優(yōu)秀的事跡材料相信大家都有接觸過吧，你一定要知道事跡材料應該是要給人帶去生活的動力的，下面是范文社小編為您分享的評優(yōu)秀教師事跡通用7篇，感謝您的參閱。
評優(yōu)秀教師事跡篇1
陸靜，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來，我時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。2007年轉入教育行業(yè)，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育教學工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評。
一、數(shù)學教學，精益求精
作為一名數(shù)學老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級，每年的數(shù)學成績在全年級名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質。我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動中獲二等獎;4月參加縣級調講賽榮獲二等獎。還參加學校的青藍工程，和青年教師馬玲老師結對子，指導該教師教育教學工作。我參與的一個縣課題研究工作已經(jīng)結題。我總結教學經(jīng)驗，積極纂寫論文，兩篇教學論文和一篇班主任論文在國家級論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績評為優(yōu)秀。
這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
二、班主任工作，有的放矢
作為班主任，我愛護班里的每一個孩子。我深知，一個學生只是一個班級的幾十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。
因此，加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點。我采取各種措施來加強這方面的工作：
②組織學生做好值日督導工作。嘗試不同的學生值日制度。通過學生干部來管理學生，監(jiān)督學生日常行為規(guī)范。
③確立每月學生行為規(guī)范主題，側重抓好主題工作，為促進抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語言，規(guī)范學生衣著外表，文明行為習慣、孝敬教育等;對促進改變學生在行為規(guī)范上的一些問題，起到了很好的作用。
三、思想工作，且學且用
堅持德育為先，抓好德育這個中心，強化對學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學生的素質，塑造學生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風、班風和學風，激發(fā)學生的積極性。德育優(yōu)先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任，對學生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習慣突出不好的學生，一段時間下來，效果不錯。
加強法制教育、愛國主義教育。針對學生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強對學生的法制教育。如：觀看關于少年犯罪的視頻;法制專題宣傳視頻以及民族團結教育視頻等，使我班學生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現(xiàn)學生違法犯罪現(xiàn)象。
加強了對學生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學生的心理健康起到保障作用。
總之，我認為這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學工作更加熠熠生輝。
評優(yōu)秀教師事跡篇2
姜夢云，女，漢族、__年出生，本科學歷，__年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她_年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
_年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
評優(yōu)秀教師事跡篇3
一、周老師對學校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強的人
她認為：“既然學校信任我，將一個班級的學生托付給我，我就應該樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊?！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規(guī)章制度，以出色的成績報效學校的工作安排，無論是計劃內工作，還是計劃外任務，周老師均能及時保質保量地完成。
學校先后多次推薦她代表學校上數(shù)學公開示范課，她在教學任務、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。
二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學生形成良好的上課習慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時間去培養(yǎng)、去強化學生們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長短，學生的素質確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必然會有些學生跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態(tài)度，利用課余時間對這樣的學生進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給學生補習。
本學期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領先。
三、周老師對學生是“愛”字當頭，將學生當成了自己的孩子
周老師常說，小學的學生，正處“戀家情結”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學之情去置換學生們心中的“戀家情結”。對周老師來說，向學生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學生們手拉著手結隊上食堂、進課堂，還根據(jù)學生們的特點，讓他們結對在學習上互相促進、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。
四、周老師對家長是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學師資，孩子們到了這里，肯定會健康的茁壯成長！
“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業(yè)基石，是學生良好學習習慣的初塑，是學生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
評優(yōu)秀教師事跡篇4
xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學院，畢業(yè)后，她響應國家特崗計劃號召，經(jīng)過多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅持:
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學校領導讓她理解六九年級的英語教學工作。她心里開始忐忑，剛大學畢業(yè)能教好兩個畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于剛開始不熟悉業(yè)務知識，她借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業(yè)務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中，取得了很好的成績。在下學期的教學中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈，解決學生的疑惑問題。最終在20xx年中考中以優(yōu)異的成績，給校領導交了一份滿意的答卷?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，她一向沒有停止追求的步伐。20xx年9月，她調入xx縣沿湖小學，由中學調入小學，她有許多的不適應，由于學校缺美術教師，學校安排她上三個班的'美術和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎的她來說，又是一個挑戰(zhàn)，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每一天晚上堅持學習有關美術方面的知識，每一天
睡覺前堅持練習簡筆畫。一學期來，她掌握了一些基本的繪畫知識和繪畫技巧，學生也愛上了她的美術課。20xx年1月，校領導又安排了她一個新的任務，讓她指導12名學生參加xx縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天午時起，她就經(jīng)常利用課外時間輔導學生畫畫，晚自習和午休時，經(jīng)?？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學獲獎，并有4名同學獲得了一等獎。20xx年9月，學校安排她擔任六年級的班主任，她明白這又是一個挑戰(zhàn)。因為那個班的學生是出了名的難管，異常調皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學生準備好早讀，組織學生讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和學生說說話，了解班里的情景。課堂上，應對愛插嘴，但語言本事很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。之后這個班在她的帶領下班風明顯好轉，學生的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
經(jīng)過這些事她更加相信:要勇于應對挑戰(zhàn)，有付出就有回報。
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學生，注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉一圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生拿起鋤頭一齊參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿懷，無私奉獻
她，熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，她在平凡的教學工作中永遠堅持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。
教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學工作中，她會更加努力學習，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務水平，用心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。
評優(yōu)秀教師事跡篇5
趙永利同志，女，漢族，本科學歷，于20_年9月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任臥龍寺中學初三數(shù)學老師。
從教二十來，她憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，追求著為人師表的快樂與成功，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
作為一名普通教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。自工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感;能嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
2000年9月，她以優(yōu)異的成績走出了師范學院的校門，踏上了初中教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質量。十幾年來，她的教學水平得到了顯著提高。
在教學工作中，她一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會數(shù)學教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在課堂上，她能夠做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。
她堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，不斷探索和實踐數(shù)學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，采用靈活多樣的教學方法。在注重學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的同時，更重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。
三、愛心育德、引領學生健康成長
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。在長期的教育教學工作中，她覺得師德之魂在于“愛”， 愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。
在教育教學工作中，她總是關心愛護學生，堅持正面教育為主，耐心引導，她不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，她就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，她總是通過了解每一個的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，她注重培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，她能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀律差、成績差的學生，她從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。她經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。
在擔任班主任期間，課間生活中，她時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到在天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。她所在學校處于城鄉(xiāng)結合部，班里的農(nóng)村子女多，多數(shù)家長根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，有部分學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，她就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫李某某的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會積極尋找恰當?shù)臋C會，主動跟他談心，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢!在她的幫助下，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子有很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。
“千教萬教，叫人求真;千學萬學，學做真人?！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺，如今，她一直堅守在金臺初中數(shù)學教學崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。
評優(yōu)秀教師事跡篇6
我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，潔白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年里我一直在學校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思考；執(zhí)著讓我堅定方向；喜悅則是學生回饋給我的成人、成才。
破衣 成夢
2005年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設備不齊全的教室，就暗下決心在這里應該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。
由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不積極。做了大量工作做，可學生的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課；就是因為家長不重視教育，家里有一點小事學生就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣充滿了整個校園，做完早操的學生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學生卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會好起來的”。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的'好；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。
夜幕降臨的時候我一人在校園內閑坐思索，得出學生經(jīng)常曠課，是因為我們工作沒做到家長和學生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學生自身情況出發(fā)，將工作做細做通才是幫助孩子的關鍵。改變教育方法后，我時而是學生朋友，時而是學生的兄長。學生逃課我跟蹤式尋找；學生生病，組織班委到家去看訪等等。
那一次，學生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子靈活，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個學生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當面十個百個地答應改，轉身又舊“技”重演，讓我十分傷心。
一個大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個學生一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非?？?，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個安慰我說“老師別和他計較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”。
奇跡在第二天出現(xiàn)。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我道歉。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學生在他的帶動下，紀律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學們三番兩次地特意來看我，并且?guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動的潸然淚下，幸福的滋味在內心不斷地回蕩。
衣雖破，夢卻成！
一年支援工作讓我收獲了學生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。
割谷 圓夢
09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學任教，繼續(xù)著我的追夢之旅。
由于教師少，剛去時，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學生，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學生的集體觀念得到了空前的提高。
后來課程有所減少，但學生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。
“老師，請假回家割稻谷”，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開始時，我一個都不批準，但學生仍然我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時，班里總是有一批學生見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在學生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個學生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚€小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學生一起割起稻谷。
那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調孩子上學的重要性。只有改變家長的思想觀念，才能改變這里孩子學習的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎差的少數(shù)民族的學生，經(jīng)這樣折騰，學習、紀律可想而知。學生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。
為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，采取學生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸學生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木?，這些在厭學的學生中，想通過學習知識來達到的教學目標，在田間很容易就做到了。學生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點，別割到手了”、“哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。
這個提法的出臺，得到了所有學生的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。
08年我被評為五指山市優(yōu)秀教師。
英語 鑄夢
09年借教師移民這股東風，我被五指山市中學聘為初中生物教師，并一直擔任班主任至今。
李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對學生這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應該在與學生的接觸當中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗，豐富自己的育人內涵，只有設身處地和學生一起成長，睿智地給學生解決難題、指明方向方為學生受益的良師。
到市區(qū)，學生基礎好了一些，但真想把班級成績帶出來，還真是有點難度。從讓學生很好地學好文化知識角度出發(fā)，我和學生一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給學生輔導基礎較弱的學科；每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學、英語、物理我都與學生一起做題，一起思考，體會知識的難點，理解學生的困惑。
要想學生在分數(shù)上有所突破，就必須解決學生厭惡的英語科學習問題。我強抓學生的英語學習。
英語是所學科目中學生最為頭疼的科目，于是我決定和學生一起學習英語，這打消學生英語學習的消極心理，陪學生記單詞，找翻譯，讓學生跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。
督促和幫助學生記英語單詞，我讓學生每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時批改，絕對不拖拉，將學生錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學生拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，第二個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老老實實地將我聽寫范圍內的單詞記熟。
這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對英語的重視，讓學生找到了學習英語的興趣。 最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學?？傇u均為年級第一。
對我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠的遺憾。
艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學生的段考、期末成績，所有學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。
美夢 成真
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學生使我逐漸成為一好的班主任，成長的我又培養(yǎng)出愛學習、懂禮貌、有遠大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個，一個是學生，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學生成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，未來定將結出碩果。
從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅定地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。
這就是我追逐的育人之夢。
評優(yōu)秀教師事跡篇7
周一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦《關于開展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事跡，心情久久不能平靜。
由于不是同一個教學區(qū)，所以在這之前，我對xxx老師并不熟悉，但是通過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心里裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、舍己救人的精神值得我們每一位老師學習。xxx老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業(yè)業(yè)，他的刻苦鉆研，他的默默無聞，他的任勞任怨……
xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事跡，感染人，激勵人。他的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續(xù)下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
