工作總結(jié)是對(duì)自己工作中的數(shù)據(jù)分析和決策支持能力的一種反思和提升，制定優(yōu)秀的工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，范文社小編今天就為您帶來了托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇1
懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：（）教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，原創(chuàng)：是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（1）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
（2）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
（3）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
⒊工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的.繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
作為一名新教師，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加了書法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn)，積極提升自我，在每周的班會(huì)中，我會(huì)貫穿對(duì)學(xué)生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
二、在日常教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)。
作為一名語(yǔ)文老師，我也不斷地讀書，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校內(nèi)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，作為班主任，平時(shí)緊抓班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、提高素養(yǎng)，努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課并進(jìn)行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，平時(shí)我堅(jiān)持按時(shí)到崗，不因私事隨意請(qǐng)假，課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習(xí)，積極參加書法比賽并獲獎(jiǎng)。
這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我也進(jìn)步了許多，不足之處是在教學(xué)中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的`關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識(shí)沉淀不夠，以后我會(huì)更加努力，提高自身的素養(yǎng)。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇3
本文由好范文小編輯收集整理，以下提供一篇高三班主任個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
過一年的努力、拼搏，在高三（12）班全體科任老師的相互協(xié)作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點(diǎn)上線人數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人，均超額完成任務(wù)。700分以上有5人，黃加敏同學(xué)以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學(xué)以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數(shù)學(xué)、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想。
取得這樣的成績(jī)離不開級(jí)長(zhǎng)與學(xué)校的指導(dǎo)與關(guān)懷，也離不開科任老師們認(rèn)真細(xì)致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個(gè)方面作出了自己的努力。
一 以勤補(bǔ)拙，真心關(guān)愛
作為第一年上高三的年青教師，無論是業(yè)務(wù)水平，還是班級(jí)經(jīng)驗(yàn)都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢(shì)就是一顆不服輸?shù)男?，和飽滿的熱情。在班主任工作中，我組織好班干部負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)。自己將更多的時(shí)間和精力投入到關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會(huì)有我的身影，可以說披星戴月，有時(shí)在班上看完學(xué)生才開始備課。一個(gè)星期9個(gè)教案，有時(shí)確實(shí)讓人有些喘來過氣來。但想一想學(xué)生對(duì)班主任的期待，心里也就平靜下來了。
二 多交流溝通，注意學(xué)生心理健康。
高三學(xué)習(xí)壓力大，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，學(xué)生普遍都很壓抑。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時(shí)，很容易引起心理上的波動(dòng)和不良情緒。不好好處理，對(duì)學(xué)習(xí)危害非常大。在每一次月考之后，我都會(huì)找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解情況，幫助他進(jìn)行分析，有時(shí)鼓勵(lì)、有時(shí)激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當(dāng)然，這里也因?yàn)槲野嗳松?，操作起來很靈活。
