事跡材料可以通過引用相關的研究、數據和證據來增強成就的可信度和說服力，感人的故事通過寫事跡材料的方式展現出來，才能引起讀者的共鳴，下面是范文社小編為您分享的先進事跡1500字7篇，感謝您的參閱。
先進事跡1500字篇1
xx，鶴壁市淇濱小學教師，本科學歷。自工作以來，一直擔任語文教學與班主任工作，她認為教育是漫長而需要等待的過程，堅信愛是走進學生心靈的有效途徑。
陶行知先生曾經說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！弊鳛殇啃〗處?，都懷著“一切為了學生，為了學生的一切”宗旨，用真心譜寫學生成長的樂章。
教師們用自己的實際行動詮釋了對孩子無微不至的愛。作為淇濱小學教師的一員，我用愛去感染學生，影響學生，教育學生。
愛崗敬業(yè)默默奉獻。在工作上，我認真踏實，勤懇上進。在創(chuàng)建文明校園時，犧牲自己假期，勇于承擔多項任務，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時，經常晚上十一點才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。
團結協作，積極參與。我能與人為善，所在的辦公室連續(xù)六年被評為優(yōu)秀辦公室，其中離不開每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時刻以高標準要求自己，總是認真、踏實完成各項任務。在我的積極引領和鼓勵下，學生們也總是以積極飽滿的狀態(tài)參與學?；顒?，并在鍛煉中提升了班級凝聚力。
言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響。作為一名小學班主任，我在平時與學生接觸、相處時，都要求自己，時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓，時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場上活動，臨出教室時，我會悄悄地把燈關掉，把門關好。另外，教育學生講文明、懂禮貌，那么我會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應。學生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發(fā)展，同時也拉近了學生與老師之間的距離。
家校攜手，共促成長。學生的教育離不開老師和家長的共同協作.因此，與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。于是，我通過各種方式與家長進行溝通交流，將學生的表現告知家長，并聆聽學生在家的表現，與家長攜手共同關注學生的健康成長。尤其是對于高年級的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態(tài)面對孩子的“叛逆期”，幫助學生用正確的態(tài)度去處理與父母的問題。
關愛學生，循循善誘，以愛感其心。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，民主平等地對待每位學生。發(fā)現孩子的閃光點可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細心記錄每個孩子的優(yōu)點，并鼓勵孩子們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。此外，從不歧視學困生，我還常常給予這些學困生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對于他們來說，也許進步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。
在學習和做人方面，無疑我是嚴厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經常在學習中和生活上幫助學生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。有些孩子甚至親切地喊我為“學校里的媽媽”。這一個“媽媽”稱呼，是對她工作的最大肯定。
愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！
先進事跡1500字篇2
李星，女，1972年出生，1991年畢業(yè)于石家莊地區(qū)衛(wèi)生學校，當年到行唐縣人民醫(yī)院工作，大專學歷，2000年成功競聘為醫(yī)院手術室護士長、2004年擔任內一科護士長、2008年至今任感染性疾病科護士長，2015年又兼結核科護士長。
一、沖鋒在前，不畏生死，守護全縣人民
“這里有危險，讓我上!”作為感染科的護士長，李星置個人生死于度外，帶頭沖向最危險的地方，首例涉武漢疑似患者由她收治，帶領著全科護士日夜堅守，在這一個多月的時間里，她帶領的團隊共排查419名發(fā)熱病人，治愈并解除留觀29人，現仍留觀6人。1月22日晚，李星放棄了家人團聚的寶貴時光，帶領第一梯隊護士迅速進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，無畏被感染風險，積極護理疑似患者，直面生死考驗。用她的話說“有領導的支持，家人的理解，我有何懼”。她的女兒是預防醫(yī)學專業(yè)，特別理解自己的媽媽，主動承擔了照顧患有慢病爸爸的責任。憑借多年從醫(yī)經驗，她在為病人輸液、疏導、護理方面更嫻熟，尤其是在穿上防護服后，原本簡單的工作卻成為極大的挑戰(zhàn)，對于高難度的操作，她親力親為。哪里是最危險的地方，哪里是最困難的地方，哪里就有她沖鋒在前。眾所周知，核酸檢測時鼻咽拭子標本采集是感染風險最高的，而正確的標本采集是檢驗結果的最根本前提和保障，每次標本采集她都親臨現場監(jiān)督。一個多月以來，她從未休息過，從未喊過一聲苦和累，她用自己的全部，來換得全縣人民的安全。
2020年1月29日15：00李星在隔離病房進行消毒工作?！嫘械纳碛?，親力親為的行動，讓我們看到一種力量，這種力量與千千萬萬中華兒女血脈相通，生死與共，它在大難中生根，在苦難中磨礪，在艱難中長成!
