學(xué)期總結(jié)是對我們過去幾個月的教學(xué)工作進(jìn)行全面梳理和總結(jié)，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)需要結(jié)合實際情況，靈活調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和生活方式，范文社小編今天就為您帶來了幼兒小班上學(xué)期總結(jié)6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇1
幼兒園小班語言《水果寶寶去旅行》活動反思
小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動，雖然以前也參加過此類型的教研活動，可是還是有那么一點(diǎn)小緊張，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動。我設(shè)計這節(jié)課是期望經(jīng)過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)本事和創(chuàng)編本事，體驗兒歌和游戲帶來的歡樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等，本以為是胸有成竹的，但上完了課心境并未感到簡便，在反復(fù)回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：
一.活動準(zhǔn)備不夠充分。
教授者對課堂狀況應(yīng)當(dāng)有個預(yù)設(shè)，對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)當(dāng)有個預(yù)測。如我在問到"什么是旅行?"的時候，小朋友們都答不上來，最終在問幾個孩子未果的情景下，我就自己作出了回答，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對你教授對象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)當(dāng)有個很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個"包袱"他就能接得住，繼而一個接一個環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能到達(dá)夢想的課堂效果。而平時我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時總是說"去哪兒玩的呀?"等等，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?；顒又幸⒁饧訌?qiáng)的。
還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動中幼兒發(fā)現(xiàn)后一向在強(qiáng)調(diào)誰來開火車，還差一個，這些都是以后我在設(shè)計時應(yīng)當(dāng)想到的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備更充分些、研究更周全些。
二.環(huán)節(jié)需要多推敲，語言需要多錘煉。
有人說教無定式，的確，教學(xué)沒有一個放之四海皆準(zhǔn)的方法，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強(qiáng)的駕馭本事，那么他的課堂就必須有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設(shè)計好，事前我想過用頭飾帶幼兒游戲，可是我研究到我班幼兒平時我們就會以主角扮演來游戲，所以在活動中我也沒用頭飾，效果并不是很夢想，我還是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些頭飾，那么孩子會更感興趣，效果就更不一樣了。
一個擁有超強(qiáng)駕馭本事的人他的語言本事也是超強(qiáng)的，每句話都不累贅，每個問題都擊中要害。而活動中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象聲詞。有些地方過度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問"火車是空著的，要想讓他動起來必須有人來開呀，那他是誰呢?"，然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?"，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行!"。這樣一來干凈利落，毫無贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。
上課時，我就跟孩子們說今日我們要來比一比誰的小手最能干，這時我一邊敲小鈴鐺一邊說誰的小手最能干，大家都說我的小手最能干，這樣一說效果還真不錯都拍起了小手，注意力也集中了，充分激發(fā)幼兒的活動興趣，發(fā)揮其進(jìn)取性、主動性。有的說我的小手能穿衣服，有的說我會做飛機(jī)，有的說我還會跳舞等等，都七嘴八舌的說開了，我加重了語氣，你們明白嗎教師的手也很能干，“看，我變了什么”這個問題對孩子來說，是他們生活中經(jīng)常會回答的問題，所以孩子的熱情很好，都很進(jìn)取的回應(yīng)教師。如何把孩子的思路拉回來到教師那里時，教師就加重語氣，使得孩子要關(guān)注接下來教師要問的問題中了。教師告訴孩子，她的手會變魔術(shù)的時候，孩子的興趣給吸引了。學(xué)念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是教師直接告訴小朋友資料，而是教師做動作，請小朋友自己根據(jù)理解把兒歌的資料編出來了。學(xué)會兒歌以后，孩子對手影游戲還是很感興趣，教師立刻滿足孩子這一愿望，請小朋友自己學(xué)做魔術(shù)師，邊玩邊說。教師就在旁邊適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把孩子說的話整理一下，仿編成完整的兒歌。
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，讓幼兒有話愿意說。教師能夠根據(jù)教學(xué)的需求比如讓小孩子圍成一個圈子，能夠根據(jù)故事情節(jié)給幼兒供給一個簡便和諧的環(huán)境，讓他們自由暢想、表演，教師改變以往的身份以魔術(shù)師出此刻孩子面前。時而用神秘的聲音，時而用重重的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們能夠沒有顧慮的邊做邊說，不怕說錯，只要把自己喜歡的說出來就能夠了。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇2
在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，遵守本班的常規(guī)紀(jì)律?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過幼兒自理能力比賽提高了幼兒積極性。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，例如在十二月份我們班發(fā)現(xiàn)有小朋友出水痘，于是我與本班老師一起，每天中午下午都會定時對教室桌子杯子等進(jìn)行消毒，并每天用紫外線燈進(jìn)行半小時以上的照射殺菌，并督促小朋友勤洗手，勤換衣服，教給他們預(yù)防冬季疾病的知識，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。在此之外我們還堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)。
幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。在活動中我能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高。特別是體操比賽中，家長的參與也讓我們的工作得到了肯定。所以在慶元旦活動中家長積極參與親子游戲，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇3
“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。作為一名團(tuán)支部書記，我以身作則，率先垂范，組織團(tuán)員開展各種形式的活動，讓她們在“殘疾人的愛心演出”中，感悟生命的價值，在體育運(yùn)動中展現(xiàn)青年人的活力，在參觀海報展和城市公園的活動中，感受家鄉(xiāng)的變化。