三 利用多種形式，端正面對(duì)高考的態(tài)度，激勵(lì)斗志。
利用班會(huì)課、標(biāo)語(yǔ)等形式激勵(lì)學(xué)生、鼓舞斗志。
“成功源于執(zhí)著”、“心平常，自非凡”等讓學(xué)生有一個(gè)合理的心態(tài)面對(duì)學(xué)心與高考
當(dāng)然，在班主任工作中還存在許多要改進(jìn)的地方，在今后的工作中不斷嚴(yán)格要求，自我完善。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇4
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的道德教育工作計(jì)劃和第三年的特殊性，不斷加強(qiáng)總是管理，始終管理意識(shí)，真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生在每個(gè)方面，主要是學(xué)生培養(yǎng)日常行為規(guī)范，學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和道德教育，以及教育的集體意識(shí)，班級(jí)學(xué)習(xí)等方面的工作重點(diǎn)為班級(jí)，增加教育和管理工作，為準(zhǔn)備工作創(chuàng)造良好的氛圍。
首先，做輿論宣傳工作，營(yíng)造積極主動(dòng)的氣氛
1，加強(qiáng)思想教育，提高思想意識(shí)水平。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為了提高學(xué)生的思想素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)習(xí)的第三年，學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面：
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，生活的偉大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于忍受艱難，敢于奮斗（通過學(xué)習(xí)的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情）。
信心教育：相信他們將能夠?yàn)樽约旱纳钭鲎詈蟮亩窢?zhēng)。
2，使用好班上午會(huì)議時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的主題演講，感受高中，階段學(xué)習(xí)反思激情斗爭(zhēng)，愛上高中，愛上愛等，都對(duì)學(xué)生揭示了機(jī)會(huì)，也在課堂上形成了良好的輿論氛圍，發(fā)揮了學(xué)生自我教育的作用。3，不同階段不同階段發(fā)布不同口號(hào)，特別是每個(gè)月都配備溫馨的提示，明確月份的目標(biāo)，斗爭(zhēng)口號(hào)，具體內(nèi)容和方向的預(yù)備，學(xué)生發(fā)揮了引導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟進(jìn)老師去學(xué)生有不同程度的進(jìn)步。
二，建設(shè)良好的階級(jí)風(fēng)格和風(fēng)格的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成高品質(zhì)，高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和班級(jí)規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)時(shí)性，紀(jì)律性和責(zé)任心，專注于沉默的走廊和安靜的課堂嚴(yán)格控制，引導(dǎo)學(xué)生安排課件的分配時(shí)間，在課堂上做教室安靜，每個(gè)學(xué)生都有事要做，創(chuàng)造良好的準(zhǔn)備環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)方法，根據(jù)大學(xué)入學(xué)考試情況的變化，結(jié)合最新形式的高考，仔細(xì)研究新對(duì)策的教學(xué)管理，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：
（1）教育學(xué)生在突出的話語(yǔ)同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透努力，特別長(zhǎng)段與其自然。到月份作為審查審查內(nèi)容的不同階段和審查計(jì)劃的細(xì)節(jié)的機(jī)會(huì)。
（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和分類的指導(dǎo)，實(shí)施分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展教育，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，意識(shí)，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力發(fā)展互助，團(tuán)結(jié)，良好的工作作風(fēng)。
3，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年的工作計(jì)劃。
（1）結(jié)合每月測(cè)試，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立該月的目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)使用好的學(xué)習(xí)文件，總結(jié)反思，課堂老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生每個(gè)月的反思，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行演講。
