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年級組組長工作計劃篇1
三月份開學將是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說,所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對于成績獎勵也提高到了前所未有的高度。既是動力,更有壓力。
為了順利完成各科的教學任務并使盡可能在中考考出更好成績,實現(xiàn)教學成績的新突破,需要xx年級的全體教師們在教學工作中同心協(xié)力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實,努力實現(xiàn)目標。為此特制定本xx年級的教學工作計劃如下。
一、xx年級組工作目標
根據(jù)學校工作計劃中對初三xx年級的要求,初三xx年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作,推動整個xx年級教育質(zhì)量更優(yōu)化,形成良好的學風、教風、班風、級風,逐步擴大優(yōu)生面,確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達到學??傮w目標。實現(xiàn)中考成績的新突破。
二、總體安排
第一階段:完成新授課。時間:xx年3月——xx年4月底。
第二階段:單元復習、專題綜合復習。時間:xx年4月底——5月底。
第三階段:綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間:xx年5月——中考。
三、抓好教學工作
1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,追求優(yōu)秀率和合格率,提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標,明確工作職責。
2、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各班要認真研究教材教法、學情學法,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,把教學研究工作落到實處。
3、繼續(xù)實行月考制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時落實。
4、針對不斷變化的中考,加強考試的動態(tài)研究,以此指導復習,抓好專題復習研究,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。
5、教學中注重訓練學生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。
6、推行導師制。針對本班最后15名學生,各教師實行負責制,抓好成績的提升,此項工作納入考核工作。
7、堅持章節(jié)測試,提高學生的“應試能力”。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評,要做到側(cè)重重點,有的放矢,查缺補漏。
四、抓好德育工作
1、抓學風建設,強化道德品質(zhì)教育。
對初三xx年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。
2、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重,他們面臨著畢業(yè)、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,分析問題,尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期進行學習經(jīng)驗交流,指導學法,幫助學生提高復習效率。
年級組組長工作計劃篇2
一、本學期指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念的應用:
1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導:“先學后教,當堂訓練”課堂的教學模式,把課堂的時間還給學生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在5—10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好,目標達成度更高,我們學校開辟了每周一次集體備課的大好平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,彌補個體在備課過程的不足,又有利于激活課堂、提高實效,提高教學的整體水平。
2、具體做法
先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,備課組長為主持人,確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設計,科學確定教學目標,明確重點難點。同時,其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的導學案。
在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容:
(1)教材分析:就是要深刻理解課標,吃透教材內(nèi)容,根據(jù)課程標準,掌握教材內(nèi)容,教師只有研究教材體系,明確教學任務,弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導思想、知識技能、編寫意圖,才能最終明確教學目標與要求,才能掌握教材的重點和難點。的`教學思路,備出符合本班實際情況的
(2)突破措施,也就是教法?!敖虒W有法而無定法”體現(xiàn)了教學方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探索教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),做到注重過程教學,發(fā)展學生潛能。
(3)教學過程。在這一環(huán)節(jié)中,教師要寫出高效課堂的預習提綱,著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,要設計好小組交流合作學習,質(zhì)疑的方式和方法,還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應用。
年級組組長工作計劃篇3
一、年級組現(xiàn)狀分析
1.學生情況分析從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強。學生的活動范圍進一步擴大,可以完成一些簡單的任務(如單獨出黑板報)。身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考,有一些自己的主見,不像以前那么聽從權威。同時,三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉(zhuǎn)變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,需要師長的指導。
2.教師情況分析由于本人新任年級組長,對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中,需要盡快轉(zhuǎn)變角色,盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入,新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下,特別強調(diào)教師之間的團結(jié)合作,實現(xiàn)一個平穩(wěn)過渡。
二、工作目標和具體措施
根據(jù)本年級組學生和教師隊伍的特點,特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施:
(一)預防和避免安全事故的發(fā)生。學生的安全是所有工作中的第一位,要保障學生的安全,除了必要的硬件設施,剩下的就是要靠我們的管理,所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發(fā)生。實現(xiàn)目標的具體措施有:
1.定期對年級組所在教學樓樓層的環(huán)境進行排查,對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應急措施;
2.師生共護導。除了加強督促和檢查護導老師的到崗情況,提醒護導老師要對學生的活動加以引導之外,還要再成立一個學生的課間督察小組,佩戴上專用的標志,在衛(wèi)生間、樓道等沒有安排護導老師的處所對學生加以提醒,發(fā)現(xiàn)不良情況時能及時報告就近的護導老師;
3.督促班主任正確引導學生的課間活動,做到人人手上有器具,班班活動有主題;
4.組織好年級的防火、防震逃生演練,督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課,對學生做好安全教育工作,普及好安全基本常識;
5.在大型活動之前召開年級組老師會議,對活動的方方面面進行預設,做好安全預警方案。
(二)打造“大同小異”的年級組文化建設,在整齊中見個性。結(jié)合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有:
1.打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質(zhì)文化利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作,定期更換墻報內(nèi)容,展現(xiàn)學生的進步與榮譽;辦公室里不僅窗明幾凈,同時做到制度上墻,分校教師特征“誠樸做人,誠樸做事,誠樸做學問”上墻;教室里有年級統(tǒng)一的標志物,分校學生特征“關愛、責任、創(chuàng)造”上墻,班級制度上墻,督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意,做好各班級形象展示墻,搞好班級文化建設;樓道里,各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。督促班主任發(fā)動學生設計各種標語,貼于垃圾桶附近或衛(wèi)生間其它相關處所;
2.鍛造具有凝聚功能的年級精神文化集合年級組老師的智慧,結(jié)合“院士文化”需要,設計富有進取意義的年級組名、年級組口號以及標志物,并以此為基礎去設計各班級名和班級口號;在分校對教師“誠樸做人,誠樸做事,誠樸做學問”要求的基礎上,打造務實、求新、樂業(yè)、愛生的教風,以班主任為中堅力量,建立一支團結(jié)、和諧、有力的教師團隊,互幫互助,齊頭并進。
具體做法有:
(1)配合好各大教研組組織各種教學競賽活動,全面提升全體教師的業(yè)務素質(zhì)。
(2)定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會,讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐;
(3)開展一對一的師徒結(jié)對或好朋友結(jié)對,讓有經(jīng)驗的班主任幫助年青班主任更快地成長;
(4)在年級組范圍內(nèi)對德育團隊成員實行量化考核,支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓;
(5)不定期開展德育團隊成員的工作經(jīng)驗交流,樹立起良好的典范。結(jié)合學工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動,培養(yǎng)學生積極、健康向上的理想品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神風貌,讓學生在活動中得到全面發(fā)展。
具體做法有:
(1)組織好九月份的入學儀式,讓學生在儀式中受到感染;
(2)召開年級班隊會《我有一個好朋友》,學會與同伴相處,能正確和異性同學交往;
(3)開展年級故事會“說說我的校友院士”;
(4)組織班主任利用中秋、重陽等傳統(tǒng)佳節(jié),對學生進行傳統(tǒng)文化教育及感恩教育;
(5)配合科學教研組,組織好科技節(jié)活動,開展年級活動“學會觀察”,學寫觀察小論文。展開年級組內(nèi)的各項評比,讓班級之間形成良性競爭,讓班級在競爭中增強凝聚力,讓師生在競爭中共同得到進步。
(三)結(jié)合學校一日常規(guī)檢查,鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一日常規(guī)是學生行為習慣養(yǎng)成的重要陣地,也是學生良好行為習慣的展示載體,一日常規(guī)應是常抓不懈的任務。
實施的具體措施有:
1.組織班主任加強隊列訓練,提升學生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求,做到人人心中有數(shù),并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練,做到整齊劃一。
2.加強出操管理,保證“一操一游戲”的落實,提高課間操質(zhì)量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生,要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶,配“小老師”帶著進行練習,直到掌握要領。
3.要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士,專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔,年級組將設督察小組進行檢查與評比。
4.實行區(qū)域或物品班級認領包干制,請認領的班級隨時保持衛(wèi)生整潔,或發(fā)現(xiàn)問題時及時上報。
5.要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手,吃課間餐時只允許在教室內(nèi)坐在座位上進行,年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒,班主任要在晨會課上多做教育。
6.學生午餐時應安靜有序進行,倒餐盤時能做到排隊前進,輕拿輕放,值班管理的老師負有教育和提醒的責任,年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。
7.前往綜合科教室上課時,班主任有義務對學生進行教育,并要求學生排隊前往。
8.放學時,班主任帶領學生乘車應有序排隊,并以年級組為單位預先安排好前進路線,同時,年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內(nèi)的學生。
9.展開年級組范圍內(nèi)的一日常規(guī)量化評比,對反饋回來的數(shù)據(jù)進行評估、分析,在年級群內(nèi)表揚做得好的班級,私下里友情提醒還有待改善的班級,帶領整個年級組不斷往前行進。
(四)抓好學風建設,培養(yǎng)學生的學習能力,鞏固學生一二年級時養(yǎng)成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期,同時相對于智力而言,學習能力對孩子的`影響更直接。學風、班風都要建設好,教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有:
1.抓好班主任的以身作則,關注各學科教師的教學常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、規(guī)勸,讓教學事故的苗頭在年級組范圍內(nèi)就被扼殺掉;
2.配合各大教研組,組織好本年級組的各類學科競賽,讓優(yōu)秀的學生嶄露頭角;
3.組織好各學科的月調(diào)研,扎實做好試卷分析;
4.做好各科教師的思想工作,要在提高課堂效率上去抓學習,著眼點要放在培養(yǎng)學生的學習能力上,對個別有體罰或變相體罰現(xiàn)象的教師要做出規(guī)勸及批評,嚴重者及時上報學校;
5.配合各教研組,組織好各類學科活動,例如:語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽,數(shù)學的思維能力邀請賽、計算比賽,英語的詞匯聽寫比賽等,讓學生在活動中得到能力的提高;
年級組組長工作計劃篇4
一、 指導思想:
緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發(fā),切實有效的完成學校布置的各項工作。根據(jù)本年級學生的生理特點和心理特點,開展生動活潑的,集知識性和趣味性為一體的活動,豐富孩子們的學習生活。
二、高一隊員發(fā)展特點:
高一孩子活潑好動,正處于兒童期向少年期開始過度時期,年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比,學習任務有所增加,壓力加大,活動范圍更加廣泛,學習活動的游戲性特征明顯減弱,學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。 其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點:
1、知識經(jīng)驗擴大,認知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為:有意注意開始延長,觀察力提高,具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴,有自己的主見,能夠參與大人的談話,而不象以前那樣隨意插入大人的談話?!俺跎俨慌禄ⅰ?,敢于嘗試做一切事情,但又往往行事不夠周到,做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化,出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發(fā)。
4、集體注意觀念增強,樂于交往,能初步認識到自己在集體中的地位,懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友,開始以興趣、愛好來選擇朋友,并出現(xiàn)了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比,較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。
在此年齡段的學生,活潑,好動,自己約束較差,缺乏正確的是非觀,所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫,使得學生能逐步走向成熟,實現(xiàn)自己教育。有了兩年的的小學生活基礎,學生已經(jīng)能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養(yǎng)成教育兒歌,并能初步內(nèi)化為自己的行為,為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。進入了高一,我們將進一步完善,規(guī)范學生的行為準則,為學生的自己發(fā)展提供空間,為學生的健康成長做好自己的工作。
總之,此階段的隊員好奇心特別強,求知欲旺盛,身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段,西藥我們給予高一隊員特別關注。通過引導隊員學會認識自己、正確擇友;學會合作,增強集體榮譽感;面對沖突,作出正確判斷,使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”,達到勤奮學習、快樂學習、全面發(fā)展的目的。
三、工作目標:
1、 認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。
2、形成穩(wěn)定高效的隊伍,團結(jié)協(xié)作,出色完成本學期的各項任務。
3、 形成學科老師集體備課,鉆研教法,依照教學規(guī)律不斷改進教法,取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發(fā)展,關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。
5、認真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動,滲透德育特色,有趣味性,有意義。
四、具體措施:
1、組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規(guī)工作,按時,保質(zhì)保量地完成。
