工作總結(jié)是對自己工作目標(biāo)的回顧和評估，有助于制定下一階段的工作計劃，工作總結(jié)是對自己工作的一種總結(jié)和反思，下面是范文社小編為您分享的美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)7篇，感謝您的參閱。
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇1
?xx培訓(xùn)學(xué)校》是由xx學(xué)會創(chuàng)辦的，經(jīng)海淀區(qū)教委審核批準(zhǔn)，于20xx年x月xx日成立。它的辦學(xué)宗旨為：職能成人教育，面向建設(shè)類建筑施工測量，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和測繪監(jiān)理短期培訓(xùn)，為政府辦實事?，F(xiàn)就辦學(xué)一年來主要工作匯報如下：
一、依法辦學(xué)
自20xx年x月xx日區(qū)教委批準(zhǔn)，成立《北京測繪學(xué)會培訓(xùn)學(xué)?！泛?，我們用了八天的工作日辦完了辦學(xué)所需要的一切法律文件——社會力量辦學(xué)收費許可證、法人證書、機(jī)構(gòu)編碼證、財政、稅收證、購置發(fā)票證、銀行開戶證等十多種證件，為學(xué)校依法辦學(xué)全面開展工作創(chuàng)造了必備的條件。
二、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度
為了規(guī)范化辦學(xué)，我們進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校內(nèi)部“教學(xué)管理制度”、“老師選聘，管理考核制度”、“財務(wù)管理制度”，“管理人員及任課老師工資，獎金分配制度”等各項管理的有關(guān)規(guī)章制度及規(guī)定，為進(jìn)一步協(xié)調(diào)、調(diào)動和發(fā)揮教職員工教學(xué)、工作的積極性和創(chuàng)造性，奠定了政策基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)格遵守物價局規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)，積極進(jìn)行招生報名工作
為了擴(kuò)大生源，為了減輕企業(yè)和學(xué)員的負(fù)擔(dān)，我們在招生、報名工作中，堅持低于物價局規(guī)定的.收費標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費，我們這一舉措得到全市各區(qū)、縣建筑企業(yè)施工測量人員和在校建設(shè)類應(yīng)屆大、中、專、職高學(xué)生的歡迎和稱贊，這期培訓(xùn)班共有xxx人報名參加學(xué)習(xí)（驗、放線人員各為xxx人和xxx人），生源充足。施工測量企業(yè)和學(xué)員們普遍認(rèn)為，北京測繪學(xué)會，為我們辦了一件好事、實事。為我們企業(yè)培訓(xùn)了人才，提高了施工測量作業(yè)人員素質(zhì)，為我們北京乃至全國部分城市的工程建設(shè)施工質(zhì)量，帶給了科學(xué)技術(shù)保障，也體現(xiàn)了《北京測繪學(xué)會培訓(xùn)學(xué)?！罚灰杂麨槟康?，以服務(wù)培訓(xùn)人才為宗旨的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
四、堅持辦學(xué)方針，加強(qiáng)教育工作，提高教育水平
我們在辦學(xué)中始終堅持“教育務(wù)必為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)務(wù)必依靠教育”，教育與生產(chǎn)，工作實際相結(jié)合，提高勞動者素質(zhì)這一教育方針，我們堅持職能成人教育，短期培訓(xùn)的辦學(xué)宗旨，為首都北京城市建設(shè)，建筑工程施工測量放、驗線人員培訓(xùn)了超多具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著科技的迅猛發(fā)展，對現(xiàn)代化建筑工程施工測量放、驗線人員來說，要求也越來越高，為了適應(yīng)建設(shè)北京國際大都市的需要，為了提高教育質(zhì)量，我們在原有教育計劃資料和時間上作了進(jìn)一步適當(dāng)調(diào)整，對驗、放線人員的培訓(xùn)，分別增加了微積分和測量新技術(shù)、新儀器方面講授資料，為了充分保證學(xué)員復(fù)習(xí)時間和老師備課時間，在課時計劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時間上增加輔導(dǎo)老師，加強(qiáng)了對學(xué)員的輔導(dǎo)工作。
第十四期培訓(xùn)班共安排了十五周理論講課和輔導(dǎo)，一周實際操作（實習(xí)）學(xué)習(xí)和考試，共140課時。學(xué)員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜，老師講課認(rèn)真，結(jié)合工作實際容易理解，能較好的指導(dǎo)工作實踐，因此，學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，盡量不脫課，輔導(dǎo)老師深入幫忙學(xué)員理解、消化。講課質(zhì)量、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果良好。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，參加考試的放線人員（工人）有406人，考試及格的有327人合格率為82%。驗線人員（干部）參加考試的有342人，及格的193人合格率為56.4%，兩者平均合格率為69.4%到達(dá)較好的教育效果。
總結(jié)我們現(xiàn)完成的各項工作，我們認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)校，嚴(yán)格遵守社會力量辦學(xué)的各項政策和法規(guī)，沒有出現(xiàn)違規(guī)、違法的現(xiàn)象，全體教職員工工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生生源充足，教育質(zhì)量良好，受到各企業(yè)及學(xué)員們的歡迎和認(rèn)可，社會效益顯著，并有必須的經(jīng)濟(jì)效益。我們的培訓(xùn)班多次受到中國科協(xié)、市科協(xié)以及中國測繪學(xué)會、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說：“北京測繪學(xué)會施工測量培訓(xùn)工作是在亞運工程中誕生，從開始到此刻就顯示出極強(qiáng)的生命力和活力，為我市建筑業(yè)培訓(xùn)大批人才，功勛卓著”。
回首過去，我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績而自豪，展望未來，在新世紀(jì)到來之時感到任重道遠(yuǎn)，今后我們更要加倍努力奮發(fā)，為知識經(jīng)濟(jì)的到來，而培訓(xùn)更多適應(yīng)形勢的合格人才，為提高我們建設(shè)類施工測量人員的全面素質(zhì)，提高建設(shè)工程質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇2