（3）通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，筆記，課堂紀(jì)律和考試，跟上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過日常語(yǔ)言，外語(yǔ)基礎(chǔ)考試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注和掌握;通過個(gè)人教育和示例指南結(jié)合方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4，當(dāng)良好的教師和學(xué)生的橋梁，做好老師和學(xué)生建立和諧階級(jí)的教師和學(xué)生，為教學(xué)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三，運(yùn)用時(shí)間有限的活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高中的學(xué)習(xí)很忙，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體意識(shí)，加強(qiáng)意志質(zhì)量的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。呼吁學(xué)生利用班之間的時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉，高中為學(xué)習(xí)神經(jīng)的身體準(zhǔn)備。
第四，開展心理健康教育，做好心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)工作的不同階段，本學(xué)期出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生心理問題，做了心理輔導(dǎo)。
5，經(jīng)常與父母溝通。特別是嚴(yán)格休假制度，建立安全感，遇到特殊情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
以上是我2014年上半年的工作總結(jié)，在下半年的工作中，我會(huì)做班級(jí)老師的工作計(jì)劃，為工作做得更好。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇5
一、用心聆聽
用心聆聽學(xué)生的感受，是最簡(jiǎn)單的關(guān)懷。要找到問題的根源，就必須和學(xué)生交流、溝通，溝通的時(shí)候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會(huì)引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說談起，也可以從學(xué)生喜歡的明星談起，真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。
二、用愛澆灌
心中有愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個(gè)學(xué)生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。
三、用情培育
用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對(duì)學(xué)生的愛，需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)學(xué)生，去吸引學(xué)生，去感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的用心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。
四、從細(xì)微處著手
和學(xué)生朝夕相處，我會(huì)特別的注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因?yàn)?，學(xué)生在校飲食不注意，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生腸胃不舒服，喝點(diǎn)鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來緩解不適。對(duì)學(xué)生的身心健康，我從未忽視過，我堅(jiān)信：只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
托班主班教師個(gè)人工作總結(jié)篇6
時(shí)光荏苒，半年時(shí)間匆匆而去，對(duì)于本學(xué)期的工作我有如下總結(jié)：
一、班級(jí)管理
對(duì)于班級(jí)的管理我有自己的看法，現(xiàn)在我來說說我對(duì)于本學(xué)期我的管理藝術(shù)。
1、“無人管理”：對(duì)于班干部的任用，本學(xué)期我減少了很多班干部中的虛職，沒有實(shí)際作用的班干部取消頭銜。目前承擔(dān)一定工作的只有班長(zhǎng)、體委和團(tuán)書記。對(duì)于這些班干部也是減負(fù)、減責(zé)，我的目標(biāo)是班中逐步實(shí)現(xiàn)無人管理境界，雖現(xiàn)在離無人管理還有距離，但也有了很大的成果。
2、“課代表責(zé)任制”：對(duì)于學(xué)習(xí)，班中無學(xué)委，實(shí)施課代表責(zé)任制。每科課代表責(zé)任制，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)，誰(shuí)的事誰(shuí)管，誰(shuí)的成績(jī)誰(shuí)爪。課代表在班中有威望，有權(quán)利，伴隨而來的也有責(zé)任，有壓力。課代表不僅負(fù)責(zé)本科目的成績(jī)，也負(fù)責(zé)本科課上、課下、自習(xí)的紀(jì)律。效果很好，同學(xué)們對(duì)于課代表認(rèn)可、贊服。效果很好。