二、謀劃在前，科學分配，守護全科戰(zhàn)士
“大戰(zhàn)在即，糧草必先行!”醫(yī)護戰(zhàn)士的“糧草”是醫(yī)用防護物資，李星憑借多年應對傳染病的經驗以及高度的政治敏感性，提前申請儲備應急物資，帶領全科高效解決了春節(jié)假期調配難問題，從容攻破了許多史無前例的挑戰(zhàn)。整整4天4夜，李星奔走于各個單位、部門之間，每一件儲備物資，如數家珍;每一條工作規(guī)范，千叮萬囑;每一次培訓考核，嚴之又嚴，是她的認真細致，讓大家從最初的恐慌、緊張轉變?yōu)閺娜?，讓原本的混亂、無章轉變?yōu)橛行?，她成為了?zhàn)友們的“好大姐”。她嚴格要求，讓行為隔離的重要性深入人心，將區(qū)域劃分入腦入心，配備專職院感督導員，對所有進入科室的梯隊人員、醫(yī)務人員、救護車轉運人員、后勤保障人員和清潔人員均開展嚴格培訓考核;她創(chuàng)新方式，遵循科學防護、合理適度原則，根據接觸感染風險的高低選擇和分配不同的防護用品，提高物資利用效率;她細致嚴謹，親自演示，逐人指導，配置穿衣鏡，張貼防護用品穿脫流程，有效避免感染風險;她關懷備至，為隔離區(qū)申請對講機，減少接觸，科學安排班次，強制輪休，安排營養(yǎng)餐和休所，開展談心交流，緩解醫(yī)務人員心理負擔;她不漏一處，完善了隔離病房終末處理流程，每天親自檢查，確保發(fā)熱門診消毒隔離制度與消毒隔離措施落實到位。她用暖心的守候保護了醫(yī)護人員的安全，用最周全的行動保障了工作環(huán)節(jié)的安全。
2020年3月6日10:15李星結束工作，脫下隔離服后，疲憊的身影，汗?jié)竦囊卤?。——若問疫情有多么兇險，您的笑容就有多么感動，若問平凡有多么偉大，您的背影就有多么動人，您不再挺拔的脊梁彰顯著無懼生死、戰(zhàn)無不勝的中國精神!
三、疏導在前，關懷備至，守護隔離患者
“不要擔心，有我們在!”一句簡單的話卻有千斤重，因為她讓身心煎熬的患者獲得安寧，讓暴躁易怒的情緒獲得平靜，讓緊張痛苦的情緒獲得紓解，是她不吝嗇的微笑與關懷和不介意的擁抱與疏導，為患者帶來了帶來了無窮的力量。護士是與隔離患者接觸最多的人，李星成為了他們的家人，她不僅日常照顧得當，經常溝通交流，還加上了患者們的微信，和他們以朋友的身份相處，給他們帶來心靈的慰藉，因為依賴所以信任，因為信任所以有了與病魔抗爭的勇氣，保持良好心態(tài)是痊愈的關鍵。在隔離病區(qū)有這樣一位特殊的病人，一個15歲的小男孩，由于年齡小，又無陪護，李星和他互加了微信，有時間就和他視頻交流，孩子由原來的恐懼變成了不舍，在男孩解除隔離的那天，孩子母親為感激她提出要兒子認她做“干媽”。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，李星用自己的專業(yè)和智慧扛起了一片天，她是這場戰(zhàn)役中最美的天使，用愛心和溫暖撐起患者的希望，是李星和像她這樣默默奮戰(zhàn)在一線的無數戰(zhàn)士們，讓我們相信，這場戰(zhàn)“疫”，我們必勝!