20xx年x月x日，我在學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。教育學(xué)院院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的.風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學(xué)院的教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
學(xué)院教務(wù)處的主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個目標(biāo)，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇3
在人類已步入21世紀(jì)期，教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計，教育為本，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的`教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。而在今天，向綜合方向的發(fā)展已是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢，是向人本性的回歸。對綜合藝術(shù)課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的一個問題。
長期以來，盡管我市對藝術(shù)教師也進(jìn)行過多次短期學(xué)科間技能交叉的培訓(xùn)，但由于時間短、經(jīng)驗不足，所取得的效果甚微。為了適應(yīng)課程改革的需要，積極推進(jìn)課改實驗向縱深發(fā)展；為了使藝術(shù)教師的的.專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了教師更好的服務(wù)于教學(xué)，xx市教育局于20xx年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的學(xué)科專業(yè)知識交叉培訓(xùn)。
本次暑期培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的專職小學(xué)藝術(shù)教師共44人。
為做好本次培訓(xùn)，從培訓(xùn)初期考試摸底到培訓(xùn)計劃的制定，到授課教師及培訓(xùn)內(nèi)容的確定，以及培訓(xùn)過程的管理，教研室都作了充分的準(zhǔn)備和周密安排。20天的暑期小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關(guān)懷，同時培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。
具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃。
培訓(xùn)前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學(xué)科教研員出題，對全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時，主要了解教師對教材的掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎(chǔ)上，教研員崔波和市級小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂、美術(shù)兩班的培訓(xùn)計劃。做到培訓(xùn)目標(biāo)具體明確、培訓(xùn)形式靈活多樣，、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過培訓(xùn)，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)教師，面向小學(xué)教學(xué)一線優(yōu)秀教師，外請專家學(xué)者的指導(dǎo)思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學(xué)一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓(xùn)班做專題講座。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。
為了保證本次培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行，確保參培教師按時如期參加培訓(xùn)，教研室為每個班級都配備了班主任和指導(dǎo)教師。培訓(xùn)過程中，采取課前、課后一天多次點名，確保了教師的出勤率。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進(jìn)行了《新課程實施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力，同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫出自己的感悟。
五、培訓(xùn)體現(xiàn)實效性，考核具有導(dǎo)向性。
從教師教學(xué)的實際需要出發(fā)、從培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，本次培訓(xùn)主要設(shè)置了以下內(nèi)容：
音樂教師學(xué)習(xí)班：
素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎(chǔ)練習(xí)。
美術(shù)教師學(xué)習(xí)班：
樂理知識、視唱練習(xí)、電子琴指法練習(xí)。
為檢查學(xué)習(xí)效果，于培訓(xùn)結(jié)束前分別對音美教師前進(jìn)行了專業(yè)考試，其考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案冊。
六、一些思考
本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實際情況，初步掌握一些相應(yīng)藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學(xué)服務(wù)的同時，為后續(xù)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)了公共學(xué)科知識技能的培訓(xùn)，忽視了教師個人特長的發(fā)揮。
3、對培訓(xùn)意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓(xùn)重視不夠。
4、如何加強(qiáng)教師后期自我提高、自我學(xué)習(xí)的力度，函待一套評價機(jī)制。
5、缺乏激勵機(jī)制，教師學(xué)習(xí)缺乏動力。
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇4
撫順市荷花舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年,經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)員300多人，開設(shè)專6個學(xué)校特色專業(yè)，擁有教師15人，專業(yè)教師10人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類招考的重點高中。