2、加強年級教師的《師德師風》建設。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為,為人師表,不缺課漏課,不遲到,不體罰學生,熱愛學生,做到對每一位學生負責任。
3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作,提高大家的團結(jié)協(xié)作精神,群策群力,學科之間加強集體備課,本學期教材變動較大,強調(diào)了人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。在基礎能力和運
用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材,學習《新課程標準要求》,挖掘教材內(nèi)涵和要求,吃透教材,教學中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學校“輕負荷,高質(zhì)量”的原則,不加重學生的課業(yè)負擔,崇尚愉快教學。不搞重復性訓練,題海戰(zhàn)術。
4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議,并及時上報到有關部門,便以學校逐層解決,注意協(xié)調(diào)學校、老師、家長之間的關系。
5、主持召開一次至兩次本年級的家長會,了解情況,協(xié)調(diào)班級之間、教師之間的工作,營造團結(jié)、向上、愉快的團體氛圍。
6、把安全放在首位,學生的安全意識較淡薄,也意識不到忽略安全后的危險和隱患,所以我們老師就要抓住學生天性好奇,愛冒險去曉之以理,開展“110自護章大比拼”讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果,同時要避免惡性事故的發(fā)生,安全作為一項常抓不懈的任務。
7、本學期把學生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點之一,緊密結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生在品質(zhì)和行為習慣形成良好的風貌。
a) 自覺遵守紀律。外出集隊時做到快、靜、齊,不隨便走動,說話,保持安靜,講話或演出結(jié)束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質(zhì)量,不分心走神,思維隨著老師的思路走,養(yǎng)成愛思考,不懂就問的好習慣,不做小動作,不交頭接耳。
b) 養(yǎng)成良好的習慣。本學期把學生的習慣養(yǎng)成做一首要任務,雖然我們注重培養(yǎng)學生個性化,但學生良好的習慣養(yǎng)成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣??行為品德??自覺意識,變別人要我做,為我要這樣做。
c) 和生活區(qū)緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致,讓學生在學習、生活上語言行動相一致,通過開展“手拉手章”形成良好的生活習慣和學習習慣,為學生的健康成長打下基礎!
8、緊密圍繞教科室的重點工作,配合學?!靶睦斫】怠闭n題研究,來開展我們年級的課題研究。只有心理健康的學生才能愉快地與人相處、交往。我們中年級學生正處于懵懵懂懂的時期,對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考,我們老師有必要進行針對性指導和采取激勵性措施,根據(jù)本年級學生的心理特點和生理特點,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),來開展學生“心理健康”的課題研究。
9、積極開展家訪活動,提倡上門家訪,對全班學生家長進行聯(lián)系,做到“早、勤、誠、精、實”,使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。
“手拉手章”獲章標準:
1、有一個“手拉手“好朋友。
2、與“手拉手“好朋友交往。
3、幫“手拉手“好朋友解決一個困難。
4、學習“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點。
“自護章”獲章標準:
1、遵守交通法規(guī),不攀越護欄、不闖紅燈,過馬路走人行橫道。
2、認識危險標志,遠離危險區(qū)。
3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。
年級組組長工作計劃篇5
一、指導思想:
以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標,認真貫徹學校的工作思路,落實各處室關于年級的工作計劃內(nèi)容,著重激發(fā)學生成才欲望,狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上,努力創(chuàng)設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創(chuàng)新的管理機制和人文氛圍,把在“細節(jié)中求成功”作為本學期提高本年級質(zhì)量的根本方法,全面提高年級的整體實力和管理水平,切實完成學校下達的各項任務和目標。打造一支為六中發(fā)展做好堅實基石的教師隊伍,為學校發(fā)展作出應有的貢獻。
二、工作目標
(1)在學校領導下,堅持不懈的狠抓常規(guī)管理,努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”,把高一年級工作全面推上新臺階。
(2)以班風建設、學風建設為突破口,規(guī)范學生的言行,凈化學習生活環(huán)境,增強學習氣氛,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感,樹立良好的班風,培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力,形成良好的學風。
(3)爭取讓每位教師立足本職崗位、勤奮敬業(yè),既要嚴格要求學生,又要關心、尊重、服務學生。
(4)各次月考、段考、期末統(tǒng)考成績要穩(wěn)中有進。
三、主要工作
1.推進和諧年級組、平安年級組建設
從教師做起,創(chuàng)建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”,并教育學生做到。純化年級風氣,調(diào)動師生的精神狀態(tài)。加強與政教處、保衛(wèi)科的協(xié)同配合,制訂計劃和方案,認真履行安全保衛(wèi)工作,預防為主,切實落實學校安全保衛(wèi)工作制度,確保本學期不發(fā)生一起安全事故,使學校滿意、學生滿意、家長滿意,創(chuàng)立人心安定、學生學習安心的平安年級組。
2.德育工作與學生管理方面
(1)抓好入學教育,讓學生一開始就養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。通過軍訓狠抓紀律教育,培養(yǎng)良好的集體榮譽感,促進班級的良性發(fā)展;通過開學第一個學月各種形式的講座規(guī)范學生的行為,培養(yǎng)衛(wèi)生意思,樹立崇高的理想;通過第一個學月的廣播操比賽增強規(guī)范意識,等等。
(2)統(tǒng)一思想,以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口,把使學生“學會做人”放在前位,以愛施教,以嚴治班,指導學生走好高中生活每一步。要求每一位任課老師,發(fā)揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的精神,在每一堂課、每一節(jié)自習,都有管理學生的責任和任務,認真組織教學,敢管學生、會管學生,堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。
(3)常規(guī)管理方面,要加強探究,想方設法做好學生工作,把班級管好,形成好的班風、學風;班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”,要“愛、嚴、細、實”,爭取盡快形成好的`班風、學風。同時各位科任教師也一定要協(xié)助班主任做好學生的思想工作,注意心理健康教育。
(4)抓好日常管理工作,對學生出操、衛(wèi)生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。加強與政教處、保衛(wèi)科、寢室管理員、學生會、團委會的協(xié)作。
(5)重視差生教育管理工作,對屢次違紀學生進行說服教育,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,及時與其家長溝通,對每一個學生不拋棄,不放棄。
(6)加強值日管理,作好值班情況反饋。班主任實行定時到位,午休、晚自習、晚就寢輪流巡查值班制度,根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題,定期班主任會議。
(7)制定班級公約,激勵和約束學生行為規(guī)范,班干部與班主任共同管理,全體學生自覺遵守班級公約。
(8)各班利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動,養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學的良好傳統(tǒng)。
(9)班主任還要認真做好家校聯(lián)系工作,加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。
(10)加強與體育、信息、美術等教研組的管理,把提升體育、信息、美術等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標任務來抓。
3、教學管理方面
(1)落實教務處相關教學管理方面的方針政策,規(guī)范年級組教師的教學行為,提升業(yè)務水平。
(2)狠抓課堂教學,向課堂40分鐘要質(zhì)量。扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環(huán)節(jié)的落實,在常規(guī)教學上下功夫。
(3)加強學習方法的指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流,營造良好的學習氛圍。
(4)認真組織月考,強化考試紀律,以考風促學風。年級組將在本學期組織2次月考,每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,班主任對本班學生成績進行逐個分析,做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。
(5)深入開展評教評學的活動。配合教務處的教學調(diào)查,落實評教和學風評價活動,并及時反饋信息。重視學生的意見和建議,及時調(diào)整教學行為,確保學生滿意。
(6)適時組織和安排好有關培訓和培優(yōu)補差工作。
高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協(xié)作,務實高效,全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團隊,為完成樣板年級構(gòu)建而奮斗。
年級組組長工作計劃篇6
在園領導的關心關心帶領和年級組各位老師的鼓勵合作下,我們小班組一學期的各項工作任務得到了圓滿的答復,下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報:
一、踏實的工作作風,務實的敬業(yè)精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查,都能將各項工作準備在先。工作中服從分配,顧全大局,能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結(jié)合作、密切配合,克服班級和自身的種種困難,一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學習,還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家里有多么大的困難,我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關。
一學期中,雖然是3位老師帶2個班,但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待,抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言,反而更注重把工作做好,冬天寒風凜冽,車子誤點,朱老師怕趕不及,頂著寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園,腳也麻了,手也冰了。
可還是面帶著笑臉說:“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服,說不出話了,還在堅持工作,我們園長姚老師也在小1班帶課,雖然每天要忙的大事小事一大堆,可是園長都是按時來接班,給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例,在我們年段不勝枚舉,為了幼兒園這個大家庭,我們默默地奉獻著。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作,無論領導檢查與否,我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為:
1、我們能根據(jù)本班幼兒的實際情況,靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容,認真設一個活動方案,以多種多樣的教學方式組織幼兒活動,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、從開學的大環(huán)境創(chuàng)設到每個主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接;這里的點滴都包含了我們年段老師團結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。
小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的'愿望。我們在選擇確立主題時就特別關注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應的核心目標,如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發(fā)了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。
4、親子適應班在我園是一項開創(chuàng)性的工作,俗話說“萬事開頭難”,我們小班組老師接受家訪的任務,利用空課時間去家訪,順利完成了任務。
5、由于假期裝修,開學小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務很重,面對一堵堵白墻,我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下,我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作,以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。
6、開學后,我們從班級重點入手,抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學、抓游戲,把班級工作做得有聲有色。
7、本學期編排新操,在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操,使孩子們能得到更多的體能鍛煉,促進身體健康發(fā)展。
8、資源共享,減少重復的工作量。我們的共享資源包括班級通知,門口張貼的家園共育文章,老師的教具,孩子的學具,玩具,等等。
9、成功組織開展了一些活動:
9月份:完成室內(nèi)外環(huán)境布置,根據(jù)幼兒的年齡特點,有針對性制定了各項計劃。
10月份:排練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會,成功的開展了半日活動。并設計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據(jù)表上的相關提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn),讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn),也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份:組織了小班幼兒秋游,幼兒自理能力脫穿外套比賽。
12月份:進行了迎新年環(huán)境布置,組織幼兒進行了“三字經(jīng)”比賽
1月份:作好幼兒的評估工作,寫好了學期末的各項總結(jié),寫好報告單,并給幼兒量了身高,稱了體重,大部分幼兒都能達標。
三、全面細致,一絲不茍地做好保育工作。
我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則,相互配合,做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心,孩子們剛?cè)雸@時,哭鬧現(xiàn)象嚴重,每天老師們齊上陣,及時撫慰孩子,采取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩周下來,已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象,一日工作也步入了常規(guī)。在學期初的第一個月,老師們沒吃過一餐“好”飯,中午從沒休息過,幾乎都是同來同走,沒有早晚班、主配班之分,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重復、引導孩子。
俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識,利用晨間談話、周末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險動作,防患于未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服,及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌臟不嫌臭,毫無怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長們很感動。
12月份,將迎來考核,我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài),相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領導。
四、家園合力,共同教育。
對待家長我們以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過“家長會”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時回復家長留言、使家長看了非常感動。本學期,到目前為止,小班組在幼兒園的網(wǎng)絡上共發(fā)了短信284條,幼兒活動的精彩照片1084張,博客內(nèi)容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。
對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作主題所需的各種材料。有了信任就有了支持,在本學期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助:在開展主題活動以及游戲、環(huán)境氛圍的創(chuàng)設中,處處都可以看到家長配合準備的物品,他們的大力相助,讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。
當然,面對不同素質(zhì)的家長,老師和家長之間難免會產(chǎn)生一些誤解。但我們堅信:只要老師真心的愛孩子,認真工作,真誠的對待家長,耐心細致的做好家長工作,家長是一定會理解的。事實也是如此,我們親密融洽的師生關系,對家長平等謙讓的工作態(tài)度,贏得了家長們對班級工作的理解和支持!
五、面對成績找不足,朝著更高的目標前進。
不足的地方:
1、抓好幼兒的各項常規(guī)
2、繼續(xù)通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力
3、區(qū)域活動的材料要繼續(xù)豐富
在這學期中,我們組盡自己的努力,認真完成每一項工作,面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W的水平。在一學期的年級組工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!
下學期,我們組仍將繼續(xù)立足本職,踏踏實實扮演好教師的角色。在以后的工作中,我們將一如既往,互相勉勵,共同進步,為我們幼兒園的明天更加努力!
年級組組長工作計劃篇7
一、工作思路
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務素質(zhì)水平,努力做到:求真務實,保質(zhì)高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長
xxx
三、時間與地點
高一二樓級組室
四、工作任務
1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱。
2、認真學習20xx年高考考試大綱,明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求:
(1)全面掌握高一生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
(2)明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
(3)了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系
(4)確定本章節(jié)教學的.深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
(5)制定有效的評價標準
五、備課組的計劃
1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容。
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學案。
4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
年級組組長工作計劃篇8
一、年級整體情況分析
全年級六個班,一班史政班,二班史地班,三、四、五班物生、物化混合班,六班出國預備班。文科在籍人數(shù)41人,理科71人,藝術6人,出國留學51人。旁聽生4人。總計學生數(shù)173人。
學生在高一入學時,中考成績一般,錄取分數(shù)線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業(yè)學生,英語基礎較好,理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經(jīng)在學業(yè)水平考試結(jié)束后請假參加語言培訓,進行出國規(guī)劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定,文科班學生還將參加提前保送的選拔考試,部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。
總之,學生處于一種不很穩(wěn)定的狀態(tài),這是年級教學工作必須關注的一個特點,也是面臨的難點。
雖然我校學生總數(shù)不大,在全市高考中所具有的影響力較小。但是,對于每一個家庭來說,一個孩子就是百分百,所以我們從來不因為體量小而放松要求,反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受,充分發(fā)揮師生人數(shù)的比較優(yōu)勢,進行有針對性的牽手指導和幫扶,加強個性化教學。
學校領導高度重視高三年級的質(zhì)量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現(xiàn)了這一點,領導更經(jīng)常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施,并提出指導意見。由于連續(xù)多年來,我校高三年級教學質(zhì)量及高考成績一直處于全市較高水平,所以學校對高三的期望值起點就比較高,全體高三老師也深感責任之重,難度之大。不過,全體高三老師是一個具有豐富教學經(jīng)驗和較高實戰(zhàn)水平的團隊,大家都能團結(jié)協(xié)作,群策群力,勇挑重擔,所以憑借這樣的隊伍,我們有信心,圓滿完成既定的任務,達到預定目標。
二、主要工作目標
高三年級學年總目標是:保底線、求突破、增亮點。
保底線:本科上線率100%;一本上線率70%,c9錄取人數(shù)2個。
求突破:在一本重點上線人數(shù)上求突破。
增亮點:在語數(shù)外單科和三門總分分方面增亮點。
本學期主要工作目標:
1、形成濃烈的學習氛圍。充分發(fā)揮各備課組、班級教育小組的團隊力量,重視教學與管理的每一個環(huán)節(jié),制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃,絕大多數(shù)學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態(tài),通過加強個性化輔導,每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。
