在日常工作中,我們都會遇到過事跡,對發(fā)生的事跡都相當熟知,我們怎樣完成事跡材料呢,事跡材料的寫作是需要保證它的嚴謹性的,以下是范文社小編精心為您推薦的教師個人長事跡8篇,供大家參考。
教師個人長事跡篇1
朱春花,女,1963年出生,中師學歷,1981年參加工作,現(xiàn)任小學語文一級教師。
從教以來一直默默耕耘,忘我工作,無私奉獻,已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,以校為家一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任,30多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題,對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題?!皭邸笔墙逃募~帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學生心扉的鑰匙,“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個學生的心田,在班級管理工作中,教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境,巨大的動力,充足的機會,成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中,我做到把“愛”奉獻給所有的學生,記得,我班有個學生叫朱晨,父母離異,父親對她照顧不周,他經(jīng)常逃學,同學們都嫌棄他,他漸漸對學習失去了信心,常常逃學和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關心他生活,幫他補課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復婚,家庭和睦,該生學習直線上升,使他深信老師對他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來還當上三好學生,也考上了周至中學。
二、因材施教,讓陽光和關愛灑遍班級每個角落
劉東是我們六年級最聰明的學生之一,但本班也有不少差生,在教學中我注重集體教學和個別相結(jié)合,既面向全體學生,又照顧兩頭,正確對待個別差異,使好學生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學缺乏學習興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學,理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個同學都曾獲各科競賽獎,高潔剛進六年級是全班倒數(shù)第一,我就和她談心,鼓勵她向先進看齊,本學期她已進入全班30名,所帶班級在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,關愛每一個學生,使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關愛,耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進,在多年的教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,存在的異樣,并能及時糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班級里有個女孩叫付欣妍,她學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,就讓她帶著大家朗讀。給她機會,讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說不出的喜悅。放學后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,讓我真正體會到了耐心的關愛,為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1981年9月,我就踏上了小學教育的“三尺講臺”,從那時起,我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,我始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教34年來,我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻,歷年來,我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導的學生在各項競賽中多次獲獎;2014年所帶班級被評為縣級先進班集體。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
教師個人長事跡篇2
本學年,董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學少先隊大隊輔導員,同時擔任著三、四年級的數(shù)學教學工作。雖然學年是辛苦的一年,但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是她的努力方向。在這一年的時間里,董玉云老師堅持黨的路線、方針、政策,使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè),積極開展少先隊工作。
一、加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式,讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊知識,認識隊旗、國旗、學會敬隊禮,寫申請書,知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌,牢記少先隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊,使隊員了解隊的新聞,先進隊員的事跡。通過美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作。
(一)、以“成長在中隊”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學年,學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領導小組,具體組織實施該活動。在學年初,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓各中隊輔導員結(jié)合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動,并確保每學期開展兩個主題活動。如:六(1)中隊的“老師,您好”,三(1)中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領巾”,二(1)中隊的“做誠信人,辦誠信事”等豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后,大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度,讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情,激發(fā)全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本,在中隊活動的基礎上,大力開展大隊活動,豐富校園文化生活。
1、“新世紀,我能行”體驗教育系列活動。
①“做合格小公民,我能行”。結(jié)合“四個一”活動,大隊部組織了一次“節(jié)約資源,保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論,各抒己見,在活動中,隊員們領悟到了環(huán)保的重要性,知道了要從小事做起,從身邊做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護環(huán)境的'意識和良好的行為習慣。通過這次活動,隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學年,我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日,通過張貼標語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動,向村民宣傳環(huán)保意識,發(fā)揮“小宣傳員”的作用,帶動村民參與節(jié)約資源,保護環(huán)境的活動。
②開展各種節(jié)日慶?;顒?。我校利用節(jié)日契機,如:建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式,五一、十一長假的讀書活動,精彩的元旦匯演,春節(jié)的感恩行動……,開展形式多樣,內(nèi)容豐富的慶?;顒?。
③積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,積極開展一些主題周活動。如:“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”,開展“五自”活動,“手拉手”活動。
①成立了一些富有特色的假日小隊。如:“環(huán)保衛(wèi)士”小隊,“快樂”小隊,“禮儀之星”小隊……
②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結(jié)合,設立了“環(huán)保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三、“養(yǎng)成教育”。
今年,我校繼續(xù)推進養(yǎng)成教育模式,在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣,而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念,使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初,組織學習四大校園生活規(guī)范:《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》,以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高,培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理
(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié),輪流站崗維持學校紀律,督促學生對規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動,以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會,讓新隊干工作更有頭緒,讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習,小隊干們一個個干勁十足,各中隊的面貌煥然一新。
2、“養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制
(1)開展“流動紅旗”的評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
(2)在學期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動,以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉云老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,她愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香?!?/p>
教師個人長事跡篇3
董芳玲,女,1969年10月生,民盟會員,漢語言文學本科學歷,寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表,多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載,用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感??
