寫作文能夠反應出我們對生活、對世界的獨特理解，優(yōu)秀的作文是能夠給讀者留下深刻的印象的，下面是范文社小編為您分享的在幼兒園的我作文通用5篇，感謝您的參閱。
在幼兒園的我作文篇1
今天下午放學后我、王子菁、張笑海、譚君卿一行人來到了久別的啟蒙教育地――濱江幼兒園。
一進入校園，我們就奔向后園，到那一看，??！和以前大不相同了，在碧綠的草地上是游樂器材，當年我們玩了三年的“過低網”不見了，可在“過低網”的舊地方上，卻建了一個高大的“鉆洞洞”。繞了一大圈，好不容易上了樓，剛一出過道，就是我們男生兒時常常玩耍的.地方，如今積木排的還是整整齊齊。外面那塊常被我們用來玩“捉迷藏”，“踩影子”等游戲的地方，今日也架起了又長又彎的滑滑梯……
幾經周折，我們得知曾教過我們班的劉老師和金老師分別在中（1）班和大（2）班時，我們興奮的快要跳起來，口中不停的說“太好了，太好了！”說著便沖了出去，我們首先見到的是劉老師，我當時激動的心臟都在“嘭嘭嘭嘭……不停的跳著。劉老師首先認出了我，“你是……你是余什么寒來著的？”“余子寒！”張笑海大聲答到?！斑希皇菑埿?，大頭大腦，還是那么可愛！”“沒什么?！睆埿Ｕf：“王思奇也在我們班?！薄罢娴?？”劉老師問?！斑€能有假？”我說。“哦……”
我們告別劉老師后，又去找金老師，沒一會就找到了，金老師見了我們說：“呦‘大頭娃’，余子寒，這位是……”“王子菁，是余子寒的姐姐。”譚君卿說到?！澳阌质恰薄白T君卿，我們班上同學！”我說到。金老師說：“很高興見到你們?！薄耙埠芨吲d見到你?！蓖踝虞己妥T君卿異口同聲說?！澳銈兿认氯グ?！”“再見，金老師！”“哎，再見?！?/p>
今天又重回了我們的幼兒園，唯一遺憾的就是我們的孔老師因為有事，所以不在園中，不過今天我們很開心，星期五會再去找孔老師的！
在幼兒園的我作文篇2
昨日，我?guī)ьI孩子們去操場練呼啦圈時，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!”瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說:“對不起，我不留意的?！笨墒?，佳佳還是不依不饒的說:“對不起也不行?！卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂?，不知所措。這時，我也不得不參與調解啦，我對佳佳說:“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，并且她已經向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團結，互相諒解，那樣才是好孩子的?！边@時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準備休息，收圈時，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自我的不滿情緒時，結果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里害怕啦，這時，旁邊的靖教師把佳佳叫過來說:“快向你王教師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王教師，對不起，我不是故意的?！蔽壹泵λf:“沒關系的，我不怪你的?！?/p>
我必須不能放過這個教育契機的，我對佳佳說:“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向教師那樣，學會原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點了點頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單。
在幼兒園的我作文篇3
兒時，就像一場夢，輕輕的飄過，如夢幻一般。它不是夢，不能再從頭來夢過，而是，一去不回。
想起那時的幼稚，想起那時的天真，想起那時的撒嬌，現在卻不能再一一體會。我或許永遠不能忘記那個幼兒園---那是一場多么美妙的夢?。≡陉柟庀掠螒?，在花園中吃早餐，在小小的“教室”里上課。那里的一花一草，都深深的藏在心中，那散出的'清香，我始終難以忘懷。
兒時，小小的我，小小的伙伴們，大家手牽手，一起做游戲。一秒鐘前的“我不和你玩了！”，一秒鐘后又“我們一起玩吧！”，多么純真的友誼，多么可愛的伙伴！在幼兒園里，從不分誰和誰，下課后，碰到誰就和誰一起玩，沒有多余的話，心卻連在了一起。
記起那時的天空時不時就會灰黃，就會下雨，頂著風寒來到幼兒園，臉上始終是可愛的笑容，沒有對老天爺的不滿，沒有對挫折滿懷憤怒。沒有多想些什么，下雨，就讓它下吧！那有什么呢？心中默默的想：小苗小苗，有人給你澆水拉！你不會再愁沒水喝了！沒有哪個小朋友知道，長大后這種純真將會一無所有。那時我們的心中，始終是一種對生活的感恩，始終只是覺得幸福，無憂無慮。
