園長工作年度總結(jié)精選5篇

時間:2024-03-06 作者:Anonyme 工作總結(jié)

實用的年度總結(jié)是結(jié)合實際的工作情況的,工作能力得到加強(qiáng),肯定少不了準(zhǔn)備一份年度總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的園長工作年度總結(jié)精選5篇,供大家參考。

園長工作年度總結(jié)精選5篇

園長工作年度總結(jié)篇1

一學(xué)期來,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,通過安全教育,增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力,通過齊抓共管,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,從而切實保障是師幼安全和財產(chǎn)不受損失。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,幼兒園園長直接抓,幼兒園在園長的`領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實施。

二、制度保證,措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé),制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和教職工簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁幼兒參加商業(yè)性慶典活動,嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作,嚴(yán)禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出,做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。幼兒園建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管,群防群治

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此,幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動,并取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

五、加強(qiáng)檢查、及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。幼兒園對園舍進(jìn)行全面的安全檢查。每天進(jìn)行安全排查,并做好安全日志記錄。

六、存在的主要問題和下步打算。

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護(hù)意識和安全防范能力低,大大增加了幼兒園安全工作的難度。

總之,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的隱患,防危杜漸,居安思危。

園長工作年度總結(jié)篇2

回想本學(xué)期,感覺時間過的好快,由于本學(xué)期有部分老師和領(lǐng)導(dǎo)外出調(diào)到了分園工作,而我則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的擔(dān)任了主抓教學(xué)的幼兒園副園長,對于初出茅廬的我,很具有挑戰(zhàn)性。假如,把幼兒園保教工作比喻成“一臺晚會”,那么,在我幕后有實干盡責(zé)的園長在導(dǎo)演,還有默默無聞、認(rèn)真能干的一線老師在登臺亮相,我只不過是個小小的主持人在執(zhí)行程序而已,“晚會”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的>策劃更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績微不足道,但不管怎樣也借此機(jī)會對我這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。

一、找準(zhǔn)自己位置,協(xié)助園長工作

記得園長在問我“能干好副園長這門差事嗎?可能會有人排擠你、不服你,你要做好心理準(zhǔn)備?!钡臅r候,我的心里是忐忑的,其實我不知道,我不知道我能不能干好,但是,我知道副園長便是輔助園長工作的,只有我試一試我才知道我行不行,我會盡全力為園長為老師們服務(wù),在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其他工作從不推諉,全身處地為幼兒園著想,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),同時和**副園長相互配合,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注重學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

我認(rèn)為人只有不斷的學(xué)習(xí),不停的充電,才能不被社會所淘汰,我自認(rèn)為自己內(nèi)存不足,知識和能力匱乏,因此,常在工作之余學(xué)習(xí)一些有關(guān)幼兒教育的知識和有關(guān)管理方面的知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,很多時候,我也會煩惱、茫然,“對事不對人”工作態(tài)度可能會令一些教師心里不舒服,但是沒有辦法,世事哪能都如人意,前提我是對的,我就得做我自己。每當(dāng)幼兒園有說課評比,我都會認(rèn)真對待,抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,避免犯他們犯的錯誤,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊,為提高教師專業(yè)素質(zhì),把對教師的培養(yǎng)列入園內(nèi)的重點工作,對新教師進(jìn)行隨堂聽課,每次聽課后,在肯定優(yōu)點的同時,更注重幫助教師和耐心指導(dǎo),力求提高教師基本功,利用教師中午休息時間,給教師進(jìn)行舞蹈和鋼琴培訓(xùn),雖然辛苦,但已見成效,心里無比幸福與滿足。

雖然忙碌但很踏實,這是本學(xué)期最大的感受,雖然在工作中盡心盡力,但時有不盡人意的地方,可是依然感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解和支持,在新的學(xué)年,我會更加努力,更好的服務(wù)幼兒園。

