寫心得體會(huì)的習(xí)慣可以幫助我們更好地思考和解決問題，增加自己的思想認(rèn)知，養(yǎng)成寫心得體會(huì)的好習(xí)慣可以提高我們的自我管理能力，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)習(xí)心得通用6篇，供大家參考。
學(xué)習(xí)心得篇1
20xx年4月27—28日，湖北中恒健機(jī)電工程有限公司朱家國(guó)總經(jīng)理帶隊(duì)參加了武漢市建筑業(yè)協(xié)會(huì)組織的“營(yíng)改增”專題培訓(xùn)班，我也有幸成為其中的一員。本以為500多位學(xué)員都是武漢市建筑業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)員單位或本地的部分非會(huì)員單位。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)，外地學(xué)員居然占了三分之一，可見建筑業(yè)“營(yíng)改增”培訓(xùn)有多火爆。
五一就是“營(yíng)改增”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，行業(yè)內(nèi)的各企業(yè)單位如果錯(cuò)過了這場(chǎng)培訓(xùn)，那將面臨著“盲人摸象”，誰都不想，也不能錯(cuò)過！在此，由衷地感謝武漢建筑業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)本次培訓(xùn)的安排與支持。培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但授課涉及的面很廣，信息量大，收貨頗多，終究還需結(jié)合本單位實(shí)際情況仔細(xì)消化?？傮w上來講，“營(yíng)改增”不是增加了企業(yè)稅負(fù)，而是降低了，但是操作不當(dāng)，會(huì)賠了夫人又折兵。有些許感想，不妨與大家分享。
一、選擇計(jì)稅方法的機(jī)會(huì)變多了。
房地產(chǎn)和建筑安裝是本次“營(yíng)改增”的重點(diǎn)，從計(jì)稅方法來看，有：一般納稅人、簡(jiǎn)易計(jì)稅方法、小規(guī)模、新老項(xiàng)目、五一前后等。這讓歷來只知道遵守納稅規(guī)則的企業(yè)沒了方向感，如何選擇計(jì)稅方法才能合理避稅，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這要求企業(yè)相關(guān)財(cái)務(wù)人員必須從核算會(huì)計(jì)的思維轉(zhuǎn)變到管理會(huì)計(jì)，而且這還是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。
在這么短的時(shí)間內(nèi)有多少企業(yè)財(cái)務(wù)人員能夠適應(yīng)呢？我想不會(huì)太多。短短的兩天時(shí)間，要想掌握這么多法規(guī)、文件及實(shí)際操作方式方法，確實(shí)太難！適應(yīng)新的稅種、新的計(jì)稅方法得有一個(gè)中長(zhǎng)期過程。誰掌握的時(shí)間最快，誰就能為企業(yè)帶來更大的利潤(rùn)空間。龜兔賽跑，五一之后即將拉開序幕！
二、“營(yíng)改增”還有大量未知項(xiàng)需要完善補(bǔ)充。
增值稅條例在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了20多年，至今稅務(wù)總局還一直在下發(fā)相關(guān)的補(bǔ)充文件。本次的“營(yíng)改增”培訓(xùn)，授課老師肖太壽博士也提及了很多未定事項(xiàng)。所以，對(duì)于這些未定事項(xiàng)，稅務(wù)總局肯定也是在摸著石頭過河，一邊實(shí)施，一邊完善。
此次營(yíng)改增的操作，我的理解是，要從兩個(gè)方面去考慮：一是，基礎(chǔ)類政策文件不會(huì)有太大的變化，如果想將其內(nèi)在的精神理解透徹，必須從增值稅的原理上進(jìn)行深刻的研究。二是，稅務(wù)總局以后下發(fā)的文件，更多的是從稅務(wù)程序性、管理性方面進(jìn)行補(bǔ)充、完善，考慮的因素?zé)o非是從政策方面、財(cái)政收入方面、社會(huì)穩(wěn)定方面等著手。所以，單獨(dú)從業(yè)務(wù)方面來理解此次文件的內(nèi)容，那是片面的。
三、培訓(xùn)學(xué)來的知識(shí)不能生搬硬套。
培訓(xùn)老師講得確實(shí)很美好，“營(yíng)改增”后企業(yè)可以少繳稅了，但切記絕不能生搬硬套。肖太壽博士就講了多個(gè)案例分析，一旦操作不當(dāng)，不但不能為企業(yè)節(jié)稅，反倒會(huì)使稅負(fù)無形增加。這就要求財(cái)務(wù)人員提前做好稅務(wù)籌劃，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合相關(guān)政策，選擇合理的計(jì)稅方案，才能做到真正為企業(yè)節(jié)稅。當(dāng)然，很多企業(yè)財(cái)務(wù)人員至少得半年摸索才能見成效。另外，節(jié)稅并非財(cái)務(wù)一個(gè)部門的事，工程項(xiàng)目部、采購部、公司高層等各個(gè)環(huán)節(jié)都必須配合得天衣無縫，不能做到“四流合一”，一切都是白干。
也許，有些企業(yè)會(huì)覺得麻煩，直接選擇簡(jiǎn)單粗暴的3%簡(jiǎn)易計(jì)稅。我只想說，掉在地上的錢都不撿，那還開什么公司？有了好的國(guó)家政策，一定要利用好?！盃I(yíng)改增”后整體稅負(fù)下降0。6%，以100萬的工程來算，采取簡(jiǎn)易計(jì)稅法也不過就是多交6000元，好像是省去了一些麻煩。如果是一個(gè)億的工程呢？如果有選擇包工包料，有進(jìn)項(xiàng)抵扣，有設(shè)計(jì)費(fèi)單列6%的稅率利用等等，那將為企業(yè)節(jié)省60萬元，那就不是一個(gè)小數(shù)目了！前期也許會(huì)手忙腳亂，甚至出錯(cuò)，假以時(shí)日度過了這個(gè)陣痛期，一切將會(huì)安好！
四、思維方式要改變，具體內(nèi)容要苦學(xué)。
以前，大家對(duì)營(yíng)業(yè)稅非常了解，現(xiàn)在突擊來個(gè)短期增值稅培訓(xùn)，或許還是對(duì)增值稅一知半解。即使有心學(xué)習(xí)想速成，但是切記不要用營(yíng)業(yè)稅的知識(shí)來理解這些專業(yè)的增值稅問題。這就像一家中餐廳的廚師要去西餐館打工時(shí)，還是按照中餐廳的經(jīng)驗(yàn)來考慮問題，這個(gè)菜就沒法做了。培訓(xùn)期間，我就遇到一個(gè)學(xué)員，問的一些問題，都是在營(yíng)改增文件中表述得非常清楚的問題，思維也還固化在營(yíng)業(yè)稅上面。雖然目前培訓(xùn)課程很多，但是也不能一味地到處參加，在了解基礎(chǔ)框架后，還是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和實(shí)操。
學(xué)習(xí)心得篇2
在寫我的心得體驗(yàn)之前，借此我先感謝深圳--有限公司給我這次暑假實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在感謝我們的組長(zhǎng)、助拉、以及各位同事在工作上給予我的幫助和教導(dǎo)，在與你們一起工作的這段時(shí)間里將是我一生中重要的，最值得留念的時(shí)光之一。我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
時(shí)間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在這里的暑期實(shí)踐工作也過了一個(gè)月了，從七月十三至八月十三，這整整的一個(gè)月里，我比較順利的完成我的工作。也讓我感受體驗(yàn)甚深，有所收獲，更值得我欣慰的是基本上達(dá)到了我暑期實(shí)踐的目的。我為什么這么說呢?有如下幾何點(diǎn)可以體現(xiàn)，也可以說是心得吧!
首先，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也加深了我對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)校園里面是一個(gè)很單純、和諧和特殊的社會(huì)環(huán)境，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)的.真正體驗(yàn)就相差更遠(yuǎn)了。因此，我們學(xué)生的思想上太過于理想化，見識(shí)上存在著局限性。這次我到這里來打暑期工，這里的很多東西都是出乎我意料的，像工廠的形式狀況、工廠管理、員工的工作方式，以及不同類型的人群之間的交流與溝通等等這些都是我以前沒有體驗(yàn)，想到過的。因此，在這段時(shí)間我嘗試并努力的去了解和挖掘這些，改進(jìn)我的行為和思想，從而完善我的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀。
其次，讓我親身體會(huì)到公司的管理模式，工作流程設(shè)計(jì)和安排，以及實(shí)實(shí)在在的。
學(xué)習(xí)心得篇3
前不久，我在某報(bào)上讀到這樣一則消息：“海爾”人在接待參觀者的整個(gè)過程中，主人總是堅(jiān)持面朝著參觀者邊倒行邊介紹情況，許多參觀者對(duì)這種“倒行工作法”費(fèi)解，時(shí)常有人問：“你們這樣做是不是有點(diǎn)難受？”但聽到的回答卻總是一樣的，“面對(duì)你們是一種尊重”。各位知道，海爾集團(tuán)是在海內(nèi)外享有盛譽(yù)的大型國(guó)際化企業(yè)，“海爾”之所以能快速成長(zhǎng)為企業(yè)巨人，關(guān)鍵因素就是因?yàn)樗N煉形成了富有自身特色的企業(yè)文化，并且使之在職工心中深深地扎了根，不斷開出芬芳的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)，煥發(fā)出源源不斷的生機(jī)和活力。“海爾”現(xiàn)象及其培育的企業(yè)文化已成為許多專家、企業(yè)關(guān)注和研究的焦點(diǎn)，成為人們前進(jìn)的路標(biāo)和旗幟。
說到這里或許就會(huì)有人問：企業(yè)文化真的有那么神奇嗎？到底什么是企業(yè)文化呢？專家已經(jīng)給出了定義：企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中創(chuàng)造的具有企業(yè)特色的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它對(duì)外是一面旗幟，對(duì)內(nèi)是一種向心力，是企業(yè)的靈魂和持久動(dòng)力。企業(yè)文化包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。其中，精神文化又稱企業(yè)理念，是企業(yè)文化的精髓，處于核心地位。
那么，企業(yè)文化有多神奇呢？海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏指出，你可以毀掉海爾，但你毀不掉海爾文化。正象一位會(huì)再哲人所言，今日你聽到可口可樂被火燒盡的消息，明天就造一個(gè)新的可口可樂，因?yàn)橛锌煽诳蓸返奈幕??？梢?，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)以及企業(yè)員工的影響是深遠(yuǎn)的，它的魅力是無窮的。
我們信用社是經(jīng)營(yíng)貨幣的特殊企業(yè)，同樣需要有自己特色的企業(yè)文化，如果站在金融業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)的角度，我們信用社不僅需要企業(yè)文化，而且迫切需要。如果缺乏了企業(yè)文化，我們信用社的經(jīng)營(yíng)管理就失去了靈魂，失去了發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力和追求，就僅僅是只具備外表，而缺乏內(nèi)涵和活力，如果要說有活力，也難以持久保持?？闪钊诉z憾的是，我們信用社的企業(yè)文化建設(shè)基本上還停留在表層和初始階段，還停留在感性和模糊的認(rèn)識(shí)上。那什么是信用社的企業(yè)文化？我們應(yīng)該怎樣建設(shè)？這一問題我思索了很長(zhǎng)時(shí)間，而且我相信，它同樣也困擾著我們每位信合員工，更需要我們每位信合員工用自己的智慧和心血來澆鑄。那么，如何塑造我們信用社的企業(yè)文化呢？
我認(rèn)為，首先要堅(jiān)持“以人為本”，塑造學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化。
一是要優(yōu)化用人機(jī)制。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰善于經(jīng)營(yíng)人才，誰就是最后的勝利者。因此我們信用社必須改革用人機(jī)制，真正做到“能者上，平者讓，庸者下”，建立“任人唯賢”的用人文化；
二是要建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。只有建立一套科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，客觀公正地評(píng)價(jià)員工的價(jià)值創(chuàng)造力，才能充分調(diào)動(dòng)全員參與企業(yè)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性；
三是要?jiǎng)?chuàng)建明確、具體、富有強(qiáng)大凝聚力的目標(biāo)價(jià)值導(dǎo)向機(jī)制，把信合員工的意志和行為引向同一個(gè)方向和目標(biāo)，使各位心往一處想，勁往一處使，力往一處用，使員工之間產(chǎn)生共同的語言，共同的榮辱感，共同的責(zé)任心，從而增強(qiáng)信用社的凝聚力和向心力，增強(qiáng)員工的使命感和歸屬感，從而不斷提升信用社的經(jīng)營(yíng)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，打造全新的農(nóng)信品牌。
其次要圍繞服務(wù)和創(chuàng)新，強(qiáng)化具有自身特色的經(jīng)營(yíng)理念。
一是優(yōu)秀的企業(yè)文化必須具有鮮明的個(gè)性，如：海爾集團(tuán)的服務(wù)理念是“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”。也就是說，顧客的需求是沒有錯(cuò)的，那么，企業(yè)永遠(yuǎn)都要為滿足顧客的需求而不斷的創(chuàng)新，這樣才能使企業(yè)保持旺盛的生命力。作為服務(wù)“三農(nóng)”的信用社就要圍繞“農(nóng)”字做文章，切實(shí)要把農(nóng)戶利益放在首位，不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，繼續(xù)引深“小額信用貸款”和“農(nóng)戶聯(lián)保貸款”這些新的金融產(chǎn)品，來滿足農(nóng)戶對(duì)金融服務(wù)的需求，從而培育自身的客戶市場(chǎng)和黃金客戶群；
二是規(guī)范服務(wù)行為和服務(wù)質(zhì)量。我們要樹立“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展”的意識(shí)，對(duì)客戶實(shí)行“一條龍”服務(wù)、“承諾限時(shí)”服務(wù)和“一站式”服務(wù)，不斷加固和延伸服務(wù)文化半徑，用微笑服務(wù)，文明服務(wù)撒播大街小巷，溫暖千家萬戶，讓農(nóng)民得到實(shí)實(shí)在在的方便和實(shí)惠；
三是以創(chuàng)建“信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”為載體，營(yíng)造一種“講信用光榮，不講信用可恥”的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步加深信用社與農(nóng)民之間的感情，從而實(shí)現(xiàn)社農(nóng)雙贏。
最后，我們還要著眼大局，小處入手，穩(wěn)健和諧地推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。我們加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的目的就是要在信用社形成以精英團(tuán)隊(duì)塑造企業(yè)文化，以企業(yè)文化培養(yǎng)優(yōu)秀員工，以優(yōu)秀員工創(chuàng)造管理品牌，以管理品牌推進(jìn)規(guī)模發(fā)展，以規(guī)模發(fā)展追求企業(yè)效益，以企業(yè)效益凝聚優(yōu)秀人才的良好企業(yè)文化。但是我們信用社的企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步升級(jí)的過程，只有基礎(chǔ)做好了，才能一步步地向前推進(jìn)，不能操之過急，更不能有“米不夠水來湊”的想法，而應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)窗口、一聲問候中來致力于信用社的服務(wù)宗旨、價(jià)值觀念和文化道德的弘揚(yáng)，一旦孕育出真正的信合文化，我們的信合事業(yè)將
乘千里風(fēng)破萬里浪，成為一艘能夠抵抗風(fēng)浪勇往直前的航船。
學(xué)習(xí)心得篇4
我學(xué)習(xí)了下篇第一章講授，第三節(jié)的內(nèi)容是講授的方式，我的學(xué)習(xí)心得如下：
講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識(shí)信息，綜合地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式的一類教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能，幾乎沒有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開它。方式有：
一 簡(jiǎn)潔生動(dòng)的敘述
敘述型講授又稱為講述，主要是借助于描摹、敘述的表達(dá)方式來傳輸教學(xué)信息。它運(yùn)用生動(dòng)具體的或直白的語言，描繪現(xiàn)象和情景，列舉數(shù)字與事例，敘述結(jié)構(gòu)與過程，一般要求既清楚準(zhǔn)確，要言不繁，又生動(dòng)具體，耐人尋味。大致分以下幾類。（1）概述式。（2）例證式。（3）譬喻式。（4）具象式。（5）進(jìn)程式。
二 清晰明確的解釋
教師用說明、解釋的方法來提示概念或原理的含義，側(cè)重于注解、詮釋、剖析與說明，一般稱之為講解，它大致可分為以下幾種。（1）要義式。（2）對(duì)譯式。(3) 聯(lián)系式。（4）比較式。（5）展開式。
三 有理有據(jù)的論證
采用一定的邏輯方法推理論證，使學(xué)生理解和掌握基本的概念和原理的講授方式。按照論證的邏輯方式不同，可以分為若干形式。（1）分析綜合式。（2）歸納演繹式。（3）類比式。（4）問題中心式。（5）原理中心式。
四 動(dòng)靜結(jié)合的傳輸
語言講授與具體操作活動(dòng)相結(jié)合，是這一類型的特點(diǎn)。（1）講讀式。（2）演示證明式。（3）動(dòng)作中心式。
學(xué)習(xí)心得篇5
青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任，也是我們學(xué)校一直所重視的，一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
3月16日下午，學(xué)校聘請(qǐng)了朱王堡鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)曹萬勇在我校開展了學(xué)法知法懂法活動(dòng)。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
作為一名人民教師要認(rèn)真履行義務(wù)和遵守道德行為規(guī)范。在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
當(dāng)然，法制教育對(duì)學(xué)生而言不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。總之，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
學(xué)習(xí)心得篇6
7月29日到8月11日，我有幸參加了20xx—中西部農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)，通過十幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合實(shí)踐課時(shí)，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí)。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。
同時(shí)我也深刻意識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開教師的指導(dǎo)。教師看似沒有做什么，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo)。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過這短短十幾天的學(xué)習(xí)，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門學(xué)科的知識(shí)，有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社等，可以提高學(xué)生各方面的能力。就拿開原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長(zhǎng)，語文中體會(huì)紅軍長(zhǎng)征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類生長(zhǎng)情況等，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動(dòng)真好，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生們的學(xué)識(shí)，開闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的綜合實(shí)踐課中，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課，爭(zhēng)取上好綜合實(shí)踐這門課程。
