教育個人年度總結7篇

時間:2024-03-17 作者:Fallinlove 工作總結

回望過去這段時間的工作情況,不如提起筆寫下這段時間的年度總結,轉眼今年的工作就要結束了,趕緊拿起筆寫年度總結吧,以下是范文社小編精心為您推薦的教育個人年度總結7篇,供大家參考。

教育個人年度總結7篇

教育個人年度總結篇1

歲月流轉,時光在曾經的日志上留下了深刻的足跡,“一萬年太久,只爭朝夕”,作為一名人民教育工作者,我在平凡的崗位上,在忙碌的工作中,耕耘著一份赤誠,播灑著一腔熱血,收獲著一份希望與感動。平凡自有寧靜的偉大,在我的座右銘上永遠只有兩個字:前進。本學期,我在領導的關懷下,在同志們的大力支持下,在自我的努力下,較好的完成了教育教學任務,在此做工作總結如下:

一、思想方面

堅持馬列主義,毛澤東思想,高舉鄧小平理論偉大旗幟,踐實“xxxx”,仔細研讀xx的“兩個務必”,全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,實事求是,與時俱進。不斷地追求卓越,并為之而奮斗,鞠躬盡瘁,死而后已。

長期以來,我始終以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己,理論學習與業(yè)務學習相結合,常反思,??偨Y,不斷提高自身的素質,提升自己的道德文化修養(yǎng),堅定共產主義信念,始終不渝的堅信“全心全意為人民服務”的價值觀。 在平日里,我團結同志,服從領導,積極參與各項組織活動,用愛心去體驗生活,用真心去對待生活,用誠心去回報生活,升華自己的精神家園,打造和諧天成之心境。

二、教育教學

一〉抓好教學,提高教學質量

語文教學是工具性與人文性的統(tǒng)一,正如三維目標中講得那樣,知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

本學期,我擔任二年級的語文課。開學初,我認真的學習了語文新課程標準,虛心向老教師請教教學方法,積極學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新溫習一遍的做法。備課中,我深入細致的鉆研教材,研究重難點,能圍繞教學目標,根據(jù)學生的實際情況搞好課前預設。課堂上能運用新的教學理念,結合學生的年齡特點,采用生動活潑的教學方法,創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍,使學生積極主動的參與到學習中。尤其是注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如在導入新課中,我總是根據(jù)不同的類型,設計不同的方式:有時用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情境,有時用講故事、猜謎語的方式調動學生的注意力,有時采用設置懸念的方式調動學生的積極性等。在教學過程中,關注全體學生,鼓勵每個學生踴躍發(fā)言,對平時不愛說話、學習比較差的學生多提問、多鼓勵,讓每個學生每節(jié)課都有不同的收獲。在教學中我主抓了以下三方面工作。

1、抓好識字教學

低年級語文以識字為主,如何在較短的時間內使學生記住記勞更多的字,提高識字教學的課堂效率呢?在教學中,我采用了以下方法:1>根據(jù)一些生字的特殊之處,自編自述一些小兒歌,讓學生在學習中多一份興趣,多一份主動。如:一個人住在一間大房子里,家中有許多田地,這是“富”字;只吃了幾粒米,自然很饑餓,這是“饑”字。2>猜謎語是小學生喜歡的一種游戲活動,在識字教學中恰當應用,既形象又生動。如:橫山上面三根草(當),一個人,在山邊(仙),一點一橫長,口字在中間,小字在下方(京)四四方方一空房,一根木頭放中央(困)。3。利用熟悉的字加偏旁的方法識記生字。如“楓”是木字右邊一陣風,“您”是你字下邊一顆心等等。這樣學生會很快感到識字的快樂,使識字教學不再枯燥。

