工作總結(jié)是對自己工作中的成長和進(jìn)步的一種認(rèn)可和肯定,工作總結(jié)可以幫助我們提高自我管理能力,更好地規(guī)劃和安排工作,以下是范文社小編精心為您推薦的科主任年度工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。
科主任年度工作總結(jié)篇1
2021年,我科室團(tuán)結(jié)和依靠科室全體同志,恪盡職守,勤奮工作,較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)?,F(xiàn)將崗位履職和廉潔自律情況簡要匯報(bào)如下:
一、注重政治為先,強(qiáng)化思想錘煉,增強(qiáng)使命意識
一是加強(qiáng)理論修養(yǎng)。錘煉履職本領(lǐng)。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)前沿知識與管理方法,利用去監(jiān)區(qū)、到社區(qū)和參觀兄弟單位等機(jī)會,帶著問題學(xué),凝智聚力,共謀發(fā)展,共同提高。
二、注重執(zhí)行為本,強(qiáng)化規(guī)范管理,提升履職水平
堅(jiān)持與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同頻共振,牢固樹立大局意識、看齊意識,始終以創(chuàng)建為工作方向,全力做好醫(yī)務(wù)科各項(xiàng)工作,積極推動醫(yī)療質(zhì)量與安全持續(xù)改進(jìn)。
(一)抓保障,醫(yī)療管理持續(xù)改進(jìn)
一是強(qiáng)基礎(chǔ)、抓核心。加強(qiáng)醫(yī)療核心制度貫徹執(zhí)行,如三級醫(yī)師查房制度、會診制度和疑難危重病例討論制度等,將醫(yī)務(wù)人員個(gè)人醫(yī)療行為最大限度地引導(dǎo)到正確的診療中,有效防范醫(yī)療糾紛切實(shí)保障醫(yī)療安全。
二是推行全程醫(yī)療質(zhì)量控制。實(shí)行全面醫(yī)療質(zhì)量管理和控制,建立從患者就醫(yī)到離院,包括門診醫(yī)療、病房醫(yī)療的全程質(zhì)量控制和管理體系,實(shí)施醫(yī)療質(zhì)量動態(tài)過程管理,保證質(zhì)量控制措施的落實(shí)。
三是加強(qiáng)院感管理。健全院內(nèi)感染三級管理體系,制定應(yīng)急處置預(yù)案,邀請外院專家開設(shè)職業(yè)暴露防護(hù)知識講座,做好防護(hù)用具的配備與管理,規(guī)范醫(yī)療廢物處置,防控職業(yè)暴露發(fā)生。
(二)夯基礎(chǔ),醫(yī)療安全全面進(jìn)階
一是加強(qiáng)督查考核。定期組織人員對病房管理、醫(yī)療文件書寫、搶救(物)藥品等進(jìn)行檢查,強(qiáng)化隱患排查與整改落實(shí),確保醫(yī)療安全。強(qiáng)化醫(yī)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技術(shù)考核,狠抓對各級各類醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練和崗位培訓(xùn)。
二是提高應(yīng)急能力。完善《罪犯應(yīng)急救治處置預(yù)案》,強(qiáng)化應(yīng)急處置,開展醫(yī)療應(yīng)急培訓(xùn)演練,進(jìn)一步提升醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處置能力。
(三)建機(jī)制,醫(yī)療服務(wù)明顯提升
二是常態(tài)開展片區(qū)醫(yī)療巡診。組織醫(yī)務(wù)人員赴片區(qū)開展醫(yī)療巡診xx次,解決疑難病例xx例,幫助各基層醫(yī)院解決實(shí)際困難。
三、注重廉潔為貴,強(qiáng)化自身建設(shè),樹立良好形象
一年來,我能時(shí)刻牢記x宗旨,不斷增強(qiáng)x觀念,堅(jiān)持立德為先,做到公正執(zhí)法、廉潔從警,維護(hù)良好形象。
一是嚴(yán)格遵守鐵規(guī)禁令。嚴(yán)格落實(shí)x風(fēng)廉政責(zé)任制、按照x章要求對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,在工作中率先垂范,以身作則,做到筑牢防線,守住底線,不觸紅線。
二是從嚴(yán)規(guī)范執(zhí)法行為。慎重對待手中權(quán)力,敬畏法律規(guī)章,恪守職業(yè)道德,提升執(zhí)法素養(yǎng),維護(hù)公平正義,嚴(yán)格按照程序辦事,加強(qiáng)請示報(bào)告,不越權(quán),不簡化,做到永葆忠誠的職業(yè)信仰、公正的職業(yè)追求、為民的職業(yè)品質(zhì)和奉獻(xiàn)的職業(yè)本色。
三是努力提升x修養(yǎng)。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,努力做到慎微慎獨(dú),慎欲慎權(quán),清正廉潔,甘于奉獻(xiàn),保持高尚情操。
回顧過去的一年,在看到成績的同時(shí),深感還存在不少問題和遺憾,一是精細(xì)化理念未能牢固確立,內(nèi)部管理比較粗放;二是有時(shí)工作方法欠妥,存在一定的急躁情緒,工作方法和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步改進(jìn);三是在一些工作上還存在落實(shí)不力、督促檢查滯后的現(xiàn)象。
在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),修身律己,平實(shí)做人,務(wù)實(shí)做事,更好地完成崗位工作任務(wù),為監(jiān)獄(醫(yī)院)的穩(wěn)定和發(fā)展作出自己應(yīng)有的努力。
以上報(bào)告,不當(dāng)之處敬請批評指正。
科主任年度工作總結(jié)篇2
回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動力。因?yàn)樗鼡Q來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽兪轻t(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!痹谶^去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴(kuò)大了知識面,更豐富了自己的綜合知識。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動??傊?,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí),并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗(yàn)即方法,并堅(jiān)持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
三、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。
對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的`學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教。或者采勸感恩式”的教育方法,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。
另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對班級不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。