用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛,滋潤童心
“奠基生命,浸潤心田”,是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,“春風化雨,豐潤幼苗”,是她對大愛的更深刻的理解,她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生,以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚,給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適,自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中,她追求完美,恪盡職守,迎難而上,把健康帶給別人,把危險留給自己。她把教育與醫(yī)學靈活相融,全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽,是親人。作為年級組長、教研組長,她甘為人梯,帶領全組教師不斷探索創(chuàng)新,開展多元化的教學模式。課堂上,開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”,將健康知識、品德及心理教育有機結(jié)合,融會貫通,受到師生、家長的高度贊譽。
“汗灑春秋滿校園”,在教育路上,她數(shù)十年如一日,默默耕耘只望年年春盡,笑看滿庭芳。
教師個人長事跡篇4
李春霞,女,__年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。
一心從教,矢志不渝
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!边@句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句,心中便會涌起一種無尚的自豪感,同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育,所以,能成為一名人民教師,是她的夢想。至今,已經(jīng)從教十四個年頭,每當看到學生因她的解惑,臉上綻放笑容,每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標,每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲,每當聆聽學生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績,她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當初作出的選擇,反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師,要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務,誨人不倦
在工作中她謹記這樣一句話:要給學生一杯水,老師要有一桶水。也就是說,要成為一名合格的教師,首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備,更好的教授學生知識,她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學位?;匦H谓毯螅Y(jié)合本校學生的實際情況,積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據(jù)學生的心理特點和接受狀態(tài),盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作,并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導,使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的目標,因而在工作中得到了同行和學生的好評,于__年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號,__年9月10日,獲佳木斯大學十佳青年教學優(yōu)秀獎。
齊頭并進,兼顧科研
在做好教學工作的同時,她并未停止科研工作,并取得了一些成績。自工作以來,共發(fā)表核心論文5篇,其中《論中疾病描寫的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(__年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項,其中省級立項1項,廳局級立項5項,并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次,佳木斯市社會科學獎一等獎一次,二等獎一次,佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。
教師個人長事跡篇5
__,女,副教授,文學碩士,20__年畢業(yè)于上海音樂學院音樂教育系;主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學校音樂教育導論與教材教法》以及《微格教學》等課程的教學。工作以來,她注重師德修養(yǎng),本著“愛護學生、尊重學生,想學生之所想、積極為學生排憂解難”等原則,勤懇工作,踏實做人,認真辦事,較好地完成了各項工作任務,并在各方面都取得了較好的成績。
擔任班主任工作期間,不斷提高自身素質(zhì),適應新形勢下的班主任工作,注重用人格魅力帶班,用知識魅力帶班。在帶班過程中,她以學生為主體,堅持把德育工作放在第一位,及時對學生開展思想教育工作,耐心地引導學生積極面對困難,戰(zhàn)勝困難,并為細心學生排憂解難,深受學生的喜愛。
在教學中,她嚴格要求自己,為人師表,服從組織安排,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),受到領導和師生的廣泛好評。她準確把握教學大綱和教材,特別是把握學生的特點,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學過程中,她以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學校音樂教育導論與教材教法》這門課程中,為了豐富教學內(nèi)容,她常常精心準備好有針對性的教具,采用靈活的教學方法,引導學生進行知識的學習和掌握,努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。多年的努力工作和嚴格要求,使她與學生一塊成長。20__年和20__年,她指導學生參加“全省大學生師范教學技能大賽”,均榮獲全省一等獎,個人榮獲“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號;20__年5月,她參加學校青年教師教學競賽,榮獲一等獎;20__年,她代表學校,參加全省首屆高校青年教師教學技能大賽,榮獲一等獎。
為了提高個人的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力,經(jīng)常利用教學工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍,補充知識和業(yè)務能量,苦練專業(yè)基本功,提高專業(yè)技能技巧。她還積極參加教學科研活動,尤其是多年來堅持到贛州市中小學調(diào)研、聽課、參與指導一線教師教學,在教中注重學、在學中注意教,“以教促研,以研促教”。現(xiàn)在,她已經(jīng)在《人民音樂》、《音樂藝術》等期刊發(fā)表學術論文12篇,其中中文核心期刊6篇;主持并完成省級課題2項,參與完成省級課題2項。
在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,多年來的努力和堅持,使她的工作得到了廣大師生的認可:在學院教職工年終考評中,她連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀”等次;20__年榮獲學?!皟?yōu)秀班主任”稱號,所帶班級也榮獲學?!皟?yōu)秀班集體”榮譽稱號。