當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者決策的挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會自我管理，加強(qiáng)教育專業(yè)化，提高“求實、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強(qiáng)教育、教學(xué)的過程管理，重視評價手段的探究。
由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。 每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有落實、有總結(jié)、有督查的開展，取得一定成效。學(xué)校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，聚焦課堂熱點
1 、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識。總之，學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。
2 、聚焦課堂
以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。
3 、科學(xué)評價
課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就 ——評價”的模式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系。
二、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1 、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。 學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。
2 、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3 、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了具體的'規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理，完善課程評價機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實在、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。 以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。
三、找準(zhǔn)切入點，有針對性地開展工作。
把握學(xué)校重點工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深入學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實干、務(wù)實工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要務(wù)。
四、教師隊伍精干，凝聚力強(qiáng)。
1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點之一。
2、“關(guān)愛學(xué)員，讓每一個學(xué)員都得到成功；善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)教師隊伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)計劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。在濃厚的教學(xué)氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責(zé)任感都很強(qiáng)的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)懷著每一個學(xué)員的成長。學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師！
五、學(xué)校明確辦學(xué)目標(biāo)，依法治校
1、為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，一年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造
“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。
2、學(xué)校以“面向市場，依法治?！睘橹笇?dǎo)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)為：“辦特點，創(chuàng)品牌”學(xué)校施行校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評價機(jī)制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學(xué)至今，學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。
六、辦學(xué)個性鮮明，教育效果顯著
1、民辦學(xué)校“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。因此，必須以特色教學(xué)為窗口，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響。以個別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色，并取得了社會的認(rèn)可，現(xiàn)在已在全校范展開。老師們在教學(xué)教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)系實踐，對新課程的進(jìn)行學(xué)習(xí)、對新觀念進(jìn)行滲透、對新方法的進(jìn)行運用。
七、活動豐富多彩，開發(fā)學(xué)生潛能
1、 學(xué)校通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)員的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進(jìn)行法制教育和行規(guī)教育；運用學(xué)科活動、組織學(xué)員自我宣傳、自我教育，為特長學(xué)員提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
2、 學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡，與學(xué)員定期溝通聯(lián)系，對學(xué)員進(jìn)行跟蹤訪問。實現(xiàn)了學(xué)校教育、社會教育的統(tǒng)一，營造了一種大教育環(huán)境。
八、存在問題
我校在教研上個別老教師還跟不上；在學(xué)校管理上，還存在漏洞。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段等等，當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進(jìn)行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階!