先進事跡1500字篇3
王一寧，男，現年10歲。米峪鎮(zhèn)寄宿制小學三年級學習委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學生、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。
一、品學兼優(yōu)
王一寧同學是個品學兼優(yōu)的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，王一寧同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
王一寧同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監(jiān)督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，王一寧與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。
他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
三、樂于助人
王一寧同學不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人。他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂于助人是王一寧同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，王一寧知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，王一寧都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，王一寧就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王一寧兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
先進事跡1500字篇4
陳xx，男，中共黨員，2013年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學體育教育專業(yè)，2013年考入東勝教育系統(tǒng)并分配到東勝區(qū)萬佳小學任教至今，從教9年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創(chuàng)新，勇于奉獻、團結協作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成績。
做為一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學?！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學習上，以不斷提高自己。他進入萬佳小學工作后主動學習最先進的足球理論與技戰(zhàn)術，決心將學校足球工作推向更高的平臺。2014-2020年參加中國足球協會d級教練員培訓獲得國家d級教練員稱號級中國足球協會二級裁判員培訓獲二級裁判員稱號。工作中能主動訂閱《中國學校體育》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，志高存遠，自覺履行好教書育人的神圣職責。
教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績，所帶班級體質健康測試成績合格率均達到90%以上。
為了上好課，他認真鉆研教材，思考教法，認真安排每節(jié)課的活動和場地，使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了他的工作熱情。隨之而來的是日益豐碩的教學成果：2013年11月撰寫論文《足球教學運用多媒體技術》榮獲內蒙古自治區(qū)技術成果一等，獎2013年12月撰寫《論如何在體育教學中對學生進行思想品德教育》國家級論文一等獎，獎2015年12月撰寫《如何在體育教學中培養(yǎng)學生性格的形成》國家級論文一等獎，2016年5月在東勝區(qū)青年教師基本功競賽中榮獲一等獎，2020年承擔疫情期間線上體育課教學。
