總結(jié)心得可以幫助我們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo),總結(jié)心得可以幫助我們更好地調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境變化,范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)教師心得通用7篇,相信一定會對你有所幫助。
小學(xué)教師心得篇1
讀一本好書,是與偉人的精神交流;讀一本好書,是為心靈尋找生長的沃土;讀一本好書,是充實(shí)靈魂的必然需要。我喜歡讀書,并在讀書中享受著快樂。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,讓我感受頗深:
一、“教師的時間從哪里來?一晝夜只有二十四小時”
有時候,我常常感覺時間不夠用,想讀書卻感覺抽不出時間。蘇霍姆林斯基在第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有二十四小時”中給了我很好的幫助。是的,時間總是會有的。只要合理的安排時間,并且有一顆迫切讀書學(xué)習(xí)的心,我們就會有足夠的時間和動力去讀書。
二、“興趣的意義何在”
一直以來,不少學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,而且常常被貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽。任老師如何苦口婆心,都沒有什么改變。蘇霍姆林斯基的第二十一條建議“興趣的意義何在”,給了我很好的啟示。我們都知道“興趣是最好的老師”,有了興趣孩子們就會自己迫切的想去學(xué)。提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,要比質(zhì)問孩子為什么不愛學(xué)要好得多。
那么,如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?其實(shí),問題不在孩子,而在老師。首先,老師應(yīng)該提高自己的個人魅力。讓孩子喜歡你,愿意聽你說。孩子就很有可能,因?yàn)橄矚g這位老師,而喜歡這門學(xué)科。其次,增加課堂的趣味性。就好像看一場節(jié)目,演員如果毫無變化沒有表情,那么觀眾當(dāng)然就不愿繼續(xù)往下看了。沒有任何孩子,愿意端坐不動地聽別人在臺上作報告的。
得到這個啟示后,我很快就運(yùn)用到了我的課堂教學(xué)中。在執(zhí)教一年級下冊《識字四》這一課時,我根據(jù)課文內(nèi)容,制作了畫面生動的課件。當(dāng)孩子們看到“飛舞的蝴蝶”“爬來爬去的蜘蛛”“游來游去的蝌蚪”時,一下子就被課堂內(nèi)容深深吸引。然后,我用動畫的形式,將形聲字的形旁和聲旁,分開然后合攏,讓孩子們直觀地感受到了形聲字的規(guī)律,也體會到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣,課堂效果非常好。我想,其實(shí)孩子們的興趣是可以培養(yǎng)出來的。只要老師用心去準(zhǔn)備,去設(shè)計你的課堂。那么,一個充滿趣味的課堂,就能夠給孩子們帶來無限的興趣。
三、學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)
剛剛參加工作這幾年,常感覺自己有些力不從心。這與個人經(jīng)驗(yàn)是有緊密聯(lián)系的。蘇霍姆林斯基在第四十三條建議“怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)”。這一點(diǎn)上,讓我受益良多。他指出,如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好,那么就是個明顯的征兆:在這個班里可以學(xué)到許多東西。學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子。而學(xué)習(xí)別人的`經(jīng)驗(yàn),也并不是把所有的東西按部就班。要先深入了解自己的班級情況,根據(jù)自身特點(diǎn)去研究管理自己班級的最合適的方式。教學(xué)水平的提高,就要靠勤學(xué)勤問,刻苦鉆研了。
在執(zhí)教一年級下冊《品德與生活》的《吃的學(xué)問多》這一課時,我感受頗深??雌饋砗芎唵蔚膬?nèi)容,但要引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣,就需要老師提高教學(xué)的“藝術(shù)”了。我一邊自己鉆研,一邊請教有經(jīng)驗(yàn)的老師們,虛心求教,努力探索。最終,取得了“區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎”的好成績。
我校自20xx年開始,就啟動了“1+n”計劃。這個活動,給我們青年老師帶來了很多可貴的幫助。使我們能在一個溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍中,學(xué)習(xí)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn),快樂迅速的成長。給我的職業(yè)成長的道路點(diǎn)亮了一盞明燈。
四、教師腦力勞動素養(yǎng)決定著學(xué)生的腦力勞動的素養(yǎng)
在課堂上,學(xué)生對問題是如何思考的,如何掌握新教材的,這里面盡管學(xué)生有其自身的動機(jī)所在,但教師的引導(dǎo)也起著不可低估的作用?!皩W(xué)生的勞動素養(yǎng)乃是教師的勞動素養(yǎng)的一面鏡子?!苯處熛胍谡n堂上看出學(xué)生的腦力勞動如何并適時地進(jìn)行引導(dǎo),必須將自己的注意力放在學(xué)生的身上,而要想將自己的注意力集中到學(xué)生是如何思考上,就必須對所教的教材有深厚的了解,必須掌握足夠多的知識?!敖處熢谧约旱年P(guān)于教材的思考上使用的精力越少,則學(xué)生的腦力勞動的效率越高?!痹谶@種情況下,教師才有精力去顧及學(xué)生,才會根據(jù)學(xué)生的腦力勞動情況而隨時自己將要采取的措施。
五、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的問題
