在動(dòng)筆寫體會之前,大家都要先理清個(gè)人的思緒,我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,下面是范文社小編為您分享的有關(guān)教育孩子的心得體會7篇,感謝您的參閱。
有關(guān)教育孩子的心得體會篇1
教育孩子的方式有很多,每個(gè)父母的心態(tài)不同,環(huán)境不同,成長經(jīng)歷不同,所以對孩子的要求和教育也不同,作為我個(gè)人而言,我們這一代,既為人父母也為人子女,所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。
百善孝為先,我想作為子女最基本的就是要孝順,不然孩子以后就是你的翻版,所以以身作責(zé)很重要,比如,我們在吃飯的時(shí)候,把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃,把好吃的夾到父母的碗里;給父母買衣服;父母累的時(shí)候,偶爾給父母按摩,揉揉肩捶捶背等等,這些看似每個(gè)人都會做的事情,有時(shí)候也要講究技巧,比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來參與,并告訴她們一些簡單的道理:奶奶很辛苦,幫我們做了這么多的事情,一定孝順奶奶哦,以后長大了要幫奶奶做什么呢?呵呵,然后她們就會把平時(shí)你為父母做的事情說出來,以后她們也要這么做!這就是細(xì)節(jié)吧
關(guān)于學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子還小,更多的是興趣,她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮,其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn),比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散,也是需要花腦筋的,只要不造成什么大的影響,基本讓她隨便發(fā)揮,這是她對物品的研究和一種愛好!
關(guān)于行為,小孩對什么都好奇,但是她不會分辨什么該做什么不該做,常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有,類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果,需要她立即改正,比如,她如果把學(xué)校的東西帶回來了,我會告訴她這是學(xué)校的東西,是大家的不是你個(gè)人的,需要把東西還回去,不然就是小偷了,老師和同學(xué)知道了都不喜歡你,以后長大了還會被警察抓走的哦!大人的態(tài)度決定了孩子的行為,這個(gè)事情可不能馬虎,說到了就一定做到,你需要配合她一起把東西還回去,并且只要讓老師知道就行了,不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這會讓她心里有壓力或者有陰影的!
用心發(fā)現(xiàn),肯定自己的孩子,當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí),一定要表揚(yáng)她,然后問問她這個(gè)事情你是怎么完成的呢?這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺,父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當(dāng)然了,孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多,做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為,你會發(fā)現(xiàn)她真的很神奇,常常會出乎我們大人意料,用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),肯定她的優(yōu)點(diǎn),日積月累,你會發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的!
關(guān)于批評,是人都會犯錯(cuò)誤,更何況是個(gè)孩子,她常常搗亂,常常給我們增添很多麻煩:打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等,這個(gè)時(shí)候孩子本來就很內(nèi)疚很害怕了,如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她,這樣無疑會給她幼小的心靈增加壓力和恐懼,長此以往可能會形成一種比較消極的性格和心理!試想,我們是否也常?;蛘咴?jīng)犯過類似的錯(cuò)誤呢,包容和理解加引導(dǎo),我想是最合適的了,告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了,畢竟她也不是故意的!