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇5
我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高。
新課程體現(xiàn)著時代的步伐，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué)，有的.學(xué)生色彩沒用過，明暗調(diào)子不清楚，等等，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生卻感覺茫然，無從下手，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué)，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，這樣，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計劃。讓每個學(xué)生在入學(xué)的時候，根據(jù)自己的興趣、愛好、特點以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程，由此形成個人的學(xué)習(xí)計劃。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深入，學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化，不斷調(diào)整所形成的計劃，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。
正如專家所說的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短。要從教學(xué)的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。
總之，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時代。
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇6
我校始建于1997年，至今已近十年歷史，十年來在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教育局各優(yōu)惠政策的支持下，學(xué)校發(fā)展迅速，特別是在特色辦學(xué)上成果較為突出，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、辦學(xué)方向明確。
穆棱市的教育特別是小學(xué)教育在省市都有一定的聲望，如民主小學(xué)、實驗小學(xué)這樣的大校，為穆棱市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了推動作用。但素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，我們只把眼光盯在文化知識的教學(xué)上，那教育就顯得不夠完美。教育內(nèi)容就顯得不夠全面，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)涵就不夠豐富。我們學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，對穆棱市的教育現(xiàn)狀做了大量調(diào)查，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研考證，將我校的辦學(xué)方向定位于全面貫徹黨的教育方針。辦標(biāo)準(zhǔn)加特色學(xué)校，育合格加特長人才的高層面上。學(xué)校在開全普通小學(xué)的所有文化課的基礎(chǔ)上，增設(shè)了藝術(shù)課，共兩大類別十個科目。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。經(jīng)過近十年的實踐證明：我們的特色辦學(xué)填補(bǔ)了穆棱市教育的空白，促進(jìn)了我市藝術(shù)教育的發(fā)展，滿足了穆棱市民對素質(zhì)教育的需求，促進(jìn)了我市新課改的發(fā)展，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，奠定了基礎(chǔ)。
二、發(fā)展計劃周密。
有了明確的辦學(xué)目標(biāo)，不等于就辦成了特色學(xué)校，辦把我們的辦學(xué)思想落實在日常的教學(xué)實踐過程中，保證實效，我們制定了各種發(fā)展計劃。如《藝術(shù)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》、《藝術(shù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《藝術(shù)學(xué)校年工作計劃》、《藝術(shù)學(xué)校特色發(fā)展計劃》等。各項計劃的出臺使我校的特色教育發(fā)展進(jìn)入了有序運轉(zhuǎn)的軌道。
三、運行制度健全。
為保證計劃的有效實施，我們又制定出臺了一系列的相關(guān)制度：
1．因材施教，分層教學(xué)制度。藝術(shù)教育特別是音樂類課程的教學(xué)，不同于文化課教學(xué)，不能上大課。教師必須根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、個人素質(zhì)、接受能力，為學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)方案，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定了校本課程。以保證教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。
2．質(zhì)量檢測反思制度。為保證特色教育質(zhì)量，我們制定了質(zhì)量檢測制度。每月一次個人小考，任課教師自己進(jìn)行，期中、期末統(tǒng)考制度。期中期末統(tǒng)考由校長親自主持、教務(wù)處具體抓。考前制定出考試方案，確定考試內(nèi)容，對每個學(xué)生單獨考評，掌握教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)下步教學(xué)。
3．教研交流制度。每周一次小組教研，各任課教師將自己在教學(xué)中遇到疑難問題，提交教研組，教研組將所有問題進(jìn)行梳理，確定出帶有共性的研究主題，進(jìn)行研究，解決教學(xué)瓶頸問題，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期定期開展教研課，促進(jìn)教師間的切磋交流。
4．學(xué)生考級制度。我?，F(xiàn)有學(xué)生中50%上取得了考級等級證書。
5．年匯報制度。保證藝術(shù)教育質(zhì)量，讓家長了解我校的辦學(xué)特色，每年12月份都要舉辦一次藝術(shù)教育匯報會，給學(xué)生一次展示自己才華的機(jī)會。同時通過藝術(shù)匯報會讓家長檢驗教師教學(xué)成果。
以上制度的建立與執(zhí)行保證了我校藝術(shù)特色教育的順利執(zhí)行。
四、營造特色環(huán)境，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
為保證藝術(shù)教育順利實施，圍繞“藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建”工作，學(xué)校在育人環(huán)境上花心思動腦筋。