2、加強學生寫字的訓練

學生在寫字中,我發(fā)現(xiàn)有許多坐姿不太正確,而且作業(yè)本上有的開始書寫潦草起來,這是一個很不好的苗頭。針對以上問題,我首先糾正了學生不正確的寫字姿勢和握筆方法,教育學生坐時要端正,腰板要挺直,還要做到三個一:胸離桌一拳、眼離書一尺、手指離筆尖一寸。每次寫字前我都要反復提醒,對坐姿好的學生進行表揚,鼓勵大家向人家學習。其次,教學生字時,每個字都要在黑板上規(guī)范板書,教給學生正確的筆順、筆畫、結構、占格位置。有時學生會說:老師,你這個字寫得不好看,我會馬上擦掉重寫,并及時教育學生寫字做事一定要認真,寫錯了或寫得不好的時候應該及時改正,千萬不能偷懶。對個別學生我會手把手地教給他,讓他體會到寫好字的快樂,從而堅定自己的信心,不斷進步。第三,學生自制生字卡片,做到手腦并用。我讓學生把每課要求會寫的字制作成生字卡片,卡片上要用田字格書寫,用四線三格標注拼音,第二天,讓學生把好的作品展示出來,激勵全班學生學習。第四,定期開展寫字競賽活動和作業(yè)展示活動,通過活動讓每個學生了解自己的不足和與其他同學的差距,從而激發(fā)自己的上進心,共同進步。

3、注重學生的朗讀

新課程標準指出:小學各年級的閱讀都要重視朗讀,要讓學生充分的讀,在讀中整體感悟,有所感悟。

我覺得朗讀對低年級學生尤為重要,是一個起步,對孩子語言能力的進一步發(fā)展是舉足輕重的。在教學課文時,我總是先范讀課文,讓學生對課文有正確的感知,然后拼讀與領讀相結合,指導學生讀準字音,讀通句子,接著組織各種各樣的朗讀形式,如自讀、指名讀、小組讀、競賽讀、齊讀等,激發(fā)學生讀的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣?!饵S山奇石》一文,以優(yōu)美的文筆描繪了黃山奇石的壯觀景象,抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的真摯情感。在教學中,我讓學生聽配樂朗讀,讓學生看黃山奇石的圖片、影象,激發(fā)學生對黃山奇石的熱愛向往之情。在此基礎上,進行配樂朗讀,表演讀,學生把自己與優(yōu)美的文字結合在一起,讀出了身臨其境之感。此外我還每天指定一名小老師領讀課文,每個人都有機會一顯身手,這樣大大提高了學生的朗讀興趣,同時也提高了學生的朗讀水平。

二>搞好班級管理,當好班主任

一個班級就是一個家庭,班主任是這個家庭的核心。作為班主任,就應該讓家庭中的每一位成員感受到溫暖,感受到安全,為他們撐起一片自由自在的藍天。

1、抓好班級管理

首先建立民主的管理制度,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。班長、小組長、體育委員、科代表等分工明確。定期給班干部開會,進行指導和培訓,商議解決班級管理中出現(xiàn)的問題。還實行班干部輪換制,使學生都有機會參與到班級管理中來。其次,開展各項評比活動,如:小紅花比賽、小組流動紅旗賽等,選出學習之星、勞動之星、進步之星等榜樣,讓大家學習。第三,開展各項文藝活動,讓學生的課余生活豐富多彩,如:乒乓球賽、元旦文藝演出等。第四,每周開設主題班會,讓學生在交流爭辯中培養(yǎng)正確的是非觀念,建立自信。并在參與班級的管理過程中培養(yǎng)集體榮譽感。第五,定期開家長會,及時家訪,取得與家長的交流,探討教育孩子的有效方法。

2、愛心關注,依法治教

愛是人與人之間賴以溝通的紐帶。孩子是純潔的、可愛的、可塑性非常強,作為班主任只有全身心愛每一位孩子,才能取得孩子們的信任與尊敬。在工作中,

我真誠地對待每個人,誰得病了,我會馬上帶他去看病;誰犯了錯誤,我會耐心的教給他做人的道理;誰受了委屈,我會像朋友似的安慰他;誰穿了一件新衣服,我會高興的對她說,你真漂亮;誰做了好事,我會滿意的說一聲,你真棒。要想贏得尊重,首先得尊重別人,我會為學生輕輕拍下身上的泥土,下雨天為他們撐起一把傘,有時候開心地抱一抱他們,但我從來沒有打罵過他們,我知道這樣做不對,更是無能的表現(xiàn)?!懊總€人都會有缺點和犯錯誤,只要能改正就是好樣的,”我時常這樣教導他們。

