。對(duì)親人他是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的孩子。在家里，經(jīng)常幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，他文明禮貌、見到鄰居，同學(xué)父母，大聲說“叔叔阿姨好”。他與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛的喜愛。他也是一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子，作業(yè)本用完后，再用反面做練習(xí)，當(dāng)草稿紙。他還是一個(gè)非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，書架和書桌看上去總有一種清爽利落的感覺。
在學(xué)校，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，積極參與小組活動(dòng)，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。他尊重老師，有不會(huì)的問題總會(huì)打破砂鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以為是。他熱心幫助同學(xué)，他們有不懂的問題，他總是能詳細(xì)地為他們講明白，知道弄懂為止。他有一顆真誠(chéng)的愛心。對(duì)于困難同學(xué)，總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠(chéng)奉賢，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。在學(xué)習(xí)上他主動(dòng)要求和后進(jìn)生同桌，及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)上對(duì)于博大復(fù)雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
他有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里他力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。他從小學(xué)一年級(jí)開始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。從一年級(jí)到二年級(jí)都是他管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，他總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅(jiān)持。在一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次剛放學(xué)不久就刮起了大風(fēng)，他突然想起了負(fù)責(zé)關(guān)窗戶的同學(xué)今天病了沒有來上學(xué)，窗戶關(guān)了嗎?他覺得好像沒關(guān)，所以毫不猶豫的就頂風(fēng)跑到了學(xué)校，到了學(xué)校一看果然發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關(guān)。回家的路上又下起了雨到家的時(shí)候他的身上都淋濕了。像這樣的事情他做了很多。他從沒向別人說過，但是同學(xué)們都看到了眼里。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中他總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息他卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，他會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來。有同學(xué)遇到不懂的問題了他要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找他問這問那。對(duì)于這些，他沒有半句怨言。
在社會(huì)中，他是一個(gè)稱職的小公民。他遵紀(jì)守法，從不做道德敗壞的事和違反學(xué)校紀(jì)律的事情。他熱愛科學(xué)，愛做實(shí)驗(yàn)，對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象總要弄個(gè)明白。他積極保護(hù)環(huán)境，從不隨手扔垃圾。
這就是他，一個(gè)全面發(fā)展，孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂觀向上的陽(yáng)光少年，不斷地進(jìn)取、完善自己，創(chuàng)造更美好的明天的美德少年。
家的事跡篇3
楊xx，水落坡鎮(zhèn)西楊村網(wǎng)格員。
疫情期間，由于防疫封村，部分貧困老人生活必需品都已用盡，楊xx了解困難后，把村里困難老人的門子都“串了個(gè)遍”，千方百計(jì)幫助他們切實(shí)解決困難。同時(shí)，每天在村口認(rèn)真值班，對(duì)外來人員進(jìn)行排查直至疫情形勢(shì)緩解，期間還主動(dòng)承擔(dān)了本村青島返鄉(xiāng)人員王x的.居家隔離任務(wù)。
“四民”活動(dòng)中，楊xx積極下戶走訪和宣傳，全村群眾對(duì)“全科大網(wǎng)格”有了比較全面、深入的了解，目前，村內(nèi)已有130多人關(guān)注了梨鄉(xiāng)網(wǎng)格。
家的事跡篇4
肖繼雄老師， 1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。xx年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、20xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?，F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼20xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī)，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”； xx年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后，擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，該年級(jí)在xx年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；xx年9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，任高xx級(jí)組長(zhǎng)，07級(jí)高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高20xx級(jí)組長(zhǎng)，08級(jí)高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高20xx級(jí)組長(zhǎng)， 09級(jí)高考上線176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī)，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、20xx、20xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、xx年，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動(dòng)，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時(shí)俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長(zhǎng)起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者。《中學(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國(guó)家級(jí)刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生（07級(jí)付鵬程、吳宇，08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī)，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購(gòu)買作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪；對(duì)中等生，不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，起到了良好的模范作用。
家的事跡篇5
近期，xxx、xxx家庭入選20xx年三亞市“最美家庭”孝老愛親類型候選家庭。
在完成本職工作的同時(shí)，xxx還努力做一個(gè)“好丈夫，好父親”，他把工作之外的時(shí)間都留給了家人。xxx認(rèn)為，就算只是一家人坐在一起聊天，那也是他心中最幸?？鞓返臅r(shí)光。
作為丈夫，他與妻子相互關(guān)心、互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭(zhēng)吵。為了減輕妻子的工作壓力，他自覺承擔(dān)起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓妻子因家事分心而影響工作；作為父親，他以身作則，注重對(duì)孩子們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的`良好品質(zhì)。
在xxx的潛移默化和言傳身教之下，孩子們?cè)谏钌溪?dú)立自主，在思想上力求上進(jìn)，在事業(yè)上努力拼搏。這個(gè)小家的成員各司其職，共同努力精心經(jīng)營(yíng)出一個(gè)洋溢著溫暖、民主、文明、科學(xué)氛圍的家庭。
