云教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選5篇

時(shí)間:2024-03-12 作者:loser 心得體會

理解了框架思維的意義之后,我們就能將體會寫得有價(jià)值,我們寫體會的目的很明確,就是為了提升我們的工作覺悟,下面是范文社小編為您分享的云教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選5篇,感謝您的參閱。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會精選5篇

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1

在這次培訓(xùn)中,雖然時(shí)間短,累!但收獲很多!我不想說累而快樂著,但是累過之后我一定快樂!成都七中是一所名校,然而“名?!边@個(gè)詞語不是天生就是成都七中的標(biāo)簽,它是很多代七中人用汗水,智慧拼搏出來的。在七中,能遇到在異想天開時(shí)夢到的老師,在這里能擁有你所想學(xué)習(xí)的環(huán)境,在這里學(xué)生是在生活,而不再僅僅是為了考試。這一切讓我深感責(zé)任重大,教育無小事。七中人在辦最適宜學(xué)生的教育,最適合教師的成功,最適合學(xué)校的發(fā)展的學(xué)校。

一、角色的轉(zhuǎn)變

角色的轉(zhuǎn)變有兩個(gè):從名大學(xué)到名初中;從體育人到教育者。

1、從名大學(xué)到名初中

我畢業(yè)于北京體育大學(xué),一所全國最好的體育大學(xué),邁進(jìn)校門我自豪,邁出校門我驕傲。正因?yàn)槲耶厴I(yè)于這所優(yōu)秀的學(xué)校,所以我?guī)е^對的自信來到成都七中初中學(xué)校,我相信自己的技能和能力已經(jīng)具備在任何一所中學(xué)任教。但經(jīng)過七中初中的培訓(xùn),從楊斌校長的講話中清楚的記憶我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是建立一所高品質(zhì),現(xiàn)代化,有特色的初中學(xué)校。校訓(xùn):審是遷善,模范群倫!給了我們這所學(xué)校做事的嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué),創(chuàng)新。我深刻的明白:從一所名大學(xué)到名初中并不能完全具備相關(guān)的素質(zhì)和能力,必須要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2、從體育人到教育者

從小從事體育,一直以體育人自稱。來到七中初中當(dāng)一名體育老師。我單純的認(rèn)為自己就簡簡單單的上體育課,教授學(xué)生技能就完事了。但從成都七中校長劉國偉《成都七中辦學(xué)思想》,姚文忠《我眼中的成都七中》和楊斌校長,李笑非校長的講話中,我不僅僅是教授學(xué)生技能和動作,我更要做的是育人,培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。

二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

幾天的培訓(xùn),改變了以前很多不好的習(xí)慣。我從來沒有做過這么的筆記,從來沒有聽過這么的講座,從來沒有進(jìn)行這么多思考。在七中開會,每一個(gè)人都會帶著筆記本,從校長到每一個(gè)老師,這不是形象工程,大家是在不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理論,學(xué)習(xí)每個(gè)老師對每個(gè)問題的獨(dú)到看法。讓邏輯更加清晰,讓思維更加活躍。這時(shí)我明白北京的廣告牌上寫的:學(xué)習(xí)是一種信仰!個(gè)人簡歷我們需要不斷的學(xué)習(xí)。以前我的激情在賽場上,現(xiàn)在我的激情在學(xué)習(xí)中。

三、團(tuán)結(jié)、合作、友愛、智慧

如果七中是一支足球隊(duì),它一定能踢出比德國隊(duì)華麗的足球。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先為老師提供一個(gè)健康的環(huán)境,我沒有看到在那個(gè)學(xué)校有集體備課,在這兒看到了,大家毫無保留的說出自己的見解和看法,有時(shí)候爭的面紅耳赤,但那確實(shí)一種快樂的爭論。無論是具有地位的老教師,還是剛進(jìn)成都七中的新教師,都能以一種平等的姿態(tài)去對待問題,探討問題。如果組上某個(gè)老師要到區(qū)上或者市里,省里參加競課,其他老師都會幫忙出謀劃策,發(fā)揮群策群力的力量。這是和其他學(xué)校最不同的一點(diǎn)。團(tuán)結(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會上所強(qiáng)調(diào)和要求的,學(xué)校不能有小團(tuán)體,不能有新老之分,只有共同的學(xué)習(xí),對于成功,共同的成功才是成功。你優(yōu)秀,我敬仰,你出色,我贊揚(yáng),但我們不只是在頂禮膜拜,我們是在崇拜中努力的超越榜樣。

四、愛是教育的主題

對于愛,大學(xué)里談戀愛,深知那種感覺的美。聽過張錦老師《在七中做一名優(yōu)秀教師》,發(fā)現(xiàn)了另外一種愛的美。在教育中,要有一種愛,真誠的去愛學(xué)生,對于我即將的工作,我要作為一個(gè)大哥哥去關(guān)愛我的學(xué)生,從心靈的深處去感受他們,做他們的良師益友。

