事跡材料可以通過文字、圖片、圖表等多種形式來呈現(xiàn)，以增強信息的清晰度和可視化效果，我們在寫事跡材料時不能夠加入個人的主觀臆斷或者猜測，范文社小編今天就為您帶來了隆子縣個人先進事跡參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
隆子縣個人先進事跡篇1
王xx
xx縣中醫(yī)院醫(yī)共體總院
血透室護士
在這里，有這樣一群人，每天輕輕地進入，又悄然離開。他們活著，滿懷著對生命的渴望，他們就是平平常常卻又極其特殊的血透患者。而這里有另外一群人——血透室護士，用愛呵護著血透患者，用心踐行著醫(yī)者誓言。在血透室護士群里流行著這樣一種說法：“只要患者的血液一分鐘沒回到體內(nèi)，我們的心就一分鐘不能放下！在病人面前，我們扮演著他們的朋友、家人，但是在心里，我們永遠警醒著自己，我們是醫(yī)護人員，要永遠牢記我們的責任和使命。”王xx便是其中一員，她深刻明白話中分量，也時時警醒，努力踐行著。
警醒一：高度的責任心
作為血透室護士，王xx深知要具有比普通病房科室更為高度的責任心。透析患者的體外循環(huán)管路里，有200多毫升的血液，以平均280ml/min的速度不停地運轉(zhuǎn)四個小時，并且每個管路都有很多個接頭和側(cè)孔，稍有不慎，也許僅僅是一個夾子沒夾好，就會使患者丟失珍貴的血液，甚至導致更嚴重的后果。
眾所周知，每個腎功能不全的患者均有不同程度的貧血，所以，患者每丟失一滴血，她都感到萬分痛惜。另外，肝素的用量更是馬虎不得，用量大，會導致病人出血傾向；用量少，不但達不到防止凝血的作用，反而會讓病人丟失更多血液。因此，每次上機結(jié)束后，她總是一而再再而三地檢查透析機及透析管路是否存在安全隱患；透析過程中，她絲毫不敢怠慢，時刻監(jiān)護著病人的生命體征，注意著血流量、靜脈壓以及跨膜壓的變化，警惕一些透析急性并發(fā)癥的發(fā)生，因為很多情況的發(fā)生，幾分鐘就可嚴重到不可挽回的地步。
警醒二：強烈的同理心
作為血透室護士，王xx認為對患者所具有的同情心、責任心以及關愛是不可或缺的。記得2020年8月，她接收了一名35歲的新血透患者。剛接觸時，該患者神情焦慮、精神緊張；溝通后，她發(fā)現(xiàn)該患者無法理解自己年紀輕輕就得了尿毒癥，對自己今后的生活失去了希望。因此，了解具體情況后，她便對癥下藥，設身處地地從疾病發(fā)展、后續(xù)治療、生活習慣、生活影響和心理輔導等多方面對患者進行全面開導、經(jīng)常性疏導，時時關心他情緒發(fā)展變化，鼓勵他積極配合治療。在王xx的不懈努力下，該患者終于安心接受治療，能夠坦然面對現(xiàn)下的處境，重拾生活的信心。
警醒三：精湛的技能
作為血透室護士，王xx很早便明白嫻熟精湛的操作技術是患者戰(zhàn)勝疾病的保障，尤其在血透室開展護理工作：在血透室，護理人員的操作是要與病人的血液接觸，必須嚴格遵守無菌操作技術。那粗長的內(nèi)瘺針，那三米多長的血液管路，都是與病人血液直接相通的，有的插管直接暴露在外，如果無菌技術不嚴格或稍有不當，就會引起很多并發(fā)癥，給患者帶來不必要的痛苦，甚至危及生命。除掌握基礎護理技術外，還要有扎實過硬的血透?？萍夹g。有一次，一位高鉀心臟驟停的患者在她和其他醫(yī)護人員的全力搶救下，醒來后含淚道出“謝謝你們又給了我一次生命”。這肯定的話語是給她和其他醫(yī)護人員最高的褒獎。
“豐碑無語，行勝于言”，像王xx這樣醫(yī)護工作者的人格就在這點點滴滴的理解與關懷中得到升華：
讓生命與生命更近些，讓愛傳得更遠些！
健康所系，性命相托，我們無悔我們立下的誓言！
兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我們更要無愧于我們的誓言！
隆子縣個人先進事跡篇2
我叫**，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
二、關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的'心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任學生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心；每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
隆子縣個人先進事跡篇3
1月24日，荊州一醫(yī)主治醫(yī)師王道亮是第一批進入隔離病房醫(yī)療人員，第一輪換崗后，剛解除隔離觀察的王道亮再次主動請戰(zhàn)，重返抗擊疫情第一線。疫情當前，使命必達。王道亮一直以實際行動踐行著醫(yī)務工作者的初心和使命。
一個念頭:救人
“患者的心率快速下降，如果不做緊急處理，患者會很快出現(xiàn)心跳驟停。”王道亮毫不猶豫地沖上去，給患者開始實施胸外心臟按壓，進行搶救，隨著急救藥物開始起效，患者的生命體征逐漸平穩(wěn)，轉(zhuǎn)危為安。
搶救時空氣中的氣溶膠密度較大，暴露的危險更大，實施胸外心臟按壓時大幅度的動作可能會導致防護服的破損。面對危險，誰不珍惜自己的生命，但是搶救患者，必須爭分多秒。在搶救之前，王道亮設想過萬一遇到危險情況應該怎樣做，然而真正操作起來，這種擔心早被拋到腦后，“光想著怎么救人了?！焙迷谝磺许樌?，沒有發(fā)生意外。這樣驚心動魄，與死神抗爭的場景無時無刻不在隔離病房內(nèi)上演，高壓力、高緊張的狀態(tài)是工作日常，半夜起來搶救患者更是習以為常。
一種態(tài)度:責任
每天早上8點王道亮都會準時穿上防護裝備。查房時，王道亮都問的特別細，包括患者的流行病學史，體溫、咳嗽等癥狀，年齡、基礎疾病，檢查結(jié)果及用藥情況，等等，進而做出判斷。
對確診患者，王道亮責任就是執(zhí)行新冠專家組治療方案?；颊邆€體差異很大，有的癥狀輕，有的危重，有的恢復快，有的遲遲不見慢，有的還伴有心臟病、高血壓等其它疾病……王道亮和醫(yī)療團隊采用綜合療法和個性化治療，確保每一名患者得到科學合理的救治。“這既是為患者負責，也是為患者家庭和社會負責，把好治療最后一道關口，讓患者順利康復，安全回歸家庭和社會?！蓖醯懒琳f，這就是戰(zhàn)“疫”醫(yī)生必須承擔起的特殊的責任，和他一起并肩作戰(zhàn)的一線醫(yī)護人員還有很多，“他們都很年輕，也更辛苦，夜班8個小時，不能休息，特別困時，只能趴在桌子上及躺椅上稍作休息?！?/p>
一個信念:擔當
“這次新冠疫情，我們以前沒有遇到過，但是出于醫(yī)生的職責，生命相托，關鍵時刻我們必須托得住。必須有信心、有能力，更是有擔當有責任去盡力救治患者?！蓖醯懒烈呀?jīng)1個多月沒有回家了，新年安排的節(jié)奏全部打亂了，家里的大小事情都是王道亮愛人在安排。
王道亮每天要工作十多個小時，而且沒有休息日。他說經(jīng)過這次實戰(zhàn)有了隔離病房工作的經(jīng)驗，比如穿脫防護服、怎樣對病人檢查治療等。按照要求，出隔離病房后需醫(yī)學隔離觀察14天，2月25日，王道亮立刻申請再次進入隔離病房。他希望，現(xiàn)在沒有新增病例，按照這樣的節(jié)奏持續(xù)，疫情早日結(jié)束。疫情結(jié)束后，自己最想做的事情是將手里沒有完成的手術做完。
隆子縣個人先進事跡篇4
功勞之爭
一直以來，學界就有關于青蒿素的發(fā)現(xiàn)者的不同說法?！?·23”項目其實是一個龐大的計劃，是一個集體團隊在共同探索，有很多人作出了貢獻。將青蒿素的發(fā)現(xiàn)歸功于屠呦呦一人是否合適?有人說，這不公平也不合理，與歷史不符。但評獎委員會也有自己的理由：屠呦呦第一個把青蒿素引入“5·23”項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實驗，這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎。屠呦呦在發(fā)表獲獎感言時說：“榮譽不是我個人的，還有我的團隊，還有全國的同志們。這是屬于中醫(yī)藥集體發(fā)掘的一個成功范例，是中國科學事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個榮譽。”
認識角度
個人與集體：屠呦呦獲獎引來的并非一片叫好聲，而是同時出現(xiàn)了質(zhì)疑聲。確實如此，青蒿素的發(fā)現(xiàn)確實是集體的智慧，但是屠呦呦無疑在其中作出了巨大貢獻。其實榮譽是誰的，這并非是很重要的事情。關鍵是經(jīng)過那么久的努力，那么多人的堅持，最終使疾病得到了控制。獎是頒給屠呦呦的，其實也是頒給整個研究集體的。
寵辱不驚：屠呦呦說是集體發(fā)掘的一個成功范例，既是謙虛，也是事實。任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是集中了無數(shù)人的智慧和勞動。屠呦呦面對榮譽，保持清醒，正是這樣謙虛的心胸保證了她在科學事業(yè)上的進步。范仲淹曾說過：“不以物喜，不以己悲?！睒s辱得失，本非此事的真正價值所在。獲獎只是錦上添花，真正的獎其實是那些已經(jīng)被挽救了的生命，他們的存活才是最大的獎勵。