1、除了在計劃制度上下功夫，還在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難情況下投入了大量資金，購置了古箏、小提琴等樂器，保證教學(xué)的使用。
2、學(xué)校經(jīng)常開展畫展書法比賽，器樂比賽等活動，增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，使學(xué)校特色隨處可見。
3、聯(lián)益辦學(xué)，促進(jìn)特色教育的發(fā)展。
1999年初，我校與大慶藝校達(dá)成了協(xié)議：我校小學(xué)畢業(yè)生的藝術(shù)專業(yè)成績和文化成績均合格者，有意走專業(yè)發(fā)展之路的學(xué)生可入大慶高等藝校深造，此舉為酷愛藝術(shù)的.孩子鋪就了一條成才之路，擴(kuò)展了更廣闊的發(fā)展空間，現(xiàn)在我校已成為大慶藝校的學(xué)苗基地。
4、在購置硬件，完善軟件的同時，我們加強(qiáng)了師資培訓(xùn)。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。
（1）三筆字的每日一練我校已堅持六七年之久，現(xiàn)已形成了我校的一大特色。
（2）專業(yè)教師每天要堅持專業(yè)練習(xí)，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
（3）教師的文化考核每月一次?？己藘?nèi)容有數(shù)學(xué)、語文知識、社會常識等。
（4）開展各種競賽活動。如說課競賽，教學(xué)大賽，普通話競賽等，教師文藝匯演，拔河比賽，元旦聯(lián)歡等。這些活動的開展豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)教師的青春活力和工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校各項工作開展。
（5）請進(jìn)來。在教師培訓(xùn)上我校舍得花本錢，每天我們都要花錢請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
（6）走出去。每年寒暑假我校都要安排教師到北京、沈陽、哈爾濱、牡丹江等地外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，充實自己，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，將新的理念與經(jīng)驗引入學(xué)校，為我所用。
教師經(jīng)驗的豐富，理論的充實，觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，為我們的特色教育質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
五、抓課題研究拓展特色之路
為促進(jìn)我校的特色辦學(xué)，發(fā)揮藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能，我校于20xx年到20xx年間開展了以《將美育融入學(xué)校的全過程》、《開展豐富多彩的課文化藝術(shù)活動》兩個實驗課題為抓手，進(jìn)行美育與科學(xué)教育、美育與道德教育、美育與藝術(shù)教育的研究，經(jīng)過五年的實驗研究，現(xiàn)已結(jié)題。此課題的研究，它從不同層面培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的感受力，認(rèn)識美，欣賞美、創(chuàng)造美、評價美的能力。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的個性。對我校的藝術(shù)特色辦學(xué)起到了推動作用。
六、藝術(shù)教育民文化科教育的融合，奪得教育的雙豐收。
雖然我校將藝術(shù)教育作為我校的特色教育，但對文化課的要求毫不放松，幾年來我校以民主、實驗等大校為榜樣，緊跟現(xiàn)代社會對少年兒童的要求，結(jié)合新課改的要求，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，在改革課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上下功夫，取得了教學(xué)質(zhì)量的大豐收。
七、特色教育教學(xué)碩果累累。
藝校人經(jīng)過近十年的努力拼搏，學(xué)校已初具規(guī)模，辦學(xué)特色已初步形成，為社會為穆棱教育做出了一定的貢獻(xiàn)：
1、科學(xué)文化教育。在歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)考試中成績名列前茅。在各級各類知識競賽中，學(xué)生表現(xiàn)不俗，成績優(yōu)良。
2、藝術(shù)特色教育。我校學(xué)生具有扎實的音美專業(yè)基礎(chǔ)，成績優(yōu)異。
（1）參加國際、國內(nèi)各級各類書法展獲獎達(dá)100多人次；
（2）舞蹈、器樂、聲樂類學(xué)生在國家比賽中獲獎30多人次。為國家各級各類藝術(shù)院校輸送藝術(shù)人才80余人，得到了社會和上級主管部門的好評。
在我市舉辦的歷屆師生文藝匯演中均取得突出成績。
近十年的時間過去了，藝校擁有了優(yōu)美的校園環(huán)境，全新的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理、優(yōu)良的師資隊伍。培養(yǎng)了一代德藝雙馨的少年，走出了一條特色教育的新路。但我們深知藝術(shù)特色教育剛剛起步，任重道遠(yuǎn)。
美術(shù)培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇7
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4年級的校本課程和美術(shù)課，我還繼續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實踐，積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
(一)教學(xué)工作方面：
一、抓緊課堂教學(xué)時間，提高了課堂實效。
以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課，學(xué)生通常都要花費兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時間，可是本學(xué)期從時間安排上美術(shù)課的時間這樣安排完全不夠用，我想只有在有限的時間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四年級做了實驗，尤其是三年級，我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。有一次一個同學(xué)問我：“老師，為什么以前我們畫畫需要那么長的時間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：“因為你自信了、用心了。其實畫畫是一件很開心的事情，你把畫畫作為一件愉悅的事情你就會得到快樂，可是你如果每次完成作業(yè)都是對付的態(tài)度，那么你就會很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫畫的過程?！?/p>