盡管小學(xué)生的思維以形象思維為主,但我們必須要關(guān)注他們抽象思維的發(fā)展,因?yàn)槌橄笏季S是學(xué)生認(rèn)識世界、開拓眼界,持續(xù)發(fā)展的一條必以之道。有些學(xué)生在低年級學(xué)習(xí)比較好,而到了高年級學(xué)習(xí)卻落后了,“這正是由于沒有借助抽象思維來發(fā)展他的頭腦所造成的可悲后果?!薄耙箤W(xué)生識記和保持在記憶里的東西越多,就越有必要進(jìn)行概括性的研究,使學(xué)生通過思考和推理而脫離開具體的東西?!币胧箤W(xué)生脫離開這具體的東西,必須建立在對事物、事實(shí)和現(xiàn)象深入理解的基礎(chǔ)上,沒有理解的識記和在此基礎(chǔ)上的概括對兒童來說都是有害的。
閱讀優(yōu)秀書籍是最好的自我教育和自我完善,這是蘇霍姆林斯基為我們提供的又一重要教誨。他說:“我堅定地相信,少年的自我教育是從讀一本好書開始的。”“自己對自己談話,訴諸自己的良心,這才是真正的自我教育。只有那從人類的道德財富中給自己找到榜樣的人,只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,才能達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為,只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,才算達(dá)到了教育目的。”“書籍對少年來說,并不是真理的倉庫,而是內(nèi)心體驗(yàn)的源泉。”其實(shí),不僅僅是少年,所有的人都會在閱讀書籍中找到無限的快樂。讓我們閱讀并快樂著!
小學(xué)教師心得篇2
魏書生認(rèn)為,尊重別人是一種本事,“不會尊重人,從高層次上講,享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感;從低層次上講,自我也不會得到別人的尊重”魏書生很尊重自我的學(xué)生,學(xué)生只要有一點(diǎn)提高,他就表揚(yáng);學(xué)生犯了錯誤,他也不直接批評,而是用唱歌、寫說明書等形式引導(dǎo)學(xué)生自我教育。更讓我感動的可是,魏書生還十分注重點(diǎn)燃后進(jìn)學(xué)生的期望之火,善于幫忙學(xué)生尋找長處,發(fā)展長處。魏書生以往講過這樣一件事:新學(xué)期,有兩個全校最差的學(xué)生進(jìn)了他的班,他要求這兩個學(xué)生做的第一件事就是“每人找到自我的優(yōu)點(diǎn)”。學(xué)生說沒有優(yōu)點(diǎn)魏書生則說:“不可能,我都替你找出兩條了”還有一個學(xué)生向魏書生坦言“我學(xué)的不好,只考了8分?!倍簳鷦t一臉驚喜:“你一不聽講,二不寫作業(yè),三又不看書,還能得8分,這是天賦??!”我想,類似的故事,魏書生肯定還有很多很多,他善于研究后進(jìn)學(xué)生的心理特點(diǎn),揚(yáng)其長而避其短,不斷增強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的內(nèi)部驅(qū)動力,真正體現(xiàn)了“不拘一格,因材施教”的教育思想。而其思想的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是一致的,那就是他所說的“尊重和發(fā)展學(xué)生的個性和人性,會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中,從而真正體驗(yàn)到做人的幸福與自豪感,減少內(nèi)耗,明顯提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。
作家雨果說過:世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。俗話說,世界上沒有完全相同的兩片權(quán)葉,當(dāng)然更沒有完全相同的兩個學(xué)生。不論過去此刻還是未來,只要有人類存在,人的個體差異,個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學(xué)生要寬容,豁達(dá),教師要同情那些缺少天賦,在生理上有某些缺陷的或者成績差,或者犯了錯誤的學(xué)生,用同情心去喚醒兒童的上進(jìn)心,自信心和自尊心,幫忙他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)教師心得篇3
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實(shí)習(xí)時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了學(xué)校,我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間,讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動,更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進(jìn)步,學(xué)到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課,學(xué)會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學(xué)多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個細(xì)節(jié),知道這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味,因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學(xué),上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——李老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認(rèn)為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強(qiáng)可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學(xué)們也積極回答我的問題,整堂課也算運(yùn)用自如。
在這里,我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足:
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文,一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學(xué)記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了情景,讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習(xí)慣,收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學(xué),每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結(jié)過去,放遠(yuǎn)這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊(duì)伍,帶他們?nèi)ゲ賵觯芾砑o(jì)律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費(fèi)力。
飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學(xué)生睡覺,班主任就睡在旁邊,當(dāng)然,也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點(diǎn)時間去視察課堂。下午放學(xué)后,班主任是最后走的,首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門,其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn),這時候,形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生,這樣可以強(qiáng)化班級凝聚力,智化班級管理。
其次,要樹立良好的班風(fēng),人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
最后,既要服務(wù)學(xué)生,又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評,不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚(yáng),不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解,不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙,不能隔岸觀火
另一方面,就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學(xué)生情況,共同商討,以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的'表現(xiàn),也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚(yáng)。
除此之外,班主任還有更加要關(guān)注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關(guān)鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué),努力提高自己。要給人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn),吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
從我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了,現(xiàn)在將這段時間的實(shí)習(xí)心得寫出來,算是為自己做一個總結(jié)。第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
一、了解
要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會在旁邊指導(dǎo)
二、摸索
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
三、操作
在實(shí)習(xí)期間,我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
四、總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
小學(xué)教師心得篇4
一、時代在進(jìn)步,教學(xué)方法也要更新
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都是多媒體教室,很多教師上課都很少使用粉筆了,直接使用多媒體電腦ppt課件,激光筆進(jìn)行教學(xué),我不應(yīng)該固步自封,還使用老式的教學(xué)方法,我作為一個語文老師,老是在黑板上書寫內(nèi)容,極其耽誤教學(xué)時間,一節(jié)課只有僅僅的45分鐘,我粗略估計了一下,可能光是黑板的書寫就要占用我15分鐘,如果使用多媒體電腦ppt跟黑板同時進(jìn)行教學(xué)肯定可以極大的提高的的教學(xué)效率,學(xué)生們在ppt課件上能更加直觀的理解我想教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,有時候我在黑板上寫在的重點(diǎn),有的同學(xué)會存在還沒抄完就被我擦了的情況,有了ppt課件,直接往回翻就可以了,黑板就可以退位讓賢,輔助教學(xué)了,這就是時代所趨。
二、打造學(xué)習(xí)氛圍高漲的課堂
在本次培訓(xùn)中,我看到高效課堂這方面被當(dāng)成重點(diǎn)來講,我發(fā)現(xiàn)前輩們示范的課堂,真的是生動有趣,那場面學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極其高漲,這樣的教學(xué)方法能極大的帶動學(xué)生跟老師的互動性,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。我現(xiàn)在的教學(xué)還是一板一眼的教學(xué)方式,一個一個知識點(diǎn)的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,強(qiáng)行接受的學(xué)生們,這樣效果并不好,而且還有學(xué)生表示聽我的課太枯燥,像是催眠曲,聽著想睡覺。我們可以在備課的時候就想好課該怎么上,比如訓(xùn)練學(xué)生們的詞語詞匯量,可以抽十分鐘玩?zhèn)€游戲,詞語接龍,全班同學(xué)參與進(jìn)來,等到學(xué)生們卡殼的時候,作為老師再適當(dāng)幫忙,這樣每個人都會參與進(jìn)來,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,打造高效的學(xué)習(xí)課堂。
