無論是工作還是生活中,寫個人總結(jié)都是讓我們得到成長的關(guān)鍵所在,個人總結(jié)是一種回顧和反思個人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作的過程,范文社小編今天就為您帶來了音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)6篇,相信一定會對你有所幫助。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇1
時間飛逝,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個總結(jié),理好思路,認(rèn)真反思,下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。
今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,所以對于他們的具體音樂素養(yǎng),我是一點底都沒有。據(jù)我所知,海南這邊的音樂教育還不是很重視,很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底,第一節(jié)課,我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開了鍋,這邊說唱這個,那邊說唱那個,五花八門啊,就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便,雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍,但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松。一節(jié)課下來,我都有點冒冷汗了,看來今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現(xiàn),我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來,收獲不小。
一、在秩序上的管理
本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序,在我的教學(xué)理念里,教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來上課,一開始實施確實困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來跳去。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣,能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了。
二、課堂教學(xué):
本人堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動,對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲,經(jīng)課堂考核,有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實施過程主要體現(xiàn)如下:
本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,表現(xiàn)音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級學(xué)生,大部分能準(zhǔn)確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂作品。相信往后的學(xué)習(xí),他們能有更多的收獲。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇2
近年來,我們在音樂教學(xué)實踐中,為了實踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展,結(jié)合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善于模仿,接受能力較強(qiáng),而注意力容易分散的特點,對音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試:在音樂教學(xué)中,改變以往靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法--"互動"教學(xué)方法,取得了較好的教學(xué)效果,(原創(chuàng))音樂教學(xué)總結(jié)?,F(xiàn)將點滴教學(xué)體會求教于大家。
"互動"教學(xué)方法,是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動,改變傳統(tǒng)的"要我學(xué)"為學(xué)生積極主動參與式的"我要學(xué)",從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們在運用"互動"教學(xué)方法教學(xué)實踐中,就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,如何實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合,作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到:"互動"教學(xué)方法,能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么,在音樂教學(xué)的過程中,如何做到全面的"互動"?又從哪些方面進(jìn)行"互動"呢?我們認(rèn)為可從如下幾個方面去實現(xiàn):
一、激發(fā)互動
為了激發(fā)師生間的互動,教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不拘一格的教學(xué)方法。例如:
1、多媒體電化教學(xué)法--充分利用多媒體電教手段,使學(xué)生視聽結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力(眼動)、思維能力(腦動)以及反應(yīng)等能力(行動)。
通過繪畫(眼動、手動)的形式表達(dá)出來。
2、音樂與美術(shù)整合法--讓學(xué)生一邊唱歌(口動)一邊把自己的感受(腦動)通過繪畫(眼動、手動)的形式表達(dá)出來。
3、自主表演法--在學(xué)生能有感情(心動)地歌唱(口動)的基礎(chǔ)上,通過自主的即興(腦動)表演(行動)的形式,把對歌曲內(nèi)容的理解,用形體動作語言表達(dá)出來,使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。此外,諸如:快樂游戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等,也是激發(fā)"互動"的好方法。
總之,在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中,教師要善于采用各種教學(xué)方法,盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間,并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下,體驗情感、參與學(xué)習(xí),激發(fā)互動,這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。
二、樂于互動
教學(xué)過程中,教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,也不要在欣賞音樂時,將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要營造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生敢動、敢說、敢做,樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們"互動"交流,促進(jìn)學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力。
例如,在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時,課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛疖嚂r的所見所聞,交流坐火車時的親身感受,然后教師作為火車乘客一員,參與學(xué)生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實際的音樂活動,在沒有教師事先安排、也沒有一味教師"主宰"的情景下,學(xué)生們就樂于與教師互動起來。因此,"互動"教學(xué)方法,不光要求教師講究教的藝術(shù),還要要求教師轉(zhuǎn)變角色,精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生敢于互動,樂于互動。
三、全體互動
在音樂教學(xué)過程中,教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機(jī)會。同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo),針對不同的學(xué)生,進(jìn)行分類學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo)。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己,激勵學(xué)生主動開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能,真正做到面向全體學(xué)生,達(dá)到全體師生人人參與互動的目的。