我們都很愛自己的孩子,都把孩子當(dāng)成寶貝,但是我的原則是:愛,但不溺愛;包容,但不縱容;欣賞,但不重賞;健康的身體和心靈才是最重要的!讓她有一個(gè)屬于她的童年,讓她有屬于她的快樂,讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn)。
有關(guān)教育孩子的心得體會篇2
孩子已經(jīng)上二年級了,作為年輕的家長如何教育好自己的孩子也是一門學(xué)問。經(jīng)過一年多的摸索,在教育孩子方面有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會,與大家一起交流、溝通。
一、培養(yǎng)孩子“愛讀書”的習(xí)慣。
記得孩子一年級的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是每天讀書15分鐘,就是從那時(shí)起,孩子開始堅(jiān)持讀書了。當(dāng)然一開始他也經(jīng)常會有偷懶的時(shí)候,每當(dāng)他找借口想放棄時(shí),我都會陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他,培養(yǎng)他的讀書習(xí)慣,每天在他讀書的時(shí)間,我也會拿起一本書同他一起讀,起初只是為了給孩子一個(gè)安靜的讀書時(shí)間和起一個(gè)榜樣的作用。但后來堅(jiān)持下來也成了我的一個(gè)習(xí)慣?,F(xiàn)在我和孩子每天睡前都會讀一會兒書,時(shí)間還不是很統(tǒng)一,有時(shí)是十幾分鐘,有時(shí)是二十幾分鐘,偶爾也互相交流、評論一下書中的內(nèi)容。書的內(nèi)容不一,有童話、成語、寓言、天文、地理、科學(xué)等類別的書。經(jīng)過一年的鍛煉,孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥室還是客廳,我都會放上幾本書,讓孩子想看書的時(shí)候隨時(shí)都能拿到。
二、培養(yǎng)孩子“獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤,是我們做家長要考慮的關(guān)鍵問題。孩子剛上一年級時(shí),作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字,而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺,他做錯(cuò)題的原因,其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細(xì)心、要認(rèn)真。而他這個(gè)習(xí)慣卻一直沒有改掉。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)他根本就沒把粗心做錯(cuò)題這件事放在心上,他認(rèn)為反正有家長替我檢查錯(cuò)了不要緊,只要交到老師那里不是錯(cuò)的就行。所以我改變了原來說教的方法,有幾次,我對孩子說,媽媽把你的作業(yè)簽字了,但沒來得及檢查,不知道有沒有錯(cuò)的,他有點(diǎn)緊張了。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)越來越干凈了,而且粗心的毛病幾乎不再出現(xiàn)。我也適時(shí)地稱贊他的作業(yè)越來越棒了。每一個(gè)孩子都會為得到贊賞而去加倍努力的?,F(xiàn)在孩子的作業(yè)基本都能獨(dú)立完成,除非有他實(shí)在不會的,他才會向我請教。而我也從以前每天的說教中解脫出來了,因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在把自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的事。
三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。
我的孩子有優(yōu)點(diǎn),也有很多不足之處,其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。但由于我本身也是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人,再加上平常忙于工作,在這方面沒能早一點(diǎn)給孩子更多的鍛煉。談到這個(gè)問題我要感謝學(xué)校的老師,他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機(jī)會,無論是課堂上的提問還是課外活動(dòng)的參與,都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長的我,也通過日常多帶他走親訪;主動(dòng)向長輩,老師,鄰居問好;主動(dòng)與小朋友一起玩;讓他報(bào)興趣班充分展現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比,但比起過去來已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
四、父母要肯犧牲。
由于工作忙碌,我們會很少有時(shí)間與孩子相處,更不會有時(shí)間聽孩子說他喜歡的動(dòng)畫片或他的開心事與煩心事。但為了孩子的成長,抽出時(shí)間陪孩子做作業(yè),
傾聽他一天的所見所聞,了解他的學(xué)習(xí)情況,問一問作業(yè)有沒有不懂的地方,鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。與孩子簡單的幾句話,不會花費(fèi)多少時(shí)間,但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的,讓他知道我們的期望,從而讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)力。
看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長是快樂的,但同時(shí)也感覺到自己教育方法單一和不足,所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí),才能正確地教育好孩子。