在進行課堂常規(guī)教學的同時，他還負責學男子足球隊的訓練。受學生身體素質與環(huán)境條件的影響，要取得好成績存在很多困難，但是通過對學生整體素質和訓練方法的深入研究，創(chuàng)設了一套適合我校學生的獨特訓練方法并取得了現實成效：2014年—2019年帶萬佳小學男子足球隊連續(xù)升級沖甲成功，成績穩(wěn)步在前三名，同時被評為優(yōu)秀教練員；2019年5月帶領萬佳男子足球隊參加鄂爾多斯市“市長杯”足球賽取得第三名，同時被評為優(yōu)秀教練員。
體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價值的最佳平臺。作為一名中國共產黨員，工作中，堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；他熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待；始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發(fā)展。
花開總有蜜蜂來。他的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，那種自豪感促使他更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加區(qū)、市組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學，他用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。他始終牢記自己的光榮使命，恪盡職守，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
先進事跡1500字篇5
?用勤勉肩挑重擔 以生命不負人民】
巍巍高原，茫茫雪峰。在青藏高原的土地上，在口口相傳的故事里，始終不被磨滅的是朱治國同志的名字。22年工齡，25年黨齡，在這片他熱愛的土地上，前青海省委組織部副部長朱治國于6月因公殉職，用畢生的勤懇工作、矢志耕耘，在青海的土地上書寫了催人淚下的奮斗史詩。追憶朱治國同志，是懷念他勤勉爭先、不畏艱苦的工作作風，懷念他牢記使命、扎根基層的公仆情懷，懷念他孜孜求索、實干篤行的進取精神，更是學習這份甘于吃苦、奮發(fā)當先的共產黨人的精神底色。
踏遍青山，用勤懇書寫使命。
從柴達木盆地東南隅的小城都蘭，到省城西寧;從懷抱一腔熱血扎根基層的大學生干部，到青海省委組織部副部長，在朱治國同志的人生經歷中，他用日復一日的勤懇，擔當起為人民服務的使命與初心。他曾連續(xù)30多天吃住在單位，每天工作到深夜一點;也曾率隊到平均海拔超過4200米的玉樹藏族自治州調研;還曾3天時間，行程1500公里，走了近50個村……朱治國同志的一生，始終恪守著“黨讓干啥就干啥，接過來就必須干好”的信念，把這份精神力量融匯入工作的每一點一滴中，數十年如一日，不知疲倦、不辭辛勞。在如今的新時代里，黨的事業(yè)和國家的未來，寄托在每一位奮斗的干部肩上。黨員干部要始終以勤懇奮斗自我砥礪，學習朱治國同志的奮斗精神，發(fā)揮先鋒模范作用，為新時代建設付出心血與汗水，以實際行動展現黨務工作者的優(yōu)秀品質和時代風貌。
甘為孺牛，在基層服務人民。
培訓3200余名村干部，走訪326個村鎮(zhèn)，朱治國同志的眼里，是始終難以忘懷的基層群眾與干部。他深刻地認識到，群眾工作與其他工作不同，沒有可量化的詳細指標，講了再多的話、發(fā)了再多的文件都不如群眾的一個笑臉、一句肯定來的實在。人民公仆的初心，要在換位思考、全情投入的為民考慮，在軟語慰藉、周到細致的服務中予以體現和詮釋，用切切實實的工作，潤澤基層群眾的心靈。腳底沾泥，奔走一線，調查研究，體察實情，朱治國同志帶著為群眾服務的真情實感、為群眾解決困難的堅定決心，實施了青海省村干部報酬調整方案，領導村(社區(qū))換屆選舉工作啟動。樁樁件件，背后都是俯首為民的擔當。黨的工作重心在基層，執(zhí)政基礎在基層，活力源泉在基層。作為黨的干部，我們要以朱治國同志為榜樣，將心比心、以心換心，真正了解到群眾的所需所盼、所憂所愁，面對困難不回避、敢克服，把青春與熱血揮灑在基層的熱土中。
躬行踐履，以實干不渝初心。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”在黨的隊伍里，像朱治國同志這樣的好榜樣還有許多。他們或躬耕在基層一線的田間地頭，或奮斗在樓宇林立的行色匆匆，從無垠的瀚海到巍峨的群山，處處是他們的身影，處處有他們的故事。正是這樣無數的奮斗者，匯聚起中國建設者不竭的精神動力，激勵著一代又一代的建設者繼往開來，勤勉不息，肩挑重擔，不負人民。
先進事跡1500字篇6
我叫__，來自嶗山三中初一、2班，在班里擔任宣傳委員、英語課代表，擅長書法、繪畫、小提琴、乒乓球。我謙虛開朗，勤奮好學，學習成績在班里一直名列前茅。我遵章守紀，責任心強，作為班干部，我能以身作則，主動幫助老師做好班級管理工作，具有很強的組織管理能力，是老師的得力助手。我愛好廣泛，品學兼優(yōu)，曾多次參加過嶗山區(qū)、青島市組織的書法、繪畫比賽，并取得優(yōu)異的成績，在班級管理中發(fā)揮著積極的榜樣作用。我助人為樂，尊敬長輩，熱心社會公益活動，深得老師的信任和同學們的擁護。我在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年。自上學以來，我曾多次獲得學?！叭脤W生”、“中韓街道三好學生”、“嶗山區(qū)十佳少年”等榮譽稱號。__年10月，在嶗山區(qū)__年中小學生合唱比賽中獲得小學組一等獎;__年12月，在青島市第十八屆中小學生藝術節(jié)匯演比賽中獲二等獎;__年6月，被評為中韓街道三好學生;__年7月，參加“未來之星”全國優(yōu)秀特長生推選活動，獲山東賽區(qū)小提琴類小b組金獎;__年12月，電腦繪畫作品《輝煌中國__年》獲嶗山區(qū)一等獎;__年3月，取得中國藝術科技研究所軟筆書法七級證書;__年5月，又積極參加了青島市第二屆書寫規(guī)范漢字軟筆書法比賽;__年6月，被評為嶗山區(qū)“十佳”少先隊員;__年8月，我又順利通過中國音樂家協會音樂考級小提琴八級考試。__年10月，獲嶗山三中硬筆書法比賽一等獎。我是老師和同學們公認的一名德智體美勞全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的好學生。
一、刻苦學習，勤于思考
升入初中后，我逐步適應了緊張與忙碌的初中生活，養(yǎng)成了善于學習、勤于思考的良好習慣。我時時處處嚴格要求自己，上課認真聽講，積極動腦思考問題，踴躍回答老師的提問，做到有疑則思，不懂就問。放學回家，總是自覺主動地完成作業(yè)，書寫認真工整。每一學科的自學指導書，我都能認真學習，獨立思考，找出竅門，增強學習的科學有效性，鞏固和提高學習效果，為了拓展知識空間，我喜歡讀課外書，從豐富多彩的課外書中汲取營養(yǎng)，充實自己。我每年都精心為自己選訂五六種自己喜歡的報刊，以滿足我對精神食糧的.渴求。經過半個多學期的努力，我各科成績在全班名列前茅。
二、關心集體，認真負責
作為一名班干部，我時刻不忘自己的職責，時刻嚴格要求自己，時時以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀，注意發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其我同學。我嚴格按照《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》的要求來管理和約束自己，不遲到，不早退，有事請假。我參加集體活動最踴躍，每次辦黑板報，我都能帶領板報小組成員想辦法，辦出特色。對于班級安排的工作和活動，我總是盡自己最大的努力認真辦好，不給集體和自己留下遺憾。我還注意團結和幫助同學，在學習小組內主動帶領同學一起學習，一起攻克困難，在全班倡導了團結友愛、好學的良好風氣。
三、迎接挑戰(zhàn)，磨練自己
我雖然是個獨生男，但從不自己嬌慣自己，總是主動迎接各類挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己。積極參加學校組織的文藝、體育活動，積極撰寫征文。在家里，我不像一般的小孩子那么嬌貴，我孝敬長輩，待人有禮貌，主動幫助父母承擔了部分家務，如自己打掃房間、洗衣、洗鞋子，幫助家長擦地擦桌子等，我樣樣都是父母的好幫手。
四、愛好廣泛，品學兼優(yōu)
我不僅學習成績優(yōu)秀，尊老愛幼，團結同學，而且愛好廣泛。我愛好小提琴、繪畫、書法、乒乓球。我充分利用業(yè)余時間參加特長培訓：每天晚上寫完作業(yè)后，總要堅持練會兒小提琴，到了周末，充分利用休息的時間，外出參加乒乓球、小提琴、利文英語的特長班培訓;有時，還要參加軟筆書法訓練。參加這些特長培訓雖然很辛苦、很累，但我從來沒有一句怨言，總是有計劃、有步驟地按照學習時間表，嚴格要求自己，克服一切困難，爭取全面提高自己的綜合素質。
先進事跡1500字篇7
?莫道螢光小 定作月邊星】
眼下，青藏高原漫天雪花，盡顯蒼茫。而深夜的西寧，那盞長明的燈沒有亮起，年僅43歲的朱治國，倒在了他用腳步丈量的基層一線，用熱愛與擔當燃盡一生，點亮了“心中有信仰，肩上有擔當”的組工燈塔。組工干部要以朱治國同志為榜樣，擦亮組工干部的精神底色，用心做好走好新時代的“趕考路”。
“小身板蘊藏著大能量!”朱治國如同螢火蟲，短暫的綻放照耀了漫長的夏夜。他用日復一日的行動，將對黨的無限忠誠、對事業(yè)的無限熱愛灑落在青藏高原，熠熠生輝。每一個組工干部要甘當小小螢火蟲，勇敢、輕靈地游弋于天地之間，即便渺小微茫，依然在暗夜里奮力發(fā)光，執(zhí)著地實現自己的人生價值。
艱苦奮斗，爭做自力更生的組工干部。月下微光，樹中流星。古人認為螢火蟲生于腐草之間，卻“雖緣草成質，不借月為光”，有自力更生的精神。21歲的朱治國沒有留戀城市，通過考錄后服從組織分配，到距離西寧市800公里以外的戈壁鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。當時的領導和同事對一致評價：不挑活兒，入戶填表、農田調研、寫簡報、接待群眾，每天“兩眼一睜，忙到熄燈”，毫無怨言。廣大組工干部要勇于跳出“舒適圈”，積極主動奔赴基層一線、偏遠地區(qū)、艱苦地方，腳踏實地開展工作，扎扎實實做好每一件小事，拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的精神與魄力，磨煉踏實的工作意志、錘煉過硬的工作作風、歷練豐富的工作經驗，用困難與挫折來提升實戰(zhàn)本領，帶頭沖在疫情防控、防汛抗旱、抗震救災、鄉(xiāng)村振興第一線，當先鋒、做表率。
勤奮好學，爭做業(yè)務精通的組工干部。古有車胤囊螢夜讀，后人把書房稱作“螢窗”，隱喻苦讀不輟，亦砥礪世人像螢火蟲那樣努力發(fā)光，自強不息。對于學習，朱治國同志也始終有一種“不知足、知不足”的緊迫感，他寫到：“每天都有新思考、新體悟、新收獲，這種感覺很美妙，很久都沒有這種充實的感覺，只是感到時間不夠用，消化吸收不充分?！睆V大組工干部要樹立終身學習的理念，把工作做實、做精、做細作為自己的職業(yè)追求，多下“真功夫”，少搞“花架子”，系統(tǒng)掌握基層組織建設、干部管理、人才工作等方方面面的業(yè)務知識，努力把自己鍛煉成“提筆能寫、上臺能講、遇事能干”的綜合型人才，爭當政策通、活字典、筆桿子和多面手，以精通的業(yè)務知識為黨員、干部、人才更好地服務，樹立組工干部良好形象。
以民為先，爭做黨性最強的組工干部。朱治國同志的水杯，刻著“以正治國”4字。一路走來，他始終把人民群眾放在心中最高位置，聚焦急難愁盼，想千方、設百計，把基層黨組織缺資源、缺資金、缺人才等問題解決好，用責任與擔當書寫了一名組工干部滿心為民的公仆情懷。組織工作是做人的工作，組工干部要帶頭筑牢群眾觀念，把服務群眾作為組織工作的出發(fā)點和落腳點，深入基層，深入群眾，到群眾困難的地方去排憂解難，到群眾意見多的地方去理順情緒，到出現新情況新變化的地方去總結經驗，到工作推不開的地方去打開局面，切實為人民掌好權、用好權，以“時時放心不下”的責任感換來群眾“事事放心得下”的幸福感，努力創(chuàng)造出經得起人民檢驗的業(yè)績，讓人民群眾衷心擁護黨，永遠跟黨走。
清正廉潔，爭做光明磊落的組工干部。螢火蟲攜光華而自照，一身光明，一生光明，如有德之君子、無跡之至人，心中有尺，言行有度。在組織部門工作多年，朱治國同志始終牢記黨的教誨，對手中的權力保持著敬畏之心。他時常告誡下屬：“手中的權力是黨和人民賦予的‘責任田’，不是‘自留地’?！币怪?，雖照不了方圓之地，卻亦能映照自身行止。這是在警示明人不做暗事，君子要光明磊落，堂堂正正。組工干部要敢于按事實說話、按原則說話，說真實的話、說正義的話，堅守自己的神圣職責。堅決克服“酒杯一端、政策放寬”“吃人的嘴軟、拿人的手短”等不良現象，從大處著眼，從小處做起，防微杜漸，警鐘長鳴，嚴守思想防線，嚴守紀律紅線，嚴守道德底線，做一個經得起時間檢驗、經得起群眾考驗的好干部。
“若非天上去，定作月邊星?！币?，螢火蟲從來不是為了長久發(fā)光而發(fā)光的，哪怕一息微光，亦能照亮那方小千世界。我們也許是一名平凡的組工干部，但我們每個人都可以是一只螢火蟲，只要愿意發(fā)光，就能夠給別人需要幫助的時候提供一點幫助，給夜帶來一盞盞閃閃游動的燈，去照亮每個有困難的人、需要幫助的人。