園長工作年度總結(jié)篇3

現(xiàn)將開學(xué)以來所做的工作匯報如下:

一、完善辦園設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。開學(xué)初,在貫徹新學(xué)期工作計劃時,劉蘇瑛園長講到完善幼兒園配套設(shè)施時,強(qiáng)調(diào):在幼兒園建設(shè)上,我們要把步子再邁得大一點,工作做得再超前一點。我園進(jìn)一步完善幼兒園的配套設(shè)施。幼兒園要對照公辦園的標(biāo)準(zhǔn),逐條核查,缺什么就買什么,努力使我園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

我們園的全體員工為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段對幼兒園的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了精心的裝飾,并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如:秋天、美麗的家鄉(xiāng)等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目,為孩子充分提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。

二、強(qiáng)化隊伍建設(shè),提高保教質(zhì)量

教育要上去,師資是關(guān)鍵。我們的老師來自橋北幼兒園、幼兒園應(yīng)屆畢業(yè)生,師資力量比較 雄厚。

師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊伍。具體措施如下:

1、健全制度,明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們制定了嚴(yán)格的管理制度,形成健全的管理網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,責(zé)任到人。同時,根據(jù)實際,我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度,并注重平時的貫徹與落實,在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),我園堅持每周大約2小時的學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)法律、法規(guī),學(xué)習(xí)行為規(guī)范,學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺樹立教書育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過多種形式,多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請進(jìn)來、走出去的方式,進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去了連云港、淮安、宿遷等地參觀學(xué)習(xí),還組織了我園的全體教師去淮安近十家幼兒園參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念,為教育教學(xué)的順利開展提供了保障。二是采取園本培訓(xùn)的方法,對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,對教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論,尋找策略。同時還結(jié)合工作實際,請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動,提高教師的專業(yè)技能。九月份,我們對全園教師的“繪本閱讀”教學(xué)進(jìn)行了會課比賽,評選了葉曉玲、黃婉秋、江曉丹等一批教學(xué)優(yōu)秀的骨干教師。十月份,我們又對教師的個人教學(xué)業(yè)務(wù)(包括:觀察記錄、教案、簡筆畫、硬筆書法等)進(jìn)行了全面的檢查評比,評選出了姜晶晶、趙敏、丁媛等多位教師為教學(xué)業(yè)務(wù)先進(jìn)個人。另外,我們還邀請懷文中學(xué)吳中前主任、魏善中老師對我園教師進(jìn)行交互式多媒體正確操作進(jìn)行了培訓(xùn)。我們還邀請實驗幼兒園的優(yōu)秀教師為我們上示范課。

3、加強(qiáng)保育,注重服務(wù)

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面,因此,我們根據(jù)新《綱要》精神,注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,制定了校園清潔、班級衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度,認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上,嚴(yán)格把好購物關(guān),驗收關(guān),堅持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。

4。創(chuàng)造條件,重視家教

我們在提高保教質(zhì)量的同時,十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會,建立了家園聯(lián)系卡,通過家長會、校信通平臺、校園櫥窗等比較系統(tǒng)地向家長介紹科學(xué),如早期家庭教育的重要性,幼兒的生理心理特點,正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長和教師達(dá)成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的.親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、強(qiáng)化科研意識,提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長點。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,注重科研實效

我園結(jié)合課題研究的開展,對教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章,用創(chuàng)新的意識武裝教師,樹立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀,提高教師的創(chuàng)新能力,積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能,讓幼兒主動參與活動,在活動中發(fā)現(xiàn)問題,豐富知識。

2、堅持定期研討,發(fā)揮骨干作用

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間,邀請骨干教師為課題組長,要求做到課題研究人人有計劃,次次有記載,課題組長每月要匯報課題研究的進(jìn)展情況。堅持理論——實踐——認(rèn)識——再實踐的原則,組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動。讓教師在實踐中提高,在提高中創(chuàng)新。 四、實施素質(zhì)教育,增長育人實效