教師個人長事跡篇6
已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,他們的性格特點、工作能力、處事風格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們,了解他們的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的工作動力,一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是:
一、小故事,說明大道理
性格特點分析:大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,他們的自我意識很強,個性十分鮮明,一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理,他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以,一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先,我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,這是關于麥當勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強,我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,而羞于參加相應的技能比賽活動,我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事:如果“80后”教師不注重細節(jié),我會給他們講《香格里拉服務員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……
其次,我園每周三都舉行半個小時的“故事會”,至今已經(jīng)歷了愛國主義、立志教育、和諧社會、節(jié)約型社會、公德師德、_六個系列主題。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講。一個個鮮活的人物,一個個感人肺腑的故事,鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神。愛園敬業(yè),團結(jié)開拓,至誠至信的“80后”團隊,為我園發(fā)展起到非常重要的作用。
二、軟激勵,解決大問題
工作能力分析:“80后”教師接受教育的條件相對較好,所以,他們普遍接受新理念快,悟性強,信息化程度高,好表現(xiàn)。但是對工作常常沒有明確的目標,甚至不追求什么目標。為此,我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。
首先,通過一對一的溝通以及書面的溝通,有效地支持、幫助每一位“80后”教師。
具體的步驟是:一聆聽——理清目標,清晰他們這樣做的原因。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區(qū)分——心態(tài)遷移,讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應——行動計劃,讓他們知道怎樣做。清晰的溝通,有效地激勵了“80后”教師,大大降低我的管理成本。
其次,創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作。對他們而言。工作越是有變化,越能激發(fā)他們的斗志,激起他們的信心和責任感。在我園,工作兩年以上,經(jīng)考核合格,即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,即可申請開自己的“工作室”:幼兒園的工作項目,大到舉辦家長會、籌備才能教室、開辦親子,小到一個講座、一個興趣組的設立、一個學習共同體的建立,教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明,這些軟激勵機制,再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,帶薪休產(chǎn)假、喪假,以及更大限度地關心職工的家事等管理措施,滿足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,從而達到了管理的目的。
三、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力
“80后”教師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革,以及就業(yè)分配制度的變革成長。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,他們中的大多數(shù)看重過程,但不追求結(jié)果。比如“工作我做了,保教效果好不好,不是我的事了”。這樣的處事風格,會影響幼兒園的保教質(zhì)量,為此,培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,一直是我執(zhí)著做的一件事情。
在分配工作時,我會要求教師做細做精做好,逐一鎖定責任;檢查工作時,提供思路、方法,提醒教師關注細節(jié)、效率,推測結(jié)果的可能性:反思工作時,注意引導教師用業(yè)績證明能力,不要一味強調(diào)客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力。
教師個人長事跡篇7
李__,女,__年生,黨員,碩士,講師。20__年8月任教于__師范學院__學院理工系,現(xiàn)擔任理工系化學教研室主任。
該老師政治思想覺悟高,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。在五年的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、修正不足、鍛煉能力、提高素質(zhì),努力做學生心目中真正的良師益友,把當一名優(yōu)秀教師作為自己始終追求的目標。
一、熱愛教育事業(yè)
李__老師一直在__學院理工系教學一線從事化學教學工作,五年來,先后教授過有機化學一、有機化學二、有機化學實驗、中級有機化學、有機化學專論、有機化學(生物專業(yè))等課程。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。有機化學教案曾被學校評為“優(yōu)秀教案”。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,達到良好的教學效果。授課質(zhì)量得到老師及系里領導一致好評。年終考核中多次被評為優(yōu)秀。
做好教學工作的同時,李__老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成,今年李__指導的畢業(yè)論文有四篇為校優(yōu)秀論文。
考研輔導方面,李__能夠及時解答學生復習過程中出現(xiàn)的疑難問題,對考研學生選擇學校給以意見及指導,做好學生心理輔導,做好學生實驗復試、調(diào)劑工作,已經(jīng)組織召開了四屆考研經(jīng)驗交流會。所帶10級化學班學生共131人,考上研究生43人,錄取率達到32.82%。
二、服務意識較強
作為__學院理工系的一員,李__老師時刻以__學院、理工系為重,全心全意地為理工系的發(fā)展服務;作為化學教研室的一員,李__老師時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務,積極做好與院、系工作的各項配合,做到教研室工作主動性和超前性。
化學教研室曾連續(xù)兩次獲得理工系優(yōu)秀教研室稱號。