二、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
我給自己的美術(shù)課堂定了一個標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無論是低年級還是高年級的學(xué)生在課堂上我都會適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面的理論知識?，F(xiàn)在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認(rèn)為只要讓學(xué)生創(chuàng)作出作品就可以了，我倒認(rèn)為不盡然，低年級有可能還可以，可是到了高年級如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會空洞，沒有內(nèi)涵，時間長了學(xué)生會厭倦美術(shù)課。為此我加強(qiáng)了對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性滲透，采取了好學(xué)生帶動差生的辦法。鼓勵差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。
三、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
課上要求在構(gòu)圖時飽滿、畫滿、畫大、畫得有個性，創(chuàng)作獨具特色的作品。無論是哪個年級的學(xué)生，構(gòu)圖一直是無法回避的問題。很多學(xué)生畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫得大些，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點。為此我告訴學(xué)生如果你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚你，反之如果你畫小了就要互相監(jiān)督，接受批評。除此以外我經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生創(chuàng)作獨具個性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的鼓勵我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂見的。重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
四、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。
講評作業(yè)時美術(shù)課不可缺少的一個環(huán)節(jié)，通過講評作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的不足，而且開闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點。可以說有百利而無一害。本學(xué)期我更是將這一點進(jìn)行到底，學(xué)生創(chuàng)作過程中一旦發(fā)現(xiàn)好的想法和構(gòu)思就展示給學(xué)生，加大了學(xué)生的創(chuàng)作熱情
五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來非常的困難。針對這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來。讓學(xué)生感悟生活的同時，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實際價值。采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
六、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性。
在課上要體現(xiàn)分層評價，對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
(二)社團(tuán)工作方面：
一、《奇趣城》創(chuàng)意書籍的使用給學(xué)生的社團(tuán)學(xué)習(xí)增加了情趣，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書，本學(xué)期我社團(tuán)的活動內(nèi)容也主要是圍繞此書開展，此書的內(nèi)容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁作品還有具體的舉例，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，貼近學(xué)生的生活，加大了學(xué)生的興趣。并且為了增加學(xué)生繪畫形式的多樣性我讓學(xué)生每個紋樣設(shè)計不同的內(nèi)容。例如：《天使的設(shè)計》一課，書上本身有已經(jīng)設(shè)計好，涂好色的天使，其中有幾處空白讓學(xué)生自己來設(shè)計涂色，我讓學(xué)生將每個天使要設(shè)計不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫工具來設(shè)計。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路的同時，讓學(xué)生討論設(shè)計方法，然后給學(xué)生有限的時間來設(shè)計，設(shè)計完成后進(jìn)行展示講評作業(yè)，將學(xué)生設(shè)計的比較典型的作品介紹出來，我沒有想到學(xué)生的智慧是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。
二、《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡的使用提高了社團(tuán)學(xué)生的科幻意識。
本學(xué)期我大概兩周的時間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡。每次我都給學(xué)生一個很小的主題，讓學(xué)生在這個主題的基礎(chǔ)上拓展思維，用文字詳細(xì)的寫出自己的創(chuàng)作意圖，然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生的繪畫水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高年級同學(xué)就不同了，繪畫水平很高，但科技意識、想象力、創(chuàng)造力卻少的可憐。
三、為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“有的放矢”。
因為科幻畫不同于一般的兒童畫，對兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。如果說學(xué)生畫一般的兒童畫時可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更嚴(yán)密。比如我在平時的時候會給學(xué)生出示一個特別小的'問題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品，給學(xué)生一個方向性的指導(dǎo)。
四、增加了社團(tuán)討論時間拓寬了學(xué)生的思路。尊重學(xué)生獨特個性，思維碰撞，討論交流，拓展創(chuàng)新思維。
我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互交流能使學(xué)生思維變得開闊，也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性思維的開拓。在討論交流中可以相互補(bǔ)充、相互激勵，使沉睡的思維被喚醒。同時，通過各種意見的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共同提高的好機(jī)會。由于學(xué)生的年齡、知識面以及興趣愛好和特長都存在著差異，對待同一個問題，有著不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認(rèn)識，又是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論交流這個環(huán)節(jié)，這時，學(xué)生大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭論激烈，解決問題的好辦法會層出不窮。例如：同學(xué)們在畫《垃圾處理器》時，原來是想讓這個垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。但是，在討論交流的過程中，有的說：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了?”有的說：白色垃圾怎么處理?”有的說：“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說：“我設(shè)計的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T別類的進(jìn)行處理，并且能夠資源再利用?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物使用?！庇械恼f：“我設(shè)計的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會產(chǎn)生任何影響。而且還是一個太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后一致認(rèn)為：在回收垃圾的同時，將垃圾進(jìn)行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換過程中產(chǎn)生的“能量”用來發(fā)電，造福人類，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。
五、相信學(xué)生，增強(qiáng)自信，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作作品。
自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉?？茖W(xué)幻想繪畫有利于培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維、集中思維等創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新繪畫能力。任何一個兒童的藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)物都具有存在的價值,這對兒童創(chuàng)新能力的自信心培養(yǎng)十分重要。在教學(xué)中,我還采用其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫、系列想象畫)來培養(yǎng)學(xué)生能力和增強(qiáng)他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識有了，創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展。
六、生動的人物動態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了基礎(chǔ)。
畫人物一直是我社團(tuán)學(xué)生的難點問題，尤其是表現(xiàn)人物的動態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動情景，就要學(xué)畫人物的活動姿態(tài)，人體是既美又復(fù)雜的形體。兒童畫動態(tài)的人體確有困難，為了使學(xué)生能在繪畫中自由表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，故安排了此學(xué)習(xí)內(nèi)容。人體是學(xué)生非常熟悉的形體，憑感覺將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫勻稱，再通過各關(guān)節(jié)表示出人物動勢，即可畫出生動的人物姿態(tài)。畫人的動勢，要緊密地聯(lián)系實際，畫時讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動一動，體會一下動勢，可以避免錯誤。做一個姿勢體驗，可以畫得協(xié)調(diào)、生動，以解決正確生動地畫出人體姿態(tài)的困難。
七、參加各種繪畫比賽證明自己的實力。
本學(xué)期我社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢中國夢”20xx青少年書信文化活動繪畫比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫的比賽，參加的學(xué)生主要是五、六年級的學(xué)生。在畫參賽比賽作品的過程中我發(fā)現(xiàn)五年級同學(xué)無論是在繪畫技能、想象力、表現(xiàn)力上都明顯低于六年級的學(xué)生。差異性真的很大，我有一些擔(dān)憂。雖然有很多各種各樣的原因，但是現(xiàn)狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學(xué)期我要針對五年級的同學(xué)設(shè)計社團(tuán)活動的內(nèi)容。
八、困惑與反思：
本學(xué)期的社團(tuán)活動有條不紊的開展，不過還有一些并沒有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，比如說學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個別同學(xué)不及時，不能夠做到及時的存放作品導(dǎo)致一些作品的丟失，個別學(xué)生完成作業(yè)沒有很認(rèn)真，隨便完成沒有達(dá)到我預(yù)期的目的。社團(tuán)活動時個別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。社團(tuán)值日個別年級完成的不是很好。感覺社團(tuán)活動的凝聚力有待提升。社團(tuán)活動的內(nèi)容也要及時的更新，要適應(yīng)學(xué)生的需求。社團(tuán)活動的效率還是有待提高。對于每個學(xué)生的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我將設(shè)計問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的需求情況，下學(xué)期我想針對學(xué)生的需求有針對性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