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,我們堅持“面向全體,全面發(fā)展”的原則,以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo),以“一日活動”為主陣地,以情感教育為切入口,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),重視幼兒能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。

1、重視品德教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣

根據(jù)幼兒年齡特點和個性差異,我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范,如:對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育,訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),開展“大帶小”活動。對幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),我園有明確的要求:即“一周一目標(biāo)、一周一鞏固、一周一總結(jié)、一周一反饋”。具體做法是(根據(jù)各年齡段幼兒的特點,一周明確一個習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo),下一周鞏固此習(xí)慣,一周后老師總結(jié)本周幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成情況,寫成書面總結(jié)的材料,并與本周內(nèi)反饋給家長)另外,通過文明班級、星級娃娃評比等活動,促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

2、優(yōu)化活動環(huán)節(jié),提供探索機(jī)會

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動,將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個性,在探索中出成效。九月份我園舉辦了“迎國慶?慶中秋”幼兒書畫展;十月份舉行全園幼兒韻律操比賽;十月份還組織了“各班區(qū)域活動觀摩評比”活動;十一月份我們分大、中、小班分別舉行了家長半日開放活動;十二月份我們舉行了“慶元旦”幼兒才藝匯演。

五、認(rèn)真查找不足 促進(jìn)未來發(fā)展

一學(xué)期來,我們對照標(biāo)準(zhǔn),通過自我整改、自我完善,取得成績,但距離高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求還有很多不足,今后我們幼兒園將秉承 “敢為人先,爭創(chuàng)一流”的精神,大力加強(qiáng)隊伍建設(shè),促進(jìn)整體素質(zhì)不斷提高。使今天的幼兒有信心有能力面對未來的挑戰(zhàn)。我園的所有教職員工將積極投入到我們幼教事業(yè),與幼兒的家長一起為孩子共擎一方藍(lán)天,為教育事,我們將把創(chuàng)建作為改善幼兒環(huán)境的契機(jī),推動幼兒保教事業(yè)前進(jìn)的動力,全園職工共同努力,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、求真務(wù)實,嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)要求,進(jìn)一步規(guī)范管理,探索幼教規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,努力創(chuàng)造幼兒園更加燦爛輝煌的明天。

園長工作年度總結(jié)篇4

xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回想這一年的工作,我倍感欣慰。固然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我容身于本職崗位刻意朝上提高,推動幼兒園成長又上了一個新的臺階,推動教師們的教導(dǎo)教授教化程度又晉升到了一個新的條理。我盡力探索以人為本、科學(xué)治理的辦園策略與措施,在的實踐與探索中,無論是辦園條件、治理程度、師資扶植,照樣保教質(zhì)量、幼兒成長都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一、強(qiáng)化內(nèi)部治理,進(jìn)步辦園檔次

園長是一個幼兒園的魂魄。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重班子步隊的扶植,以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了表率帶頭作用。班子扶植我強(qiáng)化三個意識:“一體意識”、“開發(fā)意識”、“辦事意識”。班子人員連合一致、分工明確、勤政耿介、嚴(yán)以律已,是一支“開明、連合、耿介、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,在教師中引起強(qiáng)烈回聲,在年輕教師中起到了緊張的模范示范作用。在我的率領(lǐng)下,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作楷模,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園優(yōu)越的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法看法,采納對話式而非命令式;思想上,勉勵多交流不求大一統(tǒng);工作措施機(jī)動多變。我盡力營造康健溫馨的文化氣氛。在包管教導(dǎo)今世化扶植投入的同時千方百計地進(jìn)步教職工福利報酬;我以務(wù)實的風(fēng)格投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)圖強(qiáng);我以滿腔的工作激情親切凝聚人心。我不擺架子、不說空論、不唱高調(diào),常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝交心,引導(dǎo)教職工珍愛本身、酷愛生活、愉快工作。一件件過細(xì)入微的小事,充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)切。我情浸染、彈性化的治理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵扶植,晉升教導(dǎo)質(zhì)量