有關(guān)教育孩子的心得體會篇3
8歲女孩讓輔導(dǎo)員背著走、18歲的高三女生不會洗衣服,荊州天馬假日旅行社輔導(dǎo)員吳曉明,談及暑期夏令營中孩子們的表現(xiàn)搖了搖頭。去年的7月上旬,吳曉明帶著30多位來自武漢市的孩子到北京參加為期一周的夏令營。幾天后,在賓館洗漱間里,他看見一名18歲女孩將一大盆臟衣服泡在水里,放上洗衣粉,搓一搓擰干后直接掛在陽臺上。上前詢問,他發(fā)現(xiàn)女孩竟不知衣服還需要漂洗。“18歲女孩不會洗衣服也許只是個(gè)例,七八歲的孩子不肯吃苦就很多了?!眳菚悦髡f。7月下旬,他帶隊(duì)武漢學(xué)生參加青島夏令營開營,一天勞累之后,一個(gè)8歲的小女孩蹲到輔導(dǎo)員腳下,抱著他的腿說:“輔導(dǎo)員你背我嘛,我走不動(dòng)了?!泵鎸@樣的“非分”要求,輔導(dǎo)員也會哭笑不得地答應(yīng)。也許你不會相信,但這一切卻是真的,而且在我們國家?guī)в泻艽蟮钠毡樾?。試想,一個(gè)人連自己的基本生活都不能自理,都需要?jiǎng)e人照顧,這樣的人會有多大的競爭力呢?我們的孩子如果沒有核心競爭力,就很難在社會上立足,很難擔(dān)起家庭、國家和民族的責(zé)任,就是名副其實(shí)的垮掉的一代,所以,我們必須正視這個(gè)問題。
我們的孩子缺乏生活的能力,其實(shí)問題大多出在我們父母身上,現(xiàn)在我們的社會已經(jīng)處于獨(dú)生子女的時(shí)代,一個(gè)家庭也就一個(gè)孩子,父母當(dāng)然會將自己的孩子當(dāng)做寶貝,含在嘴里怕化了,捧在手心怕飛了,對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)。拿孩子參加夏令營來說,不少家長們對夏令營的要求也讓人費(fèi)解。有的家長要求孩子住宿必須是兩人間,有的要求孩子吃飯能“開小灶”,有的要求導(dǎo)游每天幫孩子洗澡、洗衣服……就是這樣,家長還是放心不下。漢口的一小學(xué)生家長胡艷女士說,去年暑假,她送孩子參加在黃石舉行的拓展訓(xùn)練夏令營,發(fā)現(xiàn)短短5天內(nèi),有6位家長開專車入營看望孩子,還抱怨四人間宿舍條件太差,葷菜太少?!凹议L們過于溺愛,孩子們自理能力和團(tuán)隊(duì)意識太差?!庇?年夏令營輔導(dǎo)員經(jīng)歷的導(dǎo)游曾中陽說,他認(rèn)為如今的孩子應(yīng)多接受夏令營的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,培養(yǎng)獨(dú)立生存能力和合作意識。夏令營活動(dòng)暴露出的問題,也不僅僅是孩子的`問題,我想,最主要的是我們父母的問題。夏令營活動(dòng)本來就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和合作能力的活動(dòng),就是讓孩子離開父母走向大自然走向社會的活動(dòng),可是現(xiàn)在好了,我們的父母對參加夏令營的孩子這也不放心那也不方向,孩子走到哪里,他們的心就牽掛到哪里,他們的照顧就跟到哪里,我們的孩子平時(shí)受照顧慣了,一旦遇到一些需要自己獨(dú)立解決的問題,遇到一丁點(diǎn)兒苦難,就喊爹叫娘,叫苦不迭。8歲的孩子還要輔導(dǎo)員背,連走點(diǎn)路也不習(xí)慣,18歲的高三女生不會洗衣服將一大盆臟衣服泡在水里,放上洗衣粉,搓一搓擰干后直接掛在陽臺上,這樣的孩子,真的讓我們擔(dān)心吶!我們中國父母對孩子的教育,說白了是一種溺愛教育,是一種畸形的教育,這種教育很難讓孩子走向獨(dú)立,很難讓孩子形成全面的能力,形成健康的人格,我們父母,是要好好反思培養(yǎng)孩子的方式了。
我們的孩子從出生到長大,都浸潤著父母濃濃的愛,都浸潤著方方面面的愛,在愛的環(huán)境中生活、成長,他們很難獨(dú)立經(jīng)歷許多必要的挫折,很難獨(dú)立地挑戰(zhàn)一些困難,用一些教育專家的話來說,我們的孩子太缺乏挫折教育了。愛的太深,其實(shí)也是傷的最深。我們的孩子一旦離開父母的關(guān)愛,就變得手足無措,就會一籌莫展,總是把解決問題的希望寄托在別人身上,就是不會自己想辦法。有識之士指出,我們的孩子現(xiàn)在是只長身體長知識就是很難長能力長素質(zhì),這是社會的通病,如果這個(gè)通病長期得不到解決,勢必會影響社會的健康發(fā)展。其實(shí)藥方很簡單,就是用挫折教育來稀釋愛的教育,對孩子不能溺愛,不能老是牽著手,或者抱著,要讓他們承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任,甚至風(fēng)險(xiǎn)。家庭教育也好,學(xué)校教育也好,要多創(chuàng)設(shè)一些接近真實(shí)的情境,讓孩子有一些耐挫折的體驗(yàn)。我很欣賞西方國家父母教育子女的做法。西方國家父母教育子女,很多時(shí)候近乎殘酷。如小孩跌倒了,我們國家的父母會立刻走到孩子面前講孩子抱起,為他擦鼻涕擦眼淚然后恨恨地罵地,如西方國家的父母則是讓孩子自己起來,讓孩子自己獨(dú)立面對。西方國家的孩子到了一定的年紀(jì)哪怕父母是世界首富,他們也得一邊讀書一邊勤工儉學(xué),他們長大了要自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè),不像我們國家的父母,就是經(jīng)濟(jì)條件不行也要咬緊牙根送孩子讀書給孩子創(chuàng)造衣食無憂的環(huán)境,孩子只管讀書,什么都不要管,就別說讓孩子勤工儉學(xué)了,至于要錢的家長,對孩子的關(guān)心則是面面俱到,絕對不會讓孩子邊讀書邊打工,愛的教育,讓我們的孩子獨(dú)立生活獨(dú)立解決問題的能力弱化了,這樣,我們的孩子的翅膀被蜜糖粘住了,怎么飛得起飛得高飛得遠(yuǎn)呢?
孩子成長的道路上,有風(fēng)和日麗,也有飛霜雪月,很多時(shí)候,后者多于前者,逆境多于順境,人生不如意常八九,我們的父母,老是利用自己的力量為孩子創(chuàng)造條件,讓孩子繞開逆境繞開挫折一路順風(fēng),顯然這是違背成長規(guī)律的,違背規(guī)律遲早會受到處罰,這不,不少被父母寵愛的孩子一旦離開了父母,就不能夠獨(dú)立生活獨(dú)立解決問題,就一塌糊涂了,我們總是哀嘆80后、90后這不行那不行,他們的問題其實(shí)主要是我們父母教育的問題,我們該是正視的時(shí)候了!