還記得，離開那個幼兒園的時候，我們曾在蘑菇上約定：就是去考大學，大家也要在一塊兒，一塊兒考上！要去，就去同一個小學！約定之后，跳下蘑菇，每個人都快樂的走了，因為那個約定。我們甚至單純得沒有想到，這---可能嗎？所有人都進一個學校，一個班，會嗎？也沒有留下一張照片，走了。
去了小學，我才知道，我失約了。她們，也失約了。
沒有再碰到她們，沒有再說上最后一句話，或許，永遠也不會再碰到了。但是，約定我一直都沒有忘記---一個字也沒有忘，那純真的友誼，那可愛的伙伴們，那思念的幼兒園，那記憶中的無知與所說的“幸福生活”，還有所有一切美麗的回憶，我都沒有忘，也沒有，再感受過……
在幼兒園的我作文篇4
今天，我非常榮幸地參加了在__中心小學舉辦的“小學語文__名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”。有趣生動的課堂，煥然一新的新課標理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。
其中印象最令我深刻的是__老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實經典的教學風格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習作指導課。
在教學過程中，她為學生巧設情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學生的思維，讓學生大膽想象，讓學生想說敢說，充分調動了學生的學習主動性，為學生的習作奠定了堅實的基礎。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學習氛圍中獲得有感染力的情感體驗。
我想這或許就是名師的真正風采吧!最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點是利用百寶箱里的各種神秘的小禮物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的'課堂氣氛，充分調動了學生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動，以興趣致動，給予學生一個民主、寬松的學習氛圍，為學生真正成為學習的主人。其實，這三堂課的老師都有共性：巧設情境，巧設支點，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學思想，并努力將培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)逐步落到實處，這正是我們真正需要學習的地方。
下午，幽默風趣的鮑__老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實，當今的語文課堂迫切需要改變嚴峻的現狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學生的主觀能動性，提高學生語文表達和交流實踐的活動能力，還培養(yǎng)學生健康的心理素質和良好的學習習慣，更是在實踐中，增強學生的情感體驗，從而使得學生全方位發(fā)展。語文的學習就應該以尊重學生的需求為基準，在潛移默化中有針對性地提高學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當今我們教學的主旋律。
正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢中人的專業(yè)引領令我獲益良多。在今后的學習道路上，我們任重而道遠，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。
在幼兒園的我作文篇5
從一顆小樹苗長成參天大樹其中必定有許多林你難忘的事，今天我就挑一件最林我難我的事來與你分享。
記得那是在我上幼兒園的時候，有一次老師在語文課上讓我們寫8個‘奈’子。這對于我來說太簡單了，我拿起筆刷刷的寫了起來，很快我就寫好了。只見8個子像芭蕾舞演員一樣在本子上舞蹈著，我心想：我寫的這么好老師一定會表揚我的。我想著想著，情不自禁的笑了。于是，我拿起本子來到老師面前，喜滋滋的將本子交給老師批。正當我等待老師的表揚時，缺意外的得到老師嚴厲地批評：“王馨婷，奈不可以這么寫，你看看你的字，輕飄飄的，拿去給我重寫?！崩蠋煹脑捦鹑缜缣炫Z，我沮喪的拿著本子回到了座位。我擦了又寫，寫了又擦，咋么也寫不好，我傷心的哭了。同學們都來安慰我，這時一個熟悉而溫暖的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，啊，是張老師。張老師握住了我的手，說：“你看，奈應該這么寫?！蔽腋鴱埨蠋煹闹笇?，快速的寫完了8個奈。這時的奈不再像剛才那樣輕飄飄的了，變得剛硬了。我用袖口擦了擦眼淚，用充滿感激的目光望著老師，老師也微笑著點了點頭，用充滿關懷的眼神看我。
直到如今，我一想起這事，眼前就浮現出老師那個充滿感懷和鼓勵的目光。