3、培養(yǎng)良好的習慣,多元化地評價相結合

良好的習慣對人的一生是受用的。習慣必須得從小培養(yǎng),為此,在日常的學習生活中,我經常對學生的個人衛(wèi)生進行檢查,對打架罵人現(xiàn)象進行批評,對講文明,講禮貌的孩子進行表揚,逐步培養(yǎng)學生正確的學習習慣,處世態(tài)度等。此外,對學生采用多元化的評價方式,認真地填寫素質評價手冊,對學生的各項能力做出公正客觀的評價。

4、做好三生工作

對優(yōu)秀生要促進其知識面的不斷拓展與深入,對中等生要加強指導,培養(yǎng)自主學習的能力,對后進生要多輔導、多關注??傊?,每一名學生都是班級大家庭中一員,我會讓每個孩子都有不同的進步,不讓一個孩子掉隊。有喜有憂、有花有果,這就是班主任工作。我會加倍努力,讓這個大家庭綻放出燦爛的光輝。

三、個人修養(yǎng)

時間是寶貴的,當懂得珍惜的時候,才感到時光的飛逝。因此,“我們必須抓緊時間生活,因為,即使是一場暴病或意外都可能終止生命。”我很欣賞魯迅先生的一句話:我哪里是天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在了學習上。我不斷地學習,不斷地思索。世界、人生、價值,我要像蘇軾“一蓑煙雨任平生”那樣的瀟灑,像毛澤東“踏遍青山人未老”那樣的樂觀,像周恩來“為中華之崛起而讀書”那樣的厚重深刻。

我廣泛的涉獵知識,每天晚上堅持學習,從教育理論到時事政治,從自學書籍到詩歌散文,只有學習才讓我感到一種充實,一種豐沛的甘露滋潤的感覺,我在成長,并不斷地完善,升華,我就是我。

學習之余,我還不斷對自己的工作、生活進行思考與總結,把自己的一些點滴經驗與感悟及時地記錄下來,慰勞一下自己艱辛的努力,使生活更加豐富多彩。

四、其它方面

一學期以來,我堅持早到,遲走。要求別人做到的,我一定身體力行,首先做到,沒有請假,更沒有曠勤。在朋友們幫助和鼓勵下,我的教學工作有了長足的發(fā)展。但還不夠,我還要繼續(xù)努力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

“欲窮千里目,更上一層樓”。生命只有一次,因此,我義無返顧的堅定起執(zhí)著的追求,把這種追求深刻成一種信仰,縱使前方風狂雨驟,我依然確信遠方的遠方永遠是星光燦爛。我思故我在,當我回眸深深淺淺的足跡時,我能驕傲的說,我無怨無悔。

教育個人年度總結篇2

通過本學年的繼續(xù)教育培訓學習,我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力等方面都有了很大的收獲。我深切地認識到要適應素質教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質,現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下:

我積極參加學校組織開展的各項教研活動。參加以語文學科為組的研討課的聽課和網上評課、專業(yè)業(yè)務學習、閱讀相關教育教學書刊、觀看視頻等。特別是對研討課的網上研討,可以通過網上與同校的同學科的教師針對教授教師的各抒己見,取長補短,讓自己的專業(yè)水平有所提高。

本學年,我參加縣教育局和學校組織的教師培訓學習。通過培訓,我對教師這一職業(yè)有了新的認識。學習中,我認真閱讀培訓方案,明確學習目標,有計劃地有步驟地進行學習。可謂學有所獲。

除此之外,我還經常利用課余時間自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學筆記,寫學習體會。不斷更新自己的教育教學觀念,更好地適應當前的教育教學形勢,更好地完成教育教學任務。平時與同年級的老師討論教學中出現(xiàn)的困惑問題,并提出解決的措施。不斷加強自身業(yè)務水平。

在今后的工作中,我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化知識,鉆研教育科學理論,做到以理論為指導,以實踐為基礎,積極探索,大膽創(chuàng)新,積極參與學校的教研課題的研究工作,認真總結自己在教學中的經驗與不足,撰寫論文,向教師的典型作用靠攏。起到典范作用,我將努力提高自己的各方面素質及能力,并為自己所制定的計劃目標而努力,將自己鍛煉成為一名適應新時代要求的新型教師。