隆子縣個人先進事跡篇5
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！泵總€人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。
本著對學生、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香。”經(jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學成績屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家?！泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽。”是啊，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏?！?20xx年春天，聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和學生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c不舍地說。“傻小子，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢?！蔽颐念^，笑著搖了搖頭?？粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師?！币驗榭床。K懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽，我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長，多參加相關的比賽，結(jié)果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生?！泵鎸Σ煌膶W生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑，學習成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣，不但調(diào)動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
隆子縣個人先進事跡篇6
張玲玲是叢臺區(qū)和平街道西南莊社區(qū)一名普通的社工干部。
2022年4月6日正在排查疫情防控重點人群數(shù)據(jù)的她接到了大名縣老家傳來的噩耗，從小帶她長大的爺爺突然離世，她和其他社區(qū)干部交接完工作回到老家準備參加葬禮。4月7日，她在街道工作群看到了我市主城區(qū)馬上進行封控管理的通知，第二天進行全員核酸檢測，要求全體工作人員迅速集結(jié)到位的通知，本來街道和社區(qū)考慮到她一人孤身在市里工作，親人前一天去世，就沒有專門通知她返回崗位，誰知在4月7日晚全體參戰(zhàn)人員動員會上就看到了她的身影。原來張玲玲深知當前疫情防控工作的嚴峻性和社區(qū)人手緊缺的現(xiàn)狀，征得父母和家人的同意和支持，懷著巨大的悲痛和歉疚，她毅然決然只身趕回到工作崗位，迅速投入到一線抗擊疫情工作中來。
作為街道核酸信息采集工作人員，她細致認真統(tǒng)計完信息后，又馬不停蹄地投入到數(shù)據(jù)排查、物資保供、居家人員健康檢測等工作中，緊張的工作狀態(tài)、高強度的工作任務，儼然把這個24歲的小姑娘鍛煉成了一個“女漢子”。95后的她用柔弱的肩膀扛起了責任與擔當，社區(qū)書記逢人就夸“我們社區(qū)出了個女英雄”，居民群眾也紛紛對她豎起大拇指，“小姑娘，好樣的！”
4月10日晚，西南莊社區(qū)某小區(qū)篩查出一名核酸檢測陽性人員，當社區(qū)書記為安排誰第二天到該小區(qū)上門采集核酸信息發(fā)愁時，張玲玲主動站出來承擔了該小區(qū)全部的上門核酸信息采集工作。在所有人談“陽”色變的時候，這個小姑娘冒著風險，第一個站出來逆向而行。
爺爺出殯的日子到了，她默默朝老家的方向磕了個頭，把所有眼淚和委屈都咽在了心里，站起身來繼續(xù)工作，把所有的熱情都奉獻給了居民。
“若有戰(zhàn)，召必至，戰(zhàn)必勝”。張玲玲是街道和社區(qū)眾多干部的一個縮影，和平街道從上到下貫徹“寧可十防九空，不可失防萬一”的疫情防控工作理念，舍小家顧大家，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，用實際行動書寫了和平干部的使命和擔當。