1、李__老師每月至少組織開展2次教研室活動,每周盡量聽課2次,了解化學教研室每個教師的教學情況,舉辦化學教研室內(nèi)部教法技能大賽,相互學習,提出意見和不足,提高教學能力。組織開展學術報告會,拓展了學生視野,提高大學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
2、抓好化學實驗室建設。自20__年4月籌備建設至今,李__老師參與并負責化學實驗室建設及組織化學實驗教學。進一步完善化學實驗硬件及軟件建設,完善儀器藥品的補充、整理、歸類;實驗課表的安排;各專業(yè)實驗課教學進度的規(guī)劃;學生實驗分組;定制實驗服等等。順利組織完成各科化學實驗課教學,做到全年實驗室安全無事故。
3、關心學院及本系發(fā)展,積極參加院及系里組織的轉(zhuǎn)型發(fā)展學習、研討會,積極思考、討論理工系及化學專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨同理工系領導一起去黃淮學院學習借鑒其成功的轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗,并結(jié)合化學專業(yè)實際情況,具體就化學專業(yè)方向的轉(zhuǎn)型、課程結(jié)構(gòu)改革、實驗實習教學改革、科研及創(chuàng)新方面提出了自己的建議。
三、積極進修學習
1、為了能夠更好地搞好教學和科研,除了搞好本職教學工作外,李__還積極創(chuàng)造機會進修學習,曾應邀赴西安參加了“全國高?;瘜W類專業(yè)課程建設與實驗教學研討會暨骨干師資高級研修班”的學習。加強了我院化學專業(yè)與外校的溝通和交流,為我院化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及教學改革等方面積累了大量寶貴經(jīng)驗。
2、做好校報投稿工作,該老師曾在學報發(fā)表論文一篇。
3、李__老師申報的課題項目:《魯米諾類、過氧草酸酯類化合物的綠色合成及發(fā)光性能研究》順利通過__省廳科學技術研究重點項目評審,獲得2014年度__省教育廳科學技術研究重點項目立項。
4、該老師在20__年5月榮獲“20__年度全省科研工作先進個人”。
教師個人長事跡篇8
xxx年7月,xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,她一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,尊紀守法,作風正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中,她深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。
古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務,尤其是教師要持久地進行教育科研工作,必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!彼龑θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋,有了自己的理解。
對待工作:安心
她覺得一個人,要想做好一份工作,最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了,才會有好的心態(tài),有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來,她一直安心地從事著教育工作,沒有絲毫地懈怠。
對待學生:用心
作為一名人民教師,她尊重、熱愛我的每一個學生,用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生,做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育??纯垂沤裰型獾慕逃?,有一點都是共同的,那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,還是我國近代的陶行知,所有有成就的教育家,都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生,才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等的對待每一名學生,才會用心來和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生生進行正常的交流,也就沒有辦法真正去了解學生,進而幫助學生。所以13年來,她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生,與孩子們一起學習,一起活動,一起游戲,既做孩子們的師長,又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動,洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事:誠心
作為一名人民教師,應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,要加強同事間的學習和交流,實現(xiàn)共同成長。因此,對待同事要誠心,這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她:“你么,在外面對誰都好,對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”
對待自己:狠心
要想交給學生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己的一句話就是:讀書,讀書,再讀書;學習,學習,再學習。自參加工作后,她參加了英語??频暮趯W習,因工作需要,于xxxx年秋從事小學英語教學工作,雖然是英語專科畢業(yè),但畢竟剛接觸英語教學,加上學生基礎差,她沒有被困難嚇倒:從此認真鉆研英語教材、教法,像有經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)過不懈的努力,英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果:xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動,《 who’s she? 》一課和教學設計分獲得一等獎和特等獎;xxxx年10月7日《what’s he wearing ? 》教學設計獲xx市一等獎;xxxx年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”;xxxx年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎;xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學大賽中《i’m getting dressed now ? 》一課及教學設計均獲得一等獎;20xx年10月獲xx市優(yōu)秀教師。
對待生活:“樂”心
對生活,她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光,享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事,工作分配問題,上課的失敗等等,曾讓她傷心、難過,但她學會了陽光思維,學會了換位思考,不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求,但不能過于強求?!彼偸怯靡活w平常心去看待生活,淡薄名利,從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生,回報學校,回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài),才能用心投入到我們的教育工作,才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。