三、做學(xué)生和家長的聯(lián)絡(luò)者
不知道什么時候,我們已經(jīng)不再重視家訪這方面,老師與家長的溝通也逐漸少了起來,就像現(xiàn)在我,很多家長在街上遇到我都不認(rèn)識我,這怎么能行,這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)過,了解學(xué)生才能制定最適合的教學(xué)方案,從家長的口中去了解學(xué)生,從學(xué)生的口中去得到怕告訴爸爸媽媽的話,一般父母給出的壓力是學(xué)生最大壓力的來源,做學(xué)生的家長的中轉(zhuǎn)站,現(xiàn)在的學(xué)生很少跟父母去談心的,對父母的態(tài)度只是尊重和畏懼甚至是叛逆,做好家長和學(xué)生的心理工作,才能讓學(xué)生們專心的學(xué)習(xí),心無旁騖,對學(xué)生的心理健康做出適當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。
新時代新教師新方法,本次培訓(xùn)在與創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,讓我學(xué)到了太多東西,我經(jīng)過本次培訓(xùn),我堅信我能把我的班成績再上一層樓,向前跨越大一步,讓我更加有信心去爭做學(xué)校優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師心得篇5
就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥,我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢想,開始了自己人生的新征程。
然而夢想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對于未來,我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括專業(yè)知識、計算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,我認(rèn)識到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。此外,領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的.訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!睂τ谖覀冃陆處焷碚f,有了克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的責(zé)任。
小學(xué)教師心得篇6
4月19日我在進(jìn)修學(xué)校聆聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,聽課后感覺受益匪淺,值得我們學(xué)習(xí)的很多。
第一節(jié)課是的師大附中趙老師的《數(shù)學(xué)廣角》,趙老師語言簡潔,思路清晰,引導(dǎo)到位,注重讓學(xué)生動手做,動腦想,動嘴說,給了學(xué)生充分的空間,注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng),課堂教學(xué)效果很好。
第二節(jié)課是省二實(shí)驗(yàn)的 老師的《分?jǐn)?shù)的意義》,張老師語言流暢,干脆利落,問題的指向性強(qiáng),課堂教學(xué)靈活,讓學(xué)生既學(xué)到了新知識又鍛煉了能力。
兩位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多,對我以后的教學(xué)幫助很大,我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。
首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時,要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,做到靈活運(yùn)用教材,而不是教教材。
其次,注重對學(xué)生分析問題,解決問題的能力,將課堂還給學(xué)生,教師只是起到引導(dǎo)作用,讓學(xué)生在探索,思考中學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
再次,加強(qiáng)自己組織語言的能力,既能做到簡潔干脆,又能起到正確引導(dǎo)的作用。
總之,此次的學(xué)習(xí)讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
小學(xué)教師心得篇7
二年級組的語、數(shù)、外老師聯(lián)合家訪,用自己真摯的誠意架起家校之間的.橋梁。走進(jìn)學(xué)生家庭同時,更把關(guān)懷關(guān)愛融進(jìn)孩子和家長的心田。
我們的家訪工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,有利于學(xué)校教育工作的開展,家訪讓學(xué)生感受到老師們對他的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一種觸動。教師家長學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心里距離,通過溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。
通過家訪發(fā)現(xiàn)許多問題現(xiàn)象的根源,良好的家訪溝通取得了良好的教育效果,有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,有利于師生關(guān)系融洽,有利于教師改進(jìn)教學(xué)工作。
家訪工作,加強(qiáng)了家校之間的理解和配合,使學(xué)校更好地得到家長和社會的認(rèn)可。