在“務(wù)實與機(jī)動兼俱、求真與立異統(tǒng)一”的大思想下,我狠抓園本內(nèi)涵扶植,鼎力晉升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了買辦層面教授教化樓,封閉了整個大樓的陽臺,使幼兒園情況更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)完善。在局域網(wǎng)的支撐下,基礎(chǔ)實現(xiàn)了無紙化辦公。盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通,園部資源共享進(jìn)步了治理透明度,加強(qiáng)了治理效益。

我提倡教師悉心鉆研教授教化藝術(shù),進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量,厚實實踐根基,依據(jù)新的根基教導(dǎo)理念來審視和反思本身的工作,理性構(gòu)建本身的教導(dǎo)看念,進(jìn)步教導(dǎo)藝術(shù)、積累教導(dǎo)智慧。我勉勵教師“各人有潛力,個個能勝利”,勉勵團(tuán)隊互助,晉升教導(dǎo)智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究,強(qiáng)化教師專業(yè)成長歷程中的具體目標(biāo)和實施步驟。我充分運(yùn)用表彰、煽動、鼓勵等機(jī)制推動教師發(fā)展,引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)鼓勵教師,用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的法子,加強(qiáng)教師的工作成績感,使教師們迅速發(fā)展。

三、更新辦園理念,強(qiáng)化辦事意識

面臨成長快、競爭強(qiáng)、要求高的幼教形勢,我堅持學(xué)習(xí),更新理念與時俱進(jìn)。在新的時代配景下,我鼎力提倡教師一方面要教書育人,另一方面要有強(qiáng)烈的辦事意識。在我觀來,幼兒園的生存與成長既要用過硬的教導(dǎo)質(zhì)量博得優(yōu)越的社會信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的辦事羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣人人長的滿意,才有可能形成優(yōu)越的社會聲譽(yù);有了優(yōu)越的'社會聲譽(yù),幼兒園能力成長壯大?;谝陨纤枷?,我強(qiáng)化教師辦事意識的培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,為家長辦理后顧之憂,通過搞妥一件件小事去博得家長的滿意。同時,作為一園之長,我更從宏看面上做好家長工作。我分批召開不合類型的個性化家長會,分手做好個別家長工作,重點家長區(qū)別觀待。我充分施展家委會的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長看法,讓家長民主介入幼兒園的治理,充分應(yīng)用“彩虹報”為橋梁,實時做好廣人人長的鼓吹、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作,充分博得了家長對我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)辦事的首要條件是包管幼兒的平安。平安康健是幼兒園一切工作順利開展的包管,我高度看重,常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行平安意識強(qiáng)化教導(dǎo),使“各人講平安、事事講平安、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班反省監(jiān)督制,鼎力推行崗位責(zé)任制,普遍開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查運(yùn)動;包管幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的治理。同時,幼兒園進(jìn)一步完善了食堂扶植,增加了備餐間、換衣室,狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”、“五個認(rèn)真”,使我園包管了衛(wèi)生平安工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

教導(dǎo)必要無私奉獻(xiàn),治理必要立異。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入極新的xx年。相信在新一年的工作中,我會取得更大的造詣!

園長工作年度總結(jié)篇5

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幼兒園全體老師的共同努力下,我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié),同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

一、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”,針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀,還進(jìn)行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,熱門思想?yún)R報利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識。

二、開展園本化培訓(xùn),以教研活動為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的`不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。

3.正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。

4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術(shù)活

動的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu),在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,個人簡歷探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。

三、加強(qiáng)課題研究,突顯辦園特色

本學(xué)期,我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實施一年來,科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。今年11月,通過了區(qū)教研室的中期評估,順利成為區(qū)級立項課題。

四、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會效應(yīng)

本學(xué)期,我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?;顒印H纾盒聦W(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。