盡量減輕學(xué)生的中考壓力,寓教于樂,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在,班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績。我班楊雪考出了562。5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績。當(dāng)然,當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,沒有你們的幫助與支持,沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我。
總之,過去一年對我來說是一個(gè)收獲之年??偨Y(jié)過去展望未來,相信未來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
科主任年度工作總結(jié)篇3
辭舊迎新,在我們迎來嶄新的一年的同時(shí),緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),尋找出不足,促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色,現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié):
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生66人,其中男生28人,女生38人。本班學(xué)生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗,天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛?!耙环接须y,八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn),班里不管任何一位同學(xué)有困難,其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本班級里,沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生這是有著較強(qiáng)積極性的,但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。
二、思想教育工作
對于二年級學(xué)生來說,雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育,但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此,本學(xué)期我仍然對他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會上反復(fù)給予教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外,其他科任老師上課時(shí),我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予教育糾正,這樣堅(jiān)持下來,本班紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動感染學(xué)生
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,更是孩子的“家長”,是孩子的榜樣,一言一行都嚴(yán)重地影響著學(xué)生。我們都知道,“言傳身教”,而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上,我非常注意,時(shí)刻注意著自身對學(xué)生的影響,時(shí)時(shí)刻刻、處處以身作則。在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,十分注意自己的言行舉止,向?qū)W生提出的要求,自己首先要做到。如此帶動之下,本班級的面貌發(fā)生了很大的變化,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛,形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為班主任,都知道班干部是班主任的得力助手,有了他們的配合,班主任的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先,我采用了讓學(xué)生自薦的方式,給學(xué)生一個(gè)建立自信的空間,因?yàn)槲矣X得,如果學(xué)生能夠自薦當(dāng)班干部,那么他肯定是有一定的信心,也有一定的能力,那么,在今后的管理工作中,他也一定會更積極主動地投入。另外,和上學(xué)期有所不同的是,每個(gè)組安排了兩個(gè)組長,一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理,一個(gè)負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關(guān)的工作。每個(gè)月都召開一個(gè)班干部會議,讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報(bào),并將遇到的問題提出來,我便給予一一解決,并針對實(shí)際情況給他們提出工作目標(biāo)。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,班干部們發(fā)揮各自的作用,將本班級管理得井井有條。
3、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名班主任,不僅要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),而且還要注意學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)良好的行為習(xí)慣對于他們來說非常重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的工作,不是一朝一夕就能落實(shí)見成效的,需要班主任在日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,時(shí)刻注意,從每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一項(xiàng)活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中,要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,及時(shí)給予糾正,引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題,或許每個(gè)學(xué)生都知道這樣的道理,可是做起來卻沒有想象中那么好,特別是本地學(xué)生受各種因素的影響,在這方面更始不盡人意。如學(xué)生平時(shí)看到老師要么就逃跑躲起來,要么就無聲無息地與老師擦肩而過,不會和老師大招呼,跟老師問好。還有的學(xué)生上課遲到了,卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看,都是需要加強(qiáng)教育的,我便從自我做起,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生多使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等等,引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好學(xué)生,在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外,每周都盡量找出一些時(shí)間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)》一文來自!fanwen.365jy.net>學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地、糾正、強(qiáng)調(diào),本學(xué)期本班學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