教育個人年度總結篇3

又一年的教學已經結束,在今年的教學中,我把教育科研和語文教學結合在一起,邊教學邊科研,現(xiàn)將情況總結如下:

一、以教育科研為載體,適合學生特色,走發(fā)展之路教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力,教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學校特色辦學之路,全力做好學校的教育科研工作。

作為美術高中,學生有美術特長,學美術專業(yè),把教學和專業(yè)緊密聯(lián)合在一起,讓學生的進步和教育科研同步前進。

二、以教科研為平臺,讓自己真正成為研究者。

高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。在學校的科研理念下,更新思想,讓科研真正走進自己的心里。積極參與校本研修,為校本盡一份自己的力量。

為進一步濃厚學??蒲蟹諊?,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學進教學、進教師教育、進學生學習,讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”,即理論與實踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結合,研究同教學結合,教學同課題結合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質,實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的'快速轉換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學就會充滿無限的生機,教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,每年總計不少于100篇次。

三、以教育科研為樂事,讓自己擁有了“源頭活水”。

著名教育家陶行知先生曾經說過:“校長是一個學校的靈魂”,“要評論一所學校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。

用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。

教育個人年度總結篇4

教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名特殊教育教師,面對的是存在智力缺陷的學生,學生的障礙類型多樣、程度差異極大,教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能更是時刻接受著考驗。所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。現(xiàn)結合本年度的教科研工作總結如下:

一、堅持理論學習,提升教育教學理念

教師如果不學習,教研活動就會變成無本之木,無源之水。為了加強自身的修養(yǎng),提高內在素質,我積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,保持思想與時俱進,把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時間多看書,多學習,多思考,多動筆的好習慣。

二、扎實教學工作,提高教育教學質量

在工作中,我積極學習,虛心請教,經常邀請老師對我的教學設計和課堂教學進行觀看和點評,及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,通過老師們的意見和建議,不斷反思,積極改進。同時,我堅持聽課學習,每學年聽課不少于40節(jié),從老師們的精彩課堂中吸取精華,充實自己。此外,我開通了鄭州市教育博客,堅持每周不少于一篇的博文撰寫,及時記錄自己的教育故事和教學反思,發(fā)表的文章中多篇被評為精華文章。

在教學上,我嚴格按照學校要求,先備課,再上課的'原則。在備課時深入鉆研教材,重視對每一單元的知識進行教材解讀,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點,精心設計教學環(huán)節(jié)。重視學生已有的知識技能,根據(jù)學生的程度差異,設定分層目標進行差異教學,滿足不同程度學生的學習需求。

在課堂上,我嚴格要求自己,上好每一節(jié)課。我執(zhí)教的《10減幾》通過實施目標分層、教學內容分層、課堂提問分層、課堂練習及課后作業(yè)的分層等多角度考慮學生的程度差異,實施分層教學,取得較好的教學效果,贏得聽課督學的高度評價。隨后,在校內說課大賽中我準備的課題《三角形的認識》,獲得老師們的一致好評。同時,我有幸代表學校參加了xxxx年金水區(qū)基本功大賽,受益匪淺。如果說分析教材與研究學生是教學的基礎,那么每一節(jié)課堂都是是歷練的舞臺,我正在逐步增強自己的上課技能,提高教學質量。

三、研究教學問題,提高教育科研能力

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質量地解決教育教學中的問題。在平日教學中,我潛心鉆研課堂教學,能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

(一)堅持個案研究(注重個案研究,共性問題個別突破。)

個案研究法很適用于特殊兒童的問題研究,每學期我都會針對班級學生的重點問題進行個案研究,并撰寫詳細的研究過程,不斷積累經驗,提高自己的個案研究能力,更好地促進教育教學工作。

例如,我一直擔任培智低年級的生活數(shù)學教學工作,在一年級的課程教學中我發(fā)現(xiàn)培智學生對數(shù)字的學習情況很不理想,學生和老師都苦惱于“為什么簡簡單單的數(shù)字有些學生就是學不會”。通過對學生的共性學習問題的分析,我積極確定研究方向,著手開展能讓學生“快樂學數(shù)字”的教育教學研究。

