事跡材料寫起來看似簡單，其實卻是復雜，事跡材料的準備需要精心策劃和組織，以確保準確地反映成就的重要性和影響，下面是范文社小編為您分享的鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料精選5篇，感謝您的參閱。
鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料篇1
陳xx，本科，2008年7月畢業(yè)于xx師范大學數(shù)學與信息學院。畢業(yè)后很榮幸加入xxx中等職業(yè)技術(shù)學校教師隊伍里，在學校各領(lǐng)導和同事的關(guān)心和培養(yǎng)下，在四年的教育工作中學到了很多知識，也獲得了一些成果。
一、思想方面
作為教師，應該是為人師表、教書育人，在自身的行為和思想上要給學生樹立榜樣。首先，在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業(yè)，認真做好每一件事，珍惜現(xiàn)在所擁有的時光，并把這種積極的思想在上課和自習課上融入到學生中去，讓他們在學習和生活中，積極面對，快樂成長，學會做人做事的道理；第二，作為任課教師要成為學生的良師益友。一方面，要向?qū)W生傳授科學文化知識，提高他們的認識水平和知識應用能力；另一方面要對學生加強德育方面的教育，培養(yǎng)他們對班級的責任心和團隊協(xié)作精神，進一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三，作為一名教師在素養(yǎng)方面，時刻充實自己，提高教學素質(zhì)。在課余時間，認真學習專業(yè)知識，不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過一個與老教師溝通和交流的機會，學習他們在教學管理方面的經(jīng)驗，為以后的教學打下堅實的基礎(chǔ)。教學時從每個學生出發(fā)，讓學習的學好習；讓學做事的做好事；讓學做人的做好人。
二、教學工作
在這四年教學中，擔任了數(shù)學和漢語課程教學。在教學上，我嚴格要求自己，無論是課堂教學還是實踐教學，認認真真上好每一堂課，踏踏實實做好每實習，努力要求不斷改進教學方法，盡最大力量幫助每一位學生取得好成績。
1、扎實課堂教學，打好學習基礎(chǔ)。在平時的教學工作中，仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。備課時，仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環(huán)節(jié)，始終結(jié)合學生的實際，設(shè)計的教學內(nèi)容，增加電子課件，多采用多媒體教學，讓學生更直觀的認知知識。上課前，提前做好課前準備，包括熟悉教案，要求學生做好的預習內(nèi)容。上課時，充分發(fā)揮學生的自主性，積極與學生互動，讓學生在快樂中學習并充分發(fā)揮每一個學生的長處，讓他們?nèi)￠L補短，樹立學習的自信心，讓每一個學生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后，及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。對于學生的作業(yè)，每一本都認真批改，盡可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。在校領(lǐng)導、指導教師和老教師的培養(yǎng)下，我不斷成長教學工作受到老師和學生的一致好評。
2、加強學科知識的銜接與應用，提高教學效率。我們都知道，中職學生是通過中考篩選而來的，這些學習有困難的學生學業(yè)基礎(chǔ)普遍較差，而數(shù)學作為基礎(chǔ)學科兩極分化尤為嚴重，傳統(tǒng)的職高數(shù)學教學過分著重于數(shù)學知識的系統(tǒng)性，會使這些學生更加害怕學習數(shù)學，因此，面對學生頭疼的文化課數(shù)學教學，教師應該大膽的進行改革和嘗試，將專業(yè)知識滲透到教學中，讓職中數(shù)學教學內(nèi)容活潑多樣，這樣既可以提高學生學習的興趣和改善課堂教學，提高職高數(shù)學教學質(zhì)量，又能為學生學習專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。
增強中職數(shù)學教師的技能含量要使職校學生有“用”數(shù)學的意識，首先我們就得有“用”數(shù)學的意識和膽識，只要我們教師細心挖掘，做個有心人，不難找到這些知識在實際生活中，甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點。職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的，不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過職業(yè)教育培養(yǎng)的學生如果與未經(jīng)過職業(yè)教育的學生不能有較大的技能差別，職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學教師不應該只有單純的數(shù)學知識，還必須具有專業(yè)知識的儲備，也就是通常所說的“雙師型”教師。作為中職的數(shù)學學習，就應著重于數(shù)學在專業(yè)上的應用能力。
在教學方面緊扣學校的教學理念做到以崗位技能為核心，應知應會為重點，實踐教學為手段，鉆研專業(yè)知識，拓展知識面，多向老教師請教，提高自己的教學能力和個人素質(zhì)。
三、其他工作
在這四年里，先后擔任學校總務處干事和學校演播廳技術(shù)員。學校工作大體分為：教育教學工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤管理工作是學校工作中的重要組成部分。大家常說：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對服務對象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對待。服務師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時時刻刻為廣大師生著想，急廣大師生之急，憂廣大師生之憂，樂廣大師生所樂，全心全意為師生服務。為確保正常的教學秩序提供一個良好條件。
學校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡單故障的處理是一很艱難的過程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說明書都是英語版的，憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問題及時向商家詢問。在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，在使用學著解決設(shè)備問題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯(lián)歡晚會、xxx教育局及xxx文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔任led背景、led彩幕及音響操作。
四、取得成績
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，通過努力工作，取得的一些成績，受到了一致好評。
2009年獲校級優(yōu)秀教師；
2009年自治區(qū)中等職業(yè)學校教學管理人員培訓并獲結(jié)業(yè)證；2010年獲校級年度考核優(yōu)秀；
2011年獲校級職業(yè)教育現(xiàn)場會期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師；
2012年獲校級優(yōu)秀教師。
通過這四年的工作，在教學和思想上有很大程度的提高，教書育人是一項長做長青的工作，永無止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學工作中會更加繼續(xù)努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭取把各項工作做到更好。
鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料篇2
肖xx老師是團結(jié)學校一名優(yōu)秀的青年教師。自xxxx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，肖老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
肖老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生肖老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的'心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
肖老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自xxxx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。
鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料篇3
她于1995年參加教育工作，多年來一直扎根于教學一線，具有精湛的教育教學水平和較強的教育科研能力，工作成績斐然。15年的教壇耕耘，她用非凡的智慧、頑強的精神，無私的奉獻、執(zhí)著的追求著，在平凡的工作崗位上，贏得了孩子們的尊重與愛戴，得到了同事的認可與領(lǐng)導的信任，享受著成功的快樂。一路人生一路歌，留下了一串串閃光的足跡，譜寫了一曲曲無悔人生的華章。
精業(yè)務強素質(zhì)
“我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向?！边@是她常掛在嘴邊的一句話。在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，探索和形成了自己獨特的教學風格和教學模式。在語文教學中，她不斷更新教育理念，始終以“為了學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為出發(fā)點，致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。既尊重語文教學傳統(tǒng)，又不拘泥于教學程式，十分重視學生自學能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造思維的啟迪和人文素養(yǎng)的熏陶。
她善學。不但主動聽課，學習其他優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗，而且還認真學習新課程理念、小學語文課標，閱讀了大量的教育教學科研報刊。主動爭取機會外出培訓、學習、聽課，積極參加校內(nèi)外公開課、觀摩課，時刻向身邊的同事們學、向書本學、向網(wǎng)絡(luò)學，不斷加深對新課改的理解，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，拓寬自身的知識層面和教學視域。
她善研。她善于進行教育教學的總結(jié)、反思與研究，撰寫教學反思文章，努力使自己成為研究型教師;積極組織和參加學校開展的教研活動，充分發(fā)揮自身的模范作用。
她善教。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備，因為她知道，教師的本職在于上好每一堂課。在課堂上她提倡“多給學生思考的空間和時間、多給學生夸獎和贊美的語言、多給學生展示和張揚的機會、多一點成功與愉悅的體驗?！?/p>
摯愛三尺講臺，讓學生健康成長
她愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一位學生。她堅信沒有愛就沒有教育。她用真心與學生溝通，用愛心去呵護學生，用耐心去感化學生，用慈母般的情懷去關(guān)心學生的成長。
“給學生一分關(guān)愛，一分寬容，一分期待?！痹诮咏⒆?，體貼關(guān)心學生的過程中，和他們進行親密的思想交流，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽喝盏孽r花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖陽，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。
對于學困生，她通過家訪、談心，與學生進行情感溝通，了解他們情感所需，進行情感的把脈，病理的分析，從不同的角度去觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在引導中達到對癥下藥的效果。給孩子撐起一片藍天時，也給她的教育工作開通了綠色通道。
培養(yǎng)習慣，與學生一起成長
致力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，力求學生綜合能力的發(fā)展是她教育教學的目標。一次次公開課的磨練，一次次培訓后的思索，一次次教后的反思，她越發(fā)感受到教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究、感悟的交流，才能使課堂教學呈現(xiàn)涌動的態(tài)勢。在課堂上，她努力引導學生靜心閱讀，獨立思考，參與活動，并力求把生活素材與學習教材結(jié)合在一起，讓孩子們不僅在快樂中接受知識，也養(yǎng)成了留心觀察周圍一切事物的習慣。她每接一個新班的首要任務就是培養(yǎng)學生的學習習慣。如課前預習指導，鼓勵自主學習;課中合作組織，激發(fā)互相學習，致力培養(yǎng)得力小老師，把語文課堂演繹成情感、對話、開放的課堂;閱讀課文時讓學生批、畫、注、圈，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，并讓學生理解、感悟詞句，提出疑問;課后拓展引導，激勵自主探索。引領(lǐng)孩子們徜徉于靈動的課堂，與孩子們一起放飛著想象的翅膀，一起迎空飛翔。作為“書香楊樹”的一名語文教師，她更注重培養(yǎng)學生讀書的習慣，讓每一個學生都與好書為友，與經(jīng)典為伴，多元化地指導學生與書為友，悟讀書之法，品讀書之趣。
積極探索，勤奮教學顯功績
十五多年來，她為了教育事業(yè)，奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。她以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，獲得領(lǐng)導、同事和家長們的一致好評。
走近趙老師，你會發(fā)現(xiàn)，她無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準、嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié)，她把自己的教育教學經(jīng)驗與學校實際工作密切結(jié)合起來，促使教學成績不斷提高，在教學等方面取得了一定的成績;她撰寫的論文多次獲獎并在國家級刊物發(fā)表;講授的優(yōu)質(zhì)課也多次獲獎;多次被評為學校優(yōu)秀教師，工作得到了校領(lǐng)導和師生們的認可。
“謙遜地做人，踏實地做事。”她把這句話當做座右銘，在教育教學崗位上默默地耕耘著。她心中有愛，所以她付出，她奉獻，她享受著自己用愛換愛的喜悅!她不懈地努力著，探索著，實踐著，在楊樹小學這一方土地上揮灑熱情，播種希望，引領(lǐng)一個個孩子走出迷惘，追求真知，奔向陽光;與其他老師共同譜寫平凡而美麗的教師人生!
鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料篇4
我叫喬錦志，男，現(xiàn)年__歲，是子午鎮(zhèn)中心學校一名普通教師，現(xiàn)已從事教育教學工作__年，在偏遠山區(qū)工作整整__年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業(yè)之中，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務實，勇于創(chuàng)新,以強烈的責任心，盡心盡力履行好崗位職責。在長期擔任畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學教學工作中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，也取得了優(yōu)異成績。就那近三年來說吧，__年任我校六年級班主任和六年級數(shù)學課教學工作，升學及格率達85%，合格率達85%;__任我校六年級班主任和六年級數(shù)學課教學工作;升學及格率達86.4%，合格率達81.6%;__任我校六年級班主任和六年級數(shù)學課教學工作，升學及格率達88.4%，合格率為88.4%，這三年升學成績在全縣農(nóng)村學校名列前茅。
為人師表，立德樹人
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注重個人形象，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，犧牲了許多休息時間，常常是早起晚睡?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對學困生給予更多的關(guān)心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，我的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時，我的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
扎根山區(qū)，無怨無悔
__年9月漢師民教班進修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切服從組織分配，沒有托人找關(guān)系，留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村小學任教，而是根據(jù)教體局的統(tǒng)籌安排，把我分配到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩小學任教。當時家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)民，還要耕種責任田，當時子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學不能按時回家，雙休日大半時間浪費在學校和路上，不能充分幫助家里干活，尤其是在七星村小學任教時，什么酸甜苦辣都嘗過。__年我調(diào)到一個偏僻的村辦小學任校長，當時學校教學質(zhì)量差，學校環(huán)境十分艱苦，教師多數(shù)是本地人，到了下午本地教師都回家了，自己就更寂寞孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。特別是當?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時的鐵路，經(jīng)過許多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學校已八、九點了。一般家里沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到幫助，父母得不到照顧。在這所學校一待就是6年，后來才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來，我始終堅持自己的信念，無怨無悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂教。
傾心教學，碩果累累
作為一名教師，我認為不但要育好人，還要教好書。為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，堅持經(jīng)常翻閱研究《新課程標準》和《教師用書》，堅持寫教學反思和教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，用心上課，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對學生實施因材施教，力求教學知識落到實處，向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時做好培優(yōu)扶差工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們學習的興趣。我還善于在班上營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，從抓好小組合作學習入手，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。因此，我在教學上取得了一定成績，__、__、__連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學成績一直名列全縣農(nóng)村學校前茅。一分耕耘，一分收獲。在教師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認可，深受學生的愛戴和家長的好評，__年我被授予“漢中市優(yōu)秀教師”光榮稱號。
成績屬于過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)立足實際，倍加認真做好本職工作，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，肩負起老教師的責任，培養(yǎng)好青年骨干教師，把自己的一些教學經(jīng)驗無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的一生。
鎮(zhèn)優(yōu)秀教師事跡材料篇5
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以幼兒為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