例如,在欣賞《黃河大合唱》時,教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點,或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料;或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會;或組織學(xué)生出版專題音樂墻報、手抄報;或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值,討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻(xiàn)等。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動,突破了以往以"課堂、書本、教師"為中心的'傳統(tǒng)教學(xué)模式,取而代之的是一種"以學(xué)生為主體,師生互動,學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)"的新型教學(xué)模式,而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)的需求。同時,這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個體的差異,讓每一個孩子都能感受、體驗、參與音樂學(xué)習(xí)活動,共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學(xué)中的難點,以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)工具、多方位的音樂實踐活動空間,從各個教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學(xué)生全體互動、得到各自的發(fā)展,較好地落實了素質(zhì)教育。
四、全面互動
1、教與學(xué)的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體--教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用,以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng)。
2、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。
3、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時更重在發(fā)展學(xué)生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應(yīng)用信息的能力。
4、師與生間的互動。重在轉(zhuǎn)變教師的角色,建立師生完全平等的人際關(guān)系,讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人,教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。
5、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。
6、評價與被評價間的互動。重在民主協(xié)商、發(fā)展導(dǎo)向、共勉激勵、反饋調(diào)控,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。
我們在運用"互動"教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實踐與探索中體會到:較理想的音樂"互動"教學(xué)過程的模型可用如下圖式所示:
要真正達(dá)到音樂"互動"教學(xué)的效果,教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個環(huán)節(jié)間,必須達(dá)到高度的協(xié)調(diào)一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,都將會影響音樂"互動"教學(xué)的效果,甚至?xí)?dǎo)致音樂"互動"教學(xué)的失敗。
為使"互動"教學(xué)方法達(dá)到最佳效果,我認(rèn)為:除了要注意加強(qiáng)教師在音樂課堂活動中的應(yīng)變調(diào)控能力外,還要指導(dǎo)幫助學(xué)生形成自控學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。總之,運用"互動"教學(xué)方法進(jìn)行音樂教學(xué)時,要做到活而不亂,動中有節(jié),動中有序。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇3
光陰似箭,日月如梭,來新學(xué)校工作了一個學(xué)期了,忙碌、充實并恢著。新的學(xué)年又開始了,回顧工作以來的酸甜苦辣,有收獲,有啟迪,也有困惑,以此來激勵和鞭策自我取得更的提高。音樂欣賞課是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,拓寬音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞本事以及發(fā)展想象力,豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段,對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課,我在教學(xué)中不斷總結(jié),以下是我對上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點體會。
一、備課注重由表及里,由淺入深
音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的,而是要經(jīng)過一個由表及里,由淺入深的發(fā)展過程,我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時,欣賞者要經(jīng)過這么一個心理應(yīng)過程:感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識,所以在欣賞教學(xué)時必須遵循這一心理映過程。在課前備課的時候我做了充分的準(zhǔn)備:先了解單元知識資料,注重知識的連貫性,相通性;搜集、整理資料,先試聽課本所配套的音像資料,再從網(wǎng)上下載相關(guān)知識資料作為補(bǔ)充音像資料,音樂學(xué)科不一樣于其它學(xué)科,它需要很多的音像資料,這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握;寫礁分三步,先是透徹教參上的簡單礁,再從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課礁,最終再針對學(xué)生的特點、興趣、愛好和教學(xué)綱的要求自我完善礁,完成好每節(jié)課的詳案。
二、欣賞教學(xué)時多聽多感知
要使學(xué)生理解音樂作品,首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知本事,到達(dá)這一要求必須要經(jīng)過很多的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學(xué)中,不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長的講述,因為如果講述過多,必然把學(xué)生的注意力分散,同時也阻礙了學(xué)生的立思考。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)當(dāng)主動、精練、富有啟發(fā)性,目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來,經(jīng)過師生間的討論,聽賞等共同活動,使學(xué)生深入體會作品的思想資料。什么樣的音樂都離不開“聽”,“聽”一部音樂作品,我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。所以,要到達(dá)欣賞音樂的真正目的,我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行,而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去,僅有這樣才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞本事的關(guān)鍵,復(fù)地聽,會給學(xué)生的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會,學(xué)生的音樂聽覺就會得到發(fā)展,腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,欣賞音樂的本事就有了較的提高。
三、抓好課堂教學(xué),向四十五分鐘要質(zhì)量
音樂課的資料是豐富多彩的,它的特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。在上課時,我盡可能的采用適應(yīng)學(xué)生特點的學(xué)生喜歡的教學(xué)方式。比如在新授歌曲時,咱的學(xué)生靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,并且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的十分簡便,同時在讓學(xué)生動腦筋,編動作、編節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學(xué)中,我注重給學(xué)生介紹樂理小常識。常會遇到一些標(biāo)記,如:復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學(xué)生交朋友,以形象的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學(xué)中也融入了其它學(xué)科的教學(xué)方法,我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,例如“說說聽后的感受,”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了,既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的'目的,又要經(jīng)過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想,豐富學(xué)生的想象本事
想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力,引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學(xué)生把自我體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來,這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象本事、創(chuàng)造性思維本事及藝術(shù)表現(xiàn)本事。由于學(xué)生的年齡、知識水平、審美經(jīng)驗等的限制,他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和資料有必須的差異,那么我的精心指導(dǎo)就對學(xué)生們有了很的忙。
五、積極組織課外活動,努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)
我不會忘記上學(xué)期那激動人心的首屆學(xué)生藝術(shù)特長展示的活動,那是他們展示自我的舞臺。配合學(xué)校團(tuán)搞好這項活動是我義不容辭的職責(zé),選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出,看著學(xué)生們一臉的喜悅,再苦再累對我來說也無所謂。只期望經(jīng)過這些活動,能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的完美回憶。我是一個對團(tuán)體充滿熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的恢之本,只要是對學(xué)校對家有好處的事情我必須會不計較個人得失,努力把它完成好。走過的上一學(xué)期是幸福的,因為在這當(dāng)中我付出著、收獲著、恢著、提高著,新的學(xué)年剛剛開始,我同樣會用心去應(yīng)對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言,沒有豪言壯語,我僅有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,因為這是我畢生的追求。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇4
音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂。對人的心靈有著積極的陶冶作用?,F(xiàn)在,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了。所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
一、堅持音樂教學(xué)新理念,實現(xiàn)目標(biāo),落實標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中,努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
二、立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行
1、真誠的贊揚
對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點,并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚,如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。
2、多提供嘗試的機(jī)會
在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂。
3、設(shè)計的要求不高
在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信。
4、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好。
三、課堂不足與反思
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。
我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇5
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:
沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,而且我還聽其他二位音樂教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長補(bǔ)己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中。音樂教育要面向全體學(xué)生,所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點,課堂上做到精講多聽,選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂,為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,不但音樂進(jìn)步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是:
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔??傊痪湓?選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
音樂教學(xué)工作總結(jié)個人總結(jié)篇6
本學(xué)期我擔(dān)任一年級至六年級的音樂教學(xué),時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,在這里,我對自己這一學(xué)期的工作情況做一個回顧與總結(jié),以促進(jìn)今后更好的教育教學(xué)工作。
作為一名正式上崗的音樂教師,比起去年剛來那會經(jīng)驗稍豐富些,記得剛來學(xué)校時聽說擔(dān)任全校音樂課,心中真是有幾分不安。因為初次教學(xué),對課本上的內(nèi)容不是特別熟悉,并且一天要備好幾節(jié)課,還是不同年級的,壓力挺大,不過功夫不負(fù)有心人,只要認(rèn)真投入課都會上好。今年與去年相比在教學(xué)方面確實成熟些,因為所有的教材都已經(jīng)熟透,所以上起課會比原來輕松些,這樣一來,我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣,學(xué)生更喜歡唱歌上。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂,這也是作為一名新教師成長中的必經(jīng)階段吧。
下面說一下我所擔(dān)任的少年宮課程。聲樂專業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團(tuán),這學(xué)期合唱社團(tuán)新加入了一些成員,所以即使之前老隊員學(xué)習(xí)過的內(nèi)容還需再給新隊員講,我從合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、作品的練習(xí)等為出發(fā)點,以作品練習(xí)為主要目的,讓學(xué)生掌握合唱的真諦:和諧統(tǒng)一。排練過程中當(dāng)然也是存在種種問題。但是我相信只要用心,一切問題都不是問題,只要找對方法,用心去做就都能做好。
接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練,其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨,愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己,恨它是因為太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目,因為去年剛來,什么都不懂,也毫無經(jīng)驗和頭緒。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者,而我沒有任何舞蹈經(jīng)驗,當(dāng)我看到要排練的舞蹈時真是特別發(fā)愁,壓力特大,根本不知從何下手,不過最后還是把舞蹈拿了下來,當(dāng)排練過后再次看這個舞蹈時,反倒覺得不難了,所以說真的是萬事開頭難,好在有主任和各路神仙相助,讓我開了個好頭,因此在今年的元旦文藝排練中,比去年底氣要足的多,排練起來也順手多了,今年這個節(jié)目兩星期拿了下來,但是其中許多的細(xì)節(jié)都沒有做好,所以我覺得我有一點不太好,不善于也不喜歡扣細(xì)節(jié),都說精管理出精品,細(xì)節(jié)決定成敗,我在這方面確實存在不足,不拘小節(jié),這是致命缺點,一定要改,爭取每一步都做到最精細(xì),做到最完美。另外,我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力,要想獨一無二,要想出成績,那就必須原創(chuàng),我會將此作為我以后前進(jìn)的目標(biāo),作為我努力的方向,真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者,讓別人演著我的劇本,努力!
教師生涯剛剛開始,以后的教育之路還很漫長,或許教育路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠,會出現(xiàn)其他狀況,但是只要一站上講臺,我就必須燃燒全部激情,傾其所有給面對的學(xué)生,因為我知道教書育人是我們的天職,講臺下坐的是祖國的未來,要灌溉他們讓他們開花結(jié)果,我更會不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,做一名優(yōu)秀合格的教師,對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。