要問我們的孩子什么時(shí)候能夠飛起飛高飛遠(yuǎn),先得有一個(gè)前提,那就是我們的父母放手讓孩子嘗試飛,孩子畢竟不是紙鳶,我們父母如果老是拽著線,拽得緊緊的,我們的孩子恐怕就會變成紙鳶,看似高飛,實(shí)則不然,一遇風(fēng)暴雷雨就會跌落。所以,放手讓孩子飛,這很關(guān)鍵!
有關(guān)教育孩子的心得體會篇4
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會,邀請我去參加本次活動(dòng)。
通過本次講座,我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,我只看到孩子的不足,說的最多的就是你這里不行,那里不對,很少表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過聽取講座,使我認(rèn)識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會影響孩子的一生,作為家長,我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),多傾聽孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習(xí)是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長。
前不久,“百場家教講座入千家萬戶,十萬學(xué)生家長學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行,《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,給家長們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長和身體一樣重要,一樣需要均衡的營養(yǎng),需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想,也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?,學(xué)會心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí),現(xiàn)場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的,無論老師還是家長,我們應(yīng)該反思一下自己,我們正確地賞識自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長給孩子的自由應(yīng)該說很多,但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,所以孩子自由的沒有了“度”,這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的.優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),對孩子的要求太過完美,沒有想過她才只是一個(gè)一年級的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,做為家長我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),可是我們卻總是批評孩子,沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長會學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,因?yàn)槲覀兊募议L在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂的成長。
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長,我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶,十萬學(xué)生家長科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬學(xué)生家長科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過去盲目教子,無根可究的家庭教育誤區(qū)。對今后形成社會教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),,對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
(一)、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長期有效開展是廣大學(xué)生家長的迫切愿望?;顒?dòng)如能持之以恒,長期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會的長期有效教育機(jī)制支持加上家長積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
(二)、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長要敢于接受新思想新觀念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長要從真正尊重孩子的想法開始,鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),學(xué)會傾聽孩子心聲,給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛護(hù)孩子,對待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會棟梁!
最后,祝愿百萬家庭講座入千家萬戶,十萬學(xué)生家長科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功,并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁!
有關(guān)教育孩子的心得體會篇5
閱讀能開闊孩子的視野,提高孩子的語言能力,培養(yǎng)孩子的專注力,豐富孩子的想象力;閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富,更容易讓孩子成為自己心靈的主人,令孩子更通情達(dá)理,也因此能帶給孩子安全感;閱讀還能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
一、營造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀,家庭必然會有很好的閱讀氛圍,這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方,這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間,全家坐在書桌前讀書。
二、探索親子閱讀方法
作為家長,要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余,每天抽出一些時(shí)間,和孩子進(jìn)行親情讀書交流。鼓勵(lì)孩子在看完書后,要多向自己和大人提出問題,家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問題,大人應(yīng)認(rèn)真回答,并可和孩子一起展開討論,暢談各自的見解。比如,晚上,周末,節(jié)假日家人和孩子在一起,讓孩子給家人講自己看過的書,給大家講故事,講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣,還可以培養(yǎng)孩子的自信心,孩子的講演,口才能力。
三、選擇孩子感興趣的.圖書
幼兒好奇心強(qiáng),愛玩、好動(dòng),并且對感興趣的東西學(xué)得快、記得牢,對不感興趣的事物即使重復(fù)多遍,也不會留下深刻的印象。我國教育家孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”的確如此,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力時(shí),把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上,將會得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書籍。
給孩子選擇讀物,不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物,還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動(dòng)腦筋小游戲集合類圖書,科學(xué)小常識小試驗(yàn)等科普類圖書,剪紙、貼畫、填色等動(dòng)手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。
星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事,在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候,也在給孩子一些生活啟迪。
四、利用游戲形式,增強(qiáng)孩子閱讀的興趣
游戲是孩子最喜愛的方式,可運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開閱讀,將使孩子在輕松、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀察力、想像力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。
說了這么多,家長們應(yīng)該學(xué)到不少知識吧。如果您還有其他育兒方面的問題,可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列,里面囊括了許多常見的育兒問題以及解決方法,希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠得到您的采納。
有關(guān)教育孩子的心得體會篇6
前幾天,可兒告訴我說,她的數(shù)學(xué)這次考砸了,特別差,71分。我心里猛地一驚,因?yàn)榭蓛簭膩頉]有考得這么糟糕過!我連忙問:這次考試題是不是很難?可兒回答說,確實(shí)是,這次好多同學(xué)都考得不好,連平時(shí)數(shù)學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分。她還告訴我說,老師為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心,大部分卷子上都沒有合出分?jǐn)?shù)。我又問可兒最高分是多少,可兒告訴我說是96分??蓛狠p聲地問我:媽媽,你會批評我嗎?我搖了搖頭,沒有說話。一向很要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù),我不會因?yàn)樗嫉煤懿疃闯馑环?,也不會懲罰她做很多習(xí)題。
可兒又說:“媽媽,老師發(fā)下卷子以后,我發(fā)現(xiàn)有道題老師改錯(cuò)了,我做錯(cuò)了,老師卻給打?qū)α?,我自己給自己減去了4分(那道題4分),這樣我的真實(shí)成績就成了67分?!?/p>
“好可兒,你做得對,盡管你的成績在我看來很不理想,但你卻很誠實(shí),媽媽還是要表揚(yáng)你!”我為可兒的誠實(shí)感動(dòng),本來就已經(jīng)不高的成績?nèi)绻贉p去4分,豈不是更低?如果可兒不說,我怎么會知道?老師也不會知道。
接著,可兒開始檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的不足。
“媽媽,這一段我上數(shù)學(xué)課都沒有用心聽講,總在下面跟同學(xué)畫畫玩,所以老師講的內(nèi)容我都沒怎么聽,媽媽,我保證以后一定要用心聽講!”“好可兒,能認(rèn)真反思真不錯(cuò)!”我說著也開始了自我反思。
其實(shí),從四年級開始,可兒就有點(diǎn)不太喜歡上數(shù)學(xué)課了,我個(gè)人覺得這跟可兒經(jīng)常換數(shù)學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系??蓛翰惶菀走m應(yīng)新的.老師,這點(diǎn)我也有責(zé)任。作為家長,我應(yīng)該在可兒換老師時(shí),加以正確地引導(dǎo),好讓可兒更快地適應(yīng)新老師。為了能讓可兒喜歡上數(shù)學(xué),我特意為可兒購買了《數(shù)學(xué)神探006》和《假如數(shù)學(xué)消失了》這兩本書,可兒已經(jīng)認(rèn)真讀過了,她也感覺到生活中確實(shí)離不開數(shù)學(xué),但想讓她一下子喜歡上數(shù)學(xué),好像并不那么容易??磥恚疫€不能太心急。
可兒很自覺地又復(fù)印了一張空白卷子,認(rèn)真做了一次,這次她仍然沒有拿到100分,而是96分。我并不要求可兒必須考100分,而是希望她能做到考后100分,可她仍然沒有做到。我真的很想發(fā)火,但轉(zhuǎn)念一想,我若真的發(fā)火了,只會讓可兒感受到更大的壓力,也只會加深可兒對數(shù)學(xué)的反感。想到這兒,我強(qiáng)壓住心底的火,低聲告訴她,還有幾道錯(cuò)題,讓她認(rèn)真把錯(cuò)題改正了。
過了一會兒,可兒叫我:“媽媽,剛才我又犯粗心的毛病了,不過,錯(cuò)題我都認(rèn)真改過了,你來看看,這次應(yīng)該是沒有錯(cuò)題了?!蔽颐^去看了看,這次可兒真的都改對了。我長長地吁了一口氣,總擔(dān)心可兒還會出錯(cuò),這下終于可以放心了。我問可兒:“你知道自己為什么會粗心嗎?”“做題太慌了,”可兒回答,我搖搖頭說:“其實(shí),粗心是一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,你之所以會粗心還是因?yàn)槟阕鲱}不夠熟練,做題技巧掌握得不牢,你覺得媽媽說得有道理嗎?”可兒會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
改完錯(cuò)題,可兒要我給她在考卷上簽字,每次考試?yán)蠋煻家蠹议L簽字的。我拿起筆寫道:可兒,這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄,但卻是最低紀(jì)錄,我可以不在意你的成績,但我要看到你的努力!期待你的歷史最高紀(jì)錄!
有關(guān)教育孩子的心得體會篇7
有人說,父母給孩子最好的表揚(yáng),是肯定孩子的努力,而不是能力。
這點(diǎn)我深表贊同。
動(dòng)態(tài)黑色音符
“寶貝,你真棒!”,是我們最常聽到的家長表揚(yáng)孩子的一句話。
誠然,不可否認(rèn),表揚(yáng)孩子,是促使孩子進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,但表揚(yáng)的方式必須要注意,若方式不對,則會達(dá)到適得其反的效果。
那么到底如何正確的肯定與認(rèn)可孩子呢?
表揚(yáng)孩子時(shí),不要老是說:“你是最棒的”
一天早上,我送孩子去上學(xué),快到校門口時(shí),便看見有個(gè)媽媽,拉著孩子的手,蹲著對孩子說,“你知道嗎,你是最棒的!”,說完還對孩子打了個(gè)“v”的手勢,只不過她說話的聲音特別大,路過的家長幾乎都能聽到。
大部分家長會一遍遍的告訴孩子:
“你太厲害了!”