我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應(yīng)工作,成為一名優(yōu)秀的教師。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2

通過為期五天的學(xué)習(xí),不僅使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,更重要的是其中的教學(xué)片段及專家的講解給了我極其深刻的印象,使我明白了數(shù)學(xué)的含義,是生存的需要。結(jié)合學(xué)生已有的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),努力實(shí)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

1、讓“生活數(shù)學(xué)”走進(jìn)課堂,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個(gè)以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程。新課程要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),從客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)、理解、掌握數(shù)學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際生活空間切入教學(xué),吸引學(xué)生主動參與,突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。找規(guī)律來源于生活,又為生活所服務(wù),學(xué)生學(xué)起來即有趣又感到有意義,幾乎每一個(gè)孩子都能找出現(xiàn)實(shí)生活中

一、兩個(gè)有規(guī)律的事物,所以學(xué)習(xí)氣氛非常活躍。

2、捕捉孩子的心理,關(guān)注孩子的心靈,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動參與教學(xué)全過程。

從心理學(xué)的角度講,由于孩子的個(gè)性中有“尊重的需要”和“自我實(shí)現(xiàn)的需要”,他們迫切需要得到承認(rèn)和賞識,希望充分地展示自己。因此,設(shè)計(jì)時(shí)我盡量從易到難,有層次性,讓每個(gè)小孩都能體會到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,使學(xué)生在具體情境中主動探究知識。

愛動手是孩子的天性,在這堂課的設(shè)計(jì)中,我不僅安排了讓學(xué)生用學(xué)具擺設(shè)出自己喜歡的規(guī)律,還讓學(xué)生用自己的肢體語言創(chuàng)設(shè)一個(gè)規(guī)律,學(xué)生學(xué)起來輕松、愉快。體現(xiàn)了新課標(biāo)的“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念。

4、重視學(xué)生的合作交流意識的培養(yǎng)。

教學(xué)中,有小組互說規(guī)律,也有用學(xué)具互擺規(guī)律,但是,由于在小組合作方面缺乏指導(dǎo),各小組幾乎都沒有討論,而是自己直接擺,沒有體現(xiàn)出合作的優(yōu)勢。

課堂上她努力體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的理念,盡力重視教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用。整節(jié)課設(shè)計(jì)自然,銜接連貫,多處滲透德育,教學(xué)內(nèi)容的處理上能有條理地講解,其中最大的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識設(shè)計(jì)了開放性、實(shí)踐性、趣味性較強(qiáng)的活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)到了知識,理解體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。在這些活動中學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。尤其是他們都在學(xué)習(xí)著,并且快樂著。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過程中,一邊實(shí)踐,一邊成長,不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”,在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”,在合作交流中體驗(yàn)“說數(shù)學(xué)”,在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí),是用心去感悟的過程,在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存的'過程,沒有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中,教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。

?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動,在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征,獲得一些體驗(yàn)?!彼^體驗(yàn),就是個(gè)體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn),不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識,更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),用活用好教材,進(jìn)行創(chuàng)造性地教,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),感受成功的喜悅,增強(qiáng)信心,從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

一、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式,這是一大亮點(diǎn),教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者,應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度,相信學(xué)生的認(rèn)知潛能,對于難度不大的例題,大膽舍棄過多、過細(xì)的鋪墊,盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù),正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻,學(xué)生不需要精心打造”,要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn),在自主探究中體驗(yàn),在體驗(yàn)中主動建構(gòu)知識。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征,積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,分析和解決問題以及合作交流的能力,改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式。

二、從新課標(biāo)看“學(xué)生”

在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過程中,我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的,不可低估的,把數(shù)學(xué)放在了生活中,學(xué)生的潛能則像空氣一樣,充斥著生活的舞臺,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識”之前,讓學(xué)生先自制一個(gè)鐘面模型供上課用,遠(yuǎn)比帶上現(xiàn)成的鐘好,因?yàn)閷W(xué)生在制作鐘面的過程中,通過自己思考或詢問家長,已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次,課堂效果能不好嗎?如:一張長30厘米,寬20厘米的長方形紙,在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長5厘米的小正方形后,圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難,若讓學(xué)生親自動手做一做,在實(shí)踐操作的過程中體驗(yàn)長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的,相信大部分學(xué)生都能輕松解決問題,而且掌握牢固。

總之,體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,在體驗(yàn)中思考,鍛煉思維,在思考中創(chuàng)造,培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然,創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要,可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn),課堂上思路暢通,熱情高漲,充滿生機(jī)和活力;讓學(xué)生體驗(yàn)成功,會激起強(qiáng)烈的求知欲望。同時(shí),教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去,和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程,歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn),與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂,與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇4

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)即將結(jié)束,在福泉市教育局的安排下,今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓(xùn)由各單位自己根據(jù)“一德四新”的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行擇師培訓(xùn),為期5天的集中培訓(xùn),我園全體教師先后接受了不同類型和不同程度的學(xué)習(xí),培訓(xùn)過程中,我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念,在教師繼續(xù)教育期間,把滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。 1月6日上午,我們?nèi)w教職工共同學(xué)習(xí)了由文藝媛園長帶來的__屆三中全會的會議精神。通過學(xué)習(xí),使我們深刻的認(rèn)識到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論、新觀點(diǎn)、新政策。只有學(xué)習(xí)好了才能深刻領(lǐng)會,只有理解領(lǐng)會了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動。

1月6日下午,文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌。通過學(xué)習(xí),使我們深刻的認(rèn)識到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。用自己的一言一行、一舉一動去影響幼兒,將師愛心傾注于幼教事業(yè)。

1月7日上午,保教處主任李作琳老師引導(dǎo)全園教師共同學(xué)習(xí)幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識,解析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容。

1月7日下午,我園羅源老師在講解新方法與新技能的課上,為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應(yīng)用方法,采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)的方法教會我園教師學(xué)習(xí)幻燈片的制作方法。 1月8日上午,代坤老師授予我們鋼筆字的書寫方法,讓我們學(xué)會在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu),學(xué)會將字體正確的寫入格子中,指導(dǎo)大家正確書寫鋼筆字。

1月8日下午,代坤老師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習(xí)毛筆字的寫作要領(lǐng),指導(dǎo)大家練習(xí)毛筆字的書寫。

1月9日上午,王玫老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界,開始大家認(rèn)為幼兒園教師又不教幼兒寫字,學(xué)粉筆字也無處使用,真是不學(xué)不知,通過這次學(xué)習(xí),才知道粉筆字的訣竅不但要來自于字體的間架結(jié)構(gòu),還得掌握好粉筆的正確握法,才能寫好一手的字。

1月9日下午,我們學(xué)習(xí)了簡筆畫的繪畫技巧,王玫老師精心設(shè)計(jì)的簡筆畫繪畫方法的課件與講解,不但讓大家學(xué)到一定的繪畫技巧,還讓大家學(xué)會相同的事物在不同的需求時(shí)表現(xiàn)的方法不同,得到的效果大不一樣。

1月10日上午,文藝媛園長帶領(lǐng)我園教師學(xué)習(xí)普通話的發(fā)音技巧,掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)等發(fā)音方法,以整體朗誦、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話能力。 1月10日下午,我園全體教師通過座談會的形式,對這次培訓(xùn)作出總結(jié),教師們各抒己見說出了這次培訓(xùn)的收獲感。

在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里,我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識、技能與方法,這次培訓(xùn)給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高提供了一個(gè)很好的機(jī)會。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇5

作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳

統(tǒng)教育帶來巨大影響,它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體,可使學(xué)生手、眼、耳并用,使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感,能喚起學(xué)生的“情緒”和激發(fā)他們的興趣,從而提高教學(xué)效率,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),減輕教師煩瑣的勞動.下面我就談?wù)勛约哼\(yùn)用多媒體教學(xué)的感受。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,陶冶美的情操

教學(xué)過程,實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體,知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式,由于利用了現(xiàn)代的聲、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?!芭囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。

2.因材施教或個(gè)性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。

因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài),但在傳統(tǒng)的班級授課中,教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況,即便人們探索出分層教學(xué),差異教學(xué)等教學(xué)方式,也只是在一定程度上的改進(jìn),難以做到適合每一個(gè)學(xué)生。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生個(gè)性化的較全面的關(guān)照,學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服

務(wù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。

3.能開啟創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知,在諸多能力素質(zhì)中,創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。 而多媒體教學(xué)模式,由于能全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中存在的問題

學(xué)生上多媒體課會比較興奮,上課時(shí)可能只帶一本書,聽教師講,看老師做,這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂,缺乏主動學(xué)習(xí)主動記錄的意識。經(jīng)過長時(shí)間的研究表明,記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意,促使學(xué)生對知識的理解,而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系。這就要求教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過程中,要注意屏顯的速度和時(shí)機(jī),隨時(shí)提醒學(xué)生主動記錄摘要,培養(yǎng)他們思考和討論問題的習(xí)慣,如果屏顯過快,學(xué)生沒有思考、討論和記錄的時(shí)間,如果屏顯過早,當(dāng)學(xué)生還沒來得及思考和討論時(shí),答案和分析已經(jīng)顯示出來,學(xué)生已經(jīng)沒有思考和討論的興趣,由于多媒體教學(xué)速度快、容量大,新學(xué)的知識難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時(shí)應(yīng)利用多媒體的交互性特點(diǎn),增加課堂上即時(shí)反饋頻率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化,取得成績立即給予肯定,存在問題及時(shí)得到糾正。

最后,必須說明的是,采用多媒體教學(xué)方式,是時(shí)代的需要,發(fā)展的必然,象一片沃土,似一棵新芽,值得我們?nèi)バ燎诟?、精心培育。基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境,我們要抓住目前我國大力普及信息技術(shù)的契機(jī),解放思想、開拓思路,將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合,探索出更多新的教學(xué)模式。