4、班集體的建設(shè)
一個(gè)好的班集體是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過每天的晨會,每周的例會不斷地、反復(fù)地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做,哪些事情不能做,常常進(jìn)行班級的集體榮譽(yù)教育,針對不同事例,告訴他們哪些班級做得好,哪些班級做得不好,我們自己做得如何,我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生漫漫地形成了熱愛班集體的感情,如學(xué)校開展的班級量化評比活動,雖然本學(xué)期本班只獲得一次流動紅旗,但可以看出學(xué)生們平時(shí)都在努力地想做到最好,想為這個(gè)班集體爭取榮譽(yù)。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
相信每位班主任都能清楚地認(rèn)識到,孩子的進(jìn)步、集體的成長,不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng),更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中,我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系,進(jìn)行溝通交流,互相傳達(dá)學(xué)生的信息。除此之外,我還十分關(guān)心學(xué)生的身體健康,學(xué)生一旦因病缺勤,我都及時(shí)地進(jìn)行走訪慰問、給予關(guān)心,了解學(xué)生的身體狀況。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基??
6、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是,本班學(xué)生沒有了無故曠課的情況,也沒有了半路逃課的情況。一年級時(shí)則經(jīng)常存在此類情況。本學(xué)期中,學(xué)生們都能按時(shí)上下課,如果生病或有事不能來上課,都能及時(shí)地與我請假。我想,這應(yīng)該和我在每日的課堂上都適時(shí)地滲透了相關(guān)的教育有關(guān)。
相對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,較一年級有所進(jìn)步,對于部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每天下午放學(xué)后利用一些時(shí)間來幫助他們,盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高,此項(xiàng)幫學(xué)活動還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在本學(xué)期中特別重視對學(xué)生的安全教育工作,為了確保安全工作方面不出差錯(cuò),每周一、周五都給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、防電、防溺水等方面的知識,要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧,以防不慎造成不必要的傷害。每日根據(jù)本班實(shí)際情況做好安全記錄。和往常一樣,每到周末都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意校外安全。本學(xué)期以來,本班沒有出現(xiàn)重大的安全事故。
四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)班級的重要工作之一,如果班級衛(wèi)生搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康,同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。而學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生如果搞不好,就會直接影響了自己的審美觀,同樣也對身體健康很不利。因此,本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。尤其是面對甲型h1n1流感的侵襲,根據(jù)上級部門的工作部署,引起了高度重視,堅(jiān)持每日給學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意個(gè)人衛(wèi)生(其中包括生活衛(wèi)生),堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢,并一一做好記錄。
然而,對于我的班主任工作,本人仍然是不滿意的。因此,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,仍需不斷努力,不斷學(xué)習(xí)。
科主任年度工作總結(jié)篇4
平凡的班主任工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)小組,彰顯活力。
本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)組都有一個(gè)響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成績,但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了。我根據(jù)學(xué)校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),設(shè)計(jì)了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭得五角星,表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形,三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn),統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù),同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長。有了競爭,孩子們對自己的要求漸漸嚴(yán)格起來,同時(shí)還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律,不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí),每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了,??吹浇M內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面,準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動日記的那天,孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真,希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立,給班級生活注入了新的源泉,孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動力,有活力。
二、多彩活動,豐富生活。