3、“不怕犯錯(cuò)”：孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)是正常的，老師要重視孩子犯的錯(cuò)，但不要夸大孩子的錯(cuò)誤，不要對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒完沒了的上綱上線，不要說過分的上孩子自尊的話。不要把孩子的自尊踩到腳下。要讓孩子不犯錯(cuò)，首先要讓孩子不怕犯錯(cuò)，錯(cuò)了不害怕，不擔(dān)心會(huì)遭到打罵、侮辱，孩子才不會(huì)無路可走。我讓孩子永遠(yuǎn)牢記“不怕犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改”。不怕犯錯(cuò)不等于，可以隨便犯錯(cuò)，“有錯(cuò)要能改”，“要為錯(cuò)誤買單”，犯錯(cuò)“首先看自己，不看他人，做自己，不攀比誰(shuí)錯(cuò)的少，誰(shuí)更卑鄙?！爆F(xiàn)在版中孩子不管犯什么錯(cuò)，都能勇于承認(rèn)，不逃避，然后彌補(bǔ)錯(cuò)位。這就是我的錯(cuò)誤論，學(xué)生很樂于接受這種觀念、做飯。
4、“互助、互幫、不拋棄、不放棄、善良為人”：這是七年四班的班訓(xùn)，是我們做老師、做同學(xué)、做朋友的基礎(chǔ)。無論是人品還是學(xué)習(xí)，我們都堅(jiān)持這條原則。既然大家有緣在一起，就一定要珍惜，要為彼此付出。幫助他人一天兩天是很同意的，但是能堅(jiān)持不懈的幫助他人才更難能可貴，這一點(diǎn)我很欣慰，孩子們都很善良，都很樂于幫助他人，且無條件、無怨言的一幫就是一學(xué)期、一年。我們真正的感受到了家的溫暖，班級(jí)的溫暖。
5、“堅(jiān)持”，給孩子一條“后路”。
從教八載，給了孩子無數(shù)條前進(jìn)的路，鼓勵(lì)他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們力爭(zhēng)上游，以我微薄之力，助他們扶搖直上三千里。但給我最多感動(dòng)的卻是一些孩子們走了“后退”的路。
我的一個(gè)孩子，在學(xué)校沉悶不語(yǔ)，愣神，作業(yè)每天都不寫，到學(xué)校給課代表點(diǎn)面子就補(bǔ)點(diǎn)，一開始，我以為這是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，于是要求課代表要嚴(yán)查她的作業(yè)，每天監(jiān)督，督促完成，幫助她養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。但是一個(gè)月下來，她還是她，沒有一點(diǎn)起色。我見了家長(zhǎng)，進(jìn)一步了解孩子。用孩子?jì)寢尩脑捳f，變了，不知道怎么就變成這樣了，變得不認(rèn)識(shí)了，性格大變，失去了稚氣、嬌氣，失去了驕傲、自信，失去了童聲細(xì)語(yǔ)、無辜可愛，在家總是大吵大鬧，說好的還好，一句不順心就甩門而去，不見蹤影······根本就不是她的孩子，沒有一點(diǎn)辦法。我們的每次電話和見面都是在他們的哭泣中結(jié)束的。
我建議他們，不要只看孩子的缺點(diǎn)，一味的回憶過去，悲嘆現(xiàn)實(shí)，孩子沒有原因的性格大變，是青春期會(huì)出現(xiàn)的問題。我們能做的就是，給予孩子更多的時(shí)間、關(guān)心、理解，給她希望，讓她看到真心，懂得善良，體會(huì)真愛。一個(gè)學(xué)期過去了，她時(shí)好時(shí)壞，雖然依舊不主動(dòng)寫作業(yè)，但是她能被動(dòng)的寫作業(yè)，我很欣慰，因?yàn)樗龑?duì)我這個(gè)班主任有最起碼的尊重，而懂得尊重他人的人應(yīng)該得到更多的尊重。雖然她還是脾氣暴躁，甚至還談對(duì)象了，但是她在媽媽生日的時(shí)候獻(xiàn)上一支康乃馨，這是對(duì)父母的愛。雖然有時(shí)我強(qiáng)烈的痛苦，但讓我更無奈的是她的父母在新學(xué)期開始卻沒有了堅(jiān)持。耐心在每日每夜中消耗，希望逐漸破滅，于是他們要放棄。于是又一輪的勸導(dǎo)，又一輪的寬慰，放棄現(xiàn)在就等于放棄孩子的未來，暫時(shí)的輕松換來未來無盡的悔恨······于是，我們一起走過了兩年，走過了孩子的迷茫期，焦躁期，掙扎期，垂死掙扎期。
終于，孩子走了回來，只因?yàn)?，她始終知道，有一條路她可以不用一直走，因?yàn)榍胺胶芎?，“后退”，走回來才是她必然的選擇，因?yàn)檫@里有愛！而這愛最可貴之處，在于它始終在——源于堅(jiān)持！
二、教學(xué)工作
作為七年四班語(yǔ)文老師我有如下總結(jié)：
1、“翻爛詞典”：本學(xué)期我們更加注重了基礎(chǔ)的積累，開展人一本詞典，見到生字、生詞就翻詞典活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的'強(qiáng)調(diào)、落實(shí)，學(xué)生對(duì)于翻詞典不再陌生，養(yǎng)成了翻詞典的好習(xí)慣。
2、“早讀亮起來”：本學(xué)期我們?cè)谶^去一年熟讀唐詩(shī)宋詞的基礎(chǔ)上開展了“追溯經(jīng)典”讀書活動(dòng)，我們本學(xué)期讀了《論語(yǔ)》《孟子》，早讀時(shí)間我先翻譯，學(xué)生翻譯，我讀，學(xué)生讀，學(xué)生讀熟，學(xué)生熟讀成誦?，F(xiàn)在班中學(xué)生已經(jīng)能熟背很多精品儒家文章。下學(xué)期我們將繼續(xù)讀這兩本精品。
3、“堅(jiān)持閱讀”：本學(xué)期從開學(xué)第一周開始，我們就堅(jiān)持每周做一篇經(jīng)典散文閱讀活動(dòng)，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，現(xiàn)在孩子們已不再是拿過來散文讀不懂，而是對(duì)文章能夠有理解，并有自己的見解。
4、“作文寫起來”：作文不是學(xué)會(huì)的，而是寫會(huì)的。我認(rèn)為學(xué)生是不可能通過幾節(jié)作文課就能會(huì)寫，寫好作文的。所以我們堅(jiān)持一周五天寫作文。學(xué)生一開始說不會(huì)寫，這種理由是不成立的，作文沒有會(huì)不會(huì)寫，只有寫不寫。慢慢的，學(xué)生由為難，到現(xiàn)在，拿筆就能寫，有了長(zhǎng)足進(jìn)步。暫且不論寫的好與壞，層次有高低，最起碼，全班同學(xué)現(xiàn)在都能拿筆就能寫。這是作文寫好的基礎(chǔ)，是全班整體進(jìn)步的表現(xiàn)。
本學(xué)期語(yǔ)文工作還存在很多不足之處，很多的想法還沒得到百分百的落實(shí)，下學(xué)期將繼續(xù)努力取得更大的進(jìn)步與成績(jī)。
這就是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事指導(dǎo)批評(píng)。下學(xué)期我將更加努力，在教學(xué)與班級(jí)管理方面都取得更大的成績(jī)。