2、取得較好的教學成績。通過對全市調(diào)研摸底考試的數(shù)據(jù)分析,制訂更有針對性的教學措施,改進課堂教學,提高教學效益,力爭在南京市第一次模擬考試中,年級語數(shù)外總均分進入全市前15,英語進入前8,數(shù)學進入前12,語文進入前16。在外語學校提前保送考試中,入圍人數(shù)不低于20人。
3、學生保持良好的身心狀態(tài)。通過參加必要的文體活動,調(diào)節(jié)心理,強健體魄,保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神風貌與心理狀態(tài)。
4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學,通過定期交流,了解他們出國留學準備情況,搭建交流指導平臺,幫助他們進行申請資料的準備,提升申請學校的品位與層次,爭取進入全球排名前50的同學數(shù)量不少于三分之一。
三、主要工作任務
1、認真制訂好各項工作計劃,保證年級教育教學的每項工作都能有序穩(wěn)步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃,并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動,在活動前需要擬定好單項計劃,保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰,任務明確,措施到位,安排合理,切合實際,有效可行。
2、穩(wěn)步推進高三教育教學計劃,高質(zhì)量完成教育教學任務。
(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求,精心組織課堂教學與檢測活動。
(3)所有課任老師必須高質(zhì)量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務,做到教學與管理結(jié)合,教書服務育人。
3、年級領導小組需要創(chuàng)造性落實學校的相關要求,為全體師生做好服務工作,并協(xié)調(diào)、溝通各有關方面的意見和建議,對年級的文化建設、團隊建設、特色創(chuàng)建進行整體謀劃,思考對策,提出方案,檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估,診斷分析,及時調(diào)整完善計劃和方案,并通過恰當?shù)姆绞郊皶r加以引導,保證整個年級各項工作良性運轉(zhuǎn)。
四、相關措施
1、召開年級教師大會,結(jié)合學校工作要求,提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標,對“質(zhì)量意識、管理意識、創(chuàng)優(yōu)意識、團隊意識”進行具體解讀,要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求,制訂相關工作計劃。
3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調(diào)研考試。開學初安排一次校內(nèi)診斷考試,檢查學生暑期學習情況,對學生在考試中出現(xiàn)的問題進行補償練習和規(guī)范指導。召開師生動員大會,對調(diào)研考試的意義和要求進行宣講動員。
4、做好開學前期準備工作以及第一周的環(huán)境布置。年級組根據(jù)教學及管理的需要,進行教師辦公室人員調(diào)整,并全面整理布置辦公室環(huán)境。要求各班級在第一周完成教室文化環(huán)境布置,第二周完成計劃的制訂,調(diào)整好班級學生干部,落實教育小組常規(guī)工作分工,制訂師生牽手方案。
5、做好出國留學生的規(guī)劃指導工作,組織好返校日活動,定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通,幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。
6、召開備課組長工作會議,對學科教學提出要求,并定期進行學情診斷分析,及時調(diào)整教學方案,提高教學質(zhì)量。對于不同類型的學生,分層把握好語數(shù)外三門與選修兩門學科的平衡,并根據(jù)文科理科的不同情況進行差別化有效教學,各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務,形成具有學科特點的一輪復習模式。
7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業(yè)要精心設計,認真批閱,及時講評,并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間,根據(jù)各自的情況進行針對性的補償學習和提優(yōu)學習。年級整體規(guī)劃周五晚上和周六上午的集中輔導,要求各學科根據(jù)學科的教學進度,合理安排教學輔導的內(nèi)容和形式。錢學森班繼續(xù)落實小班提優(yōu)計劃,力爭獲得新突破。
8、及時進行家校聯(lián)絡與溝通。在必要的時間點,召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會,針對不同類型的同學與家長分類交流,提出個性化指導建議。充分利用家委會和現(xiàn)代信息平臺,和家長分享教育的經(jīng)驗和智慧,形成家庭、學校、學生的三力合一。
9、加強常規(guī)檢查,保持良好的學習工作環(huán)境。繼續(xù)開展“一日兩項三巡”活動,每天早、中、晚對各班級的“衛(wèi)生、紀律”情況分別巡查一次,并做好記錄。加強學法指導,促進學生核心素養(yǎng)的全面提升,加強心理疏導,營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動,提高師生快樂與健康指數(shù)。