每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期待的一堂課,這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊(duì)課,是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_展豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊(duì)會,獲得好評。我關(guān)注學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)生活,組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動,每次活動前都精心組織,活動后都小結(jié)表彰,力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些多彩的活動,孩子們的校園生活變得豐富多彩。
三、家校聯(lián)系,互相溝通。
重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時(shí),孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長及時(shí)取得聯(lián)系,及時(shí)進(jìn)行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況。班上搞什么活動,家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信,有了家長的理解與支持,我的班主任工作開展起來會更順利。
四、存在問題,努力解決。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、多渠道、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
3、與科任老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高各學(xué)科成績。
4、控制情緒,心平氣和對待每一位學(xué)生。
科主任年度工作總結(jié)篇5
20xx年的年末,是高中過去的第一學(xué)期,這一學(xué)期不管學(xué)生還是老師都是忙碌的。作為一名高中班主任如何寫班主任工作總結(jié)呢?以下提供一篇20xx高中班主任工作總結(jié)的范文,僅供參考。
這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:
一、教師處事不公平;
二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;
三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師??梢?,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的'。
在工作中,我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會對他的某種評價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?!庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的體會,當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,為他操心時(shí),無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,
沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛,松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲?!岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。
班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……?!刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”
科主任年度工作總結(jié)篇6
“不患無位,患所以立”。每天,我都這樣反問自己。人總是要有點(diǎn)追求的,雖然我從事的是小學(xué)教育,雖然揮灑著青春熱血,收獲的不全是桃李芬芳,但我無怨無悔。靜泊在這個(gè)殿堂,開啟著每一個(gè)精靈的智慧,傾聽著每一個(gè)生命的呼喚,誦采薇蒹葭之章,歌秦月漢關(guān)之詩,蕩滌所有的喧囂和浮躁,在盡享寧靜、淡泊和超然的同時(shí),感受著一份莊重的和豪邁的情懷。
一、班主任工作
林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”從接手這個(gè)班級起,我就全身心投入到班級管理之中,衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等等,工作計(jì)劃、工作日記我都認(rèn)認(rèn)真真地去制定記錄,雖然很忙,但不亂;雖然時(shí)常扣了分,但同學(xué)們向上的志氣不減,雖然大家看到的我是一張冷酷的臉,但我的內(nèi)心充滿著的是一團(tuán)火,賽場上我為同學(xué)們吶喊奔跑,課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩,生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關(guān),榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的,同學(xué)們也很爭氣,一舉獲得了運(yùn)動會全體總分第二名的好成績,在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個(gè)三等獎,在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項(xiàng)次,大大弘揚(yáng)了班級正氣,應(yīng)該說這一學(xué)期來,班風(fēng)、班貌得到了很大的改變,這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開的。
二、教學(xué)工作
愛是教育的基礎(chǔ),課堂是教育的根,激情是教育的'花,身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂;讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里,享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學(xué)科的特點(diǎn),依據(jù)文本,而又超越文本,對文本的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生直面語言――涵詠一字一詞的生命;直指心靈――強(qiáng)化悲憫、寬容和自省的人文精神;直通生活――激活學(xué)生本原的語感和語用,在感性的實(shí)踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本,達(dá)到與學(xué)生交乳共融。
三、其他工作
積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,認(rèn)真反思每一堂課,寫好教后反思,并把這作為日常的工作習(xí)慣,以求得自己各方面能力提高。學(xué)校工會活動也積極參加,并取得了不錯(cuò)的成績。
禪宗將修行分為三個(gè)境界:第一境界“落葉空滿山,何處尋芳跡”;第二境界“空山無人,水流花開”;第三境界“萬古長空,一朝風(fēng)月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨,我想在今后的工作中,能與大家一起取得共同的進(jìn)步。
回顧過去,質(zhì)疑解惑,恪盡職守盡心鑄師德;暢想未來,銳意進(jìn)取,豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇!