結(jié)合實際的工作計劃能夠更好地應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)和變化,保持工作的穩(wěn)定性,為了應(yīng)對工作中的各種不確定性,我們應(yīng)該認真寫好工作計劃,以下是范文社小編精心為您推薦的畢業(yè)前的工作計劃參考7篇,供大家參考。
畢業(yè)前的工作計劃篇1
一、繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育
充分利用晨會、班會等時間,促進學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在"升學(xué)""就業(yè)"等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
二、加強學(xué)生常規(guī)工作的管理
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,質(zhì)量高。
三、以學(xué)習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備
開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力奮斗。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍,讓大家形成你追我趕的`局面,經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵,不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
四、積極參加學(xué)校的各種活動,爭取學(xué)生全面的發(fā)展
配合體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。
畢業(yè)前的工作計劃篇2
本學(xué)期是高三第二學(xué)期,還有100多天就到高考了,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習學(xué)生的成績相應(yīng)的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學(xué)難度和管理難度還都比較大,這一學(xué)期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績,讓班級工作上一個新的臺階,特制定本工作計劃:
一、認清形勢,做好班級穩(wěn)定工作。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習為重頭戲,為不同層次的學(xué)生制定不同的目標,力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進步。
“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學(xué)習上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。對后進的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的.光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
三、做好各方面的保證措施,為學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。
1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會實踐活動相結(jié)合。
2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育,以常規(guī)管理為載體,進一步完善制度班級制度建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃,明確努力的目標和方向,通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況 ,并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康教育,增強學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,鍛煉過硬的心理素質(zhì),使學(xué)生能夠從容的面對高考,確保主要精力放到學(xué)習上。
6、經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。
四、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。
嚴格按照學(xué)校的作息時間執(zhí)行,不“加班加點”給學(xué)生充足的睡眠和休息時間,不打疲勞戰(zhàn),為高考積蓄能量計劃已定,重在行動,為把高三8班帶成文明班級,學(xué)習進步向上,身體健康,思想進步,而努力奮斗! 爭取在20xx年的高考中取得好的成績。
畢業(yè)前的工作計劃篇3
畢業(yè)論文和實習是高等教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),第六學(xué)期學(xué)校進行安排畢業(yè)論文撰寫、輔導(dǎo)、答辯及畢業(yè)實習工作。為了確保20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和畢業(yè)實習工作的正常有序進行,結(jié)合本系實際情況,現(xiàn)將有關(guān)具體事項安排如下:
一、頂崗實習總結(jié)報告
20xx年1月8日各專業(yè)學(xué)生頂崗實習期滿,下學(xué)期返校時間為20xx年2月27日。返校時應(yīng)將頂崗實習的各項材料表格上交。頂崗實習材料不上交或者填寫不完整者,不予進行畢業(yè)資格的認定,不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
二、畢業(yè)論文工作安排
畢業(yè)生于2月27日返校后,和畢業(yè)論文輔導(dǎo)老師見面,交畢業(yè)論文初稿,填寫畢業(yè)論文前期表格;進行畢業(yè)補考。在3月5日至4月30日畢業(yè)實習期間,進行畢業(yè)論文的修改完善工作;4月中旬進行論文中期檢查工作;5月1日之前定稿。5月3日至5月13日為畢業(yè)論文交稿及學(xué)校的論文答辯時間,其中第十周為論文最后修改定稿,準備答辯時間,第十一周進行論文答辯。5月下旬指導(dǎo)教師完成論文歸檔工作。
對畢業(yè)論文工作具體要求:
1.學(xué)生按照選定的的題目進行論文撰寫,主動聯(lián)系指導(dǎo)教師接收輔導(dǎo)。畢業(yè)論文題目原則上不允許更改,若需改動必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批準后方可進行。
2.學(xué)生要按照畢業(yè)論文規(guī)范程序要求寫作,論文必須按規(guī)定的排版、打印。
3.指導(dǎo)教師要認真負責,在選題意義、論文內(nèi)容、論文質(zhì)量、格式上嚴格把關(guān),參與論文答辯,并完整規(guī)范填寫相關(guān)表格。
4.加強對畢業(yè)論文工作的監(jiān)督管理是保證質(zhì)量的重要措施之一,擬定于第八周對本系學(xué)生的畢業(yè)論文工作進行期中檢查,系部對學(xué)生的`論文進展情況、指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)工作等進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5.根據(jù)學(xué)生論文撰寫情況及答辯結(jié)果,評定學(xué)生畢業(yè)論文成績記入檔案。
6.不按時完成畢業(yè)論文不予辦理畢業(yè)資格審查,畢業(yè)論文不合格者不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
三、畢業(yè)實習工作
畢業(yè)生于2月27日返校后,組織召開畢業(yè)生會,進行實習動員,講明畢業(yè)實習的意義和作用,強調(diào)加強實習學(xué)生的職業(yè)道德教育和安全意識教育,落實實習單位。
畢業(yè)生實習從第三周即3月5日開始,實習時間共為8周,實習分集中實習和分散實習兩種形式。集中實習由系統(tǒng)一安排,主要安排到校外實習實訓(xùn)基地和校內(nèi)辦公科室等部門,集中實習時間統(tǒng)一安排。分散實習則由學(xué)生自己聯(lián)系實習單位。
對畢業(yè)生在實習期間的具體要求:
1、學(xué)生必須將畢業(yè)實習明確的時間及本人的實習單位名稱、地址、聯(lián)系電話告知家長、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師。認真進行實習,填寫畢業(yè)實踐考核表和相關(guān)記錄材料,要經(jīng)常與輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師匯報實習情況。
2、樹立自我保護意識和安全防范意識,密切與學(xué)校及家長的聯(lián)系。注意人身安全和財產(chǎn)安全,正確分析和辨別各種信息,不要輕信他人,不要從事傳銷等非法活動。在有緊急情況、特殊事情、疑難問題出現(xiàn)時,要與家人、老師、同學(xué)及時溝通。
3、遵守國家法律,遵守學(xué)校的各種紀律和實習單位的規(guī)章制度,注意生產(chǎn)安全,不做有損學(xué)校、實習單位聲譽和形象的事情。
4、實習結(jié)束,按時返校,提交加蓋公章的實習單位填寫的實習鑒定表和畢業(yè)實踐調(diào)查報告。
5、根據(jù)學(xué)生實習表現(xiàn)情況和實習鑒定,確定實習成績載入學(xué)生成績檔案。
6、實習成績不合格者或因個人原因不參加畢業(yè)實習者,不進行畢業(yè)資格的認定,不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
四、專升本復(fù)習工作
準備參加20xx年專升本考試的同學(xué)請根據(jù)自己的時間和自行安排復(fù)習,待學(xué)校的相關(guān)政策和文件下發(fā)后,再統(tǒng)一進行專升本的報名和選拔工作。
畢業(yè)前的工作計劃篇4
一、上學(xué)期簡單回顧:
高三年級落實學(xué)校“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念,精心安排年級組各項工作。高三師生密切配合,全力做好第一輪復(fù)習工作;科學(xué)安排晚自習前的學(xué)科檢測,及時查找問題;召開班主任會議、學(xué)科牽頭人會議,研討班級管理、學(xué)科教學(xué)中問題,思考解決問題的方法;加強對教師辦公紀律的要求,狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習習慣的養(yǎng)成,落實培優(yōu)補差計劃,定期為學(xué)生補課,彌補知識缺陷,能力不足??傊呷昙壉容^圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足,主要包括以下幾點。
1、成績存在差距。幾次考試個別教師成績總在低位徘徊,班級成績進步幅度不大,班級間差距縮小不明顯。
2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試,暴露出大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握不太熟練,滿足一知半解,缺乏整體的變通思維,臨場應(yīng)變能力不強。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,高三工作將繼續(xù)堅持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的思路,充分落實年級組負責制,發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動和示范作用。狠抓學(xué)生管理,確保正常有序的教學(xué)秩序;抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高畢業(yè)班工作效率;加強教學(xué)研究,提高課堂效率;強化學(xué)生訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力;提倡合作精神,形成高三工作的合力;發(fā)揚務(wù)實、奉獻精神,科學(xué)求進,敢為人先,扎扎實實落實高三年級組各項工作措施。
三、工作目標:
本學(xué)期通過高三全體師生共同努力,實現(xiàn)學(xué)年初制定的目標。
1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一,單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分;部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。
2、600分以上尖子生人數(shù)爭取突破50人,其中338班(卓越5班)45人力爭在600分以上。
3、升學(xué)率:理科計劃生一本率爭取突破50%(xxxx年為47.54%);二本率爭取突破95%(xxxx年為90.89%);文科計劃生一本率保持xxxx年水平,即一本率為44%,二本率為88%。
四、工作重點:
(一)教學(xué)管理
1、制定備考計劃,工作有章可循。
各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習計劃,科學(xué)安排教學(xué)進度。正確處理三輪復(fù)習之間的關(guān)系,處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習目標、復(fù)習重點,結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際適時調(diào)整教學(xué),使高三教學(xué)工作扎實有序。
2、加強教學(xué)研究,提高課堂效率。
研究xxxx年全國考試大綱與天津卷的考試說明,學(xué)科組教師共同研討、比較xxxx年與xxxx大綱與說明的變化,將研究的成果在備課上充分體現(xiàn),將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實施,提高教學(xué)的針對性;模擬考試暴露出的任何問題,都要引起教師的高度注意,教師反思教學(xué)、改進教學(xué)。
3、嚴密組織考試,做好試后分析。
本學(xué)期模擬考試較多,有**縣一模、二模,12校2次模擬考,××中學(xué)試卷模擬考,自組題模擬。要求每次考試前師生認真準備,年級組考試組織嚴密規(guī)范,教師評分標準恰當,教師試卷講評到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后,認真進行考試情況分析。①年級組分析。把握班級各學(xué)科平均分、總分、升降值變化,各班指標完成率分析;教師平均分與名次對比,班級尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進生數(shù)對比與變化。②教師分析。每位科任教師切實作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析,探究學(xué)生成績升降原因,反思自己教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認真分析班級成績變化,對照高考指標找出班級差距,對照學(xué)生成績找出重點學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科,特別要注重成績變化大的學(xué)生的思想教育工作和調(diào)研工作,加強后期管理工作的針對性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績,分析本次考試的成功之處與不足,各學(xué)科理想成績與實際成績對比、名次分析,特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析,確定自己下次的奮斗目標,制定自己的措施。通過分析,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,明確方向,提出整改,調(diào)整策略,貫徹執(zhí)行。
4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當年高考的第一槍,高三年級組要繼續(xù)為聽力練習提高方便,班主任要提升學(xué)生認識,英語教師要嚴密組織,科學(xué)訓(xùn)練,及時反饋,學(xué)生要認真對待,刻苦練習。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績,為xxxx高考開好頭。
(二)學(xué)生管理
1、嚴抓管理不放松,提升學(xué)生精氣神。
班主任繼續(xù)多付出,多進教室,多觀察學(xué)生,多與學(xué)生談心,與任課教師、家長多溝通,了解學(xué)生,有針對性解決學(xué)生問題。落實學(xué)校、年級對學(xué)生的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時提示、批評指正。嚴抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求,加強對在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué),還要敢于管理,要求每位教師在課上、晚自習按時進班,關(guān)注學(xué)生坐姿、紀律、學(xué)習狀態(tài),抓課堂學(xué)習效率、晚自習學(xué)習效率,對于課堂上、晚自習中出現(xiàn)的個別情況需及時和班主任溝通,共同解決問題,提升學(xué)生精氣神。
2、提升班主任理念,班會教育常態(tài)化。
加大班主任之間的交流,學(xué)習借鑒好的工作方法,提升工作藝術(shù);班主任樹立“班級工作為教學(xué)服務(wù),給教學(xué)保駕護航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念;開展“自強”“自信”“感恩”“惜時”為主題的班會;積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習精神教育、拼搏競爭教育。
3、考風考紀不放松,班風學(xué)風都提升。
考風考紀是體現(xiàn)學(xué)風好壞的一個標尺,學(xué)風正則考風正,考風正則學(xué)風濃,班風正則學(xué)風正。教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,要求學(xué)生認認真真復(fù)習,踏踏實實考試,開展誠信教育和警示教育,人人明白考試紀律,人人遵守考試紀律。思想上重視,行動上遵守,形成良好的學(xué)風、考風和班風。
4、做心理疏導(dǎo)文章,譜快樂效率詩篇。
高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,外加考試密度大,學(xué)生成績出現(xiàn)波動,部分學(xué)生很難一時接受。班主任與任課教師要一起努力走進學(xué)生的心靈,大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后,要加強個體指導(dǎo),關(guān)注群體狀態(tài),把握學(xué)生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài),提高教師教育教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習效率。
四、工作措施:
1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系,家校生團結(jié)一體。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:①學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校,及時準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。
2、班主任講究藝術(shù),嚴與愛有機結(jié)合。
班主任都有自己管理班級的方式方法,各具特色,加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習方法的交流,學(xué)習彼此的優(yōu)點和成功做法。班主任改變單一的管理方式,改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流,善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績;激勵學(xué)生、鼓勵學(xué)生,充分認識懲罰絕不是目的,它只是一種教育手段、方式;要嚴、愛有機結(jié)合,嚴在該嚴之處,愛在當愛之時。必會利于班級的管理、利于學(xué)生成績的提高。
3、搜集高考信息,把握高考脈搏。
我們組織教師到××中學(xué)進行學(xué)訪、交流;派教師參加縣、市級的高考研討會、專題報告會,充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點中學(xué)的模擬題,關(guān)注命題特點與變化,綜合分析,發(fā)現(xiàn)共性特點,在實際備考中,要根據(jù)形勢變化,吸收經(jīng)驗教訓(xùn),及時調(diào)整備考策略,通過討論定出教案、學(xué)案,提高備考質(zhì)量。
4、做好學(xué)習動員,鼓舞學(xué)生士氣。
利用多種機會召開學(xué)生會議,介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗和教訓(xùn),明確xxxx年高考面臨的形勢和任務(wù),指出高三階段時間的緊迫性,學(xué)習的艱苦性,要求學(xué)生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機,取得主動。特別是高考“百日誓師”,年級組精心準備,使之成為調(diào)動學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會,在考前60天、30天提示注意問題,鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會,班主任召開班會、學(xué)生座談會,了解情況,適時指導(dǎo),解決思想問題。開好家長會、明確高三復(fù)習安排,指導(dǎo)家長配合的方法策略,介紹家長配合的經(jīng)驗教訓(xùn),特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析,引導(dǎo)家長確立正確的心態(tài),主動配合。
5、文理綜巧協(xié)調(diào),提升整體成績。
眾所周知,高三階段的復(fù)習時間緊,任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤,不顧大局,到處搶學(xué)生、搶時間,那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合,實施分卷和場考試,必須以提高整體成績?yōu)槌霭l(fā)點。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系,緊密配合。通過合理分配時間、配置習題、精講精練,既能節(jié)省時間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,提高復(fù)習的效率。
6、優(yōu)化課堂教學(xué),提升復(fù)習效率。
(1)串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題,限時讓學(xué)生思考、回答,問題的解決過程,就是知識的復(fù)習過程,也是知識點的貫穿過程。
(2)注意多種方法的應(yīng)用,課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景,對所學(xué)知識進行適當?shù)耐貙?、引申,讓啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個課堂。喋喋不休地談其重要性,不如通過巧妙的課堂設(shè)計使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ),強化了重點。對于考察要求低,內(nèi)容簡單的知識點,把內(nèi)容列成條目,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。
(3)講評課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化,避免就題講題,要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較;同時也要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;強化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng),防止死記硬背,克服機械模仿,杜絕經(jīng)驗行事;引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析,歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
7、集體開展選課,個別擁有導(dǎo)師。
針對年級各層次學(xué)生狀況,年級組繼續(xù)安排經(jīng)驗豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo),注重學(xué)生的弱項分析,針對性地做好學(xué)生補漏工作。針對班級各層次學(xué)生狀況,年級組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進行定期輔導(dǎo)、談話,給予學(xué)生全方位關(guān)心。
8、提供自主空間,促進優(yōu)生成長。
各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習時間安排,給他們一定自主的時間;研究他們可提升的空間,強化弱勢的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點落實到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上;研究教師輔導(dǎo)的方式、方法,提高輔導(dǎo)效率。
9、開發(fā)非智力因素,減少不必要失分。
向“非知識性失誤”要分。向刻苦、堅韌、自信要分,向規(guī)范、準確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級口號、班級宣言,觀看勵志演講、名人故事等形式的活動,鼓勵學(xué)生要有自信,要刻苦學(xué)習,保持良好的學(xué)習狀態(tài);平時練習、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細,防止無謂失分,同時還要有速度和質(zhì)量,以此不斷提高成績。
畢業(yè)前的工作計劃篇5
一、本學(xué)期重點工作:
1、做好共讀一本書的主講工作:《打造良好的閱讀環(huán)境》、準備精彩的主題演講。
2、積極參加師徒賽課活動。
3、重點設(shè)計開展好校園動漫節(jié):環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示。
4、實施國際節(jié)方案。
5、精心組織班主長例會。
6、生成和實施幼小銜接專題方案。
7、準備期中期末的匯報。
8、在做好各項常規(guī)工作同時配合幼兒園搞好幾個慶?;顒樱喝藡D女節(jié)親子活動;親子春游活動、綠領(lǐng)巾活動六、一慶?;顒?;大班畢業(yè)典禮。
二、本學(xué)期班級工作目標:
1、幼兒發(fā)展總目標:培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。
2、班級管理目標:
a、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
b、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
c、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園對話互動網(wǎng)。
三、具體措施:
1、主題開展:
a、結(jié)合主題《我們的超市》,加強幼兒合作意識的培養(yǎng),讓幼兒在參觀、認識超市后,了解各項規(guī)則在集體中的重要性,學(xué)會根據(jù)班級的具體需要制定規(guī)則,從而自覺遵守班級規(guī)則,達到自我管理。
b、結(jié)合主題《春夏和秋冬》,獲得有關(guān)四季的各種知識,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