確定研究方向后,我首先選定一位比較典型的學生進行了《數(shù)字學習困難的個案研究》。研究過程中針對學生學習數(shù)字困難的表現(xiàn)分析其原因,我通過形象聯(lián)想記憶、多感官輔助學習等多種方法促進其對數(shù)字的認知與識記,效果顯著。為后續(xù)的數(shù)字教學研究提供了教學依據(jù)。隨后,在實際教學過程中,我不斷反思,改進教與教學方法,根據(jù)不同學生存在的問題,適當調整教學設計,尋求智力障礙學生學習數(shù)字困難的“好藥良方”。并由此經驗撰寫出了省級獲獎論文《“找準癥狀學數(shù)字對癥下藥出良方”》。

教育個人年度總結篇5

我的大學生活在時間一點一滴的流逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶著對大學生活的留戀和不舍,也帶著對未來生活的期待和向往,我來到了_幼兒園進行為期六個月的實習工作。而現(xiàn)在,六個月的實習生活也即將要離我遠去,面對我即將告別的實習期,我想做一篇工作總結來給它畫上一個圓滿的句號。也以此來對表示我要迎接新一階段工作的決心。

在這六個月的實習期里,總的來說,歡樂的日子是要多于難熬的日子。雖然實習生活總是要避免不少吃些苦頭,但是_幼兒園里歡樂的工作氛圍無不在感染著我。_幼兒園的老師也經常在我困難的時候幫助我,給我鼓勵。在來之前,其實我還一直擔心和_幼兒園的老師會相處不來,但是長期的接觸下來后,我發(fā)現(xiàn)他們其實都是一群內心溫暖且又很有力量的人。

我還記得,在我剛來到學校進行實習的第一個月里,我和他們都不熟,又是第一次出來工作,都不敢有太多的表現(xiàn),和他們有過多的交流,但是他們并沒有因此而排斥我,反而都十分主動的跟我打招呼,主動的過來詢問我的情況。這讓我既感動又感到很幸運。

特別是有一次,我在負責帶小班的朋友們玩游戲的時候,沒有注意到_小朋友摔了一跤,把膝蓋上的皮都摔破了。后來那位小朋友回到家里,她父母看到了,第二天就鬧到了我們學校,說是我沒有盡到當老師的責任,帶小孩子都帶不好。聽到這里的時候,我內心一陣愧疚,當然也有很多的委屈,但是我又不知道該怎么說出口,只能繼續(xù)接受著學生家長的指責。我以為學校領導也會怪罪我,但是很意外的,他們沒有,反而是站出來幫我說了一些話,最后,通過學校老師的調解,我和家長之間的矛盾也得到了最終的解決。在事后,還很多老師跑過來安慰我。通過這件事情,不僅讓我吸取到了教訓,也讓我感受到_幼兒園大集體里的溫暖。也讓我在之后的實習工作里,更加的努力工作,更加的努力付出。

雖然我的實習期已過,但是我未來人生的路還在繼續(xù),不管我以后還會不會留在_幼兒園里繼續(xù)工作,我都會努力擁抱每一個明天,期待每天新生活和工作的開始。

教育個人年度總結篇6

一、教學常規(guī)管理方面

各校在開學初,教務處、教研組、教師都制定了相應的工作計劃,本學期結束后,又都寫出了相應的總結。在備課方面,教師都能認真?zhèn)湔n。教師布置的學生作業(yè)有計劃性、針對性和代表性,作業(yè)數(shù)量適中,在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新。能積極認真對學生成績進行質量分析,找差距、找原因,提出了今后在教育教學中的整改措施。各校領導聽課節(jié)數(shù)、業(yè)務筆記字數(shù)都基本符合要求。較為突出的有三孝一孝四小學校。

不足:

1、有些學校制定的計劃太籠統(tǒng),不易操作。

2、備課方面,抄教案現(xiàn)象還是比較普遍。教師只注重備教材、備內容、備學生,但教法和學法體現(xiàn)不具體。

3、作業(yè)批語比較簡單。

建議:

1、學校制定的計劃要切合本校的實際,要具體系統(tǒng)化,便于操作。

2、加強教師的備課管理。每節(jié)課都必須有明確的教學目標、重點、難點和可操作的教學過程。

3、作業(yè)的批語要中肯,要有激勵性的語言,能激發(fā)學生學習的興趣。

4、要認真作好學生成績的質量分析,根據(jù)學生試卷反饋的信息及時調整教學要求,改進教學方法,對學生缺漏的知識部分要及時采取補救措施。

二、教學研究管理方面

從課題研究制度的建立,參與課題研究的教師人數(shù),課題研究的過程性資料的積累來看,小學教師優(yōu)于中學教師。比較好的學校三孝四孝一孝天和小學部、老奇臺小學。從資料上看他們注重課題的過程研究,有詳細的研究歷程,有各個階段的階段資料等,而且平時的教研活動記載也注重研究的過程記載。校本課程開發(fā)做得相對比較好的是三孝四孝六小學校。

不足:

1、有三個單位的課題管理制度沒有建立,還有十個單位沒有成立課題鑒定組織。

2、校本課程開發(fā)大部分學校有的只是校本課程開發(fā)一個方案,缺少執(zhí)行計劃和編寫好的可實施的課程綱要。

3、有些中學的教研活動記載不能反映出教學研究的過程,只是每一周的工作安排或者只是一個活動名稱。

建議:

1、學校要把一些該有的制度、組織建立起來。

2、教研活動和課題研究要重實效,活動記載要記清楚活動形式和活動過程。

3、校本課程開發(fā)也要按要求做起來。

三、教師素質提高方面多數(shù)的學校都能按要求選派教師參加教研活動。但大多數(shù)的學校都沒有記載。三小的記錄詳細完整。

1、校本培訓:學校的校本培訓活動都有培訓方案、計劃,但大多數(shù)學校過程性材料缺乏。三小的培訓內容較為為充實。

2、學科帶頭人、中青年骨干教師培訓方面:學校都有培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)對象名單,但能體現(xiàn)培養(yǎng)成果的材料較少。

3、大多數(shù)學校開展了“課堂教學系列達標”活動,并做到了有計劃、有安排。“課堂教學系列達標活動”,開展較好的學校有天和學校、三孝老奇臺、吉布庫。上半年還沒有開展這項活動的學校有碧流河、三中。

四、工作業(yè)績方面

優(yōu)點:

1、大多學校教研組的檔案,都能按要求裝訂,而且材料齊全。

2、部分學校教師都能積極上報論文,篇數(shù)較多,獲獎率高。(老奇臺、二孝一孝三孝西北灣等)

3、大多學校都能積極組織教師參加縣級或縣級以上的學科教研活動。(老奇臺、二中、西地、三孝一孝西北灣)

4、教師都能積極參加課題研討會,認真上好研討課。

不足:

1、部分學校教師上報論文較少。(四孝西地、吉布庫、碧流河、東灣)

2、個別學校教研組檔案材料較少,也沒按要求裝訂。

3、部分教務主任沒有上報論文。

4、個別校長對教師外出參加教研活動不重視。

建議:

1、教務主任要把上報論文(獲獎統(tǒng)計)、外派教師學習人數(shù)制成表格,便于總結和檢查。

2、除通知上報論文外,平時往教研員處交的論文,最好在兩個假期之后??汲杀P,再交一分樣稿。

教育個人年度總結篇7

本學期,我擔負二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部份學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思惟活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。重視課堂教學的有效性,要求先學后教,合作探究,當堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最好。時光匆匆,回顧過去的一學期,有成功,也有困惑,結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結以下:

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強20xx年 二年級數(shù)學下冊教學工作總結工作總結。我堅持聽優(yōu)良課,虛心向別的老師請教,以使自己的業(yè)務能力、業(yè)務素養(yǎng)進一步進步。

二、 教學工作

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的研究,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,正確掌控學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。捉住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功練習,正確掌控學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心腸投入到學習活動中來。重視學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質量

第二、強化練習,培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生把握數(shù)學基礎知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。

第三、重視對落后生的輔導。在教學中留意下降難度,答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程

在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,進步他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生勇于回答題目,樂于思考,從而進步教學的針對性。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段溫習計劃和期末溫習計劃,做到有的放矢。

總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到進步。