作為一名工作伙伴，我能對新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的咨詢。經(jīng)常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。吳怡星老師參加演講比賽，我和她一起改稿子，練語速，最后獲得了二等獎的好成績。作為一名共和國的公民，我又盡我所能，資助金寨的貧困兒童，為她們能繼續(xù)入學(xué)創(chuàng)造條件。我資助的學(xué)生已連續(xù)兩個學(xué)期成績優(yōu)異，被評為“三好學(xué)生”。
今年下半年，我園又迎來了省示范幼兒園的復(fù)查驗收，我能以一個主人翁的態(tài)度積極投入到迎檢的工作中：設(shè)計班級環(huán)境的總體思路，讓每一塊墻面都能體現(xiàn)主題，體現(xiàn)幼兒的參與，體現(xiàn)以幼兒為主的思想。由于檢查工作的延期，我和朱老師又重新布置了兩塊墻面，這無疑又增大了我們的工作量，但我們毫無怨言。我還獨(dú)立完成了午睡間的大幅壁畫。對于學(xué)校的整體環(huán)境，我也能積極參與，就說那天的油漆工作，我和其他兩位老師要完成所有地面的油漆工作。一位老師因為身體的原因被油漆熏得受不了了，就去做別的事了。李園長說，你要不要也休息一下？我想如果我不做了，那一樣也要有人做的，況且朱老師還在堅持著，我想：我作為一名團(tuán)員，應(yīng)該站在最前線。休息了一下，我們又冒著刺鼻的油漆味繼續(xù)干下去，后來歸園長也來幫忙，總算在天黑以后把所有地面油漆好。盡管在以后的幾天里，我的鼻子里仍充滿了那種味道，但我依然保持著工作熱情，參與兩樓、三樓的墻壁繪畫，晚上沒燈，打著手電也在畫。制作體育玩具小汽車，彎鉛絲彎得我手指甲斷了，手指上的皮都破了，但想象著孩子們玩車時的高興勁兒，包塊邦迪再來。
我還幫著李老師一起制作草藝園的作品，當(dāng)看著自己制作的“梅蘭竹菊”，雖然粗糙，但還是很有成就感哦！其實在這次迎檢工作中，每位教職員工都付出了辛勤的勞動，我做的也只是其中的一小部分。復(fù)檢工作最終以優(yōu)異的成績通過，凝聚了從領(lǐng)導(dǎo)到職工包括家屬的無數(shù)心血。因此我建議以書面的形式向大家表示慰問，李園長采納了我的意見，并讓我起草完成了“致柏廬幼兒園教職工家屬的感謝信”，感謝所有為這次迎檢工作付出辛勤勞動的員工及她們的幕后英雄們，產(chǎn)生了很好的反響。
平時，我也注意對自身修養(yǎng)的提高，報名參加了本科的學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加教科研活動，在上半年的精品課展示活動中，我上了小小班綜合活動《和蝴蝶寶寶一起玩》，受到大家肯定；這學(xué)期的家長開放活動中又上了語言活動《小鳥找家》。今年在寫作上小有收獲：9月份在《昆山教研》上發(fā)表了文章《以幼兒的興趣來生成課題》；3月份在《昆山報》發(fā)表通訊《學(xué)雷鋒廣播又在播》；６月份在“教育周刊”發(fā)表文章《向兒童畫的模仿教學(xué)挑戰(zhàn)》；輔導(dǎo)的幼兒作品《西瓜屋》刊登在《昆山日報》“六一畫廊”。在今年9月份被昆山市教育局命名為首批“教壇新秀”。
“學(xué)高為師，身正為范?！苯裉?，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道，昆山的經(jīng)濟(jì)在騰飛，要促進(jìn)昆山兩個率先的實現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程，改善昆山的投資環(huán)境，提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，我們責(zé)無旁貸。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自己、完善自己、發(fā)展自己，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇4
全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級部門的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造團(tuán)隊精神。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng)。
2、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。
3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對教師的新課改嚴(yán)格要求。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(一)開展互學(xué)互評活動，通過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評比活動促進(jìn)教師之間的競爭、交流，提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
(二)保教結(jié)合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
(三)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關(guān)心、盡心”“五心”來切實提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)?！?/p>
(五)實行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學(xué)。
2、規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè)。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展
(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
(四)根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程。
(五)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運(yùn)動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
三、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障
1、做好衛(wèi)生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長會等平臺宣傳科學(xué)育兒的知識，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。
四、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作
1、加強(qiáng)安全教育
(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報警能力，逃生等自我保護(hù)意識。
(2)、強(qiáng)化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護(hù)在先
(3)、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強(qiáng)化安全管理
(1)、健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對重點(diǎn)場所及建筑設(shè)備的管理，對戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng)，避免事故發(fā)生。
(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
(4)、嚴(yán)格落實門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產(chǎn)安全。
雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇5
熱的夏天來到了，我們這學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們兩位老師齊心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一個學(xué)期。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的整體素質(zhì)有了較大提高。身體素質(zhì)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康，耐挫折、平衡等素質(zhì)有了明顯提高，自我保護(hù)意識較強(qiáng)。社會性、品德素質(zhì)有良好發(fā)展，表現(xiàn)在對集體、國家概念的感知和感情有了進(jìn)一步提高，性格與自我意識方面，自我意識初步形成，能對自己對他人的行為進(jìn)行初步正確的評價。才智素質(zhì)方面表現(xiàn)為：幼兒初步認(rèn)識了一些社會自然知識、語言交往能力得到發(fā)展而且進(jìn)步很大，邏輯思維能力得到提高。有一定的專注力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班時強(qiáng)烈，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力。
在幼兒素質(zhì)得以提高的同時，教師的教育觀念、教育行為也有所改變，教師的素質(zhì)也得到了提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的情況作一個回顧和總結(jié)。
（1）教育常規(guī)方面。
1、幼兒初入園時，由于環(huán)境變化，對周圍人和事都很生疏，因而情緒不安，經(jīng)常哭鬧。但經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜歡上幼兒園。
2、幼兒能知道離開位置時，要把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面，搬椅子時，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。
3、現(xiàn)在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具收拾好，放回原處，知道不能和同伴爭搶玩具，不能亂扔玩具。
4、知道餐前及活動后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨(dú)立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。
5、上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置，對課堂感興趣，遵守課堂
紀(jì)律，不隨意離開座位，有一定的紀(jì)律意識。
6、進(jìn)行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現(xiàn)象再也沒有了，小朋友已有一定的游戲規(guī)則意識，能按規(guī)則地玩，知道不能做危險動作，能夠與同伴愉快地共同游戲。
7、喝水和進(jìn)餐時都能自覺有秩序地排隊等候。能將杯子放回標(biāo)志處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。
（2）保育工作
我們?nèi)焕蠋焾猿直＝探Y(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。
1、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。
2、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿?。給體弱的幼兒喂飯。
4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿***褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，夏季為幼兒擦爽身粉。
8、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
9、戶外活動后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
（3）家長工作
我們與班上的家長已經(jīng)交往了兩年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進(jìn)行的活動有：
1、家訪。開學(xué)時，我們對新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。
3、家長半日開放活動。本學(xué)期6月我們舉行了家長半日開放活動，所有的家長都到齊了，活動中，孩子們表現(xiàn)得十分出色，積極回答問題。另外，孩子們的英語聽說能力較強(qiáng)，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意，他們看到了孩子明顯的進(jìn)步。
4、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
3、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
（4）總結(jié)與反思
在本學(xué)年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是還沒來的急，下學(xué)期將克服?？偨Y(jié)本學(xué)年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
幼兒小班上學(xué)期總結(jié)篇6
在辭舊迎新的時刻，家長、老師、孩子在共同動手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級工作。
回憶20xx，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下，在家長的大力支持配合下，在中二班的好寶寶的努力下，在班內(nèi)老師的密切配合下，我班出色完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》、《快樂的冬天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《有趣的紙》主題活動，我們在手工區(qū)提供各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
我班積極參加園內(nèi)的各項活動。園內(nèi)活動的開展，促進(jìn)了老師和家長、孩子的共同提高。特別是家長的大力支持配合，使我班在園內(nèi)的班級自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長的功勞不可遺忘，家長、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長、孩子、老師的創(chuàng)造才能。家長按老師完成了老師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次制作彩帶，家長欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長毫無怨言。同時，在各個主題活動的開展中，家長、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動里需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動和研討活動等，取得一定的成績。在家園賀新年的活動中，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時的部分活動內(nèi)容，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長，虛心接受指導(dǎo)。
我班積極參加、開展豐富的戶外活動。我班的活動不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時扎扎實實組織好孩子的活動，促進(jìn)孩子的發(fā)展。家長、老師、孩子的勞動不能白費(fèi)，有了自己制作的玩具，雖然還沒有參加展評，不怕玩具會壞、不怕玩具會臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開展戶外活動。在活動中向孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得廢物利用的價值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體，增強(qiáng)孩子動作的靈活性。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。我班積極、認(rèn)真和家長取得聯(lián)系，及時溝通。認(rèn)真及時填寫《家園聯(lián)系本》，利用《博客》，讓家長了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長的工作。只要讓我班的家長配合的事情，馬上口頭告訴每個家長，我班的家長馬上支持配合，提前完成，從不延誤。
我班把活動的空間和機(jī)會，充分留給孩子們，讓他們成為活動的主人。根據(jù)主題活動的開展，讓孩子動手制作、畫畫等，裝扮美化我們的活動環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長、孩子、老師充分結(jié)合主題，廢物利用、勤儉節(jié)約，充分調(diào)動孩子的雙手美化環(huán)境，表現(xiàn)出色，我班榮獲99.9的最高分。家長、老師、感到欣慰，孩子體驗到活動的快樂，感受到活動環(huán)境的優(yōu)美。