c、幼小銜接實施方案:
學(xué)前思想準備:通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題。
身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長幼兒學(xué)習時間、減少游戲時間等。
(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
獨立生活能力的準備:
(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
學(xué)習方面的準備:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗的積累:
前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的.認讀識活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
本學(xué)期,我們預(yù)設(shè)《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點實施特色主題:幼小銜接專題月(作為重點)。在活動過程中,我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容,呈現(xiàn)幼兒活動的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況,通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,讓幼兒成為環(huán)境的主人,讓環(huán)境與幼兒對話,讓環(huán)境具有知識性、互動性、美觀性。
本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)則和方法:十顆小星換大星,十顆大星換小老師活動,并通過綠領(lǐng)巾的評定、選取工作,弘揚人人展示自我,個個取長補短的班風。
3、游戲活動:
大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能,最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?,為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機會,從而促進幼兒主動學(xué)習的能力。
保持和發(fā)揚我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢,在全面提升的基礎(chǔ)上以游戲有效促進語言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲為:《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》。
4、安全管理:
安全衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來時,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
5、班級特色:
為了打造幼兒的語言表達能力,本學(xué)期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學(xué)習,如:新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學(xué),可以幫助幼兒對詞語的敏感性,豐富詞匯,在說話時能用最簡潔的詞語敘述,加強幼兒的口語表達能力。
繼續(xù)深入開展閱讀行動,努力做到三個一,即每日一次讀書時間,每月一次大帶小讀書活動,每學(xué)期一次親子讀書比賽。每天設(shè)有閱讀時光:10—30分鐘(飯前、飯后起床后、離園前或?qū)iT的閱讀課)每月進行讀物更換。
幼兒的表演游戲、童話劇將繼續(xù)成為我班的特色。
6、家長工作:
本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性地做好家長工作,同時對部分特殊兒童進行個別教育,如不愿與老師交流的孩子、自尊心太強的孩子、做事拖拉的孩子、不愛吃飯的孩子等,我們將主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。
同時,我們將充分利用接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
對于工作忙的家長,我們將以電話、約訪、網(wǎng)上留言等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好家園聯(lián)系欄,開設(shè)我們的活動欄目向家長介紹班級的主題活動實施情況。他山之石欄目向家長介紹最新的教育方法、教育理念。留言專版欄目家園互動,爭取家長對我們工作的配合。這些版塊將有助于家園之間的互動,使家園之間的教育達到同步、統(tǒng)一。
畢業(yè)前的工作計劃篇6
九年級下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學(xué)期時間短、任務(wù)重,根據(jù)本班特點,特制定以下措施。
一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度:把“要學(xué)習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會。
讓學(xué)生明確自己的人生目標。而九年級是實現(xiàn)這一目標的重要階段,只有重視其學(xué)習過程,才可能實現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹立信心:在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。
各學(xué)科都要開始復(fù)習,讓學(xué)生在復(fù)習中,指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學(xué)習復(fù)習的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法:
在這段時期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7-1=0”的道理。
這段時期對學(xué)生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習,力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習興趣上不去,考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。戰(zhàn)求:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、加強班級管理,注意常規(guī)。
一切從細節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律。
紀律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績差的,不要放棄學(xué)習,“努力才會成功,放棄只有失敗”