“你真的太聰明了!”
“你實(shí)在太優(yōu)秀了!”
聽起來像是喊口號,內(nèi)容重復(fù)不斷的在孩子耳邊回響。
孩子入學(xué)前,我曾經(jīng)給他報(bào)了一個(gè)情商類的課程,其中有一堂課里,講的是關(guān)于如何表揚(yáng)孩子。
課程中,老師一再提到:表揚(yáng)要具體,不能只表揚(yáng)結(jié)果,要表揚(yáng)過程。
比如,你可以說:
“我剛才看你做作業(yè)很認(rèn)真,這道題這么做,思路很獨(dú)特”,
“你搭的積木很漂亮,你的小手很能干”,
“你心地善良,很愿意幫助別人”。
而不是一味的說,“你是最棒的!”,這樣的表揚(yáng)太過于籠統(tǒng)。
那是我第一次聽說表揚(yáng)還有這么多套路。
為什么要表揚(yáng)孩子?
美國斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克,曾在長達(dá)十年的時(shí)間里,反復(fù)研究了表揚(yáng)對孩子的影響。
通過對紐約近20所學(xué)校長期研究發(fā)現(xiàn),在多輪不同形式的測試后,得出一個(gè)令德韋克出乎意料的結(jié)果:
那些在實(shí)驗(yàn)中被稱贊努力的孩子,他們會認(rèn)為成功與否掌握在自己手中;而被稱贊為聰明的孩子,則會忽略努力的重要性,因?yàn)榕偷扔诔姓J(rèn)自己不夠聰明,但是一旦他們面對失敗時(shí),往往會顯得束手無策。
我們?yōu)槭裁匆膭?lì)或是夸獎(jiǎng)孩子?原因很簡單,無非就是想讓處于迷茫中的孩子找回自信、勇氣,突破自我,成為更好的自己。
所以,對于孩子來說,采用鼓勵(lì)式的表揚(yáng),扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的觀念,才能帶來正面的教育效應(yīng),因?yàn)?,它是教育的根本原則和方法
鼓勵(lì)式表揚(yáng),孩子自信優(yōu)??
每一個(gè)自信,優(yōu)秀的孩子,身后必定有一個(gè)懂得通過鼓勵(lì)孩子努力奮進(jìn)的父母。
去年比較火的一個(gè)泰國廣告片,《每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》,讓很多人備受感動(dòng)。這位媽媽展現(xiàn)了“鼓勵(lì)”的驚人力量。
短片里,足球場上,孩子的實(shí)力和表現(xiàn)都差強(qiáng)人意:頂球失敗、射門不準(zhǔn)。不過,孩子的媽媽一直在下面鼓勵(lì)他:
“再努力一點(diǎn)點(diǎn),只要超過前面的那一個(gè)人就好!每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)就可以了?!?/p>
這位媽媽從不羨慕別人家的孩子,也很少責(zé)怪自己的孩子,她始終堅(jiān)信:自己的孩子一定行!
著名的思想家和教育家蘇格拉底曾說過:“教育就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來,幫助他成為自己的樣子?!?/p>
這位媽媽做到了,這是我見過的最有力的鼓勵(lì),它讓孩子堅(jiān)信:
未來,你一定會成為你想要的自己!
怎樣有效表揚(yáng)孩子?
很多家長,都知道要多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,但卻發(fā)現(xiàn)收效甚微,是不是表揚(yáng)不得要領(lǐng)呢?
其實(shí),表揚(yáng)是一門藝術(shù),如何讓你的表揚(yáng)更有效,這兒給你分享4點(diǎn):
1、表揚(yáng)努力,不要表揚(yáng)聰明
我個(gè)人是很不喜歡別人夸我孩子聰明的,因?yàn)楹⒆拥闹巧淘诔錾笠呀?jīng)固定,不會由于別人一句話就改變他的智商,這顯然是一句廉價(jià)的恭維。
聰明不聰明,孩子決定不了,而努力勤奮卻是孩子自己的行為和意愿可以控制的,當(dāng)我們稱贊孩子努力時(shí),其實(shí)是想讓他繼續(xù)保持或做出更好的行為。更多關(guān)注做事過程中那些可以改變的因素,比如孩子努力勤奮的程度,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,而不要總是只關(guān)注事情的'結(jié)果。
2、表揚(yáng)要具體,不能空泛
比如,在孩子完成作業(yè)這件事上,若孩子按時(shí)完成了作業(yè),書寫工整且全對,我會這么對他說,“孩子,你今天的作業(yè)寫得這么工整,你寫的時(shí)候肯定特別認(rèn)真,而且還沒有錯(cuò)誤,說明你仔細(xì)審了題,最難得的是,你還在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),效率很高,你真的很會學(xué)習(xí)!”
這樣的鼓勵(lì),遠(yuǎn)比空洞的表揚(yáng),如:“你做得太棒了”要來得實(shí)際的多,最重要的是,還不會引起孩子的反感。
所以,表揚(yáng)孩子時(shí),越具體就越能給孩子明確奮斗的方向,這對他的成長能起到事半功倍的效果。
3、表揚(yáng)要真誠,要多創(chuàng)造機(jī)會來贊賞孩子
我的孩子在學(xué)校上體育課,搞體能訓(xùn)練時(shí),由于年齡小,總有些動(dòng)作出錯(cuò),老師從未發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)過他,我找過老師,希望他多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子,但收效甚微,老師根本沒有看到孩子的閃光點(diǎn)。
那段時(shí)間里,我便時(shí)刻告訴孩子,“老師鼓勵(lì)你在家認(rèn)真練習(xí),你的動(dòng)作比上一節(jié)動(dòng)作更加到位,而且你還能連續(xù)跳繩80個(gè),其他孩子都做不到,老師說你很賣力?!?/p>
后來,到了二年級,孩子的體能得到了大幅的提升,而且還成了班里的體育優(yōu)秀生。
4、孩子失敗時(shí),要給予孩子鼓勵(lì)
我給兒子報(bào)了個(gè)主持人班,參加結(jié)課考試時(shí),他畏縮不前,就是不肯上臺,最后勉強(qiáng)上去,卻說得磕磕巴巴,根本沒有發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一般的家長肯定是去奚落一頓:”你怎么搞得,昨天在家試講很好,今天在臺上怎么這么糟糕?“
其實(shí),人在失敗的時(shí)候,內(nèi)心是很脆弱的,成人都是如此,更何況一個(gè)孩子呢?
我沒有直接批評孩子,而是從孩子平常不完美表現(xiàn)的背后,找到了不足點(diǎn),并以此來鼓勵(lì)孩子,比如,我會告訴他,“孩子,你已經(jīng)彈得很好了,上臺時(shí),放松,不要緊張,把它看成一次日常訓(xùn)練就好了?!敖又視嬖V他一些臨場小技巧及給他多在公共場合表演的機(jī)會。
不要總是批評孩子,這會使他總覺得自己能力不行,喪失自信心,不利于未來人格的培養(yǎng)。
美國著名心理學(xué)家,詹姆斯曾指出:”渴望被人賞識是人類最基本的天性?!?/p>
而對于孩子來說,真正的賞識教育應(yīng)該是,我們能認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點(diǎn),通過“正向激勵(lì)”放大其優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和自主意識。
這種是一種以表揚(yáng)為主的正向激勵(lì)。
如果你經(jīng)常表揚(yáng)孩子,就意味著你贏得了教育上的主動(dòng)權(quán)。對于每個(gè)孩子來說,他們都想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來,希望得到別人的肯定,這種愿望,相比大人來說,要來得強(qiáng)烈得多。
但要記住,給孩子多一些具體的鼓勵(lì),少一些定性的表揚(yáng),別讓孩子被“表揚(yáng)“綁架……