2、教會學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習尊重他人,學(xué)會維護自己的'面子,學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊
3、建立自律小組,量化打分并公告
4、樹立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對行為習慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點生”
六、加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其達到共同管理的目的,爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
畢業(yè)前的工作計劃篇7
為加強20xx年高三畢業(yè)班工作,高效扎實地推進新課程改革下的高考總復(fù)習工作,特制定本計劃如下:
一、 指導(dǎo)思想
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,從實施素質(zhì)教育與高考改革的高度,充分認識高考工作的重要意義,樹立與時俱進,奮發(fā)有為的精神,上下同心強化各項管理,加大教育科研考研力度,優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習指導(dǎo),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、高考目標
在20xx年高考基礎(chǔ)上整體提升,重點突破。
三、基本情況分析
1、有利條件
我校素有艱苦奮斗,團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風、教風和學(xué)風,為師生教與學(xué)奠定了較為堅實的基礎(chǔ)。
(1)教師方面:本屆高三年級是一個較為優(yōu)秀的集體,其中以中、青年教師為主,年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁,老、中、青結(jié)合,經(jīng)驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。
(2)學(xué)生方面:本屆學(xué)生在老師的正確引導(dǎo),絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀律,班風學(xué)風良好,教學(xué)秩序井然,通過教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。
2、不利因素
①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量較大,消解了教學(xué)鉆研時間;第一次教高三的青年教師占一定的比例,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實踐中提高。
②學(xué)生方面:學(xué)生總體水平還有待于進一步提高;高一入學(xué)成績與本市的同類學(xué)校相比,差距大,學(xué)生整體基礎(chǔ)較差;學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)生缺腿科目多,本屆生源素質(zhì)較差,學(xué)習困難的學(xué)生人數(shù)偏多。
③社會方面:20xx屆武平一中高考成績斐然,創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高,社會對我校的關(guān)注進一步加強,但高考中存在著許多的不確定因素,命題方向難以準確把握。相當一部分教師豐富的指導(dǎo)復(fù)習迎考的'經(jīng)驗容易形成定勢,必須隨著形勢的變化而變通,對如何研究高考改革新動向,如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點,如何提升學(xué)科水平等,都是必須解決好的大問題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習帶來了較大困難和壓力。
綜上所述,我們認為,我們面臨的困難與機會同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。
四、具體措施
(一)成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三畢業(yè)班年級長,班主任組成。
2、工作職責:
抓方向:認真研究教材、考綱及考試說明,把握高考方向。 抓信息:密切校際間聯(lián)系,追蹤各地高考研討會,明確各學(xué)科的考試重點、難點及各學(xué)科強化、淡化、回避的知識點等。
抓協(xié)調(diào):協(xié)調(diào)年段與學(xué)校部門間的關(guān)系,協(xié)調(diào)教學(xué)教育管理,協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)進度及考試安排,協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科的扶優(yōu)補差等。
抓落實:落實學(xué)校及布臵的各項工作。
(二)加強研究,提高教育教學(xué)針對性
(1)選派富有經(jīng)驗、工作能力強的教師擔任備課組長。在備課活動時做到“三有”:即有課題、有主講人、有記錄。“五研究”:即認真研究教材;研究學(xué)生知識水平及認知特點;研究大綱及《考試說明》;研究課堂教學(xué)及習題、例題;研究學(xué)科特點及動態(tài)。做到“三明確”;明確教材及高考的知識點、熱點、難點;明確本校學(xué)生學(xué)習水平;明確能力培養(yǎng)目標。授課進度、練習、考試必須統(tǒng)
一、備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測“五統(tǒng)一”,確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
(2)認真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。 ①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點研究——找趨勢;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
(3)研究新課程,提高教學(xué)針對性。正確解讀課程標準,科學(xué)解讀教學(xué)內(nèi)容,確定合適的教學(xué)目標,從分析學(xué)情出發(fā),改進教學(xué),全面把握學(xué)生已有知識、實踐功能、生活經(jīng)驗,確定合適的教學(xué)起點,充分挖掘教材的教育功能,把握住教學(xué)的核心內(nèi)容。積極組織老師參加各類教學(xué)研究,拓寬視野,積累經(jīng)驗,不斷提升自己的專業(yè)水平。
(三)加強教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、校本教研
校本教研表現(xiàn)在各學(xué)科以備課組為單位、年級以班為單位開展研究。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,教學(xué)目標,教材重點、難點及學(xué)生能力的發(fā)展點以及相應(yīng)的教學(xué)程序,教法學(xué)法,教學(xué)策略。通過集體備課,應(yīng)該達到明確教學(xué)整體構(gòu)思,明確制定教學(xué)目標的依據(jù),明確教學(xué)的主攻方向,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié),明確教與學(xué)的思路。
教師要認真研究教學(xué)大綱、新課程標準和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材,把握好教學(xué)重點、難點,找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化,歸納出規(guī)律,進行有針對性的復(fù)習。處理好舊與新、教與學(xué)、講與練、基礎(chǔ)與提高、智力與非智力因素的關(guān)系。
2、教學(xué)過程
(1) 要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿于整個教學(xué)復(fù)習的全過程,堅持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”的教學(xué)復(fù)習過程。課堂教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)習習慣、提高能力上做足文章;尤其要注意備好以下內(nèi)容:一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習、復(fù)習方法;二是引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律與方法;三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習,培養(yǎng)能力。
(2)要把握教學(xué)起點,課堂教學(xué)面向中間面。要從學(xué)生實際和教材、大綱、考綱出發(fā)進行教學(xué)與布臵練習;課堂講授要精煉內(nèi)容,要講在點子上,落到實處,要重視總結(jié)規(guī)律,突出講好易錯點、易混點和易漏點;注意利用現(xiàn)代教學(xué)手段,充分利用課堂時間解決問題,提高課堂教學(xué)效率,努力做到教學(xué)任務(wù)當堂完成,當堂鞏固;注重學(xué)法指導(dǎo),要根據(jù)學(xué)科特點及高考的知識、能力要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和學(xué)法指導(dǎo)。
(3)避免三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復(fù)習講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強訓(xùn)練和運用,要讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行思考,領(lǐng)悟、內(nèi)化、反思、訂正。
(4)復(fù)習資料、作業(yè)練習要有針對性,要限時訓(xùn)練。 選題要突出目的性、基礎(chǔ)性、層次性、梯度性,使各階段下發(fā)的復(fù)習資料知識成系列化、整體化,同時要緊扣高考要求,貼近學(xué)生實際,嚴防超越學(xué)生思維水平的新、奇、深,嚴防機械照搬和粗制濫造。提倡選編、自編校本練習,提高實效性,保證學(xué)生理解消化,思考鞏固,形成知識體系和提高解題能力。
3、檢測考試。凡考必評,試卷講評要注意四個程序:一查,二統(tǒng),三找,四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng),即數(shù)據(jù)的采樣、統(tǒng)計分析;三找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改,即制定改進措施做到有針對性,有輻射性,有導(dǎo)向性,有診斷性。對錯得多的題重點評講,對典型錯誤要進行個案分析,既要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),又要針對問題指導(dǎo)學(xué)法(如重規(guī)范、重基礎(chǔ)、重總結(jié)等);要做好學(xué)生錯題記載,以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練,做到舉一反三、觸類旁通。
學(xué)校組織大型考試(月考、三縣聯(lián)考、市質(zhì)檢、省質(zhì)檢、模擬考),要求根據(jù)《考試雙向細目表》,寫出書面的考試質(zhì)量分析,要進行班級整體分析,細致分析各層次學(xué)生的具體情況,細致分析薄弱學(xué)科存在的問題,找出薄弱環(huán)節(jié),有針對性地提出改進措施,并使之落實到科任教師和學(xué)生身上,以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教與學(xué)的不足之處及時補救。
4、扶優(yōu)補差
根據(jù)不同學(xué)生,因材施教,分類推進。以班級為主體,實行科任教師負責制,使優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進生吃得了。要求學(xué)生要綜合、平衡地發(fā)展各科學(xué)習能力,克服偏科現(xiàn)象,既要把重點放在拔尖促優(yōu)上,也要使后進生跟上。辦好“兩類”輔導(dǎo),一是以臨界生為對象的補短班,二是以尖子生為對象的扶優(yōu)班。
5、教學(xué)反饋與反思
經(jīng)驗+反思=成長。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量,檢查對學(xué)生、對課堂的駕馭情況,以反饋促反思,準確把握學(xué)生認知水平,要注意收集課堂教學(xué)反饋,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生在提問和回答、表情和神態(tài)、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,及時調(diào)控復(fù)習內(nèi)容、方法、順序和難度。
(四)加強學(xué)生管理,提高工作成效。
學(xué)風是成績的堅實保障,各班主任及所有任課教師,要全員參與,構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的課堂,抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作:
1、學(xué)習能力。通過教師指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法、學(xué)生自主探索等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和堅忍不拔的精神。
2、人格意志。引導(dǎo)學(xué)生形成遵守紀律、志存高遠、吃苦耐勞、團隊合作的作風和團結(jié)緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍。加強對學(xué)生的心理引導(dǎo)與調(diào)適,將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)、考前應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競爭。我們的教育不僅是為了應(yīng)付高考,更要培養(yǎng)學(xué)生終身受益的行為方式,引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成良好健康的生活習慣和生活方式,學(xué)會熱愛生活,堅持體育鍛煉,注意衛(wèi)生保健,勞逸結(jié)合,張馳有度,形成積極向上的人生態(tài)度。
(五)開展心理指導(dǎo)與疏導(dǎo)
高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)中,升學(xué)壓力加大,心理負擔明顯加重。不少學(xué)生會出現(xiàn)多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來自于學(xué)生自身考試的壓力,也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)非常重要。一方面學(xué)校要求班主任密切關(guān)注學(xué)生情緒變化,把對學(xué)生的心理健康教育潛移默化于平實的教育教學(xué)中去;另一方面安排校內(nèi)心理咨詢員和邀請專家為高三學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生正確對待考試,以一種平常心來面對高考。
五、時間安排
(一)總復(fù)習階段:
第一輪(20xx年9月至20xx年2月)
原則:以復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本原理、強化基本技能,適當兼顧能力滲透。
要求:
1、復(fù)習中要立足于教材,面向全體學(xué)生,進行全面復(fù)習,要認真鉆研《考試大綱》、《考試說明》、《課程標準》及近幾年的高考命題方向,針對學(xué)生的學(xué)習情況,準確把握復(fù)習的起點、深度、廣度; 加深加活,幫助學(xué)生把知識系統(tǒng)化、條理化。注意各種高考知識點的全面復(fù)習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
2、教法上采取分課時、小單元,以講、練、測、評的方法進行復(fù)習。 “講”要突出重點,突破難點,滲透能力?!熬殹钡念}目要精選,克服簡單重復(fù),要有針對性,適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求?!皽y”由年段統(tǒng)一組織,實行月考制度。“評”每次均要求批改、講評。評要有針對性,注意補缺補漏。
3、本學(xué)期末,綜合科集體備課開始。進行適量的小綜合練習,提高知識的綜合分析、運用、遷移能力,迎接市質(zhì)檢。理、化、生應(yīng)重視實驗設(shè)計與操作的復(fù)習提高。
4、各學(xué)科要根據(jù)自身特點,在時間安排上要留有余地,創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習。
第二輪 (20xx年適應(yīng)性考試后至高考前)
原則:突出主干知識,深化、綜合、提高,以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全,著重培養(yǎng)知識遷移能力,綜合學(xué)科考試方法、技巧。
要求:
1、第二輪復(fù)習是建立在第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)上,分析、整理、歸納前一階段復(fù)習中所暴露出來的問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習的盲點、弱點,進行專題形式的復(fù)習鞏固。
2、以本學(xué)科知識與技能、方法與過程、拓寬與提高為目的,加強學(xué)科內(nèi)的綜合。采取比較、歸納和總結(jié)的方式,各科增加部分綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生知識的綜合運用能力,全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3、復(fù)習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略,對知識進行歸類,對專題進行研究,要以“訓(xùn)練”、“講評”為中心,練規(guī)范,練綜合,練技巧,練速度,要講難點,講疑點,講熱點,講思路,講方法,逐步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系。
4、在本輪復(fù)習中,教師要做好角色的轉(zhuǎn)換,以“導(dǎo)課”為主,穿針引線,搭橋鋪路、引導(dǎo)學(xué)生自我提高,形成“書本為師、同學(xué)為師、自我反思”動態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。
5、強化高考專題訓(xùn)練和高考應(yīng)試指導(dǎo)。主要進行專題講座、綜合摸擬練習、高考適應(yīng)性訓(xùn)練和試卷分析講評。實行高考仿真考試,進行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。嚴肅考風考紀,通過模擬考試不斷提高學(xué)生的解題能力和考場適應(yīng)能力,提高學(xué)生答題步驟規(guī)范性,時間分配的科學(xué)性,措辭、演算的準確性,以適應(yīng)高考要求,減少非智力因素失分。
6、重視高三復(fù)習信息收集工作,加強復(fù)習時效性,利用好信息資源,確保信息渠道暢通,信息準確。
(二)自學(xué)、考前沖刺輔導(dǎo)階段(5月底至6月6日)
1、要求學(xué)生全部到校。教師下班作適當?shù)闹笇?dǎo),讓學(xué)生有目的、有重點地自我消化、自我完善、自我提高。要根據(jù)各學(xué)科的特點,準確指導(dǎo)、有的放矢。
2、開放理、化、生實驗室,讓學(xué)生進一步熟悉實驗操作要求。
3、模擬考試一次。
4、考前輔導(dǎo)。要求各備課組自編模擬試卷二套,供學(xué)生自學(xué)用。
5、考前心理輔導(dǎo)一次,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。
本階段,班主任要特別注意關(guān)心學(xué)生各方面情況,密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態(tài)等,注意考前心理調(diào)適,讓學(xué)生以良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考考場。
(三)高考:6月7—8日。
過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽, 特別是20xx年開始推行的高考,更是輝煌,意味著我們?nèi)沃氐肋h,在積極備考時“把科研做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實”。我們堅信“科研+細節(jié)+過程=成功”!